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Permiten a los estudiantes explorar los materiales fuera del horario de clase, por lo que llegan a ella mejor preparados. Los vídeos también permiten a los alumnos repasar conceptos difíciles a su propio ritmo, sin miedo a pasar vergüenza o a ser señalados por el profesor.

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El nuevo docente virtual debe ser un especialista en la materia de estudio. Sus funciones principales serán las de guiar, estimular y colaborarle al estudiante en su proceso de aprendizaje, además de evaluar sus resultados obtenidos, con relación a una materia concreta o conocimiento específico.

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Dentro del ámbito educativo las tecnologías son parte de esta oleada de innovación que la agenda del 2030 propone para mejorar la mal llamada visión de la calidad educativa.

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Cómo se ha utilizado el video como instrumento educativo

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Cómo se ha utilizado el video como instrumento educativo

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En la enseñanza presencial el video ha sido utilizado como complemento para abordar temas que necesitaban recursos visuales, como elemento para sintetizar o complementar, incluso también, como un elemento de vincular entretenimiento con docencia, como el caso de la utilización del cine en el aula.

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Los videos educativos por su naturaleza deben tener un público objetivo, es decir, el video deber tener carácter particular y debe ser continuamente actualizado para ajustarse a las necesidades de un grupo. Cuando un video se usa de forma genérica se corre el riesgo de que este sea inútil en un contexto particular.

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Ejemplos de plataformas para videos educativos

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Ejemplos de plataformas para videos educativos

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1. Youtube: Es una fuente popular para encontrar tutoriales , lecciones, clases magistrales y documentales. Muchos educadores y expertos comparten contenido educativo gratuito.

2. Khan Academy : Los profesores pueden usar Khan Academy para reforzar conceptos en clase o asignar videos como tareas. Es una excelente herramienta de apoyo para el aprendizaje autodirigido.

3. EdPuzzle: Los profesores pueden tomar un video de YouTube o subir uno propio, e insertarle preguntas de opción múltiple o abiertas. Esto hace que el aprendizaje sea más interactivo y permite verificar la comprensión del alumno.

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Ventajas

1. Mayor retención de información:

Los videos combinan elementos visuales y auditivos, lo que facilita la comprensión y el recuerdo de los conceptos clave.

2. Accesibilidad y flexibilidad:

Los estudiantes pueden ver los videos en cualquier momento y lugar, lo que permite un aprendizaje a su propio ritmo.

Es ideal para estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje, especialmente aquellos que son aprendices visuales o auditivos.

3. Variedad de contenidos:

Los videos permiten abordar una amplia gama de temas de una manera visualmente atractiva y fácil de entender, especialmente para explicar conceptos abstractos o complejos.

Desventajas

1. Falta de interacción personal:

El uso excesivo de videos puede reducir la interacción cara a cara entre profesores y estudiantes, lo que puede afectar la dinámica del aula.

2. Dependencia tecnológica:

Los videos requieren dispositivos electrónicos y una conexión a Internet, lo que puede ser un problema en áreas con acceso limitado a tecnología.

3. Distracciones:

Los estudiantes pueden distraerse fácilmente con otros contenidos si los videos se encuentran en plataformas que no están diseñadas exclusivamente para la educación (como YouTube, que tiene anuncios y contenido no educativo).

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Evaluar con el uso de videos y videotutoriales en la educación puede hacerse de varias maneras, dependiendo del objetivo de aprendizaje y la forma en que los videos se integran en el proceso educativo.

1.Cuestionarios integrados en los videos (evaluación formativa)

|Utiliza plataformas como EdPuzzle, PlayPosit o Nearpod que permiten insertar preguntas directamente en los videos.

2. Creación de videos por parte de los estudiantes (evaluación del conocimiento y creatividad)

signa a los estudiantes la tarea de crear sus propios videotutoriales o presentaciones en video para explicar un tema, resolver un problema o demostrar una habilidad.

3. Evaluación en un modelo de aula invertida (flipped classroom)

n el modelo de aula invertida, los estudiantes ven un video educativo fuera del horario de clase y luego aplican lo aprendido en el aula mediante actividades prácticas o colaborativas.

4. Evaluación mediante debates o presentaciones en clase (evaluación oral y participativa)

Utiliza foros de discusión o plataformas como Flipgrid donde los estudiantes puedan grabar sus respuestas en video o participar en discusiones grupales después de ver un video educativa.

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"videos y videotutoriales en un contexto mexicano"

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"videos y videotutoriales en un contexto mexicano"

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En México, plataformas como SEP Aprende en Casa y Telesecundaria han utilizado videos para apoyar la educación a distancia. Puedes utilizar videos de estas plataformas y crear cuestionarios interactivos con herramientas como Google Forms o EdPuzzle para evaluar la comprensión de los estudiantes.

1. Accesibilidad en áreas rurales

Los videos educativos permiten a estudiantes de zonas rurales o marginadas acceder a materiales educativos de calidad a través de plataformas como SEP Aprende en Casa o la Red Edusat. Esto es clave en México, donde el acceso a recursos educativos presenciales puede ser limitado debido a la infraestructura.

2. Adaptación cultural:

Los videos y videotutoriales pueden adaptarse para reflejar la diversidad cultural y lingüística de México. Esto es especialmente relevante en un país con una gran variedad de lenguas indígenas y tradiciones. Crear contenido en video en lenguas como el náhuatl, maya, o mixteco permite una inclusión más amplia de estudiantes.

3. Fortalecimiento de competencias tecnológicas:

En México, el uso de videos y videotutoriales también promueve el desarrollo de competencias digitales, una habilidad clave para el siglo XXI. Los estudiantes no solo consumen videos, sino que también pueden aprender a crear contenido propio, desarrollando habilidades en producción, edición y presentación.

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Los videos y videotutoriales en el contexto educativo mexicano y en el resto del mundo son herramientas clave para mejorar el acceso, la inclusión y la calidad del aprendizaje. Facilitan la enseñanza tanto en áreas urbanas como rurales, adaptándose a las diversas realidades culturales y lingüísticas de cada cultura y comunidad global. Además, promueven el desarrollo de competencias tecnológicas y permiten a los estudiantes aprender de manera autónoma y a su propio ritmo, contribuyendo a una educación más equitativa y flexible. La tecnología se esta despuntando como la gran herramienta del futuro y Nuestro país y el mundo se debe de subir a la ola de modernización tecnológica sin que sea motivo de rezago.