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1. Paradigma Conductista: Este enfoque ha permitido identificar y modificar comportamientos problemáticos a través de técnicas de condicionamiento. Su contribución es crucial para entender cómo los factores ambientales influyen en el comportamiento humano y cómo se pueden diseñar intervenciones efectivas para cambiar conductas indeseadas (Skinner, 1953).

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Paradigma Cognitivo: Este paradigma ha aportado significativamente al entendimiento de los procesos mentales internos, como la percepción, el pensamiento y la memoria. Ha ayudado a explicar cómo las interpretaciones cognitivas de los eventos pueden influir en las emociones y comportamientos, y ha sido fundamental en el desarrollo de terapias cognitivas para tratar trastornos mentales (Beck, 1967).

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Paradigmas de la investigación: características, métodos y técnicas

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Los paradigmas de la investigación han variado a lo largo de la historia. Un paradigma es un conjunto de actitudes, de creencias, de maneras de ver la realidad con las que los investigadores deciden abordar el estudio de lo que les rodea.

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Paradigma Humanista: Enfocado en la experiencia subjetiva y el potencial humano, este paradigma ha resaltado la importancia de la autoactualización y el bienestar personal. Ha contribuido a la comprensión de la motivación y la autorrealización, y ha influido en prácticas terapéuticas centradas en el cliente que promueven el crecimiento personal y la resolución de problemas (Rogers, 1961).

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Paradigma humanista: qué es, características y representantes

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El paradigma humanista es un modelo educativo que enfoca la atención en la dimensión humana como punto de partida para que los individuos crezcan y se formen como seres íntegros, libres y autónomos.

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Paradigma Psicodinámico: Este enfoque ha subrayado la importancia de los procesos inconscientes y las experiencias tempranas en la formación de la personalidad y los comportamientos. Ha proporcionado una comprensión profunda de las dinámicas internas que pueden llevar a problemas psicológicos y ha influido en técnicas terapéuticas como el psicoanálisis (Freud, 1900).

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Modelo psicodinámico: qué es, características y objetivos - TuInfoSalud

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El modelo psicodinámico consiste en la aplicación de varios principios o modelos desde distintas perspectivas, pero teniendo como eje principal el psicoanálisis.

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Paradigma Sociocultural: Este paradigma ha enfatizado el papel de la cultura, la sociedad y las interacciones sociales en el desarrollo psicológico. Ha sido esencial para entender cómo los contextos sociales y culturales influyen en el comportamiento y las actitudes, y ha promovido investigaciones que consideran la diversidad y las diferencias culturales en el estudio de las problemáticas sociales (Vygotsky, 1978).

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TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VYGOTSKY - con resumen y ejemplo

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La teoría sociocultural de Vygotsky dice que el LENGUAJE es fundamental para el desarrollo cognitivo. Pone énfasis en lo SOCIAL para el desarrollo. El aprendizaje se da en zona de desarrollo proximal.

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Estos paradigmas, al integrarse en los procesos de investigación, permiten una comprensión más holística y multifacética de las problemáticas sociales, facilitando el desarrollo de intervenciones más completas y efectivas. Cada uno aporta una perspectiva única que, al combinarse, enriquece el campo de la psicología y su capacidad para abordar y resolver problemas sociales complejos.

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Paradigma - Concepto, tipos y características

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Paradigma ✓ Te explicamos qué es un paradigma y su función en la historia de la ciencia. Además, paradigmas de la investigación social y la educación.