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¿Cómo saber si hay un conflicto?

¿Qué hacer desde nuestra práctica docente?

Menciona algunas formas de reaccionar ante los conflictos

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¿Cómo saber si hay un conflicto?

Me ha tocado observar que cuando los estudiantes presentan algún conflicto entre ellos, ellos lo hacen ver de manera muy obvia, ya sea hablándose mal, o parándose de sus asientos y queriendo ir a "golpear" a su compañero, etc.

¿Qué hacer desde nuestra práctica docente?

Como docentes pienso que lo primero que debemos de priorizar es la sana convivencia entre los alumnos, tratar de hacer que las dinámicas de clase sean constructivas hacia un entorno sano en donde haya respeto entre alumnos y hacia el maestro.

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¿Como saber si hay un conflicto?

Cuando existe una diferencia entre ideas es cuando surge un conflicto.

¿Qué hacer desde nuestra práctica docente?

Favorecer la comunicación respetuosa y asertiva, partiendo del docente hacia sus estudiantes para que ellos lo puedan practicar. Dando espacios para que ellos se expresen y puedan decir lo que sienten.

Algunas formas de reaccionar ante los conflictos.

1. Ignorar cuando suceda.

2. Evitar

3. Dialogar

4. Mediar

5. Ceder

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¿Cómo saber si hay un conflicto?

Cuando hay discusiones frecuentes, si los alumnos se ignoran o se refieren a sus compañeros de mala manera.

¿Qué hacer desde nuestra práctica docente?

Observar y escuchar con atención, el uso del dialógo, fomentar empatía, el respeto, tener reglas claras sobre la convivencia en el salón de clases. Hacer ver a los estudiantes lo que está mal, cómo deben de actuar, plantearles que harían si estuvieran pasando la misma situación.

Menciona algunas formas de reaccionar ante los conflictos

Quedarse en silencio, ignorar, responder con agresión, gritar, insultar, dejar que la otra persona se disculpe, que solo una de las personas involucradas escuche.

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1. ¿Cómo saber si hay un conflicto?

Cuando dos o mas alumnos están en desacuerdo en sus opiniones, de tal manera que hieren la relación de compañerismo.

2. ¿Qué hacer desde nuestra práctica docente?

Primordialmente identificar la causa y los involucrados, para poder buscar una solución justa para todos los involucrados, tratando de mantener un ambiente sano promoviendo los valores.

3. Menciona algunas formas de reaccionar ante los conflictos.

Estar en actitud defensiva, gritar e insultar, quedarse en silencio...

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¿Cómo saber si hay un conflicto?

Cuando los estudiantes tienen un conflicto entre ellos en su mayoría suelen hacerlo muy evidente, y en los casos que no, los compañeros al rededor suelen hacer evidente el problema al no prestar atención en la clase o incluso incitar a sus compañeros al conflicto con gritos o insultos.

¿Qué hacer desde nuestra práctica docente?

Tenemos que controlar la situación para que no escale a algo mayor. Primero debemos detener la clase para poder intervenir en el conflicto, utilizando el diálogo como la principal erramienta y siendo un mediador para comprender la situación y buscar la solución más pacífica.

El conocer a nuestros estudiantes también es una forma de poder llevar la clase de una forma más armónica, además de fomentar el trabajo en equipo y la convivencia puede construir mejores relaciones en los alumnos y que ellos mismos busquen de forma amistosa llegar a un acuerdo.

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¿Como saber si hay un conflicto?

-Hay muchos factores que nos pueden dar la idea o premisa de que hay un conflicto dentro del salón de clases y como docente es importante ser muy observador para poder notarlos. Estos puntos a notar llegan a ser cambios de comportamiento entre alumnos, tensión en el ambiente o los individuos, etc. En lo que debemos destacar nosotros es en la observación y en como llegamos a reaccionar ante tal situación.

¿Qué hacer desde nuestra práctica docente?

-No me ha pasado una situación como tal, pero de ser así reaccionaria a lo establecido como el hablarles a los compañeros con la problemática y tratar de resolver sus ideas para llegar a un acuerdo mediante el dialogo sin que llegue a más. También es importante establecer el ambiente de respeto ante todos los alumnos.

Menciona formas para reaccionar ante un conflicto.

-Mantener la calma creo que es de las primeras que siempre se nos dice que se deben de implementar ante para uno, como para los alumnos. Esto con afán de no agregar más tensión a la situación establecida. Otra es ser mediador y neutral en el salón de clases, ya que en este tipo de situaciones ningún alumno esta correcto y la manera en que se llegue a abordar la problemática o conflicto no es la adecuada. lo mejor es dialogar y buscar soluciones y fomentar ese respeto.

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¿Cómo saber si hay un conflicto?

Mediante la observación dentro del aula, porque por lo general suelen decirse cosas en voz alta o también tienden a ponerse de pie para decirle cosas al otro compañero.

¿Qué hacer desde nuestra práctica docente?

Actuar como mediador y hacer que los alumnos lleguen a un acuerdo para poder relajar la situación.

Menciona algunas formas de reaccionar ante los conflictos:

1.- Quedarse en silencio

2.- Hacer como que no pasa nada

3.- Responder con agresión

4.- Decir lo que desagrada a todas las partes del conflicto, sin ofender al otro, de manera clara y directa.

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¿Cómo saber si hay un conflicto?

El alumno siempre demuestra que pasa algo, un cambio de actitud lo delata, unos casos son muy evidentes que otros

¿Qué hacer desde nuestra práctica docente?

Escuchar los diferentes puntos de los involucrados y dar a entender las consecuencias de sus actos por medio del dialogo y llegar a la solución.

Formas de reaccionar ante los conflictos

Dejar que la otra persona o parte en conflicto se dé cuenta del malestar y esperar que ofrezca disculpas.

Responder con agresión.

Hacer como que no pasa nada.

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¿Cómo saber si hay conflicto?

Como docente se pueden hacer muchas cosas algunas son estas:

1. Fomentar la comunicación abierta: crea espacios seguros donde los estudiantes puedan expresar lo que sienten.

2. Promober la empatía y el respeto: actividades que enseñen a ponerse en el lugar del otro.

3. Observar sin prejuicios: evitar tomar partido sin entender bien la situación.

4. Establecer normas claras: reglas de convivencia que todos conozcan y respeten.

¿Qué hacer desde nuestras prácticas docentes?

1. Fomentar la comunicación abierta: crear espacios seguros donde los estudiantes puedan expresar lo que sienten.

2. Promover la empatía y el respeto: actividades que enseñen a ponerse en el lugar del otro.

3. Observar sin prejuicios: evita tomar partido sin entender bien la situación.

4. Establecer normas claras: reglas de convivencia que todos conozcan y respeten.

Formaas de reaccionar ante los conflictos

1. Escucha activa: escucha a las partes implicadas sin interrumpir ni juzgar.

2. Mediación: facilita el diálogo entre los estudiantes para que lleguen a un acuerdo.

3. Intervención privada: si el conflicto es fuerte, habla con los involucrados por separado antes de hacerlo en grupo.

4. Restauración del vínculo: actividades o dinámicas que permitan reconstruir relaciones.