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Nehmen Sie Bezug auf zwei Beispiele aus der Wortwolke und tauschen Sie sich darüber aus.

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Nehmen Sie Bezug auf zwei Beispiele aus der Wortwolke und tauschen Sie sich darüber aus.

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Schreiben die die zwei Beispiele auf das Padlet.

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Welche Beteiligungsstufe aus der Pyramide nutzen Sie?

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Welche Beteiligungsstufe aus der Pyramide nutzen Sie?

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Weshalb ist es aus Ihrer Sicht nützlich, genau diese Stufe zu wählen?

Könnte möglicherweise eine andere Stufe sinnvoller sein?

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Welche neue Erkenntnis nehmen sie sich aus der Gruppenarbeit für sich mit?

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Welche neue Erkenntnis nehmen sie sich aus der Gruppenarbeit für sich mit?

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Notieren Sie diese Erkenntnis für die Gruppe.

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Kommen Sie in den Austausch zu folgenden Fragen:

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Kommen Sie in den Austausch zu folgenden Fragen:

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Kinder entscheiden, welche Lebensmittel gekocht werden (Punktesystem).

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Kinder entscheiden, welche Lebensmittel gekocht werden (Punktesystem).

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Kinder entscheiden, welche Lebensmittel (Buffett) sie essen möchten. 

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Kinder entscheiden, welche Lebensmittel (Buffett) sie essen möchten. 

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Kinder wirken bei der Speiseplanplanung mit. 

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Kinder wirken bei der Speiseplanplanung mit. 

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Kinder entscheiden, ob sie in den Garten möchten oder im Gruppenraum bleiben (wenn organisatorisch möglich).

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Kinder entscheiden, ob sie in den Garten möchten oder im Gruppenraum bleiben (wenn organisatorisch möglich).

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Partizipation hört niemals auf. Es gibt, vor allem bei einem Austausch neue Ideen und Herangehensweisen. 

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Partizipation hört niemals auf. Es gibt, vor allem bei einem Austausch neue Ideen und Herangehensweisen. 

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Die Haltung der Partizipation muss verinnerlicht und gewollt sein. 

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Die Haltung der Partizipation muss verinnerlicht und gewollt sein. 