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BERT2026 vom 6.-8.3.26 in der RSS Gröbenzell

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BERT2026 vom 6.-8.3.26 in der RSS Gröbenzell

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Trag Dich in den Newsletter ein und bleib so auf dem Laufenden!

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Newsletter Elternrat - Bund der Freien Waldorfschulen

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Offizielle Website des Bundes der Freien Waldorfschulen. Wir informieren über Waldorfschulen in Ihrer Region, Waldorfpädagogik und die Ausbildung von Waldorflehrer:innen.

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Ada Bachmann ist geboren in Leipzig.

Studium Musikpädagogik und Eurythmie (BA, Den Haag, MA Alanus Hochschule Alfter), seit dem Studium in verschiedenen Berliner Kindergärten, Dozentin u.a. am Seminar der Waldorfkindergärten Berlin

Vielfältige  Bühnenprojekte mit regelmäßigen Aufführungen

Mitglied im Ensemble EurythmieBerlin, Mitarbeit im Berufsverband und bei EuKI

Workshop 16a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Eurythmie - soziale Resonanz erleben! Ein erfrischend kreativer Prozess.

Kulturprogramm, Samstag, 8.3., 20.00 Uhr

"Sprich auch Du"

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Alexander Schupp ist Rechtsanwalt und Fachanwalt für Gewerblichen Rechtsschutz. Er ist Gründer u.a. einer überörtlichen Anwaltskooperation mit dem Schwerpunkt IT-Recht.

Ein Tätigkeitsschwerpunkt ist das „Reputation Management“ für Unternehmen bundesweit. Dazu gehören neben der presserechtlichen Beratung und Vertretung auch die kommunikative Begleitung der Öffentlichkeitsarbeit, der Umgang mit Bewertungen und Kommentaren auf Social-Media-Plattformen, die Moderation und Beendigung sog. „Shitstorms“ sowie die (Krisen-)Kommunikation

mit klassischen und neuen Medienanbietern.

Als Schüler, Elternteil, Elternvertreter, Vorstand und Aufsichtsrat an verschiedenen Waldorfschulen

möchte er dabei helfen, dass der Beitrag, den die Waldorfschulen für das soziale Miteinander gerade

in der heutigen Zeit tiefster gesellschaftlicher Spaltungen leisten, nachhaltig in die Öffentlichkeit

dringt.

Workshop 5a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Kommunikation & Waldorf

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Mein Name ist Andreas Gille, ich bin 1961 geboren und arbeite seit 1995 als Waldorflehrer zunächst an der Freien Waldorfschule Dresden und seit 2022 als Oberstufenkoordinator und Fachlehrer an der FWS Görlitz. Meine Fächer sind Geschichte, Deutsch, Sozialkunde. Es ist mir besonders wichtig, in der Arbeit mit den Jugendlichen der Oberstufe ein lebendiges Interesse für die aktuellen Prozesse in unserer Gesellschaft zu ermöglichen.

Workshop 7b, Samstag, 8.3., 14.00 Uhr

Praxisbeispiel: Schülerfirma

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Anne Adelt wächst naturnah, in einer musisch-kreativen Familie auf. Nach einer Goldschmiede Lehre und Arbeit als Goldschmiedegesellin studiert sie Bildende Kunst an der HfBK Dresden. Während dem Studium macht sie Reisen nach Asien und Osteuropa, mit längerem Aufenthalt in Ungarn. Ab 2013 arbeitet sie freischaffend in den Bereichen Kunst, museale Objekteinrichtung, Bildung und Vermittlung in Museen.

Anfang 2020 nimmt sie eine Stelle als Produktentwicklerin und Künstlerin bei der Firma Hans Stockmar GmbH & Co. KG an und wird zum „ästhetischen Gewissen“ der Organisation.

Anne Adelt interessiert sich für künstlerische Prozesse im Alltag, liebt ganzheitliches Denken und setzt dieses so oft wie möglich ins Praktische um.

Sie engagiert sich mit kreativen Projekten in ihrer Nachbarschaft und der Waldorfschule ihrer Tochter.

Workshops 14a / 14b, Samstag, 8.3., 10.30 / 14.00 Uhr

KUNST MACHT SINN!

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Workshop 11a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Elternschule

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Benjamin Brockhaus ist Mitgründer von verletzlichkeit.jetzt und hat einen M.A. in Sustainability Economics & Management. Er ist Autor und Experte für Unternehmenskultur, Gemeinschaftsbildung, Embodiment-Coaching und soziale Nachhaltigkeit. Zudem ist er Mitgründer von Youth Future Project e.V., Watt°N, Neopolis Network e.V. und war Mitgründer des Zukunftsdorf Sonnerden e.G. in der Rhön. Seine Forschungsschwerpunkte sind transformative Führung, Organisationsgestaltung und deren spirituelle Grundlagen. Seit 2017 arbeitet er selbstständig als Seminarleiter, Coach und Berater. Aktuell engagiert er sich für den 100. Todestag von Rudolf Steiner.

Workshop 13a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Verletzlichkeit als Ressource

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Waldorfeltern Fragen - wir öffnen Dialogräume

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Waldorfeltern Fragen - wir öffnen Dialogräume

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Mit regelmäßigen Webinaren von Impulsgebenden unserer BERT stimmten wir uns auf die Inhalte unserer Tagung ein - und lassen sie auch nach der BERT weiterklingen.

https://waldorfeltern.de/webinare/

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Zur Inspiration, zum vertiefenden Verstehen und zum Austausch. Tragt Euch gern im Newsletter ein, um über neue Termine informiert zu werden.

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1a - Lebendiges Denken und Ideen Rudolf Steiners beleben - Workshop zu “Philosophie der Freiheit”

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1a - Lebendiges Denken und Ideen Rudolf Steiners beleben - Workshop zu “Philosophie der Freiheit”

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Anhand von kleinen Denkübungen, kurzen Meditationen und Erkenntnisleitenden Zusammenstellungen soll in diesem Workshop Freude am Denken geübt und Lust erzeugt werden sich mit einem zentralen Werk Rudolf Steiners zu beschäftigen. Die Teilnehmenden erhalten einen kleinen Schatz von Meditationssätzen aus dem Buch zur weiteren eigenen Verwendung. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

„Ich erkenne kein äußeres Prinzip meines Handelns an, weil ich in mir selbst den Grund des Handelns, die Liebe zur Handlung gefunden habe. Ich prüfe nicht verstandesmäßig, ob meine Handlung gut oder böse ist; ich vollziehe sie, weil ich sie liebe. Sie wird «gut», wenn meine in Liebe getauchte Intuition in der rechten Art in dem intuitiv zu erlebenden Weltzusammenhang drinnensteht; «böse», wenn das nicht der Fall ist. GA 4 Philosophie der Freiheit,  9. Kapitel - Absatz 30

Christian Boettger, BdFWS

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Künstlerischer Impuls, Samstag, 9.45 Uhr

Handwerkerstück

Workshop 17a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Handwerks-Workshop: Weben - Korbflechten - Laubsägen

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Sei Du selbst die Veränderung, die Du Dir wünschst in der Welt

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Sei Du selbst die Veränderung, die Du Dir wünschst in der Welt

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Welches Wunschthema hast Du, das bei der BERT2025 behandelt werden soll?

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Welches Wunschthema hast Du, das bei der BERT2025 behandelt werden soll?

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https://www.empirio.de/s/Ypo1mJZnbv

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2a - Anthroposophie und Jugend: Vom Werden und Wirken

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2a - Anthroposophie und Jugend: Vom Werden und Wirken

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Wir möchten gemeinsam mit euch die besonderen Herausforderungen und Chancen der Jugendzeit erkunden.

Dabei stehen Fragen nach Entwicklung, Identität und dem Beitrag der Jugend für die Zukunft im Mittelpunkt.

Klaus-Peter Freitag, Anthroposophische Gesellschaft & Keivan Azimi, Youth Section am Goetheanum

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https://www.youtube.com/watch?v=025_E4eK2a0&list=PLBi9_oWxm4bhL2px4nnmaKDtijWeFRBLT&index=1

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Börries Hornemann, Anthroposophie vor Ort

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Börries Hornemann, Anthroposophie vor Ort

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Börries Hornemann, Philosoph und Unternehmer, gründete diverse Startups, Teil des Forschungsnetzwerk Neopolis, engagiert sich für eine faire öffentliche Darstellung von Waldorf und co.

Workshop 5a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Kommunikation & Waldorf

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Dresdner Frauenkirche und Stadtführung Altstadt

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Dresdner Frauenkirche und Stadtführung Altstadt

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Treffpunkt ist um 14 Uhr am Martin Luther Denkmal vor der Frauenkirche (hier im Bild am rechten Bildrand) bei den/m Menschen mit BERT-Schild. Adresse: Neumarkt in 01067 Dresden

In drei Gruppen - geführt von Anke Grohmann, Bernhard Jansen und Herrn Böttger - freuen wir uns, Euch unser wunderschönes 'Elbflorenz' mit einem seiner Herzstücke, der Frauenkirche, näherzubringen.

Kontakt: Bernhard Jansen 0179-6713448

https://www.frauenkirche-dresden.de

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Vorstellungen, Erwartungen, Befürchtungen, Vergleiche…. Das sind die Prozesse, die den Umgang mit unseren Kindern, aber auch jeden sozialen Prozess zwischen Erwachsenen stören, wenn nicht gar behindern.

Das Fragenlernen nach dem Du ist die Grundlage für ein, der Gemeinschaft, wie dem Einzelnen fruchtbares und gesundendes Umgehen miteinander und die Chance für eine freie Entfaltung des Kindes, wie des Erwachsenen.

Rudolf Steiner hat den Lehrern der Waldorfschulen mit der Kinderkonferenz in ihrer klaren und herausfordernden Gliederung ein esoterisches Mittel für diesen Weg des Sehenlernens gegeben. Die Gemeinschaft der Lehrer und Erzieher, die sich auf diese Weise fragend um die Kinderseele stellen, schaffen dadurch nicht nur einen Weg, das Kind deutlicher in seiner ganz eigenen Frage sehen zu lernen, sondern zugleich einen Kelch für die Entwicklung einer fruchtbar wirkenden Gemeinschaft um dieses Kind.

Das Fragenlernen nach dem Du als ein Freude machendes und fruchtbares Umgehen miteinander, hilft uns Lehrern in den Kollegien, den Eltern im Umgang mit ihren Kindern, aber auch den Eltern und Lehrern untereinander und ist somit ein Mittel für die zukünftige Sozialgestalt unserer Schulen.

Wie schön dieses Entdecken des anderen sein kann, werden wir mit verschiedenen Wahrnehmungsübungen, mit kleinen Aufgaben, aber auch mit Berichten aus der Praxis in diesem Workshop erfahren. Bitte bringt Fragen mit, denn das ist der Kern unseres Miteinanders.

Julia Rose, FWS Eckernförde

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4 - Die Arbeit an der Menschenkunde als Qualitätsmerkmal einer Waldorfschule – und wie wir das zeitgemäß umsetzen können (Ganztagesworkshop)

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4 - Die Arbeit an der Menschenkunde als Qualitätsmerkmal einer Waldorfschule – und wie wir das zeitgemäß umsetzen können (Ganztagesworkshop)

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Ziele des Workshops: Bewusstsein für die Menschenkunde als Qualitätsmerkmal einer Schule stärken und Möglichkeiten erkennen, diese Qualität der Kraftquelle (neu) zu nutzen

1. Was verstehen wir unter Menschenkunde als Qualitätsmerkmal? Dabei bedienen wir uns auch den Methoden des Qualitätssterns und den Fragen nach einem verbindenden Ganzen.

2. Was bräuchte es, um die Menschenkunde (wieder) an meiner Schule sichtbar und lebbar zu machen? Ehrliche Selbsteinschätzung.

3. Wie können wir die Arbeit an der Menschenkunde konkret in unseren schulischen Bereichen umsetzen? Mit Übungen.

Stefanie von Laue, BuElKo & Stefan Grosse, BdFWS

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Bedarf und Potential von Waldorf sind riesig – je mehr KI, desto mehr braucht es den sinnlich-naturnahen und spirituell offenen Bildungsansatz.

Gleichzeitig nimmt auch der Gegenwind zu. Dabei haben wir in der Elternschaft zig Menschen mit Reichweite, die unterstützen können, dass sich der Wind dreht.

Im Workshop entwickeln wir einen Weg, wie aus den ca. 70.000 Waldorf-Elternhäusern in Deutschland ein Kommunikationsteam für Waldorf wird!

Börries Hornemann, Anthroposophie vor Ort

& Alexander Schupp, BdFWS / Juratum

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Die aktuelle Wirtschaft beruht auf den Grundsätzen von Konkurrenz, Ausbeutung und Trennung. Ein System des Lebens auf Kosten Anderer. Das gilt es zu ändern, um das Gute Leben für alle zu gestalten. Aber wie? Damit setzt sich der Workshop auseinander.

Tobi Rosswog

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7a - Schutzkonzept und Gewaltprävention / Manipulation erkennen und wirksam vorbeugen.

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7a - Schutzkonzept und Gewaltprävention / Manipulation erkennen und wirksam vorbeugen.

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Um was soll es gehen? Es scheint immer wieder notwendig zu sein, über Kommunikationswege zu sprechen und hier ganz genau hinzuschauen. In der Reflexion auf die Begriffe und das eigene Verhalten kann Kommunikation im Kleinen und im Großen (z. B. Kita- und Schulverein) kooperativ gestaltet werden.

Ich möchte die Teilnehmenden in die Lage versetzen, zu verstehen was bei sogenannten „psychologischen Spielen“ passiert und was unternommen werden kann, um dem vorzubeugen.

Gerne beantworte ich auch Fragen zum Stand der Schutzkonzepte an Waldorf- und Rudolf-Steiner-Schule im BdFWS. Ein aktives Erleben am Thema Kommunikation steht im Vordergrund.

Eva Wörner, BdFWS

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Der Gründungsimpuls der Waldorfschule - Gerald Häfner, Sektion Sozialwissenschaften am Goetheanum

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https://www.youtube.com/watch?v=6sCF2Mpvwck&list=PLBi9_oWxm4bhL2px4nnmaKDtijWeFRBLT&index=6

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Zeitgemäße Kommunikation von Waldorf & Anthroposophie

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Zeitgemäße Kommunikation von Waldorf & Anthroposophie

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Zeitgemäße Kommunikation von Anthroposophie - Börries Hornemann

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Sixtinische Madonna / Alte Meister inkl. Stadtführung Altstadt

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Sixtinische Madonna / Alte Meister inkl. Stadtführung Altstadt

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Treffpunkt ist um 14 Uhr im Foyer der 'Alten Meister' in Dresden / Theaterplatz 1 in 01067 Dresden.

Mit Andreas Albert erleben wir eine Bildbetrachtung der Sixtinischen Madonna mit anthroposophischem Hintergrund.

Gern können danach noch 2-3 weitere Highlights der Galerie angesehen werden, bevor der gemeinsame Weg mit Dirk Wermelskirch durch die Altstadt vorbei an zahlreichen Sehenswürdigkeiten wie Semperoper, Fürstenzug, Frauenkirche... zur Straßenbahn und direkt zur BERT führt.

https://anthrowiki.at/Raffael:_Sixtinische_Madonna

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Treffpunkt 14.00 Uhr am Goldenen Reiter am Neustädter Markt in Dresden.

Es begrüßt Euch Sylvia Kittel, FWS Dresden, aus unserem BERT-Orga-Team. Gemeinsam mit der Reiseführerin Katrin Krause geht es zunächst über die Altstadt in die Neustadt:

Der Spaziergang eröffnet spannende Perspektiven von der Höfischen Kultur der Altstadt über den Elbstrom hin zur bunten HinterhofKULTUR der Dresdner Neustadt.

Kontakt Sylvia Kittel: +49 174 1677522

https://www.dresden.de/de/tourismus/sehen/sehenswuerdigkeiten/neustadt/szeneviertel-aeussere-neustadt.php

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Treffpunkt ist 14:15 Uhr vor dem Eingang des Panometers, einem ehemaligen Gasometer, in der Gasanstaltstraße 8b in Dresden.

Dort begrüßt Euch Irmela Hähnel aus unserem BERT-Orga-Team zu einer gemeinsamen Führung und individueller Zeit zum Schauen und Entdecken in den Tiefen des Regenwaldes Amazoniens.

Anfahrt mit den Öffentlichen:

S-Bahn
Haltestelle „Dresden Reick“, ca. 10 Minuten Fußweg

Tram
Linie 1 und 2
Haltestelle "Liebstädter Straße“ (Umsteigemöglichkeit in Bus Linie 64 an Haltestelle "Zwinglistraße")
ca. 10 Min. Fußweg über Liebstädter Straße, dann Winterbergstraße zur Gasanstaltstraße

Bus
Linie 64, Haltestelle "Nätherstraße“
Hält direkt vor dem Panometer Dresden

https://www.panometer-dresden.de

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Elternschule - mit Anne Schneider / Ron Tschentscher, FWS Görlitz & Martina Christian, Campus M-O

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Konstruktive Elternkraft (Bsp. der Sozialen Dreigliederung) - mit Maite Schneider, FWS Gröbenzell

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Christian Boettger, Studium der Luft- und Raumfahrttechnik mit Abschluss Diplomingenieur; Lehrerseminar Stuttgart zum Oberstufenlehrer Mathematik und Physik, Unterricht in der Oberstufe in FWS Karlsruhe und FWS Schopfheim über insgesamt 19 Jahre. An den Schulen immer Mitarbeit in der Selbstverwaltung und Geschäftsführung. Mitarbeit im Arbeitskreis Konferenzgestaltung und im Ausbildungsrat und seit 2006 Geschäftsführer im Bund der Freien Waldorfschulen und in der Pädagogischen Forschungsstelle. Seit 2011 Mitarbeit in der berufsbegleitenden Lehrerausbildung und im „selbstverantwortlichen Lernen“. Initiator und Mitgestalter der Plattform #waldorflernt als Kooperationsprojekt von e-learning waldorf und der Pädagogischen Forschungsstelle. Kursleiter für Vertiefungskurs „Philosophie der Freiheit“ zum Jahrestraining im Verein „Leben im Denken“ e.V.  https://philosophie-der-freiheit.de/

Podium, Freitag, 7.3., 19.00 Uhr

Lebendige Ideen Rudolf Steiners

Workshop, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Lebendiges Denken und Ideen Rudolf Steiners beleben

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Ellen Niemann war von 2007 bis 2020 als Elternvertreterin auf Schul-, Landes- und Bundesebene sowie europaweit aktiv. Sie arbeitet seit 2006 an einer Berliner Waldorfschule und hat 2 Kinder. Die Beschäftigung mit der Anthroposophie ist ihr über die Jahre ein vertiefendes Anliegen geworden, insbesondere die vielfältigen Aspekte der Selbsterziehung und deren Bedeutung im schulischen Miteinander.

Workshop 1b, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Waldorfschule mit oder ohne Steiner?

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*1966, Kindheit und Jugend in Erfurt, Bautischlerlehre, Studium Bauingenieurwesen, 1990-95 berufsbegleitendes und Vollzeitstudium Waldorfpädagogik in Weimar und Kiel, 25 Jahre Klassenlehrer in Weimar und Karlsruhe, seit 2015 Mitbegründer und Mitglied in Seminarleitung und Geschäftsführung Campus Mitte-Ost Leipzig, Aus- und Weiterbildungstätigkeit an verschiedenen Waldorfpädagogik-Seminaren und Waldorfschulen.

Workshop 11a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Elternschule

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Falk Zientz, GLS-Bank / World Goetheanum Association

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Falk Zientz, GLS-Bank / World Goetheanum Association

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Politologe und Bankkaufmann, seit über 30 Jahren bei der GLS Bank, derzeit in der Strategie

Workshop 7b, Samstag, 8.3., 14.00 Uhr

Praxisbeispiel: Schülerfirma

Podium, Samstag, 8.3., 16.30 Uhr

Die Kunst des Sozialen

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Florian Mende ist als Firmenkundenbetreuer im Kontakt mit den Geldbedarfen von Initiativen und Unternehmen. Absolvent der Philosophie, Politik und Ökonomik an der Universität Witten/Herdecke, engagiert er sich für ökonomische Bildung zum Thema Eigentum und Geld. Florian ist ehrenamtlich für die SEKEM Initiative in Ägypten tätig, wo viele neue Formen von Geld und Eigentum ausprobiert werden.

Workshop 8a/8b, Samstag, 8.3., 10.30 / 14.00 Uhr

Geld und Ich? Eine Lernreise!

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Nach dem Abitur für 1 Jahr in Frankreich und der französischen Schweiz zum Sprachstudium. Anschließend Sekretärinnenschule in Baden-Baden. Dann vierjährige

grundständige Klassenlehrer-Ausbildung zum Waldorflehrer in Witten-Annen mit dem Fachbereich „Bildende Kunst“. Zehn Jahre dort als Mitarbeiterin in diesem Fachbereich,

nebenher Gründung einer „Putzfirma“ mit den Studenten.

Seit 1990 in Chemnitz als Mitgründerin der neuen Waldorfschule, die sofort nach der Wende mit acht Klassen eröffnet wurde. Dort seither als Oberstufenlehrerin tätig für die Fächer Plastizieren, Malen, die Kunstepochen, Deutsch und Geschichte, kurzzeitig auch Englisch und Geografie.

Vor zehn Jahren zusammen mit Kollegen der Schule Gründung einer schulinternen berufsbegleitenden Ausbildung für Waldorfpädagogik, die heute als Grundstudium des „Campus-Mitte-Ost“ arbeitet. Derzeit mit wenigen Epochen noch in der Schule tätig, ansonsten Mentorierung und Ausbildung.

Workshop 15, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Goethes Farbenkreis als ein Bild für die Vielheit der Welt und die Vielfarbigkeit der menschlichen Seele

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Ich bin Mitglied im Vorstand beim BdFWS seit 2017. Meine Schwerpunkte sind die

Schlichtungs- und Beschwerdestelle, sowie die Anlaufstelle für Gewalt und Missbrauch. Ich war 13 Jahren an einer Waldorfschule als Schülerin, dann 11 Jahre in der Geschäftsführung einer Waldorfschule und seit 10 Jahren bin ich Dozentin und GF am berufsbegleitenden Seminar für Waldorfpädagogik und habe damit einen umfassenden, aber sicher nicht vollständigen Einblick in die Waldorfwelt. Durch diverse Fort- und Weiterbildungen habe ich mir spezifische Themen erarbeitet und schule mich selbst fortlaufenden für eine gelingende Kommunikation. Ich bin Dipl. Ing. Architektin, ausgebildete Mediatorin und Systemische Beraterin i. W.

Workshop 7a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Schutzkonzept und Gewaltprävention / Manipulation erkennen und wirksam vorbeugen.

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Gerald Häfner ist Publizist, Autor und Leiter der Sektion für Sozialwissenschaften der Freien Hochschule für Geisteswissenschaft in Dornach/Schweiz. Als Gründer und langjähriger Vorstandssprecher von (u.a.) “Mehr Demokratie e.V.” und «Democracy International» initiierte er die Einführung bzw. Verbesserung von Bürgerbeteiligung, Volksinitiativen und Volksentscheiden in verschiedenen Ländern Deutschlands und Europas. Häfner gründete außerdem die Partei „Die Grünen“ mit und war dreimal Mitglied des Deutschen Bundestages sowie 2009-14 Mitglied des Europäischen Parlaments.

Impuls, Samstag, 8.3., 8.45 Uhr

Rudolf Steiner und der Gründungsimpuls der Waldorfschule

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Ilmari Binder ist Mitgründer von CO2ero e.V. mit dem er seit 5 Jahren Waldorfschulen auf dem Weg zu mehr Klimaschutz und Bildung für Nachhaltige Entwicklung begleitet. Darüber hinaus ist er als Umweltpsychologe, Hochschuldozent und Unternehmensberater für eine gemeinwohlorientierte, klimagerechte und enkeltaugliche Welt unterwegs.

Workshop 9a/9b, Samstag, 8.3., 10.30 & 14.00 Uhr

Kulturimpuls BNE - Lernen, die Welt zu verändern

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Geboren in Berlin beendet ihr Eurythmiestudium in Den Haag

Seit 2013 Eurythmie-Pädagogin, Dozentin am Seminar für Waldorfpädagogik Berlin

Künstlerisch bei vielfältigen Projekten und im Ensemble EurythmieBerlin tätig

Workshop 16a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Eurythmie - soziale Resonanz erleben! Ein erfrischend kreativer Prozess.

Kulturprogramm, Samstag, 8.3., 20.00 Uhr

"Sprich auch Du"

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Johannes Huober leitet die Erdmannhauser Getreideprodukte GmbH, die 1989 als Verarbeitungspartner der regional tätigen Demeter-Bauern und -Bäuerinnen gegründet wurde.

Heute ist sie vielfältiger Betrieb mit einer eigenen Mühle, einer

Abpackung für die Erzeugnisse der Partnerbetriebe, einer Rösterei, einer Kräutersalzherstellung und dem Getreideaufschluss für heimische Reisalternativen.

Workshop 10a/10b, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr & 14.00 Uhr

Zukunft der Ernährung – Zukunft des Menschen

Wie werden wir uns in 30 Jahren ernähren?

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In ihrer Kindheit begeisterte Schülerin in Dresden

Im ersten Beruf Maschinenschlosserin, dann Heilpädagogin, Studium der Malerei, Theaterpädagogik und Waldorfpädagogik.

Seit 1988 Klassenlehrerin, Dozentin, Mentorin und Prozessbegleiterin an verschiedenen Waldorfschulen.

Kurse zur Gestaltung der Kinderkonferenz an Waldorfeinrichtungen

Seit 2013 an der Freien Waldorfschule Eckernförde als Klassenlehrerin Religions- und Mallehrerin tätig.

Arbeit in der Selbstverwaltung, so u.a. Vorstand, Vertretung in LAG und Bund der Waldorfschulen, Konferenzleitung, sowie in der Eltern- Lehrer- Vertretung.

Kurse für Eltern im Malen und Führen von Gesprächen

Mutter zweier wunderbaren Jugendlicher und immer auf der Suche nach Begegnungen Fragender

Workshop 3a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Lehre mich, Dich zu sehen

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Prof. Dipl.-Ing. Karl-Dieter Bodack, *1938, lebt in Gröbenzell, studierte Maschinenbau und Sozialwissenschaften in Essen, Stuttgart und Berkeley/USA, wirkte mit Intentionen der „Sozialen Dreigliederung“ bei der Deutschen Bahn, in einem Unternehmen und in einer Waldorfschule. Vorträge, Seminare und Beratungen in sozialen Problemfeldern. Bücher: Sich selbst entdecken - Andere verstehen, Schritte zu Selbstentwicklung und erfolgreicher Zusammenarbeit, Aachen, 2016 / Ein Leben mit Spuren - Als Anthroposoph bei der Deutschen Bahn, Frankfurt, 2021.

Workshop 12a/12b, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr & 14.00 Uhr

Soziale Dreigliederung praktizieren: Initiativen wecken & erfolgreich zusammenarbeiten

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Keivan Azimi, Youth Section am Goetheanum

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Keivan Azimi, Youth Section am Goetheanum

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Workshop 2a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Anthroposophie und Jugend: Vom Werden und Wirken

Workshop 2b, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Generationen verbindend Waldorf leben

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Workshop 18a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Tiergestützte Pädagogik und Tierkreis

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Künstlerischer Impuls, Samstag, 8.3., 9.45 Uhr

Handwerkerstück

Workshop 17a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Handwerks-Workshop: Weben - Korbflechten - Laubsägen

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Klaus Soll-Lage, langjährige Mitarbeit als Schulvater an der Waldorfschule in Rendsburg, dem Landeselternrat S-H und der Bundeselternkonferenz. Seit vielen Jahren Mitglied im Finanzierungsrat des Bundes und Gast in der Elternarbeit an zwei Waldorfschulen in Schleswig Holstein, dem Landeselternrat S-H und der Bundeselternkonferenz.

Workshop 11b, Samstag, 8.3., 14.00 Uhr

Eltern sein. Lehrer:in werden.

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Workshop 2a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Anthroposophie und Jugend: Vom Werden und Wirken

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Kristine Köpf ist 53 Jahre alt, Mutter von drei Teenagern und Geschäftsführerin an der Freien Waldorfschule Dresden. Sie beschäftigt sich seit Jahrzehnten mit Emotionen, denen sich Menschen oftmals hilflos ausgeliefert fühlen, und einem souveränen Umgang mit ihnen. In der herkömmlichen Art des Erziehens und im Denken der meisten Menschen in unserer Gesellschaft ist dies unbekannt, weswegen Kristine Köpf es liebt, ihr Wissen weiterzugeben. Bevor sie Geschäftsführerin wurde, war sie hauptberuflich als Coach und Lebensberaterin tätig.

Workshop 13b, Samstag, 8.3., 14.00 Uhr

Verletzt? Ohnmächtig? Wütend? - Mach Frieden mit deinen Mitmenschen

Podium, Samstag, 8.3., 16.30 Uhr

Die Kunst des Sozialen

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Leonie Fritz, geboren 1982, ist ausgebildete Küchenmeisterin mit umfangreicher Erfahrung in verschiedenen Bereichen der Gastronomie. Ihre berufliche Laufbahn führte sie sowohl in die gehobene Sternegastronomie in der Schweiz als auch in die Systemgastronomie, wo sie in der Bosch-Kantine ihre Vielseitigkeit unter Beweis stellte. Seit über zehn Jahren ist sie bei ErdmannHAUSER & HUOBER BREZEL tätig und hat dort maßgeblich die Entwicklung des Biospeisehauses begleitet. Ihr fundiertes Wissen und ihre Leidenschaft für gutes Essen gibt sie nun in ihren Kochkursen weiter – praxisnah, kreativ und alltagstauglich.

Workshop 10a/10b, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr & 14.00 Uhr

Zukunft der Ernährung – Zukunft des Menschen

Wie werden wir uns in 30 Jahren ernähren?

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Magdalena Ries ist Mitgründerin von verletzlichkeit.jetzt und hat einen M.A. in Internationalen Beziehungen und Entwicklungspolitik. Sie ist Politik- und Friedenswissenschaftlerin sowie Seminarleiterin für Potenzialentfaltung und neue Führungskultur. Zudem arbeitet sie als Erlebnispädagogin und Gestalttherapeutin und bringt Erfahrungen aus Friedensprojekten im Libanon, Peru, Guatemala und Nepal mit. Zu ihren beruflichen Stationen zählen das BMZ und die Heinrich Böll Stiftung. Seit 2019 ist sie selbstständig mit Seminarformaten zur Verbindung von Menschsein und nachhaltiger Zukunft.

Workshop 13a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Verletzlichkeit als Ressource

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Workshop 12a/12b, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr & 14.00 Uhr

Soziale Dreigliederung praktizieren: Initiativen wecken & erfolgreich zusammenarbeiten

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Von der Lehrerin zur Aktivistin

Ob als Lehrerin, Schulleiterin oder Aktivistin für eine transformative Schule: Margret Rasfeld ist immer Lernende.
Und diese Neugier und den Willen, sich auf Neues einzulassen, um bis 2030 für alle Menschen eine inklusive, chancengerechte und hochwertige Bildung sowie Möglichkeiten zum lebenslangen Lernen sicherstellen. Margret Rasfeld bringt in Vorträgen und mit der Initiative „Schule im Aufbruch“  diese Vision und passende Tools an Schüler*innen und Lehrende.

2016 endete Margrets Lebensabschnitt als Schulleiterin mit der dreitägigen Konferenz Global Goals Curriculum 2016. Dieser Abschied war zeitgleich ein Übergang zu ihrem weiteren Wirken. Die Bildungsinnovatorin ist fast täglich in Schulen, bei Lehrer- und Schulleiterfortbildungen, auf Kongressen, in Seminaren mit Manager*innen und in vielen Beratungen unterwegs.

Workshop 9a/9b, Samstag, 8.3., 10.30 & 14.00 Uhr

Kulturimpuls BNE - Lernen, die Welt zu verändern

Podium, Samstag, 8.3., 16.30 Uhr

Die Kunst des Sozialen

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Martina Christian ist in der Geschäftsführung und der Seminarleitung am Campus Mitte-Ost in Leipzig tätig. Sie verfügt über langjährige Erfahrung in der Inklusion, im Teamteaching als Klassenlehrerin mit heilpädagogischer Weiterbildung, sowie in der Schulleitung und der Personalarbeit. Außerdem ist sie als Mentorin und als Mitarbeiterin der Schlichtungsstelle des BdFWS tätig.

Workshop 11b, Samstag, 8.3., 14.00 Uhr

Eltern sein. Lehrer:in werden.

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Miriam Rönn ist seit 30 Jahren im Bereich Marketing und Kommunikation u.a. für Unternehmen wie Studio Babelsberg AG, die Charité, das Jüdische Museum Berlin, die Humboldt-Universität zu Berlin u.v.m. tätig. Ihre Leidenschaft ist die Definition und das Schöpfen von Potentialen und die Vernetzung in der Kommunikation. Seit 2021 ist sie in der Öffentlichkeitsarbeit vom Bund der Freien Waldorfschulen für die Konzeption und Umsetzung von Kampagnen, die interne Kommunikation sowie Social Media und digitale Kommunikation zuständig.

Miriam Rönn war 13 Jahre auf einer Waldorfschule und ist Mutter einer Waldorfschülerin.

Workshop 11b, Samstag, 8.3., 14.00 Uhr

Eltern sein. Lehrer:in werden.

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Monika Elbert, geb. 1960, Vorstandsmitglied und Generalsekretärin der Anthroposophischen Gesellschaft in Deutschland, Redakteurin der Zeitschrift „Anthroposophie“ und „Mitteilungen“, lebt am Bodensee.

Podium, Freitag, 7.3., 19.00 Uhr

Lebendige Ideen Rudolf Steiners

Workshop 2b, Samstag, 8.3., 14.00 Uhr

Generationen verbindend Waldorf leben

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Mitarbeiterin der Schulverwaltung

seit 27 Jahren Öffentlichkeitskreis der Freien Waldorfschule Leipzig

Mutter von drei erwachsenen Töchtern, die alle die FWS Leipzig besucht haben

Workshop 5b, Samstag, 8.3., 14.00 Uhr

Tu Gutes und sprich darüber: Rundbrief der FWS Leipzig - Ein Schulmagazin für interne/externe Öffentlichkeitsarbeit

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Workshop 11a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Elternschule

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Rüdiger Wünsche ist gelernter Tischlermeister und war 18 Jahre lang Werklehrer an der Freien Waldorfschule Dresden. Zusammen mit Anne Wünsche, die in Dresden als freiberufliche Musikerin arbeitete, gründeten sie 2022 das Projekt "Wünschehof". Der alte Bauernhof in der Oberlausitz bietet dafür den idealen Rahmen. An diesem Ort vereinen sich Naturerleben, Tierpädagogik, traditionelles Handwerk mit Kindern und Jugendlichen, Umweltbildung und Musik.

Workshop 17b, Samstag, 8.3., 14.00 Uhr

Drechselfahrrad

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Sonja Zausch, Sektion für Heilpädagogik und inklusive soziale Entwicklung am Goetheanum

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Sonja Zausch, Sektion für Heilpädagogik und inklusive soziale Entwicklung am Goetheanum

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Sonja Zausch ist Mitglied des Leitungsteams der Sektion für Heilpädagogik und inklusive soziale Entwicklung, Mitarbeiterin bei Anthropoi Bundesverband, Prozessbegleiterin für inklusive Formate

Workshop 3b, Samstag, 8.3., 14.00 Uhr

Normal?! - Bin ICH!!

Podium, Samstag, 8.3., 16.30 Uhr

Die Kunst des Sozialen

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Stefan Grosse, geboren 1958 in Basel. Schulzeit und Ausbildung in Basel, Zürich und London, Besuch des Lehrerseminars am Goetheanum.

Seit 1984 Klassenlehrer an der Freien Waldorfschule Esslingen. Vorstand der Pädagogischen Forschungsstelle im Bund und Delegierter für den BdFWS im Haager Kreis (Internationales Forum). Seit 2014 Vorstand im Bund der Freien Waldorfschulen.

Workshop 4, Samstag, 8.3., 10.00 Uhr

Die Arbeit an der Menschenkunde als Qualitätsmerkmal einer Waldorfschule – und wie wir das zeitgemäß umsetzen können

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Zertifizierte Mediatorin national und international (DACH), Diplom-Kauffrau (univ.). Klärt beruflich Konflikte in Unternehmen, Stiftungen und Schulen. Auch Prozessbegleitung.

Sprecherin des Elternrates der Hamburger Waldorfschulen, Mitarbeit in der Bundeselternkonferenz (Buelko), von dort in die Bundeskonferenz delegiert, von dort in das Projektteam „waldorf drin!“ angefragt.

Workshop 4, Samstag, 8.3., 10.00 Uhr

Die Arbeit an der Menschenkunde als Qualitätsmerkmal einer Waldorfschule – und wie wir das zeitgemäß umsetzen können

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Geboren 1979 in Dresden

Nach Schulabschluss Ausbildung zur Facharbeiterin Staudengärtnerei auf biologisch-dynamischen Gärtnerhof.

Danach Mitarbeit in Baumschule, Landschaftsgarten, verschiedene Kurzpraktika auf landwirt.

Biohöfen

Studium der „Landespflege“ in Pillnitz

Seit 2007 selbständige Gärtnerin im Bereich Schnittblumenanbau und Vermarktung

Seit 2019 Gartenbaulehrerin an der Neuen Waldorfschule

Mutter von drei Kindern

Workshop 18b, Samstag, 8.3., 14.00 Uhr

Gartenbau-Workshop

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Workshop 18a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Tiergestützte Pädagogik und Tierkreis

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Als freier Dozent, Aktivist, Autor und (Mit-)Initiator verschiedener Projekte, Kampagnen und Kollektive für die sozial-ökologische Transformation ist Tobi mit all seiner Energie, Motivation und Zeit unterwegs. In rund 137 Vorträgen und Workshops im Jahr lädt er zum Perspektivwechsel ein, um das Unmögliche möglich werden zu lassen.

Workshop 6a, Samstag, 8.3., 10.30 Uhr

Wirtschaft der Verbundenheit

Workshop 6b, Samstag, 8.3., 14.00 Uhr

Sei Du selbst die Veränderung, die Du Dir wünschst in der Welt

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Panel-Gespräch, Freitag, 7.3., 19.00 - 21.00 Uhr

Christian Boettger, Bund der Freien Waldorfschulen

Monika Elbert, Anthroposophische Gesellschaft in Dresden

Magdalena Ries, Jugendsektion in Deutschland

Keivan Azimi, Youth Section am Goetheanum

Moderation: Almut Rudel, NWS Dresden

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Rudolf Steiner und die Waldorfschule - Von Anfang bis Zukunft

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Rudolf Steiner und die Waldorfschule - Von Anfang bis Zukunft

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Impulsvortrag, Samstag, 7.3., 8.45 Uhr

Gerald Häfner, Sektion Sozialwissenschaften am Goetheanum

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Der Umgang mit Geld bestimmt unser Leben. Viele der Entscheidungen, die wir täglich treffen, hängen mit finanziellen Abwägungen zusammen. Und mehr als das: Wie wir Geld denken, bestimmt auch, wie wir Gesellschaft gestalten.

Mit der Lernreise Geld möchten wir gemeinsam ein tieferes Verständnis von Geld und den sozialen Zusammenhängen erarbeiten: Was ist Geld? Was hängt damit zusammen und was hat das mit mir zu tun?

Florian Mende, Fakt21

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1b - Waldorfschule mit oder ohne Steiner? 

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1b - Waldorfschule mit oder ohne Steiner? 

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Was ist eigentlich der anthroposophische Hintergrund in der Waldorfpädagogik? In welcher Weise betrifft das mein Kind und mich als Eltern? In diesem Workshop wollen wir darüber ins Gespräch kommen, was es mit dem anthroposophischen Hintergrund in der Schule auf sich hat und was da wirken will.

Ellen Niemann, Annie-Heuser-Schule Berlin

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2b - Generationen verbindend Waldorf leben

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2b - Generationen verbindend Waldorf leben

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Wie wollen wir Bildung leben? Wie können wir gemeinsam die Herausforderung unserer Zeit wahrnehmen und die Chancen dieser Zeit ergreifen. Was braucht es für eine gelingende Vernetzung der Initiativen & Generationen in der Waldorfwelt?

Keivan Azimi, Youth Section am Goetheanum & Monika Elbert, Anthroposophische Gesellschaft

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5b - Tu Gutes und sprich darüber: Rundbrief der FWS Leipzig - Ein Schulmagazin für interne/externe Öffentlichkeitsarbeit

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5b - Tu Gutes und sprich darüber: Rundbrief der FWS Leipzig - Ein Schulmagazin für interne/externe Öffentlichkeitsarbeit

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Was braucht es, um eine gute Schulzeitschrift zu schaffen, die nicht nur von Schüler*innen, Elternschaft und im Kollegium gerne gelesen und aufbewahrt wird, sondern auch darüber hinaus Anklang findet und einen lebendigen, modernen Eindruck in die Waldorfpädagogik gibt?

Wir reden über die Entwicklung, die unsere Zeitschrift genommen hat und die Bausteine und Prozesse, die sie zu dem machen, was sie ist.

Mit Beispielen, anwendungsorientiert und niederschwellig – und viel Raum für Diskussion und Fragen.

https://www.waldorfschule-leipzig.de/aktuelles/rundbrief

Nicole Reinhard & Ute Wieckhorst, FWS Leipzig

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Mit welchen Normalitätsbegriffen leben wir? Bewusst und unbewusst - das hat eine Wirkung auf unser Selbstverständnis zum Potential von Inklusion.

Sonja Zausch, Mitglied des Leitungsteams der Sektion für Heilpädagogik und inklusive soziale Entwicklung am Goetheanum

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6b - Sei Du selbst die Veränderung, die Du Dir wünschst in der Welt

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6b - Sei Du selbst die Veränderung, die Du Dir wünschst in der Welt

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Gesellschaftlicher Wandel bewegt sich zwischen Individuum und Kollektiv, zwischen innerem und äußerem Wandel. Wie können wir gemeinsam Gesellschaft gestalten und kreativ die Welt mitgestalten? Dieser Frage gehen wir in diesem Workshop nach.

Tobi Rosswog

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Andreas Gille, FWS Görlitz & Falk Zientz, GLS Bank / World Goetheanum Association

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Der Umgang mit Geld bestimmt unser Leben. Viele der Entscheidungen, die wir täglich treffen, hängen mit finanziellen Abwägungen zusammen. Und mehr als das: Wie wir Geld denken, bestimmt auch, wie wir Gesellschaft gestalten.

Mit der Lernreise Geld möchten wir gemeinsam ein tieferes Verständnis von Geld und den sozialen Zusammenhängen erarbeiten: Was ist Geld? Was hängt damit zusammen und was hat das mit mir zu tun?

Florian Mende, Fakt21

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9b - Kulturimpuls BNE - Lernen, die Welt zu verändern

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9b - Kulturimpuls BNE - Lernen, die Welt zu verändern

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Schülerinnen und Schüler entwickeln am FREI DAY mit Blick auf die 17 nachhaltigen Entwicklungsziele der Vereinten Nationen innovative und konkrete Lösungen für selbst gewählte Zukunftsfragen und setzen ihre Projekte direkt in der Nachbarschaft der Schule und ihrer Stadt oder Gemeinde um. Der FREI DAY beschreibt hierbei 4 Stunden/Woche konzeptionell im Schulalltag verankerte 'freie Zeit' für Nachhaltigkeitsprojekte.

Im Rahmen des Workshops erhalten wir auch einen kurzen Einblick zur BNE-Plattform des BdFWS.

Margret Rasfeld, Schule im Aufbruch & Ilmari Binder, CO2ero

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10b - Zukunft der Ernährung – Zukunft des Menschen. Wie werden wir uns in 30 Jahren ernähren?

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10b - Zukunft der Ernährung – Zukunft des Menschen. Wie werden wir uns in 30 Jahren ernähren?

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Die Zukunft der Ernährung in den nächsten 10, 20 und 30 Jahren wird von mehreren zentralen Trends geprägt. Diese Trends sind stark beeinflusst von den Herausforderungen des Klimawandels, dem Bevölkerungswachstum und dem

zunehmenden Bewusstsein für Gesundheit und Nachhaltigkeit. In dem zweistündigen Workshop möchten wir uns vielfältig mit der Ernährung der Zukunft beschäftigen. In der ersten Stunde werden wir u.a. auch auf vergangenes und längst vergessenes Wissen stoßen und uns in Anbetracht von laborgezüchtetem Gemüse und Fleisch und alternative Proteinquellen wie Insekten oder Algen fragen, ob es nicht auch eine moderne Ernährung gibt, die aus dem alten Wissen schöpfen kann und die uns nicht von der Erde abkoppelt, sondern die Verbindung zur Erde und damit unserer Menschenaufgabe bringt.

Der zweite Teil soll mit Kochen und Verkostung Ernährungsfrage auch praktisch erlebbar machen.

Johannes Huober & Leonie Fritz, ErdmannHAUSER

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9a - Kulturimpuls BNE - Lernen, die Welt zu verändern

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9a - Kulturimpuls BNE - Lernen, die Welt zu verändern

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Schülerinnen und Schüler entwickeln am FREI DAY mit Blick auf die 17 nachhaltigen Entwicklungsziele der Vereinten Nationen innovative und konkrete Lösungen für selbst gewählte Zukunftsfragen und setzen ihre Projekte direkt in der Nachbarschaft der Schule und ihrer Stadt oder Gemeinde um. Der FREI DAY beschreibt hierbei 4 Stunden/Woche konzeptionell im Schulalltag verankerte 'freie Zeit' für Nachhaltigkeitsprojekte.

Im Rahmen des Workshops erhalten wir auch einen kurzen Einblick zur BNE-Plattform des BdFWS.

Margret Rasfeld, Schule im Aufbruch & Ilmari Binder, CO2ero

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Waldorfschulen funktionieren im Miteinander aus Schüler:innen, Eltern und Kollegium. Viele Eltern entdecken die Waldorfpädagogik als Impuls für die eigene Entwicklung. Wir möchten Lust auf diesen Perspektivwechsel machen - von Eltern zu Lehrer:innen. Ist das ein Weg für mich?

Martina Christian, Campus Mitte-Ost, Miriam Rönn, BdFWS & Klaus Soll-Lage, BuElKo

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10a - Zukunft der Ernährung – Zukunft des Menschen
Wie werden wir uns in 30 Jahren ernähren?

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10a - Zukunft der Ernährung – Zukunft des Menschen
Wie werden wir uns in 30 Jahren ernähren?

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Die Zukunft der Ernährung in den nächsten 10, 20 und 30 Jahren wird von mehreren zentralen Trends geprägt. Diese Trends sind stark beeinflusst von den Herausforderungen des Klimawandels, dem Bevölkerungswachstum und dem

zunehmenden Bewusstsein für Gesundheit und Nachhaltigkeit. In dem zweistündigen Workshop möchten wir uns vielfältig mit der Ernährung der Zukunft beschäftigen. In der ersten Stunde werden wir u.a. auch auf vergangenes und längst vergessenes Wissen stoßen und uns in Anbetracht von laborgezüchtetem Gemüse und Fleisch und alternative Proteinquellen wie Insekten oder Algen fragen, ob es nicht auch eine moderne Ernährung gibt, die aus dem alten Wissen schöpfen kann und die uns nicht von der Erde abkoppelt, sondern die Verbindung zur Erde und damit unserer Menschenaufgabe bringt.

Der zweite Teil soll mit Kochen und Verkostung Ernährungsfrage auch praktisch erlebbar machen.

Johannes Huober & Leonie Fritz, ErdmannHAUSER

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Wie können Eltern an Waldorfschulen mehr über die Grundlagen und Praxis der Waldorfpädagogik erfahren? Kann man auch als Eltern noch einmal zur Schule gehen? Was kann das häusliche Umfeld zur gesunden Entwicklung des Kindes aus waldorfpädagogischer Sicht beitragen? An der Freien Waldorfschule Görlitz „Jakob Böhme“ sind in den letzten Jahren mehrere Formate von „Elternschule“ entwickelt und erprobt worden. Unter anderem läuft jetzt im dritten Jahr ein Hybridkurs für Eltern und Pädagog:innen zu den Grundlagen der Waldorfpädagogik von Campus Mitte-Ost mit Präsenzwochenenden in Görlitz und wöchentlichen Online-Seminaren. Dieses Format geht ab Herbst 2025 in eine neue Runde und steht Interessierten aus allen Schulen und Orten offen, könnte aber auch von einer Schule als Weiterbildung für Eltern und Pädagog:innen gebucht werden.

Wir wollen in der ersten Stunde von unseren Ideen und Erfahrungen berichten und erfahren, welche Elternschul-Formate an anderen Schulen bestehen und sich bewährt haben.

Beispielhaft werden wir uns in der zweiten Stunde damit beschäftigen, welchen Zusammenhang es zwischen Sinnesentwicklung und Rechnen gibt: „Konstitutionsbedingte

Rechenschwäche und Entwicklung der Leibessinne“.

Anne Schneider & Ron Tschentscher, FWS Görlitz & Erdmann Hübner, Campus Mitte-Ost

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12a - Soziale Dreigliederung praktizieren: 
Initiativen wecken & erfolgreich zusammenarbeiten

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12a - Soziale Dreigliederung praktizieren: 
Initiativen wecken & erfolgreich zusammenarbeiten

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Schulen praktizieren verschiedene Sozialgestaltungen: Wie gelingt es, einen Schulorganismus mit der Sozialen Dreigliederung zu gestalten? Können Eltern damit verantwortlicher mitwirken? Verbessert sich das Vertrauen der Eltern zu den Lehrkräften? Welche Erfolge können erwartet werden - für die Schüler:innen und auch für die Lehrer:innen?

Besprochen werden:

Grundlagen für eine Schulstruktur auf der Basis der Sozialen Dreigliederung

Beispiel einer konkreten Satzungsgestaltung

Vermeidung von Profilierungsstreben und Konflikten

Konkretes Zusammenarbeiten im Vergleich zu herkömmlichen Schulstrukturen

Erfolge in Bezug auf Unterrichts- und ergänzenden Angeboten für die Schüler:innen

Auswirkungen auf Schulbeiträge und Gehälter der Lehrkräfte und Mitarbeiter:innen.

Karl-Dieter Bodack & Maite Schneider, RSS Gröbenzell

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Verletzlichkeit ist die Tür in eine neue Kultur des Miteinanders. Sie erinnert uns zutiefst an unser Menschsein. Sie macht uns berührbar und lädt uns ein mit dem im Kontakt zu sein, was gerade wirklich ist, in uns und zwischen uns lebt. Wenn wir lernen mit unserer Verletzlichkeit umzugehen und sie einzuladen anstatt abzulehnen, kann sie uns viele Ressourcen aufzeigen und ein Schlüssel für eine neue Kultur der Zusammenarbeit sein.

Magdalena Ries & Benjamin Brockhaus, AG 'Verletzlichkeit' der World Goetheanum Association

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Ist das so? Wir begeben uns auf eine kleine künstlerische Sinnesreise. Wachsmaler, Buntstift und Co. werden uns begleiten. Es sind keine künstlerischen Vorkenntnisse notwendig. Bitte Aufgeschlossenheit und Neugier mitbringen.

Anne Adelt, Stockmar

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15 - Goethes Farbenkreis als ein Bild für die Vielheit der Welt und die Vielfarbigkeit der menschlichen Seele (Ganztagesworkshop)

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15 - Goethes Farbenkreis als ein Bild für die Vielheit der Welt und die Vielfarbigkeit der menschlichen Seele (Ganztagesworkshop)

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Der Workshop ist eine selbsttätige Arbeitsgruppe, in der etwas gestaltet wird. So gibt es zwei Zeit-Einheiten, damit man dem Thema künstlerisch gerecht wird und noch Zeit hat, sich über Bezüge und Zusammenhänge zu Pädagogik und Leben auszutauschen.

Brigitte Pütz, WS Chemnitz

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16a - Eurythmie - soziale Resonanz erleben! 
Ein erfrischend kreativer Prozess.

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16a - Eurythmie - soziale Resonanz erleben! 
Ein erfrischend kreativer Prozess.

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Wir möchten einen lebendigen kreativen Prozess eröffnen. Ausgehend  von einem freundlich annehmenden Kontakt zu sich selbst kann achtsame Begegnung gelingen und wir können uns in Gruppenprozessen frei bewegen.
Dabei entdecken wir unser gemeinsames kreatives Potenzial und dürfen uns innerlich und äußerlich erfrischt fühlen.

Ada Bachmann & Isabel Woppel, Berlin

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17a- Handwerks-Workshop: Weben - Korbflechten - Laubsägen

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17a- Handwerks-Workshop: Weben - Korbflechten - Laubsägen

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Betina-Maria Spring & 4. Klasse der FWS Dessau

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18a - Tiergestützte Pädagogik und Tierkreis

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18a - Tiergestützte Pädagogik und Tierkreis

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Kerstin Mögel & Tierkreis der NWS Dresden

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12b - Soziale Dreigliederung praktizieren: Initiativen wecken & erfolgreich zusammenarbeiten

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12b - Soziale Dreigliederung praktizieren: Initiativen wecken & erfolgreich zusammenarbeiten

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Schulen praktizieren verschiedene Sozialgestaltungen: Wie gelingt es, einen Schulorganismus mit der Sozialen Dreigliederung zu gestalten? Können Eltern damit verantwortlicher mitwirken? Verbessert sich das Vertrauen der Eltern zu den Lehrkräften? Welche Erfolge können erwartet werden - für die Schüler:innen und auch für die Lehrer:innen?

Besprochen werden:

Grundlagen für eine Schulstruktur auf der Basis der Sozialen Dreigliederung

Beispiel einer konkreten Satzungsgestaltung

Vermeidung von Profilierungsstreben und Konflikten

Konkretes Zusammenarbeiten im Vergleich zu herkömmlichen Schulstrukturen

Erfolge in Bezug auf Unterrichts- und ergänzenden Angeboten für die Schüler:innen

Auswirkungen auf Schulbeiträge und Gehälter der Lehrkräfte und Mitarbeiter:innen.

Karl-Dieter Bodack & Maite Schneider, RSS Gröbenzell

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13b - Verletzt? Ohnmächtig? Wütend? - Mach Frieden mit deinen Mitmenschen

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13b - Verletzt? Ohnmächtig? Wütend? - Mach Frieden mit deinen Mitmenschen

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Die Kunst des Sozialen ist, emotional neutral gegenüber anderen Menschen sein zu können. Unmöglich? „Die anderen“ bringen regelmäßig deine Emotionen in Wallung?

Die gute Botschaft lautet: Jeder Mensch kann aktiv dafür sorgen, mit den Personen, die einen in Rage, in die Ohnmacht, in die Minderwertigkeit bringen, Frieden zu schließen. Das geschieht nicht durch Konfrontation, Diskussionen und Auseinandersetzungen, sondern im stillen Kämmerlein, allein mit und ganz bei dir. Die Erkenntnis, dass du es selbst in der Hand hast, ob du getriggert wirst oder nicht, führt zu innerer Ausgeglichenheit, Gelassenheit und damit zur Fähigkeit, im Kontakt mit anderen Menschen friedlich und sozial zu sein.

Kristine Köpf, FWS Dresden

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Ist das so? Wir begeben uns auf eine kleine künstlerische Sinnesreise. Wachsmaler, Buntstift und Co. werden uns begleiten. Es sind keine künstlerischen Vorkenntnisse notwendig. Bitte Aufgeschlossenheit und Neugier mitbringen.

Anne Adelt, Stockmar

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Das Drechselfahrrad war im Ursprung eine Idee von Schülern der 10. Klasse der Freien Waldorfschule Dresden. Zusammen mit ihrem damaligen Werklehrer Rüdiger Wünsche wurde es entworfen und konzipiert und in fast zweijähriger Arbeit gefertigt. Die Schüler kamen in ihrer Freizeit in den Werkraum, um begeistert die eigene Idee mithilfe des Lehrers umzusetzen. Heute steht das Fahrrad auf dem Wünschehof und ist das Herzstück der Holzwerkstatt. Viele Kerzenleuchter sind während Klassenfahrten und Feriencamps mit Waldorfschülern von nah und fern schon entstanden.

Rüdiger & Anne Wünsche, WünschHof

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Vermehrung von Gehölzen (bei günstigem Wetter)

Wir betrachten Garten- und Landschaftsgehölze nach ihren Verwendungsmöglichkeiten und lernen eine einfache Methode zur eigenen Anzucht dieser Gehölze. Verschiedenste Arten können dabei geschnitten und getopft werden, um dann daheim Ihnen zu bewurzeln und ausgepflanzt zu werden.

Frühlingskranzbinden (bei ungünstigem Wetter)

Mit verschiedenen Naturmaterialien binden wir Kränze für Türen, Tische, Wände.

Sylvia Busch, NWS Dresden

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4. Klasse der FWS Dessau

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Panel-Gespräch, Samstag, 8.3., 16.30 Uhr

Sonja Zausch, Sektion Heilpädagogik / Inklusive Soziale Entwicklung am Goetheanum

Margret Rasfeld, Schule im Aufbruch

Kristine Köpf, FWS Dresden

Falk Zientz, GLS Bank / World Goetheanum Association

Moderation: Magdalena Ries, Jugendsektion in Deutschland