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¡Por Favor! y ¡Gracias!

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¿Se animan a compartir sus experiencias?

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Armando tramas...

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Tengo un barco lleno de...

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Juegos de Recorrido

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-¿Quién soy?

-¿Qué tengo en el bolsillo?

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Veo Veo...

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Variaciones posibles:

-Con los nombres propios (con y/o sin imagen)

-Con palabras largas y cortas de la misma categoría

-Con palabras largas y cortas de diferentes categorías

-Con palabras largas y cortas de la misma red semántica

-Con tableros sin dificultad

-Con tableros con obstáculos /desafíos pre diseñados

-Con tableros simples donde los participantes diseñan obstáculos/ desafíos

Agrupamientos:

-Pequeños grupos

-Grupos mixtos

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Variantes posibles:

-Nominar imágenes con palabra escrita de una misma categoría

-Nominar imágenes con palabra escrita de diferentes categorías

-Imágenes con acciones y personajes diferentes relacionados con proyectos o U.D.

-Imágenes con personajes/ objetos en diferentes localizaciones espaciales (ej arriba-abajo)

Agrupamientos:

-Pequeños grupos con andamiaje docente

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El cofre del tesoro

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¿Quién soy?

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Ponele el nombre!! Escucha bien lo que te digo!!

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Juegos Dramáticos

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Rondas Tradicionales

Rondas musicales

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-Ronda de Nombres

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Loterías

Variantes posibles:

-Con imágenes de sustantivos comunes

-Con imágenes de sustantivos comunes combinados con adjetivos

-Con imágenes de acciones/ verbos

-Con imágenes que traccionen el armado de una frase

Agrupamientos

-Grupo total

-Grupo mixto

-Pequeño grupo

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Dígalo con mímica...

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Escucha

Con material

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Variantes posibles:

-Por turnos pasando una pelota

-Con imágenes para todos

-Con apoyo selectivo de imágenes

-Sin apoyo de imágenes

Nota: Las imágenes pueden ser de diferentes categorías, de la misma o de redes semánticas similares

Agrupamientos:

-Grupo total

-Pequeño grupo

-Grupos mixtos

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Jugar invita a los chicos y chicas a interactuar a través de las palabras, a darse a conocer.

En todas los juegos propuestos, además de los contenidos específicos señalados en el encabezado, también se pone en juego: la atención al lenguaje, la toma y alternancia de turnos, el respeto a las reglas y la familiarización con el texto instruccional. Muchos de estos aspectos son fundamentales para la comunicación.

Si tienen dudas, preguntas o ganas de seguir intercambiando, este padlet queda disponible para seguir comunicándonos.

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Variaciones posibles:

-Con objetos reales

-Con imágenes

-Con palabras, objetos o imágenes del mismo campo semántico (hasta 3)

-Con palabras, objetos o imágenes de diferentes campo semántico (hasta )3

Dinámica

-Preguntando

-Contestando por SI o por NO

-Ofreciendo pistas descriptivas

Agrupamientos

-Grupo total

-Pequeños grupos con andamiaje docente