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A intersecionalidade na discriminação de raça e gênero

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A intersecionalidade na discriminação de raça e gênero

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É perceptível que em vários contextos de vulnerabilidade e discriminação, se encaixam o mesmo perfil de pessoas, mulheres, pretas e pobres.

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Oásis político em meio ao deserto conservador

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Oásis político em meio ao deserto conservador

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A operacionalização das coisas nos mostra o quanto a teoria se distingue da prática. Uma coisa é promulgar uma Lei, e outra, é fazer com que ela funcione.

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Consultório na Rua: experiências e sentimentos vivenciados pelos profissionais na assistência em saúde

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Consultório na Rua: experiências e sentimentos vivenciados pelos profissionais na assistência em saúde

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O consultório na rua avalia muito além de habilidades técnicas. Essa experiência, na verdade, avalia o quanto um profissional de saúde consegue ser humano ao prestar serviço a outro humano.

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Contribuições das equipes de Consultório na Rua para o cuidado e a gestão da atenção básica

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Contribuições das equipes de Consultório na Rua para o cuidado e a gestão da atenção básica

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Como parte do SUS, o Consultório na Rua, é capaz de trazer visibilidadea a um grupo de pessoas em extrema vulnerabilidade, a população de rua. Promovendo o cuidado de forma democrática e inclusiva, o eCR promove a essa populção o mínimo de dignidade para um cidadão, o acesso à saúde.

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Raízes Ancestrais e Futuros Sustentáveis: saberes e resistências indígenas frente às mudanças climáticas

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Raízes Ancestrais e Futuros Sustentáveis: saberes e resistências indígenas frente às mudanças climáticas

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Raízes ancestrais e Futuros Sustentáveis, retratou uma experiência, em formato de mini curso, que a Grupo 4 (PET - Equidade) teve o oportunidade de vivenciar. O curso foi ministrado por Valdelice Veron (Mestre em Sustentabilidade), Talita (graduanda de Direito) e Kellen (biológa, atualmente trabalhando com plantas medicinais), ambas filhas de Valdelice; nascidas no Mato Grosso do Sul, são pertencentes ao grupo indígena Guarani Kaiowá. Muitos tópicos foram abordados no mini curso, dentre eles ressalto:

Desafios enfrentado no terrritório:

Valdelice, destaca a falta de reconhecimento dos povos indígenas enquanto pessoas e a desvalorização de seus modos de vida, crenças e conhecimentos. A luta pelo respeito e entendimento de suas visões de mundo em instâncias jurídicas e, na esfera saúde, é constante, ao mesmo tempo que enfrentam inúmeras dificuldades que ameaçam sua subsistência. Ela também destaca a o quanto foi prejudicial para os povos indígenas a criação de Reservas Indígenas, que provocou um deslocamento forçado e uma desorganização cultural, além de que, na reservas a catequização era imposta, gerando o apagamento da língua e identidade indígena.

Condições de vida dos povos indígenas:

Muitas da comunidades enfrentam escassez na saúde, falta de água potável e dificuldade para encontrar terras fertéis para plantio. Além disso, enfrentam discriminações nas cidade próximas das quais vivem, somadas às dificuldades no repasse de saberes ancestrais entre gerações;

Genocídio, Espistemício e Ecocídio:

Para os povos Guarani Kaiowá, a morte não é apenas física, ela também é a perda de conhecimentos como, cantos e saberes sobre diversas áreas da vida. Valdelice narra episódios brutais, como o assassinato de familiares, torturas e o incêndio de casas. A taxa de suicídio entre esses jovens indígenas também é alarmante, evidenciando o impacto das violências estruturais dos quais vivenciam;

Mudanças Climáticas:

Já Talita, umas das filhas de Valdelice, relata que as mudanças climáticas provocadas pelo homem, alteram o ciclo da natureza , dificultando plantio e a subsistência. Essa impacto, reforça a luta pela preservação dos territórios e modos de vida sustentáveis.

Caminhos a seguir:

Valdelice, termina o mini curso, enfatizando que é essencial reconhecer e respeitar as culturas e indígenas. E como profissionais da saúde, é nosso dever contribuir para a valorização de seus conhecimentos e apoiar na construção de um futuro mais inclusico e sustentável.

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Liderança comunitária, beiradeira da região de Volta Grande do Xingu, mestranda do curso Sustentabilidade junto a Povos e Territórios Tradicionais da UnB, de Josefa de Oliveira, gravado em 19/04/2024

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Liderança comunitária, beiradeira da região de Volta Grande do Xingu, mestranda do curso Sustentabilidade junto a Povos e Territórios Tradicionais da UnB, de Josefa de Oliveira, gravado em 19/04/2024

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Josefa, em seu vídeo traz relatos sobre como a instalação de uma usina hidrelétrica, foi capaz de impactar na vida dos povos que habitavam na região de Volta Grande do Xingu. Antes, autossustentáveis, e agora, necessitam de autorização para acessar o território que anteriormente, era completamente deles.

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Depoimento da liderança comunitária, pescadora da região do rio Xingu, mestre em Sustentabilidade junto a Povos e Territórios Tradicionais da UnB, a Analaide Barbosa, gravado em 19/04/2024

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Depoimento da liderança comunitária, pescadora da região do rio Xingu, mestre em Sustentabilidade junto a Povos e Territórios Tradicionais da UnB, a Analaide Barbosa, gravado em 19/04/2024

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A identidade social pode ser formada por vários aspectos identitários, entre eles, o território em que se vive, que pode ser intimamente associdado a essa formação. Pensando dessa forma, quando se perde parte desse território, se perde também, partes dessa identidade.

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O aborto e uma história de vida: Cuidar de si, filhos e parceiros em circulação

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O aborto e uma história de vida: Cuidar de si, filhos e parceiros em circulação

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É necessário uma visão holística, não punitiva sobre o aborto, que deve ser levada para além das perspectivas religiosas, moralistas e das opiniões pessoais, e sim ser tratada como questão de saúde pública.

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Associação Tereza de Banguela - diaristas que lutam

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Vivências e narrativas de trabalhadoras domésticas diaristas

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Vivências e narrativas de trabalhadoras domésticas diaristas

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A população mais vulnerável, neste caso composta majoritariamente por mulheres negras, pobres e periféricas sofre uma enorme precarização de suas vidas , e isso já faz parte de um contexto sistêmico.

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Aparecida Arruda, Tantinha, raizeira do Cerrado, vive na periferia de Sabará

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Aparecida Arruda, Tantinha, raizeira do Cerrado, vive na periferia de Sabará

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Tantinha, uma raizeira, retrata em seu vídeo, o seu encontro consigo mesma e sua ancestralidade, através de seu dom de cura, que apesar de ter sido algo herdado, ela não se conteve e apenas tê-lo, mas se debruçou em destrinchar sobre o seu significado. Através de pesquisas e mais estudos, Tantinha, perpassa seus conhecimentos de geração a geração, através de seus registros, posteriormente transformado em livros, e estritamente importantes para preservação do Cerrado, sendo seu trabalho reconhecido até mesmo pela ONU.

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Reflorestando a Universidade com Raizeiras e Raizeiros do Cerrado

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Reflorestando a Universidade com Raizeiras e Raizeiros do Cerrado

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Relato de experiência sobre a atividade "Reflorestando a Universidade com Raizeiras e Raizeiros do Cerrado".

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PET - Saúde e Equidade (Reflorestando a Universidade com Raizeiras e Raizeros do Cerrado

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Análise crítica da interculturalidade na Política Nacional de Atenção às Populações Indígenas no Brasil

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Análise crítica da interculturalidade na Política Nacional de Atenção às Populações Indígenas no Brasil

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Há 16 anos, no Brasil, criou-se uma Política Nacional de Atenção à Saúde das Populações Indígenas (PNASPI) focada no conceito de atenção diferenciada. Essa preocupação com o cuidado culturalmente apropriado e intercultural, baseando-se na articulação e complementariedade entre saberes em saúde, vem sendo prioridade com intuito de garantir uma atenção primária à saúde aos povos indígenas. O artigo presente, faz uma análise na PNASPI, mostrando numerosas contradições e negligências que não contemplam de fato o intercâmbio e articulação com o saber tradicional e a visão indígena sobre saúde, adoecimento e cura. Apesar da Política ter como objetivo diferenciar o modelo de assistência para a população indígena, o que se vê na composição das equipes multiprofissionais de saúde indígena (EMSI), a priori, é quase que exclusivamente os profissionais da saúde pública reproduzindo exatamente o modelo de equipe da Estratégia Saúde da Família (ESF) do SUS e não um modelo diferenciado. Para os povos indígenas, o processo de saúde/doença vai além da assistência à saúde prestada, ele é resultado de diversos determinantes socioeconômicos e culturais, que se relacionam desde o território à preservação da cultura como um todo.

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No dia 05/09/2025, visitei a UBS 12 de Ceilândia com supervisão da preceptora e terapeuta ocupacional Giovanna.

Em primeira análise a visita foi para conhecimento da estrutura e funcionamento geral da UBS

O objetivo principal foi conhecer os grupos presentes na UBS e que estão em funcionamento, o território no qual a UBS atende e ter um primeiro contato com as equipes que prestam o atendimento na unidade de saúde.

A Unidade de Saúde nº12, conta com 6 equipes de estratégia de saúde da família, uma 1 equipe eMulti e 3 equipes de Saúde Bucal. A UBS é responsável por prestar atendimento às áreas da RA de Ceilândia e da RA Sol Nascente, que consiste nas áreas QNQ e Sol Nascente/ Trecho 3. Apesar da UBS abranger essas duas áreas, 80% da população atendida reside no Sol Nascente/ Trecho 3, sendo uma população considerada mais vulnerável.

Durante a visita foi possível ter contato apenas com os profissionais, que ao todo somam-se 71, entretanto, foi possível ver alguns usuários na UBS, que em sua grande maioria eram pretos/pardos. Já referente aos profissionais, poucos são pretos e pardos.

Os usuários são recebidos, primeiramente, através do acolhimento que ocorrem em salas específicas. Basicamente, ocorre uma triagem, no qual se verifica os sinais vitais do paciente, sua principal queixa e o classifica em atendimento agendado ou demanda espontânea. O pouco que pude observar dessa parte, não constatei nenhuma discriminação aparente, entretanto, será necessário mais tempo de observação para que de fato possa se constatar um bom atendimento.

O usuário com consulta marcada, após a triagem, segue em espera em frente a sala na qual corresponde a sua equipe de referência. Não houve diferença no tempo de espera segundo a raça/cor. Também, não houve diferença comportamental ou verbal do profissional que o atendeu e usuário recebeu informações suficientes a respeito do que precisava.

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Em 12/09 compareci mais uma vez a Unidade de Saúde n°12. Dessa vez acompanhei o Grupo de Adolescentes - Interação que ocorre todas às sextas-feiras às 9:00 horas. O grupo tem por objetivo fornecer uma rede de apoio para adolescentes e jovens da região que por diagnóstico/situação precisariam de um acompanhamento no CAPSi (Centro de Atenção Psicossocial Infanto-Juvenil), mas que, por algum motivo não conseguem/podem ter continuidade no tratamento nessas unidades. O grupo também é composto por adolescentes que não se encontram em situações tão graves a ponto de precisarem de um CAPSi, mas que necessitam também de apoio psicológico. Nesse dia em específico, era o primeiro dia de encontro, pois a cada 6 meses os profissionais que coordenam o grupo são trocados, o que de certa forma atrapalha o vínculo profissional-usuário, e acaba que alguns usuários se "perdem". O encontro foi dividido em 2 momentos, o primeiro ocorreu na UBS com uma dinâmica entre os usuários e profissionais com o objetivo de se conhecerem. Já o segundo momento ocorreu em uma quadra próxima a UBS, na qual o grupo brincou de guerra de balões. Ao total tinham 12 adolescentes, dos quais 5 eram meninos, que dentre eles eram 3 negros, 1 pardo e 1 branco, e 7 meninas, que dentre elas, 2 eram negras, 4 pardas e 1 branco. Os profissionais eram um grupo de 3 internos de Terapia Ocupacional da UnB, sendo 2 mulheres pardas e 1 homem negro. Os adolescentes são recebidos ao fundo da UBS pelos vigilantes e seguem em direção a sala de reunião, local no qual ocorrem os encontros. Não houve diferença no tempo de espera deles, segundo raça/cor. Os profissionais não mudaram a sua linguagem corporal e apenas adaptaram a sua linguagem verbal para se tornar acessível para os adolescentes, e segundo a minha percepção todos receberam as informações que precisavam naquele momento.

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No dia 19/09 estive na Unidade de Saúde n°12. Acompanhei o Grupo de Adolescentes - Interação, que será o grupo que estarei acompanhando até o fim dessa jornada. Como falado anteriormente, o grupo tem por objetivo fornecer uma rede de apoio psicológica para adolescentes e jovens da região. O grupo funciona basicamente como TCI, uma roda de Terapia comunitária. Como o grupo está recomeçando mais uma vez, foi reestabelcidos algumas regras de convivência e como os usuários gostariam que fosse estabelecido as reuniões. Ficou decido então, que as reunioẽs teriam 2 momentos, no qual o primeiro seria uma atividade na UBS com enfoque nessa questão da conversa, de atividades para se conhecer, que fazem parte dessa terapia, e o segundo momento seria de descontração realizando alguma brincadeira. No primeiro momento foi dado aos adolescentes um papel em branco, com a uma parte dobrada; a inteção da atividade era que os adolescentes desenhassem como eles se viam, e que parte do rosto ocupassem as duas partes do papel, para que eles abrissem e pudessem escrever o que se passava na cabeça deles naquele momento, ou que se passava recorrentemente. O segundo momento foi atividade na quadra mais uma vez, dessa vez os adolescentes decidiram jogar queimada, e os profissinais presentes também participaram. Apesar do momento de conversa ser o primeiro a ser realizado, ao final todos voltam a UBS, e os profissionnais dão enfoque dizendo que se alguém quiser ter uma conversa mais pessoal que podem procurar por eles naquele momento mesmo. Ao total tinham 11 adolescentes, dos quais 5 eram meninos, que dentre eles eram 2 negros, 2 brancos e 1 pardo, e 6 meninas, que dentre elas, 1 era negra, 4 pardas e 2 brancas. Os profissionais presentes eram 6 residentes de Terapia Ocupacional, sendo 2 mulheres, 2 mulheres brancas e 1 homem negro. Os adolescentes são recebidos ao fundo da UBS pelos vigilantes e seguem em direção a sala de reunião. Não houve diferença no tempo de espera deles, segundo raça/cor. Os profissionais não mudaram a sua linguagem corporal nem verbal, apenas a adaptaram para se tornar acessível para os adolescentes, e segundo a minha percepção todos receberam as informações que precisavam naquele momento.

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26/09/2025 - realizo visita a UBS 12 de Ceilândia, juntamente com a colega Fernanda (do Grupo G4) participando mais uma vez do Grupo de Adolescentes. Começamos dessa vez com uma atividade intitulada a "A Mochila Invisível", que possuía como objetivo estimular autorreflexão sobre o que cada adolescente carrega em sua vida (emoções, responsabilidades, sonhos e dificuldades). Ao observar, percebo que alguns adolescentes se sentem mais confortáveis em participar da atividade, outros apenas escrevem sobre, mas não se sentem confortáveis em relatar o que sentem, e apenas 2 adolescentes não participaram desse momento da atividade. Após esse primeiro momento de interação na Unidade Básica de saúde, seguimos para a quadra, onde os adolescentes decidiram que gostariam de brincar de pique bandeirinha. Usuários e profissionais participaram da ação como um todo. Estavam presentes 10 adolescentes, dos quais 5 eram meninos (2 negros; 2 brancos e 1 pardo) e 5 meninas (5 pardas). E a respeito dos profissionais tinham 3 mulheres (1 parda, 1 negra e 1 branca) e 1 homem (negro). Analisando, consigo perceber que alguns adolescentes realmente criam um vínculo com o grupo e participam toda semana, já outros acabam se perdendo e participando poucas vezes. Somos recebidos na parte anterior da unidade e seguimos para a sala de reunião, local no qual ocorre os nossos encontros. Não houve diferença no tempo de espera no atendimento segundo raça/cor do usuário. Não houve diferença na linguagem corporal ou verbal adotada pelos profissionais segundo raça/cor, e na minha percepção, os usuários receberam todas as informações das quais precisavam.

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No dia 30/09/2025, terça-feira, compareci a um evento realizado e organizado pelos responsáveis pelos Grupos da UBS. Diferentemente das semanas anteriores, a semana que se iniciou no dia 28/09 e terminou no dia 04/10, não teve a reunião de nenhum grupo da Unidade de Saúde, devido a esse evento que os funcionários organizaram. O evento, basicamente, consistiu em uma festa de samba, com grupo de músicos e muitas comidas, que teve por objetivo confraternizar juntando todos os grupos desenvolvidos da UBS e a comunidade local, e comemorar os aniversariantes de setembro também. A UBS 12, possui um diferencial, por ser localizada "entre casas", e tendo próximo um colégio, o CED 16, local no qual ocorreu o evento, mais especificamente, na quadra desse colégio. Os organizadores conversaram com a diretoria da escola, e foi cedido o espaço para realização da festa. O evento tinha previsão de começar às 9:00 horas, mas, sem hora para acabar. O quantitativo de pessoas, não foi possível mensurar, mas, entre usuários e profissionais, a grande maioria eram mulheres, e no quesito raça/cor, a maior parte eram negros e pardos. Fomos recebidos na entrada da Escola, nos identificando e dizendo que iríamos para o Samba proporcionado pela UBS. O responsável por nos guiar até a quadra, foi o vigilante da escola, da parte dele e dos profissionais envolvidos não houve diferença no tempo de espera dos usuários, segundo raça/cor. Nenhum dos profissionais mudaram a sua linguagem verbal ou corporal, e segundo a minha percepção todos receberam as informações que precisavam.

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Em 10/10/2025 estive mais uma vez na Unidade Básica de Saúde nº 12, dessa vez acompanhada da colega Fernanda, que também participa do PET - G4. Nesse dia em específico, a reunião foi conduzida de forma diferente. No primeiro momento tivemos um lanche, com cachorro- quente e pipoca, e mais uma vez apresentações, pois uma nova integrante, formada em Serviço Social e Residente de Saúde Mental na UBS 12, irá acompanhar o grupo, de certa forma, um grande ganho para esse Grupo de Adolescentes, já que boa parte são pessoas de baixa renda e estão em cenário de violência. A reunião foi conduzida de forma diferente, pois os responsáveis pelo grupo, quiseram a aproveitar para comemorar o Dia das Crianças, sendo assim, a reunião teve 2 momentos, o primeiro, no qual teve o lanche e o segundo momento que foi uma Gincana. O segundo momento ocorreu em uma quadra próxima à UBS, no qual os adolescente foram divididos em grupo para realizar a Gincana, que teve diversas brincadeiras, uma delas sendo a "corrida com o ovo na colher". Não tinha um prêmio específico para o grupo vencedor, os responsáveis por organizar acharam por bem não presentear apenas alguns adolescentes, e sim todo mundo, mas por falta de condições financeiras não foi possível. Após o término da Gincana, retornamos a Unidade Básica de Saúde. Ao todo, tínhamos como usuários, 9 adolescentes, sendo 4 meninos (2 negros; 1 pardo e 1 branco) e 5 meninas ( 2 negras; 2 pardas e 1 branca). Os profissionais presentes, somavam-se em 5, sendo 4 mulheres (2 negras, 1 parda e 1 branca) e um homem (negro). Como em todos os encontros os adolescentes são recebidos na porta lateral da UBS, que corresponde ao fundo dela, e vão em direção a sala de reunião. Não houve diferença no tempo de espera de nenhum deles, segundo raça/cor. Os profissionais não mudaram a sua linguagem corporal e nem verbal, e odos receberam as informações que precisavam.

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17/10/2025 - realizo visita a UBS 12, juntamente com a colega Fernanda, que está acompanhando o Grupo de Adolescentes há algumas semanas comigo. Nesse dia em específico, o encontro seria divido em 2 momentos, como tem sido desde o começo, entretanto, os 2 momentos aconteceria na própria Unidade de Saúde. O primeiro momento começou como pergunta, que abordava o tema "o que é violência?", no qual, o objetivo era que os adolescentes escrevessem em uma folha, o que na visão deles, significava violência. Enquanto pensavam sobre o tema, cada um podia escolher uma música na qual retratava sobre violência, e foi aí, que alguns sentimentos afloraram ... Alguns choraram por conta das músicas, pois algumas, relembravam as violências que vivem e que viveram. O segundo momento era para ser de filmes curtos que retratavam o tema da reunião, entretanto, não foi possível realizá-lo, pois um dos adolescentes em seu momento de fala expressou que ele e alguns colegas não estavam se sentindo confortáveis de como o grupo estava sendo conduzido, que as reuniões estavam cada vez "mais chatas" e que pareciam que os profissionais "não estavam se esforçando" para pensar nas dinâmicas/temas/ e formas desses temas serem abordados com eles. Devido a isso, uma das Residentes resolveu mostrar aos adolescentes o cronograma de atividades que eles tinham pensado para o grupo, e ver ser os adolescentes aprovavam. Após a rápida reunião e alinhamento de expectativas, ambos os lados saíram satisfeitos com o que ficou acordado. Estavam presentes 10 adolescentes, dos quais 4 eram meninos (2 negros; 2 brancos) e 6 meninas ( 5 pardas e 1 negra). De profissionais presentes tinham-se 4 mulheres (2 negras; 1 parda e 1 branco). O tempo de espera foi igual para todos, sem distinção de raça/cor. Os profissionais não mudaram a sua linguagem corporal e nem verbal, e todos recebera, as informações que precisavam naquele momento.

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28/10/2025 - realizo visita à UBS 12, referente a semana passada, que não consegui estar presente. Nesse dia, que corresponde a uma terça-feira, ocorre o Grupo de Roda de Terapia Comunitária (TCI), mas, que ocorre em outra Unidade Básica de Saúde, a UBS 15, localizada ao final do Setor QNR, que atende tanto essa área como algumas localidades do Setor Habitacional Sol Nascente. A Roda tem por objetivo fornecer um momento/local de acolhimento para que as pessoas que participam sintam-se à vontade para relatar a suas dores/alegrias/tristezas e momentos da vida sem que sejam julgadas. Entretanto, apesar de a TCI ter as suas regras e ser conduzida seguindo um "passo a passo", dessa vez, ela ocorreu diferente, tendo como tema abordado a Parentalidade. Os organizadores da roda montaram um "painel" com cartolinas e trouxeram algumas revistas, e começaram a introduzir sobre o tema Parentalidade e abordar sobre família no geral com a seguinte frase "Faça o que eu falo, mas, não faça o que eu fiz". A intenção da ação era que os usuários folheassem as revistas em busca de imagens/frases/palavras que descrevessem algum momento da fase da adolescência deles, e que após isso explicassem ao grupo a relação das imagens com a vida adolescente e fizessem uma comparação com a adolescência dos filhos também; ao término do discurso as imagens de cada um eram coladas nesse mural. Através dessa dinâmica ouvimos e conversamos sobre as histórias de muitos dos usuários, que se sentiram a vontade para compartilhar sobre a sua vida (não era obrigatório participar da dinâmica ou relatar sobre a adolescência) e ao final comemoramos os aniversariantes do mês de outubro. Estavam presentes 16 usuários todos adultos, que dentre eles tinham 15 mulheres (4 negras; 6 pardas; 5 brancas) e apenas 1 homem (pardo). Haviam 6 profissionais presentes, dentre eles 2 homens (1 negro e 1 pardo) e 4 mulheres (3 negras e 1 branca). Fomos recebidos pela parte posterior da UBS e os usuários eram recebidos na parte anterior e seguiam para sala de reunião onde estávamos. Não houve diferença na linguagem corporal ou verbal adotada pelos profissionais segundo raça/cor e os usuários foram muito bem informados sobre as questões que precisavam (muitos queriam e precisavam de encaminhamento para o CAPS).

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No dia 31/10/2025 visitei mais uma vez a Unidade Básica de Saúde n° 12, com o intuito de participar do Grupo de Adolescentes que ocorre todas às sextas-feiras. Sou recebida pela parte lateral/posterior da UBS e sigo para a sala de reunião, que no momento estava vazia e sem ninguém. Logo em seguida encontro um dos residentes responsáveis por conduzir o grupo que me informa que infelizmente não ocorreria o Grupo nesse dia, pois devido às chuvas fortes na redondeza alguns pais não permitiram que seus filhos fossem à UBS e os outros não conseguiram ir, por necessitarem de transporte público, e que devido à chuva seria inviável comparecer ao grupo nesse dia.

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Dia 7/11/2025 eu e a colega Fernanda participante do PET - G4, não fomos à UBS 12, devido a demanda do Dia Nacional da Consciência Negra nos reunimos em chamada via Google Meet para nos organizar sobre o que seria realizado na Unidade Básica de Saúde para o Dia Nacional da Consciência Negra. Como debatido anteriormente via whatsaap, juntamente com a preceptora Giovanna, foi decidido que iriamos realizar um mural juntamente com um 'flyer" informativo para ser enviado via whatsaap. Eu e Fernanda, então, nos reunimos em reunião para criar identidade visual do mural e do flyer e discutir sobre as informações que iriam ser utilizadas de acordo com orientações/materiais que a preceptora Giovanna nos informou. Durante a reunião pesquisamos referências de mural e cores que poderíamos utilizar para criar a identidade visual do mural e do flyer, e organizamos as principais informações que seriam utilizadas. Ao final da reunião, foi possível criarmos o mural e finalizarmos o flyer.

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Post para instagram colagem de fotos convite de arte marrom

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Dia 14/11/2025 - Eu, Fernanda e Giovanna nos reunimos via Whatsaap para acertar os detalhes finais do mural e do flyer informativo para que ambos fossem ser produzimos. Durante o processo foi observado que o flyer informativo precisava de alterações, visto que, seria necessário adicionar mais conteúdo para que de fato fosse um flyer informativo. Dessa forma, a colega Fernanda reestruturou o flyer com mais informações para que ele compreendesse o gênero informativo. Para ambos os projetos foram utilizados como bibliografia o Atlas de violência 2025-IPEA e Boletim epidemiológico Saúde da População Negra (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2023). Para o flyer, utilizados informações de forma mais sucinta, para melhor leitura. Já para o mural, e pensando em ser algo maior, reunimos mais informações de ambos as bibliografias, a ideia é que os títulos fiquem em evidência e as informações sejam distribuídas de forma estratégica em folha A4 pelo mural, para que fique de fácil leitura e compreensão dos profissionais da UBS.

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Em 21/11/2025, não foi possível ir à UBS n°12, devido ao feriado prolongado que manteve as Unidades Básicas de Saúde do Distrito Federal, fechadas. Por conta do imprevisto, nos organizamos durante a semana do feriado para realizar as correções das informações que seriam utilizadas no mural. A pedido da professora Flávia, as alterações foram feitas e discutimos como iriamos realizar o formato do mural de fato, para compra dos materiais necessários e montagem na semana seguinte.

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No dia 28/11/2025 eu, Fernanda e Giovanna, marcamos de nos reunir na Unidade Básica de Saúde nº 12 para montagem do mural. A princípio tínhamos pensando em fundo para o mural, mas, após algumas ideias, decidimos montar o mural de forma criativo e

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Dia 05/11/2025 a colega Fernanda e a preceptora do Giovanna, e eu, integrantes do PET finalizamos mais uma etapa desse ciclo. Nos reunimos para uma reunião que foi baseada em algumas perguntas feitas pela preceptora Giovanna com o objetivo de avaliarmos como foi o período que passamos e as atividades que realizamos na Unidade Básica de Saúde nº12. Refletimos sobre o que foi construído durante esse tempo e o que podemos melhorar e realizar no próximo ano.