# data[].attributes.headline
1. Manfaat apa yang Bapak/Ibu dapatkan setelah mempelajari Modul 3.3 ini ?

# data[].attributes.subject
1. Manfaat apa yang Bapak/Ibu dapatkan setelah mempelajari Modul 3.3 ini ?

# data[].attributes.headline
2. Jika Anda sebagai Kepala Sekolah, bagaimana cara Anda membuat perencanaan program atau kegiatan yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid dengan mempromosikan suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership)?

# data[].attributes.subject
2. Jika Anda sebagai Kepala Sekolah, bagaimana cara Anda membuat perencanaan program atau kegiatan yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid dengan mempromosikan suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership)?

# data[].attributes.headline
3. Jika Anda sebagai Pengawas Sekolah, bagaimana Anda mendampingi kepala sekolah dalam membuat perencanaan program atau kegiatan yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid dengan mempromosikan suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership)?

# data[].attributes.subject
3. Jika Anda sebagai Pengawas Sekolah, bagaimana Anda mendampingi kepala sekolah dalam membuat perencanaan program atau kegiatan yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid dengan mempromosikan suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership)?

# data[].attributes.body
saya lebih memahami kepemimpinan, meningkatkan kolaborasi, merancang program partisipatif, serta mendorong suara, pilihan, dan tanggung jawab murid terhadap kegiatan sekolah yang berguna dan menyasar sesuai kebutuhan siswa.

# data[].attributes.body
jawaban no 1 :

mampu membuat program yang mendorong tumbuhnya kepemimpinan dengan mempertimbangan murid sebagai student agency ( voice. choice dan ownership ), dengan deskripsi yang jelas, tujuan , alasan (latar belakang ) dengan memberdayakan aset/modal yang ada.

# data[].attributes.body
1. Manfaat yang saya dapatkan setelah mempelajari modul 3.3 yaitu pentingnya membuat program sekolah dengan mempertimbangkan bahwa program/kegiatan harus berpihak pada murid, sehingga bisa memunculkan student agency (voice, choice, ownership).

2. Jika saya sebagai seorang kepala sekolah, cara saya dalam membuat perencanaan program/kegiatan yang dapat menumbuhkan student agency yaitu dengan mempertimbangkan konteks sekolah dan aset-aset sekolah, kebeutuhan peserta didik sehingga program/kegiatan berpihak kepada murid.

3. Jika saya sebagai pengawas sekolah, saya akan mendampingi kepala sekolah dengan memberikan masukan kepada kepala sekolah mengenai program/kegiatan yang dikonsultasikan apakah sudah berpihak pada murid atau belum? Apakah sudah mempertimbangkan aset-aset yang dimiliki oleh sekolah atau belum? Apakah sudah sesuai dengan konteks sekoilah atau belum?

# data[].attributes.body
setelah mempelajari modul ini saya memepelajari bagaimana membuat program yang baik yang bisa mengakomodir voice, choice dan ownership dari siswa.

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari modul 3.3 ini, menambah pengetahuan dan memunculkan ide/gagasan baru terkait program yanng berdampak positif bagi murid dimana program tersebut harus mempertimbangkan suara, pilihan dan kepemilikan murid.Dengan diskusi pada hari memberikan inspirasi dan ide segar yang bisa saya adaptasi dan saya implementasikan di sekolah saya.

# data[].attributes.body
manfaatnya kita dapat memahami ilmunya, membuat rencana program kegiatan yang berpihak pada murid dengan mengedepankan kepemimpinan murid sebagai subjeknya

# data[].attributes.body
Kris. (Jawaban 1). Manfaatkan setelah mempelajari modul 3.3 ini. perubahan maidset dulu program dibuat oleh guru/sekolah. Sekarang program yang berdampak pada siswa akan mempertimbangkan suara, pilihan dan kepemilikan siswa terhadap program yang dibuat oleh siswa. Selain itu sekolah dan warga sekolah memfasilitasi 7 lingkungan yang menumbuhkan kepemimpinan murid sehingga keberlangsungan program dapat berkelanjutan.

# data[].attributes.body
jawaban no 2 :

dengan cara menganalisa kebutuhan ( hasil raport mutu pendidikan + visi sekolah ), mengajak curah pendapat peserta didik ( voice ), memberikan pilihan-pilihan ( choice ) dan memberdayakan keterlibatan siswa ( ownership )

# data[].attributes.body
meningkatkan pemahaman saya tentang pengelolaan program, memperdalam pemahaman tentang pembelajaran berpusat pada murid, mengoptimalkan sumber daya di sekolah, menumbuhkan inovasi dan keterampilan dalam perencanaan program, membentuk karakter positif siswa.

# data[].attributes.body
1. Manfaat yang saya dapatkan yaitu dapat merencanakan program/kegiatan yang berdampak pada murid yang mengakomodasi student agency meliputi suara, pilihan, dan kepemilikan.

2. Jika saya sebagai KS, saya akan merencanakan program yang berpihak pada murid dengan mengakomodasi student agency dengan melibatkan guru dan melihat kebutuhan siswa serta dengan mempertimbangkan asset2 yang dimiliki sekolah.

3. Jika saya sebagai Pengawas, saya akan memfasilitasi KS dalam membuat perencanaan kegiatan/ program yang berdampak pada murid dengan mempertimbangkan student agency dan memaksimalkan aset sekolah.

# data[].attributes.body
Sebagai kepala sekolah, bentuk tim dengan CGP dan murid, adakan forum rutin, beri pilihan dalam program, ciptakan proyek jangka panjang, serta evaluasi dan apresiasi kontribusi murid.

# data[].attributes.body
jika saya jadi kepala sekolah saya lebih banyak mendengar suara/ide-ide kreatif dari murid. dari ide-ide yang berasal dari murid nantinya akan menjadikan murid sebagai student agency. kita hanya memfasilitasi dan mengawasi saja

# data[].attributes.body
jawaban 3 :

mendampingi sekolah binaan

memonitor kesinambungan program

memberikan pembinaan

mengevaluasi program

# data[].attributes.body
Jika saya menjadi kepala sekolah, cara saya membuat perencanaan program/kegiatan yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid yaitu dengan memetakan dan mengidentifikasi aset sekolah, mempertimbangkan kebutuhan siswa dan berkolaborasi dengan semua pihak yang berperan untuk memajukan program/kegiatan tersebut.

# data[].attributes.body
cara saya untuk membuat perencanaan program adalah dengan melibatkan aset2 yang ada disekolah termasuk siswa, guru dan lainnya. Melakukan rapat kecil untuk membuat program yang baik untuk sekolah.

# data[].attributes.body
saya akan banyak komunikasi ,koordinasi dan kolaborasi dalam pendampingan dalam menyusun program kegiatan

# data[].attributes.body
merancang beberapa program kepemimpinan murid seperti forum aspirasi murid, pilihan beragam dalam aktifitas sekolah, memfasilitasi murid membuat proyek mandiri

# data[].attributes.body
Kris( jawaban 2)

Sebagai kepala Sekolah, saya akan membuat perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid dengan memberikan kesempatan anak untuk menyuarakan ide, gagasan, dan pedapatnya, Guru memberikan ruang agar murid membuat pilihan dan menentukan pilihannya serta melibatkan murid dan warga sekolah agar program yang dibuat oleh murid dan sekolah dapat berlangsung/terwujud.

# data[].attributes.body
Sebagai pengawas, dorong kepala sekolah membentuk tim dengan CGP dan murid, adakan forum rutin, fasilitasi pilihan program, dorong proyek mandiri, serta evaluasi dan apresiasi kontribusi murid.

# data[].attributes.body
saya akan mendampingi kepala sekolah dengan diskusi refleksi, memberi panduan strategis, mendorong kolaborasi guru, dan monev.

# data[].attributes.body
jika saya sebagai pengawas sekolah, saya akan memberikan pendampingan dengan komunikasi positif dan coaching untuk mendampingi kepala sekolah.

# data[].attributes.body
Kris (jawaban no 3) sebagai pengawas saya akan mensosialisasikan bagaimana membuat program dan kegiatan yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid. memberikan teladan bagaimana saya membuat program kegiatan sebagai pengawas yang melibatkan suara, pilihan dan kepemilikan dari para kepala sekolah.

# data[].attributes.body
dengan cara pendampingan yang baik kepada kepala sekolah dengan cara memberikan sosialisasi tentang bagaimana membuat program yang baik yang melibatkan peran murid di program tersbut

# data[].attributes.headline
Mugi_1 mampu membuat program kerja yang mampu menumbuhkembangkan student agency siswa sehingga pembelajaran lebih bermakna bagi kehidupan mereka

# data[].attributes.subject
Mugi_1 mampu membuat program kerja yang mampu menumbuhkembangkan student agency siswa sehingga pembelajaran lebih bermakna bagi kehidupan mereka

# data[].attributes.headline
Mugi_2 Jika saya jadi Kepala sekolah berkolaborasi dengan semua pihak dan memastikan bahwa semua program kerja sekolah sesuai dengan kebutuhan siswa dan mampu menumbuh kembangkan student agency siswa

# data[].attributes.subject
Mugi_2 Jika saya jadi Kepala sekolah berkolaborasi dengan semua pihak dan memastikan bahwa semua program kerja sekolah sesuai dengan kebutuhan siswa dan mampu menumbuh kembangkan student agency siswa

# data[].attributes.headline
MUGI_3 Jika saya menjadi Pengawas Sekolah saya akan menjadi mitra dan pendamping KS untuk memastikan bahwa seluruh kegiatan sekolah berpihak pada murid dan berorientasi kepada murid sebagai student agency

# data[].attributes.subject
MUGI_3 Jika saya menjadi Pengawas Sekolah saya akan menjadi mitra dan pendamping KS untuk memastikan bahwa seluruh kegiatan sekolah berpihak pada murid dan berorientasi kepada murid sebagai student agency