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Ce programme, publié au BO n°31 du 30 juillet 2020, présente toutes les disciplines. Il est téléchargeable.

Il faut également se référer aux nouveaux programmes de mathématiques, de français et d'enseignement moral et civique, publiés en 2024.

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Il faut se référer à ce nouveau programme, téléchargeable, publié au BO du 13 juin 2024.

Il est appliqué progressivement :

- au CP à la rentrée scolaire 2024-2025,

- au CE1 à la rentrée scolaire 2025-2026,

- au CE2 à la rentrée scolaire 2026-2027.

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Voici un document téléchargeable, présentant des repères pour la progression des apprentissages basés sur le programme d'EMC de 2020.

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Questionnaire sur le respect et la différence

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Questionnaire sur le respect et la différence

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Un questionnaire pouvant être mis en place sur les sites suivants :

https://ladigitale.dev/blog/digistorm-pour-creer-et-animer-des-sondages-et-des-remue-meninges

https://www.google.fr/intl/fr/forms/about/

https://www.wooclap.com/fr/

ATTENTION ! Certains d'entre eux ont des restrictions et sont en partie payants.

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Des courts-métrages sur les émotions, le respect et le racisme.

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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En classe ou à la maison créez des moments d’apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ... Plus de 500 films d’animation.

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Des affiches gratuites d'une illustratrice, Elise Gravel, sur différents sujets dont l'amitié et le respect de la différence.

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Affiches gratuites à imprimer | Elise Gravel

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Une séquence pour apprendre à respecter les différences de chacun. Les documents sont téléchargeables.

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Graines de livres - Petits livres et ressources pour le cycle 2

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Apprendre à respecter nos différences - Graines de livres

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Cette année, je débute avec le thème des différences, avec l’objectif de faire découvrir aux élèves la richesse qu’elles représentent, pour vivre ensemble et pour apprendre, qu’ils comprennent et expérimentent qu’on apprend mieux ensemble. Cela me parait d’autant plus important que nous accueillons un enfants handicapés, et que les élèves sont amenés à fréquenter les élèves

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Le respect, l'égalité et les discriminations

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Le respect, l'égalité et les discriminations

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Un site plein de vidéos ludiques consultables et non modifiables comme celle-ci.

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La discrimination, c'est l'action de distinguer les choses, les unes des autres, avec précision. C'est aussi quand, dans une même situation, une personne est moins bien traitée qu'une autre, selon un critère interdit par la loi. C'est par exemple, un jeune qui se voit refuser un travail, à cause du quartier dans lequel il vit, la couleur de sa peau ou sa religion. C'est une femme qui occupe le même emploi qu'un homme, et qui est moins bien payée, au motif que c'est une femme. Cela peut être une famille qui ne trouve pas de logement, car elle vient d'un autre pays.

Mais, comment faire pour empêcher la discrimination ?

En France, la discrimination est inacceptable car le principe d'égalité est au cœur des valeurs de notre pays. La loi dit que tous les individus sont égaux et qu'ils ne doivent pas être traités différemment. Tout acte commis au motif de l'un des 22 critères comme l'âge, le sexe, le handicap ou l'origine, est puni par la loi.

Pour améliorer la situation, la loi impose des quotas, comme un nombre minimum de travailleurs handicapés dans les entreprises... Ou demande aux partis politiques de présenter autant de femmes que d'hommes aux élections.

Une autre manière d'agir est de réfléchir sur les préjugés et de sensibiliser les enfants à l'égalité de traitement entre tous. Pour faire respecter le principe essentiel de l'égalité, chaque petite avancée a son importance !

Découvrez deux autres épisodes de la série 1 jour 1 question : " C'est quoi la discrimination positive ?" et " C'est quoi l'homophobie ?"

Réalisateur : Jacques Azam

Producteur : Milan Presse, France Télévisions

Année de copyright : 2018

Année de production : 2018

Publié le 20/03/18

Modifié le 20/10/23

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La discrimination, c'est l'action de distinguer les choses, les unes des autres, avec précision. C'est aussi quand, dans une même situation, une personne est moins b

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Un document téléchargeable, créé par l'académie de Reims, comportant une sélection d'œuvres de littérature de jeunesse sur le thème "respecter autrui" dans tous les cycles.

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Respecter autrui : des albums pour le cycle 1, le cycle 2 et le cycle 3

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La mission égalité filles-garçons de l’académie de Reims propose une sélection d’albums de littérature jeunesse pour parler avec les élèves des cycles 1, 2 et 3 du respect des autres dans leur (...)

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Cette séquence d'EMC, proposée par ce site, pourra être une inspiration mais n'est ni modifiable ni imprimable.

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Le vivre-ensemble | CE2 | Fiche de préparation (séquence) | enseignement moral et civique | Edumoov

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Le vivre-ensemble. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CE2. L’objectif de cette séquence est ”- Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d’objets diversifiés.
- Respecter autrui : accepter et respecter les différences.
- Participer et prendre sa place dans un groupe.” et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Enseignement moral et civique. La notion sera abordée en 6 séances : “Les messages clairs”, “Trouver sa place dans le groupe”, “Que veut dire “être différent” ?”, “Qu’est-ce-que le respect ?”, “Qu’est-ce-que la politesse ?” et “Prolongement TICE”. Description par l’auteur : “Séquence composée de 5 séances :
S1 : Les messages clairs
S2 : Trouver sa place dans le groupe
S3 : Que veut dire ”être différent” ?
S4 : Qu’est-ce-que le respect ?
S5 : Qu’est-ce-que la politesse ?
Bonus : S6 : créer un nuage de mots sur le thème du groupe et des valeurs (vivre ensemble) en salle INFO”.

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Une séquence intitulée "Qu'est-ce que la différence ?"

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Une séquence intitulée "Qu'est-ce que la différence ?"

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Une séquence sur la différence qui peut s'intégrer dans le respect d'autrui. Elle n'est ni diffusable ni modifiable.

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Trois activités pour se familiariser avec le handicap, Apprentissage de la différence, fiche outil n°4. Coordination française pour la décennie.

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Des activités pour se sensibiliser au handicap

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Des activités pour se sensibiliser au handicap

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Quelques activités inspiratrices sur le handicap.

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Quelques idées pour sensibiliser à la diversité

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Quelques idées pour sensibiliser à la diversité

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Nous avons souhaité vous faire (re)découvrir cet article destiné à accompagner les enseignants dans la sensibilisation au handicap qu'ils peuvent mettre en place auprès de tous leurs élèves. Mais comment sensibiliser et informer de manière simple et ludique ? Comment intéresser tous les élèves à ce sujet ? Sensibiliser les enfants à la différence, au handicap leur permet de mieux comprendre le monde qui les entoure tout en développant leur empathie. L'objectif est aussi d'introduire le sujet de l'inclusion dans les familles pour entamer discussions et échanges entre enfants et adultes. Voilà un défi que les enseignants peuvent relever dans leurs classes pour construire une société plus ouverte.
Hop'Toys vous donne ci-dessous quelques pistes et astuces pour apprendre le respect de l'autre et de l'altérité.

Informer sur la différence... pour montrer tout ce que nous avons en commun

Parce que bien souvent la simple évocation d'un handicap, d'une différence s'accompagne de son lot d'idées reçues, le préalable consistera à apporter à vos élèves des informations objectives sur les différents troubles que certains de leurs camarades ou qu'eux-mêmes peuvent présenter. Les infographies réalisées par Hop'Toys permettent d'expliquer de manière très claire et synthétique tel ou tel trouble. Elles constituent une excellente base de discussion, permettent de faire comprendre naturellement pourquoi tel ou tel aménagement est mis en place pour un élève (un scan, un ordinateur, etc.), pourquoi une ou un AVS ou AESH sera à leurs côtés, etc.

Si vous savez que vous aurez cette année dans votre classe, un enfant avec des troubles DYS, un enfant avec trisomie, TSA ou autre, affichez, avant l'arrivée des enfants, une infographie dans votre classe. En faisant visiter celle-ci à vos élèves le jour de la rentrée, arrêtez-vous un moment devant l'affiche et demandez-leur ce qu'ils savent de ce trouble/handicap. Puis lisez l'affiche avec eux pour bien (r)établir toutes les vérités et contre-vérités.
>> Toutes nos infographies sont téléchargeables gratuitement sur notre blog, dans la rubrique Ressources.
Notre conseil : affichez également ces infographies à l'entrée de l'école, dans la cour et la salle des professeurs. En effet, la méconnaissance engendre la crainte. Il se peut donc qu'un élève soit parfaitement inclus dans sa classe, parfaitement " accepté " par ses camarades, mais que des parents ou des élèves d'autres classes, n'étant pas en contact direct avec lui éprouvent une certaine appréhension, une crainte pour leur propre enfant. Devancez ces craintes en leur apportant toutes les informations nécessaires. N'hésitez pas à accompagner ces infographies sur le handicap de notre affiche " école inclusive ", histoire de rappeler que l'école est un droit pour tous et que les aménagements nécessaires à l'accueil d'enfants avec des besoins spécifiques profiteront à tous !

Banaliser la différence

Au moment où vous demanderez à vos élèves de se présenter, que ce soit à l'oral ou sur une petite fiche, demandez leur d'exposer ce qu'ils ont de différent, quelles sont leurs particularités. En effet, cela leur permettra de se rendre compte que nous avons tous des spécificités et de banaliser la différence !

Le choix de matériel pour la classe et notamment des poupées et des figurines dans les petites classes, n'est pas anodin. En mêlant à d'autres poupées des poupons comme Noa et Myla, vous banalisez la différence et démontrez " l'air de rien " aux enfants que tout le monde a sa place au sein de la société. L'éducation au respect de l'autre et de la différence commence très tôt. En mettant à disposition des tout-petits des jouets représentant des personnes différentes, vous leur permettrez d'intégrer naturellement que la norme c'est la diversité !

Les figurines de sensibilisation au handicap ne manqueront pas de soulever des questions de la part de vos élèves. " Pourquoi la petite fille est dans un fauteuil roulant ? Pourquoi la dame a une canne ? Qu'est-ce qu'il a à l'oreille le garçon ?... "

Chacune de ces figurines a en effet un handicap visible. Ces questionnements sont tout à fait légitimes et naturels et permettent de comprendre que la société se compose de personnes très diverses, dont certaines ont besoin d'un appareillage pour se déplacer, d'une assistance. En invitant les enfants à jouer avec ces figurines, à les intégrer à leurs jeux d'imagination, vous leur permettrez là encore de comprendre que ces personnes ont elles aussi une existence sociale.

Éprouver leur empathie, développer leur solidarité

Pour que vos élèves puissent se rendre compte des difficultés rencontrées par les personnes en situation de handicap, n'hésitez pas à leur proposer des ateliers les " privant " d'un sens : la vue par exemple avec les dominos géo-tactiles. Vous pourrez également utiliser les bandeaux en tissu de ce jeu pour mettre en place de petits parcours en recouvrant les yeux des enfants et en les sensibilisant aux techniques de guidage. Un excellent moyen de développer l'empathie et la solidarité !

Mais attention, si l'enjeu est de sensibiliser les enfants à la différence, à la diversité, il ne s'agit pas de susciter chez eux pitié ou condescendance. Soulignez au contraire toutes les ressources développées par les personnes ayant un handicap, toutes les solutions mises en place - ou à mettre en place - pour permettre à des personnes avec un handicap de trouver leur place dans la société, au milieu des personnes valides.

Montrez à vos élèves que la différence peut être une richesse, que d'autres sens que ceux dont ils se servent le plus fréquemment peuvent être sollicités et développés, que l'on peut se faire comprendre en utilisant d'autres modes de communication que purement verbal, etc.
Un simple jeu de loto sera à cet égard un très bon exemple. Il se pourrait en effet que vos élèves trouvent bien plus amusant (et vous bien plus enrichissant) un jeu de loto faisant appel au toucher ou à l'olfaction.

Loto des odeurs : Un grand classique du jeu éducatif pour initier les plus jeunes comme les adultes aux parfums et aux odeurs et développer leur odorat tout en les amusant. Contient 5 planches de loto et 30 boîtes odeurs : eucalyptus, melon, vanille, champignon, muguet, violette, lavande, noix de coco, cassis, savon, miel... Dès 4 ans.

Que vous ayez ou non dans votre classe des enfants non-verbaux, apprenez à vos élèves quelques mots en langue des signes. Pour les initier à la LSF, vous pouvez utiliser des livres ou des jeux comme Dis le avec tes mains , ou bien Nounou signe. Cela leur permettra d'intégrer que l'on peut avoir des choses à dire même si on ne parle pas et pourra faciliter les relations avec des enfants non verbaux.

Découvrir les différences en s'amusant

Les Handispensables, les Hinvisibles et Les clefs de Dys sont trois jeux de cartes spécialement conçus pour permettre aux enfants de changer leur regard sur le handicap. Ils permettent d'enrichir ses connaissances sur les handicaps, visibles et invisibles, et amènent à développer de nouvelles attitudes, plus justes, dans leur relation avec les personnes concernées Leur forme, idéale pour proposer de petits quiz, permet aussi à ces jeux d'être utilisés en autonomie pour " tester " seul son niveau de connaissance.

Proposer aux élèves d'entrer en campagne... de sensibilisation
>> À lire : Trisomie 21 : téléchargez la petite expo ! >> À lire aussi : Mobilisez-vous pour la Journée de la Trisomie 21 ! >> À lire aussi : Ma petite expo pour sensibiliser à l'autisme
Au mois de mars, par exemple, nous avons été invités à porter des chaussettes dépareillées pour la Journée mondiale de la trisomie 21. Ce type de campagne de mobilisation, très ludique, emporte souvent l'adhésion et une participation massive des élèves le jour J. Pourquoi ne pas aller plus loin cette année en proposant à votre classe de mobiliser toute l'école, voire les parents, la ville autour de ces thématiques ? Un vrai projet de classe, développant l'empathie, l'engagement, répondant aux objectifs d'éducation civique peut être construit en vue de ces journées. Vous aurez 6 mois pour vous y préparer, pour creuser profondément le sujet. Voilà sans nul doute de quoi sensibiliser durablement les enfants à la différence et aux difficultés rencontrées par certains enfants, dans leur scolarisation notamment.

Aller plus loin avec l'Handi'Mallette de L'ADAPT
>> À lire : En savoir plus sur l'Handi'Mallette Vous aussi, vous essayez de sensibiliser vos élèves à la différence, vous œuvrez à bâtir une école plus ouverte et adaptée aux enfants ayant des besoins spécifiques ? Dîtes-nous comment, faites-nous part de vos idées, de vos succès ou de vos difficultés en commentaires. Article rédigé le 8 juillet 2020, mis à jour le 05 mai 2022.
L'ADAPT (Association pour l'insertion professionnelle et sociale des personnes handicapées), qu'Hop'Toys a soutenue dans le cadre de l'Arrondi solidaire, a élaboré une Handi'Mallette. Cette boîte à outils ludo-éducatifs est le support d'une véritable action pédagogique visant à mieux faire connaître les différents handicaps (moteur, surdité, cécité, mental, cognitif) et à favoriser le vivre ensemble. Chaque Handi'Malette regroupe des outils ludo-éducatifs mobilisant les 5 sens. Sélectionnés par LADAPT et par Hop'Toys, ceux-ci sont mis à disposition d'élèves de 3 à 16 dans le cadre d'ateliers qui peuvent ainsi être proposés partout, même là où l'association ne dispose pas d'établissements.

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Ecole inclusive, conseil n°1 : sensibiliser à la diversité

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Nous avons souhaité vous faire (re)découvrir cet article destiné à accompagner les enseignants dans la sensibilisation au handicap qu'ils peuvent mettre en place auprès de tous leurs élèves. Mais comment sensibiliser et informer de manière simple et ludique ? Comment intéresser tous les élèves à ce sujet ?

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La licence CC-by-nc-sa 4.0 permet toute exploitation de l’œuvre (partager, copier, reproduire, distribuer, communiquer, réutiliser, adapter) par tous moyens, sous tous formats. Toutes les exploitations de l’œuvre ou des œuvres dérivées, sauf à des fins commerciales, sont possibles.

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Les publications jaunes sont issues d'eduscol et font références aux programmes et progressions.

Celles bleues présentent des supports.

Les vertes exposent des séquences.

Vous pouvez commenter et noter les publications.