# data[].attributes.body
Universidad Rosario Castellanos

Taller Aprender a Aprender

Técnicas y estrategias de Aprendizaje Colaborativo

Grupo 203

Docente María Elizabeth Rodríguez Rodríguez

Por Octavio Hernández Flores

# data[].attributes.body
Las estrategias de aprendizaje colaborativo van más allá de solo pensar en una técnica de reunir a unos cuantos chicos a realizar un trabajo.

Una buena estrategia de aprendizaje colaborativo debe considerar el contexto del aprendiz, lo cual nos remite a su cultura y estatus social. Además sus libros, libretas de notas, computadora o incluso internet. Son las herramientas que llevarán al aprendiz a un conocimiento dinámico, en el cual es de suma importancia tanto las herramientas, como la interacción de sí mismo con estas, además de la interacción con el docente, sus iguales y en general con todo aquel individuo que tenga que ver con lo que ha de aprender.

# data[].attributes.body
El docente propone u tema. cada miembro del grupo escribe una breve frase en una pizarra grupal y se repite la ronda tres veces.

El objetivo es estimular ella expresividad la comunicación y la participación

# data[].attributes.body
El objetivo es dosificar la participación equitativa.

Cada individuo tiene un numero determinado de participaciones que puede ir administrando libremente, si por alguna razón alguien no utilizo todas sus cuotas se acumularan de forma obligatoria para la siguiente tarea.

# data[].attributes.body
En todas las estrategias como se puntualizo anteriormente es necesario, no solo que se reúnan un grupo de chicos adolescentes o profesores. Sino que debe haber un en te que dirija y regule además que motive la participación ya que los resultados de la estrategia dependerán de el tipo de interacción que se lleve a cabo.

# data[].attributes.body
En relación a un problema. cada individuo prepara su argumentación y llegando su turno presenta al grupo y pueden refutar o apoyar los otros y a su vez el primero puede replicar.

El objetivo es estimular el intercambio y la confrontación de ideas.

# data[].attributes.body
Roselli, N. D. (2016). El aprendizaje colaborativo: Bases teóricas y estrategias aplicables en la enseñanza universitaria.

https://search.app?link=https%3A%2F%2Fri.conicet.gov.ar%2Fhandle%2F11336%2F74730&utm_campaign=aga&utm_source=agsadl2%2Csh%2Fx%2Fgs%2Fm2%2F4

Scagnoli, N. I. (2005). Estrategias para motivar el aprendizaje colaborativo en cursos a distancia.

https://hdl.handle.net/2142/10681

Boude FO. Estrategias de aprendizaje para formar en Educación Superior a una generación interactiva. Revista Cubana de Educación Médica Superior. 2017;31(2):1-14.

www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=76434

Técnicas de aprendizaje colaborativo : manual para el profesorado universitario / Barkley, Elizabeth F.; Cross, K. Patricia; Howell Major, Claire - Madrid : Morata, 2012 - 234 p. - Pedagogía. Proyectos curriculares - ISBN: 9788471127600 - Permalink: http://digital.casalini.it/9788471127600 - Casalini id: 5391693 Técnicas de aprendizaje colaborativo : manual para el profesorado universitario - Barkley, Elizabeth F. - Cross, K. Patricia - Howell Major, Claire - Morata - Torrossa

# data[].attributes.headline
Grupo de discusión con observadores (pecera)

# data[].attributes.subject
Grupo de discusión con observadores (pecera)

# data[].attributes.body
el objetivo es la metacognición social.

En este caso un grupo discute algún problema, mientras otro grupo observa parea analizar el intercambio socio cognitivo y al final hay una rotación funcional entre ambos grupos.