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La integración de la identidad católica en el currículum de cada asignatura debe ser un proceso intencionado, orgánico y respetuoso que permita transmitir los valores y la visión del Regnum Christi, formando a los estudiantes no solo en conocimientos técnicos, sino también en una comprensión profunda de su dignidad y propósito trascendente. Este proceso se puede favorecer mediante las siguientes estrategias: Formación y alineación del profesorado: Reconociendo que nadie da lo que no tiene, es fundamental capacitar y acompañar a los docentes para que comprendan, asuman y vivan los valores de la identidad católica. Esto incluye programas de formación continua que conecten su asignatura con los principios de la fe y la misión institucional. Transversalidad de los valores: Cada asignatura debe incorporar, de manera natural, principios como la ética, la dignidad humana, la búsqueda de la verdad y la trascendencia. Esto no significa añadir contenidos externos, sino enfocar los ya existentes desde una perspectiva integral y humanista. Diseño curricular intencional: El diseño de los programas académicos debe incluir momentos explícitos de reflexión sobre las implicaciones éticas, sociales y espirituales de los temas tratados. Esto puede realizarse mediante casos prácticos, debates, proyectos interdisciplinarios o actividades que conecten teoría y acción. Acompañamiento personalizado: Los profesores deben convertirse en mentores que no solo transmiten conocimientos, sino que guían a los estudiantes en su desarrollo integral. Este acompañamiento debe estar alineado con la visión cristiana del ser humano como un ser creado para amar, servir y trascender. Testimonio institucional: La universidad misma debe ser un modelo de coherencia, mostrando a través de su comunidad, eventos y decisiones cómo se vive y promueve la identidad católica. Este ejemplo práctico refuerza el mensaje que los estudiantes reciben en sus asignaturas. Evaluación constante: Es crucial medir el impacto de esta integración en los estudiantes y en la comunidad universitaria, asegurando que el mensaje se traduzca en cambios concretos en la visión de vida, el compromiso social y la responsabilidad ética de los egresados.

La clave está en formar profesionales con excelencia académica y un profundo compromiso con los valores católicos, capaces de transformar su entorno desde una perspectiva ética y trascendente. Este enfoque, más que un agregado al currículum, debe ser el eje transversal que articule y enriquezca cada asignatura en su esencia y propósito.

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Responder en cada asignatura las cuatro preguntas fundamentales (etica, antropológica, epistemologica y teolológica), haciendo énfasis en el sentido.

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encontrar casos reales para ejemplificar con situaciones actuales o históricas impacto

positivo o negativo de asignatura en 4 dimensiones: q. dignidad/bienestar, 2. verdad/bien/ciencia, 3. servicio/generosidad/progreso, 4. Esperanza/futuro mejor/convencimiento de fraternidad

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Motivar a los alumnos a partir de vivencias de valores cristianos a través de debates, videos, cápsulas o actividades de interés.

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1. Grupos para rezar el Rosario o espacios para orar, donde se enriquezca la experiencia personal.

2. Voluntariado en comunidades aledañas donde se visualicen las actividades en bien común

3. Retiros para reflexionar profundamente

4. Proyectos de acompañamiento como Alpha donde se enriquezca con diferentes puntos de vista y culturas

5. La coherencia entre el decir y el hacer

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Cuando hablamos de apostolado, es ya un término religioso. Propuesta: hacerlo más general. Qué acciones de transformación se hacen?

ASUA no es un apostolado pero es una acción de transformación. Otros ejemplos son misiones médicas, el apoyo ante los desastres naturales, apoyo legal.

Los grupos dentro de su profesión, de la facultad, deben tratar de responder a los problemas a las comunidades que impacte directamente en las personas de manera interna y externa de la Universidad y transforme su realidad.

Promover la conciencia ecológica a través de la cultura universitaria que se va difundiendo.

Hacer invitaciones cercanas a los alumnos a los apostolados. Cómo vencer el desconocimiento de este tipo de actividades que les permita conocerse a sí mismos y ayudar a los demás? Cómo vencer la resistencia? Ya que van, no se arrepienten de haber hecho el bien.

Hacerlos conscientes de las causas y ver cómo los alumnos pueden resolver los problemas desde el rol de la Universidad.

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Incidir en el estudiante y centrarnos en cual es el sentido de la profesión, estamos centrados en la persona no en cifras o Ciencias.

Tener una base espiritual es lo que te mantiene de pie ante las crisis.

Cada profesion tiene una función especifica.

Como un actuario, todos los estudiante deben encontrarle un sentido a su profesión, que beneficio aporta a la sociedad, familia, seguridad financiera, seguridad familiar.

Las tablas de mortalidad son datos duros pero cuando el alumno va al museo de tolerancia, les haces ver que no somos números, desde la academia les enseñamos qué cada persona tiene una dignidad humana.

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Reflexión sobre cuál y cómo se ve el compromiso social de la Universidad para lograr alinear objetivos.

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Coordinación de áreas directivas y de gobierno para fomentar una cultura de acción, orientada a la coherencia y alineada a la identidad y misión.

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Fila 3) Equipo 2)

Combatir el asistencialismo.

Proyectos a gran escala, con proyección a largo plazo.

Profesionalizar el compromiso social, desde cada disciplina.

Voluntariado congruente a nuestro propósito e identidad institucional.

Catálogo de causas sociales y formas de ayudar.

Involucrar más a grupos estudiantiles y sociedades de alumnos para promover el compromiso social.

Plan estratégico para toda la Universidad que organice el compromiso social en áreas, escuelas y facultades de manera interdisciplinaria (con propósito, temporalidad, funciones, otros).

Transformación social.

Desarrollo social de comunidades.

Agente de cambio social.

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Es importante no perder de vista el origen, ya que el carisma propio del Regnum Christi es el punto de partida para las acciones propias dentro de la Universidad.

Vivir y actuar con congruencia.

El repensamiento con una cosmovisión católica.

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Participación activa de los coordinadores y directores con los alumnos en sus necesidades formativas

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Definir como Universidad, Facultad o Escuela los temas prioritarios (desafíos, áreas de oportunidad, metas…), desde la perspectiva de nuestra misión e identidad, y convocar a la comunidad universitaria para participar en el análisis, guiado por expertos, en pequeños grupos, a fin de establecer líneas de acción

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Impulsar el emprendimiento social fomentando la creación de proyectos que no solo tengan una perspectiva económica, sino que también respondan a necesidades sociales y ambientales.

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Con base al contenido actual, diseñar actividades de aprendizaje que inviten al alumno a identificar en lo cotidiano los valores cristianos y salir al encuentro de la comunidad para dar testimonio de lo aprendido.

Fomento del pensamiento crítico para que a través de su libertad pueda dar testimonio de los valores católicos y decidir a favor de la sociedad.

Promover el análisis de la interdisciplinariedad para descubrir la posibilidad de interrelacionarse con los valores e identidad católica de la Universidad

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Dr Dagdug, Dr Campos, Dra Ingrid García y Dra Emma incorporar la razón abierta en cada asignatura asegurándonos el cuidado de la dignidad de la persona, la ética, la visión antropológica y el sentido de la disciplina. Apoyado por actividades de formación integral en donde se puedan aterrizar los conceptos previos. Ofreciendo la formación espiritual vinculando las estrategias con pastoral, y realizando actividades de comprensión y puntos de encuentro desarrollados desde la visión de cada Facultad.

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Hacer reflexiones con pequeños grupos de forma simple.

Grupos interdisciplinarios.

Generación de cursos ligeros, cortos e interdisciplinarios que vayan introduciendo al tema.

Fortalecer a los docentes para que los alumnos puedan también insertarse en estos grupos.

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Diseño de newsletter de cada fiesta eucarística, incluyendo los significados y resaltando la solemnidad de las mismas.

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Entender cómo se ve el compromiso social en cada área y cómo se puede ver.

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Utilizar los conocimientos adquiridos para resolver problemáticas actuales de sectores menos favorecidos, mediante estudios o analisis de las mismas en las comunidades

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Repensamiento = Razón abierta

a.        Ruta Anáhuac: ¿lo estamos logrando?

b.        Facultades y Escuelas: cómo abonamos desde nuestras disciplinas con la identidad católica, primordialmente con cuestiones por ejemplo éticas y de responsabilidad social.

c.        Cómo el claustro docente asume y apropia la responsabilidad de permear la identidad católica en la enseñanza de su propia disciplina.

d.        La investigación debe permitir la reflexión del proceso de razón abierto, rebasar el temor de ser incompetentes para la discusión.

e.        Apertura al diálogo, generación de foros de discusión.

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Ver a nivel curricular de cada carrera cuáles materias pudieran tener un proyecto integrado que genere una reflexión en el alumno para un impacto social además de un modelo de negocio, que además sea realista y viable. El impacto no necesariamente tiene que implementar el Impacto social pero sí llevar, por lo menos, a la concientización.

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La Universidad impulsa el liderazgo y el emprendimiento social a través de metodologías innovadoras como Design Thinking y aprendizaje por proyectos, formando estudiantes creativos y solidarios. Además, las alianzas internacionales les ofrecen experiencias globales que amplían su visión sobre problemas sociales y soluciones éticas.

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La Universidad ofrece diferentes experiencias de apostolado:

Programas de REMA, ASUA. Misiones, peregrinaciones y diferentes programas como Luz en la calle. Para la comunidad se tienen acciones como los apoyos en crisis o desastres naturales, regalos de navidad para los niños huérfanos.

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Buscando que cada E/F/A encuentre un espacio representativo de cada uno que le permita adentrarse y vivir ciertos valores que los acerquen más a su universidad.

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Crecimiento como parte de la realización de actividades religiosas desde cada disciplina como Turismo religioso y su trascendencia en la sociedad.

Bendición de oficinas y espacios de trabajo, como una proyección de la identidad católica, integrando a la comunidad.

Visita a espacios religiosos y templos como Basílica, Catedral con una óptica religiosa y académica.

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Integración de áreas académicas con la vida universitaria.

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Hacer ejercicios de razón abierta con una perspectiva católica en los salones, seminarios, temarios, reuniones, academias, planes de estudio, formas de evaluación y más.

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Realizar viajes con el personal académico y de planta para fortalecer la identidad católica.

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Fomentar entre los alumnos el compromiso social que adquieren por la oportunidad que tiene de estudiar una licenciatura

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Encaminar la razón abierta

Priorizar el bien común

Encontrar formas de transformar vidas

Aprender a cuestionarse

Capacitación de profesores

Clarificar qué es la visión católica

Identidad hacia la misión y visión

Sistema burocrático

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Desarrollar un programa de formación para coordinadores de vida universitaria por tener mayor contacto con los estudiantes.

Sesiones de formación para coordinadores para dotarlos de mayores herramientas de formación integral.

Que se extienda el coaching a coordinadores y administrativos.

Generar más espacio de encuentro y diálogo para identificar las necesidades y desarrollar nuevos planes de acercamiento acorde a estas.

Orientar la intención a las actividades cotidianas para incorporar la formación integral en lo que ya se hace.

Incluir nuevas estrategias de alcance para los alumnos que no se identifican de manera profunda con la formación integral.para los alumnos

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Inspirar a los jóvenes

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Promover proyectos de mejora social en un radio de impacto más cercano a las zonas a donde se hallan los campus, a donde se viva realmente el cambio.

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Generar un entorno que incentive la innovación y el pensamiento crítico.

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Repensamiento del compendio reglamentario universitario apegado a un enfoque católico.

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Vivir en congruencia con los valores cristianos, de acuerdo a la formación humana y espiritual que va evolucionando en la comunidad.

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Por medio del arte y la cultura lo pastoral puede llegar a través de experiencias más profundas y más atractivas para la diversidad de nuestra comunidad.

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Promover los encuentros familiares entre padres e hijos como parte de un proceso de reforzamiento de valores cristianos dentro de una Institución cristiana.

Seguimiento de las festividades católicas a partir de un calendario que sea difundido entre la comunidad universitaria.

Realización de pláticas con identidad católica, como la Virgen peregrina, donde se integre a la comunidad.

Dentro de las actividades de las Sociedades de alumnos, incluir temas como Teología del cuerpo, a fin de trascender en la vida personal de nuestros alumnos.

Generación y difusión de cursos sobre temas como Introducción al pensamiento de la Doctrina Social Cristiana, logrando homologar el pensamiento de la comunidad.

Divulgación del Panel académico como un espacio de reflexión, sobre la relevancia de la familia y en favor del matrimonio, reforzando valores cristianos fundamentales.

Realización de curso / taller para académicos, donde se promueva la forma de crecer desde y para Jesús.

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Promover la conciencia sobre el bien común, fomentar el acompañamiento durante el proceso y experimentar la satisfacción de contribuir y ayudar a los demás.

La estrategia:

1. Definir Objetivos Claros

2. Identificar al Público Objetivo

3. Diseñar Campañas de Comunicación

4. Fomentar el Acompañamiento

5. Ofrecer Oportunidades para Contribuir

6. Crear Programas de Reconocimiento

7. Medir el Impacto

8. Inspirar con Ejemplo

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Hacer diferencia.

Profesionistas con características específicas de liderazgo. (Reconociendo la persona humana).

Que se mueva más por la persona que por el dinero.

Considerar todo tipo de realidades.

Encender una chispa y hacer salir de la zona de confort.

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1. No todos en la universidad son católicos, ¿cómo evangelizar? Apertura al diálogo y encuentro donde la persona va al centro, valores cristianos. Presentar con valor, claridad y respeto.

2. ⁠Adaptar con formatos que empaten con la realidad de las generaciones jóvenes, sin dejar de lado los valores cristianos. Fomentar dentro del diálogo un acercamiento curioso, abierto y humilde para escuchar otros puntos de vista.

3. ⁠La enseñanza no es sólo transmitir el contenido sino transformar al ser humano como elemento de una sociedad.

4. ⁠Formar vs el individualismo, somos una parte de un todo.

5. ⁠Encontrar el valor en la colaboración, siendo un medio al bien común.

6. ⁠somos formadores, predicamos con el ejemplo. Ser coherentes en lo que pensamos, decimos y hacemos.

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Promover encuentros y espacios guiados por especialistas, para re pensar, adaptados al perfil de cada Facultad. Definiendo contenidos y objetivos en un espacio de convivencia.

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1. Plantear o proponer temas o preguntas detonadoras, para su análisis y discusión en pequeños grupos conformados por integrantes diversos de la comunidad (egresados, estudiantes activos, administrativos, docente, etc), a fin de obtener respuestas que puedan intercambiarse - depurarse en grupos más grandes; siempre bajo el paraguas de nuestra identidad y objetivos

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Método sistemático para identificar y subir didáctica especifica epistemológicos, ética, antropológica y teleologica ( como se relaciona con la verdad cristiana?, como contribuye para hacer el

bien a las personas?, el rol del hombre al llevar a cabo las acciones formativas de la disciplinas y para que razón o fin se desarrollo la asignatura?

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Desde el momento de la incorporación de la persona a la comunidad Anahuac, participar en actividades que clarifiquen la misión.

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Promover una educación que integre competencias siempre buscando destacar los valores humanos de manera que se logre formar líderes caracterizados por un profundo sentido de responsabilidad social.

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Diálogo interdisciplinario intra/ inter Facultad.

Encuentros estudiantiles intra Facultad encaminados a vivir la identidad universitaria.

Círculos de discusión humanísticos para la reflexión de nuestra identidad (Bien, Verdad y Bondad).

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Objetivo: promover la evangelización dentro de nuestra universidad por medio de nuestros profesores, académicos, coordinadores, directivos y personal administrativo, siendo coherentes con nuestras acciones cotidianas, para promover el ejemplo por medio de los valores y principios católicos en cada una de las acciones que hagamos

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Promoción de compartir buenas prácticas de manera multidisciplinaria

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Grupos de encuentro para los diferentes perfiles de la Comunidad Universitaria

Difusión y promoción de las actividades que se realizan.

Trabajo con la comunidad

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Generar instrumentos de medición y evaluación precisa de la identificación con los valores en los formadores y alumnos.

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Un Plan de formación universitaria y espiritual debe crearse bajo los valores, identidad y misión de la iglesia católica.

Debe propiciarse un cambio cultural que derive en una integración y formación de las personas, su vida y su esencia.

La transformación de la comunidad debe propiciar el bien común. Unificando dichos valores e implementarlos en las estructuras educativas de la institución.

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Se propone fortalecer los programas de comunidades formativas mediante la participación activa e integración del personal docente.

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Diagnóstico sobre como se vive y manifiesta la identidad católica en diferentes ámbitos.

Fortalecer la formación docente en humanismo cristiano y doctrina social.

Fomentar el diálogo Fe-razón en la comunidad universitaria.

Fomentar investigaciones que integren fe y ciencia.

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Actividades transversales que involucren a toda la comunidad universitaria; como por ejemplo la Noche Navideña que con diversas experiencias comunica un mensaje pastoral de fondo.

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Reforzar la formación de los formadores con una perspectiva católica (valores).

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Aplicar el re pensamiento en “cascada”, profesores de planta, profesores de honorarios y alumnos.

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A partir de la los resultados de indicadores para la evaluación generar estrategias para reforzar la catolicidad

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Evaluar la enseñanza base la misión de la Universidad, adaptado a la realidad de cada Licenciatura.

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Evaluar base los valores cristianos de la caridad y la justicia.

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Promover la incorporación de los valores cristianos en el contenido de las asignaturas de cada Carrera

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Evaluar con base la coherencia de las acciones y pensamientos de la comunidad. ( colaboradores, docentes, estudiantes)

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La universidad tiene grandes oportunidades de vinculación con organizaciones sociales para, no solamente generar experiencias de cambio social, sino además integrarlas a la propuesta educativa de las licenciaturas en diferentes áreas: servicio social, prácticas profesionales o incluso los currículos y planes de estudio.