# data[].attributes.body
1. Ưu điểm:

Mục tiêu rõ ràng: Kế hoạch bài dạy giúp học sinh phát triển các năng lực cần thiết như tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, và hợp tác. Ngoài ra, các mục tiêu cụ thể về kiến thức công nghệ, khoa học, toán học, mỹ thuật đều được thể hiện rõ ràng.

Phương pháp tổ chức linh hoạt: Các hoạt động được chia thành từng bước hợp lý, từ tìm hiểu lý thuyết đến thực hành và báo cáo. Điều này giúp học sinh hiểu và áp dụng kiến thức tốt hơn.

Khuyến khích sự sáng tạo và tự chủ: Học sinh được giao nhiệm vụ thiết kế, chế tạo, thử nghiệm, và đánh giá sản phẩm. Đây là cách tiếp cận giúp phát triển tư duy sáng tạo và kỹ năng thực hành.

Đánh giá cụ thể: Phiếu đánh giá sản phẩm có tiêu chí rõ ràng (hiệu quả hoạt động, độ chắc chắn, cấu trúc và thẩm mỹ). Điều này giúp học sinh tự đánh giá và cải thiện sản phẩm của mình.

2. Nhược điểm và đề xuất cải thiện:

Thời lượng có thể hạn chế: Với thời lượng 4 tiết, việc chế tạo và thử nghiệm mô hình có thể không đủ nếu học sinh gặp khó khăn. Nên cân nhắc kéo dài thời gian hoặc chia bài học thành nhiều buổi rõ ràng hơn.

Độ khó của nguyên vật liệu: Một số nguyên vật liệu (ví dụ: pin năng lượng mặt trời, động cơ DC) có thể khó tìm hoặc khó sử dụng đối với học sinh tiểu học. Nên cung cấp thêm gợi ý về nguồn mua hoặc các cách thay thế.

Chưa nêu rõ biện pháp đánh giá cá nhân: Cần có thêm phần đánh giá sự đóng góp cá nhân trong nhóm để đảm bảo công bằng.

An toàn trong thực hành: Việc sử dụng keo nến, súng bắn keo, và các linh kiện điện cần được giám sát chặt chẽ để đảm bảo an toàn cho học sinh.

3. Góp ý

Thêm hoạt động dự phòng cho học sinh nhanh hoàn thành sản phẩm (ví dụ: vẽ phác thảo cải tiến hoặc so sánh các nguồn năng lượng tái tạo khác).

Tổ chức trò chơi khởi động liên quan đến năng lượng mặt trời để tạo hứng thú đầu giờ.

# data[].attributes.body
Ưu điểm:

1. Cấu trúc bài học rõ ràng, hợp lý:

Kế hoạch bài dạy được tổ chức theo từng hoạt động với mục tiêu cụ thể, chi tiết từng bước thực hiện.

2. Ứng dụng tích hợp liên môn hiệu quả

3. Sử dụng đa dạng phương pháp dạy học:

Phương pháp quan sát, thảo luận nhóm, thực hành chế tạo, trình bày và nhận xét sản phẩm đều được áp dụng.

Video minh họa giúp trực quan hóa nội dung bài học, dễ tiếp cận với học sinh.

Nhược điểm:

1. Thiếu dự trù thời gian cụ thể cho từng hoạt động:

Bài học kéo dài 4 tiết nhưng chưa phân bố chi tiết thời gian cho từng bước, dễ gây chồng chéo hoặc kéo dài thời lượng không cần thiết.

2. Thiếu định hướng đánh giá năng lực:

Các phiếu đánh giá sản phẩm tập trung nhiều vào sản phẩm cuối cùng, chưa có tiêu chí rõ ràng để đánh giá quá trình thực hiện hoặc năng lực hợp tác nhóm.

Góp ý cải thiện:

1. Phân bổ thời gian chi tiết hơn

2. Cải thiện phần đánh giá:

Thêm tiêu chí đánh giá quá trình làm việc nhóm (phân chia công việc, kỹ năng hợp tác).

Tăng cường đánh giá về mức độ sáng tạo, ý tưởng thiết kế, và khả năng giải quyết vấn đề.

# data[].attributes.body
Ưu điểm

Bạn có đưa ra các nội dung tích hợp STEAM trong chủ đề một cách rõ ràng.

Yêu cầu cần đạt cụ thể và chi tiết và có sở dụng nhiều phương pháp dạy học đa dạng để phát triển năng lực của học sinh.

Góp ý

Trong giáo án bạn nên đưa ra các hình ảnh minh họa trong phần dụng cụ học tập.

Ngoài ra ở các giai đoạn bạn nên đưa ra mục tiêu và phương pháp dạy học mà bạn sử dụng.

Bạn nên chia thời gian cho từng hoạt động dạy học để có thể chủ động hơn trong dạy học.

Bạn nên phiếu đánh giá quá trình tham gia các hoạt động học tập của học sinh.

# data[].attributes.body
Mục tiêu cụ thể, rõ ràng, nội dung tích hợp chi tiết.

Các hoạt động đã bám sát mục tiêu

Vận dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực

Đưa ra nhiều câu hỏi gợi mở, tạo điều kiện cho học sinh làm việc nhóm tích cực

Bổ sung

Hình ảnh minh họa

Thêm phần phương pháp ở mỗi hoạt động

# data[].attributes.body
ưu điểm

ý tưởng tốt

mục tiêu rõ ràng, cụ thể

PPDH đa dạng, linh hoạt

các nội dung STEAM được nêu rõ ràng

cần cải thiện

nên nêu rõ thời gian cho các hoạt động

phần đồ dùng nên có hình ảnh minh hoạ

# data[].attributes.body
Ưu điểm:

Mục tiêu cụ thể và chi tiết

Các hoạt động đưa ra đáp ứng mục tiêu đưa ra

Sử dụng đa dạng các phương pháp dạy học tích cực

Giáo án chi tiết rõ ràng

Góp ý

Nên chia thời gian cho từng hoạt động

Nên có phiếu đánh giá quá trình tham gia của học sinh

Nên lưu ý yếu tố an toàn

Nên có ảnh minh họa ở phần dụng cụ

# data[].attributes.body
Lường Hồng Vân

Ưu điểm

Mục tiêu rõ ràng, chi tiết phù hợp với nội dung bài học

Sử dụng phương pháp dạy học tích cực đa dạng.

Có hình ảnh mình hoạ và phiếu học tập.

Góp ý

Cần phân chia thời gian cho mỗi hoạt động.

# data[].attributes.body
Ưu điểm

1. Tính thực tiễn cao:

Chủ đề “Xe chạy bằng năng lượng mặt trời” gắn liền với thực tế, phù hợp với xu hướng học tập STEM hiện nay và kích thích hứng thú học tập.

Hoạt động chế tạo sản phẩm giúp học sinh rèn luyện tư duy giải quyết vấn đề và kỹ năng sáng tạo.

2. Thiết kế hoạt động học tập hợp lý:

Các hoạt động được chia theo trình tự rõ ràng: xác định vấn đề, thực hiện nhiệm vụ, báo cáo, thảo luận và tổng kết.

Sử dụng các câu hỏi gợi mở và video trực quan để học sinh dễ dàng hình dung kiến thức và nhiệm vụ.

3. Phát triển năng lực và phẩm chất:

Giáo án tập trung vào việc phát triển các năng lực chung (tự học, giao tiếp, hợp tác) và năng lực chuyên biệt (thiết kế, thử nghiệm sản phẩm).

Chú trọng rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm cho học sinh.

4. Tài liệu hỗ trợ phong phú:

Có các phiếu học tập chi tiết, hướng dẫn cụ thể từng bước.

Đính kèm bảng đánh giá sản phẩm giúp giáo viên và học sinh dễ dàng theo dõi tiến độ và chất lượng thực hiện.

Hạn chế

1. Phân bổ thời gian:

Thời lượng 4 tiết có thể gặp khó khăn nếu học sinh chưa quen với việc chế tạo sản phẩm và làm việc nhóm.

2. Độ phức tạp của sản phẩm:

Việc chế tạo mô hình xe với nhiều bộ phận như động cơ, pin mặt trời, và các vật liệu tái chế có thể thách thức học sinh ở cấp tiểu học, đặc biệt nếu các em chưa từng tiếp xúc với hoạt động tương tự.

3. Trang bị kỹ năng làm việc nhóm:

Đối với học sinh chưa quen làm việc nhóm, có thể gặp khó khăn trong việc phân công nhiệm vụ hoặc xử lý các mâu thuẫn trong nhóm.

4. Hỗ trợ cá nhân hóa học tập:

Một số học sinh có thể gặp khó khăn trong việc sáng tạo hoặc kỹ năng thủ công.

5. Tích hợp Mỹ thuật:

Mặc dù yêu cầu học sinh trang trí sản phẩm, giáo án chưa đưa ra tiêu chí cụ thể cho yếu tố mỹ thuật trong sản phẩm.

6. Đánh giá sản phẩm:

Tiêu chí đánh giá trong phiếu còn đơn giản, tập trung nhiều vào kết quả hơn là quá trình làm việc của học sinh.

# data[].attributes.body
Mục tiêu rõ ràng, liên quan đáp ứng được các hoạt động

Áp dụng các phương pháp dạy học tich cực tròn các hoạt động DH

Nên bổ sung thêm hình ảnh minh họa và phân chia thời gian cho các hoạt động một cách hợp lí

# data[].attributes.body
1. Ưu điểm

Mục tiêu: Cụ thể rõ ràng, chi tiết phù hợp với học sinh tiểu học.

Phương pháp: Đa dạng phương pháp, áp dụng phương pháp dạy học tích cực. Đáp ứng tiêu chí dạy học tích hợp liên môn.

Sáng tạo: Có yếu tố công nghệ, sáng tạo, có câu hỏi mở cho học sinh.

Đánh giá: Tiêu chí cụ thể, rõ ràng để học sinh tự đánh giá và giáo viên đánh giá sản phẩm; phát triển kĩ năng hợp tác và giao tiếp;

2. Nhược điểm và đề xuất cải thiện

Thời lượng: Cụ thể thời gian từng hoạt động

Hoạt động cần ngắn gọn, súc tích trọng tâm để đảm bảo thời gian.

# data[].attributes.body
Ưu điểm

Rõ ràng về mục tiêu giáo dục

Phân bổ thời gian hợp lý

Đa dạng hoạt động học tập

Ứng dụng thực tiễn và sáng tạo

Sử dụng tài liệu hỗ trợ và đánh giá tốt

Góp ý

Cần phân chia thời gian hợp lí

Bổ sung hình ảnh minh hoạ

# data[].attributes.body
Ưu điểm:

• Mục tiêu rõ ràng: Kế hoạch bài dạy giúp học sinh phát triển các năng lực cần thiết như tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, và hợp tác. Ngoài ra, các mục tiêu cụ thể về kiến thức công nghệ, khoa học, toán học, mỹ thuật đều được thể hiện rõ ràng.

• Phương pháp tổ chức linh hoạt

• Khuyến khích sự sáng tạo và tự chủ: Học sinh được giao nhiệm vụ thiết kế, chế tạo, thử nghiệm, và đánh giá sản phẩm.

• Đánh giá cụ thể

2. Nhược điểm

• Thời lượng có thể hạn chế: Nên cân nhắc kéo dài thời gian hoặc chia bài học thành nhiều buổi rõ ràng hơn.

• Độ khó của nguyên vật liệu: Một số nguyên vật liệu (ví dụ: pin năng lượng mặt trời, động cơ DC) có thể khó tìm hoặc khó sử dụng đối với học sinh tiểu học. Nên cung cấp thêm gợi ý về nguồn mua hoặc các cách thay thế.

• An toàn trong thực hành: Việc sử dụng keo nến, súng bắn keo, và các linh kiện diện cần được giám sát chặt chẽ để dám báo an toàn cho học sinh.

3. Góp ý

• Tố chức trò chơi khởi động liên quan dến năng lượng mặt trời dễ tạo hứng thú dầu giờ.

# data[].attributes.body
Ưu điểm: Mục tiêu rõ ràng: Cụ thể chi tiết phù hợp với học sinh

Phương pháp giảng dạy đa dạng. Đáp ứng tiêu chí dạy học tích hợp

Yếu tố công nghệ rõ ràng

Tiêu chí đánh giá cụ thể, rõ ràng

Tính thực tiễn của sản phẩm cao

Góp ý:

Thời gian cho các hoạt động thực hành: Nếu thời gian cho hoạt động thực hành (làm mô hình) quá ngắn, học sinh có thể không hoàn thành được sản phẩm đúng như mong đợi. Giáo viên nên cân nhắc điều chỉnh thời gian để học sinh có thể làm việc kỹ lưỡng hơn.

Sự phân chia rõ ràng giữa các nhóm hoạt động: Cần phân biệt rõ giữa các nhóm học sinh để mỗi nhóm có thể tập trung vào một phần công việc cụ thể hơn. Ví dụ, một nhóm có thể tập trung vào việc thiết kế ngôi nhà, một nhóm khác có thể nghiên cứu về loài động vật sống trong đó.

# data[].attributes.body
Mục tiêu cụ thể rõ ràng

Các hoạt dộng đáp ứng được yêu cầu cần đạt

Có sử dụng đa dạng các PPDH

Cần bổ sung phiếu đánh giá

Bổ sung thêm yếu tố an toàn cho học sinh khi tham gia hoạt động

# data[].attributes.body
- mục tiêu rõ ràng, cụ thể

PPDH đa dạng, linh hoạt

Góp ý: Cần đưa ra thời gian cho từng hoạt động

# data[].attributes.body
Mục tiêu rõ ràng

Các hoạt động đưa ra đáp ứng được mục tiêu

Nên bổ sung các hình ảnh trong GA

# data[].attributes.body
- Mục tiêu: đầy đủ, cụ thể, các hoạt động đa dạng phù hợp với nội dung của bài, tiến trình cụ thể, chuẩn xác.

- Phương pháp: sử dụng các phương pháp dạy học tích cực, tăng sự hứng thú cho học sinh, phù hợp với lứa tuổi tiểu học.

- Góp ý: Bổ sung hình ảnh minh họa, thời gian cụ thể

=> nhìn chung giáo án chỉn chu, sáng tạo phù hợp với môi trường.

# data[].attributes.body
Ưu điểm
Bạn đã trình bày các nội dung tích hợp STEAM trong chủ đề một cách mạch lạc và rõ ràng.
Các yêu cầu được đưa ra rất chi tiết, cụ thể, đồng thời sử dụng đa dạng các phương pháp giảng dạy để thúc đẩy sự phát triển năng lực của học sinh.

Góp ý
Bạn nên bổ sung các hình ảnh minh họa về dụng cụ học tập để nội dung trực quan hơn.
Ngoài ra, ở từng giai đoạn, bạn nên làm rõ mục tiêu và phương pháp giảng dạy tương ứng.
Việc phân bổ thời gian cụ thể cho từng hoạt động sẽ giúp tiết học trở nên chủ động và hiệu quả hơn.
Bạn có thể thêm bảng đánh giá để theo dõi quá trình tham gia và kết quả học tập của học sinh.

# data[].attributes.body
Ưu điểm:

Mục tiêu rõ ràng, đầy đủ

Sử dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực trong bài

Tiến trình dạy học hợp lí

Góp ý

Ở mỗi hoạt động trong bài nên làm rõ mục tiêu và phương pháp dạy học

# data[].attributes.body
Ưu điểm

Bạn có đưa ra các nội dung tích hợp STEAM trong chủ đề một cách rõ ràng.

Yêu cầu cần đạt cụ thể và chi tiết và có sở dụng nhiều phương pháp dạy học đa dạng để phát triển năng lực của học sinh.

Góp ý

Ngoài ra ở các giai đoạn bạn nên đưa ra mục tiêu và phương pháp dạy học mà bạn sử dụng.

Bạn nên chia thời gian cho từng hoạt động dạy học để có thể chủ động hơn trong dạy học.

Bạn nên phiếu đánh giá quá trình tham gia các hoạt động học tập của học sinh

# data[].attributes.body
Ưu điểm:

Mục tiêu rõ ràng: Các mục tiêu kiến thức, năng lực và phẩm chất được xác định cụ thể, giúp định hướng quá trình dạy học và đánh giá học sinh.

• Phương pháp đa dạng, tích cực Góp ý:

• Thời gian: Kế hoạch nên cụ thể hóa thời gian dành cho từng hoạt động để đảm bảo tiến độ bài học.

• Bạn nên đưa ra bộ câu hỏi gợi ý cho học sinh qua trong các hoạt động dạy học

# data[].attributes.body
Quàng Thị Qúy

ưu điểm : Bài của bạn đã đạt được 3 yếu tố trong giá trị cốt lõi, phát triển tư duy sáng tạo đổi mới, khuyến khích học tập liên môn, phát triển kỹ năng giáo tiếp và hợp tác

Chủ đề bạn chọn rất phù hợp với điều kiện thực tế hiện nay về môi trường xanh

Góp ý: Bạn cần nếu lý do tại sao lại sử dụng phương pháp trò chơi cho hoạt động 1

Hoạt động 2, nêu rõ lý do dùng phương pháp nhóm và cách tiến hành như nào một cách cụ thể và rõ ràng hơn

Hoạt động 4: bạn tìm hiểu phương pháp phù hợp cho hoạt động này vì bạn đưa ra nhiều phương pháp nhưng chưa rõ cách làm và lý do chọn, gợi ý như phương pháp gợi mở vẫn đáp,

# data[].attributes.body
Hoàng Thị Đào

Kế hoạch của bạn khá chi tiết.

Mục tiêu bài dạy: Rõ ràng, cụ thể.

Tiến trình bày dạy, các hoạt động tổ chức trong bài hợp lý, phù hợp với mục tiêu bài học.

Đã áp dụng đa dạng các phương pháp dạy học vào bài dạy.

Góp ý: Trong giáo án nên chia thời gian cụ thể cho từng hoạt động tổ chức trong khi dạy học để có thể chủ động hơn và đảm bảo tiến trình.

# data[].attributes.body
Ưu điểm

+Ý tưởng sáng tạo, đáp ứng được yếu tố giáo dục phát triển bền vững.

+Mục tiêu của bài học rõ ràng, logic tổ chức các hoạt động đều đáp ứng được mục tiêu ban đầu đã đề ra.

+ Áp dụng được nhiều phương pháp dạy học tích cực, phù hợp tạo hứng thú tốt cho người học và phát huy được tính tự chủ của học sinh.

Đóng góp: Thêm phiếu học tập về quy trình thực hiện tạo ra sản phẩm để học sinh có thể biết được mình đã hoàn thành từng bước một cách tuần tự hay chưa. Tránh tình trạng sai một bước mà không cho ra sản phẩm như mong muốn

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Thu Uyên

Ưu điểm:

KHBD nêu cụ thể YCCD, có mục tiêu bài học rõ ràng, các nội dung được tích hợp

Xây dựng các hoạt động và phương pháp đa dạng

Xây dựng phiếu học tập cho học sinh và có phiếu đánh giá trong bài

Góp ý:

Cần xây dựng các bước hướng dẫn chế tạo cụ thể để học sinh dễ theo dõi và thực hiện hơn.

Cần nêu mục tiêu rõ ràng ở mỗi hoạt động và phân bổ thời gian cho mỗi hoạt động được nêu

# data[].attributes.body
Ưu điểm:

Kết hợp đa dạng phương pháp: quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, và thuyết trình.

Cấu trúc bài học rõ ràng, phân chia thành từng bước hợp lý (xác định vấn đề, thực hiện nhiệm vụ, báo cáo và tổng kết).

Góp ý:

Tăng tính hình ảnh: Bổ sung hình vẽ minh họa cụ thể trong phiếu học tập và hướng dẫn thực hành.

Cân nhắc mức độ phức tạp: Tùy đối tượng học sinh, có thể giảm bớt yêu cầu kỹ thuật trong phần chế tạo hoặc thử nghiệm.

# data[].attributes.body
Ưu điểm:

- Ý tưởng dự án hay, thú vị

- Các yêu cầu cần đạt, các nội dung STEAM tích hợp trong chủ đề được trình bày chi tiết, rõ ràng, mạch lạc.

- Sử dụng nhiều PPDH tích cực

- Tiến trình các hoạt động dạy học hợp lí

- Đã có yếu tố công nghệ khá rõ ràng qua việc sử dụng pin năng lượng mặt trời

Góp ý:

- Cần phân chia thời gian cho các hoạt động và làm rõ mục tiêu cho các hoạt động

- Phần chế tạo mạch điện cần hướng dẫn cụ thể, chi tiết hơn

# data[].attributes.body
Bài học xác định được mục tiêu cụ thể về kiến thức và kỹ năng mà học sinh cần đạt được, như việc mô tả cách tạo ra điện từ năng lượng mặt trời, nhận biết các bộ phận của mô hình, và chế tạo xe chạy bằng năng lượng mặt trời.

Trong phần thảo luận kết quả thử nghiệm, học sinh có thể gặp khó khăn khi giải thích lý do tại sao xe hoạt động tốt vào những thời điểm nhất định. Việc giáo viên đặt câu hỏi mở để khuyến khích học sinh suy nghĩ và thảo luận sâu hơn có thể giúp học sinh phát triển khả năng giải thích và lý luận.

# data[].attributes.body
Ưu điểm:

Mục tiêu rõ ràng, cụ thể.

Phân chia hoạt động dạy học phù hợp với các bước STEAM (tìm hiểu, thiết kế, chế tạo, thử nghiệm, trình bày).

Sử dụng linh hoạt phiếu học tập và các phương tiện hỗ trợ thực hành.

Hạn chế:

Phần thời điểm tổ chức và nội dung chủ đạo còn thiếu thông tin.

Thời lượng 4 tiết có thể ngắn nếu HS gặp khó khăn trong việc chế tạo.

Cần chú ý đến tính khả thi khi HS chuẩn bị đầy đủ vật liệu tại nhà.

# data[].attributes.body
1. Mục tiêu nêu rõ ràng, cụ thể. Các hoạt động thiết kế phù hợp đáp ứng được các mục tiêu bài đưa ra. Các phương pháp linh hoạt đáp ứng được mục tiêu từng hoạt động

2. GA có bộ câu hỏi định hướng ở từng hoạt động, có thể thay đổi thử nghiệm bằng cách khác để đỡ tốn thời gian chờ kết quả thử nghiệm hơn

# data[].attributes.body
1. Nội dung bài học

Ưu điểm:
Giáo án đã xây dựng nội dung phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học, đơn giản và dễ hiểu. Các khái niệm khoa học cơ bản được trình bày rõ ràng, kết hợp với các hoạt động thực tiễn giúp học sinh dễ dàng liên hệ với cuộc sống thực tế.

Góp ý:
Nên bổ sung thêm phần giải thích hoặc minh họa trực quan để học sinh nắm rõ hơn mối liên hệ giữa các yếu tố STEM trong bài học.

Làm nổi bật hơn nữa yếu tố công nghệ trong bài học

2. Phương pháp giảng dạy

Ưu điểm:
Giáo án đã áp dụng phương pháp học tập tích cực, khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm, thực hành và làm việc nhóm. Điều này giúp rèn luyện tư duy logic, kỹ năng giải quyết vấn đề và khả năng hợp tác của học sinh.

Góp ý:
Có thể bổ sung thêm các phương án linh hoạt để giáo viên dễ dàng điều chỉnh hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế tại lớp học.

3. Tính sáng tạo

Ưu điểm:
Các hoạt động trong giáo án thể hiện sự sáng tạo, mang tính mới mẻ, khuyến khích học sinh thiết kế, thử nghiệm và tự khám phá. Phần trò chơi hoặc câu hỏi tương tác được sử dụng hiệu quả để tăng hứng thú cho học sinh.

Góp ý:
Cần đảm bảo các ý tưởng sáng tạo trong giáo án phù hợp với năng lực của học sinh, tránh gây khó khăn hoặc áp lực quá mức đối với các em.

5. Gợi ý cải tiến

Tăng cường sử dụng tài liệu hoặc hình ảnh minh họa để hỗ trợ giáo viên trong quá trình giảng dạy.

Bổ sung các câu hỏi đánh giá nhanh hoặc bài tập ứng dụng nhỏ để kiểm tra mức độ hiểu bài của học sinh.

Đơn giản hóa các hoạt động phức tạp để đảm bảo học sinh ở mọi cấp độ đều tham gia được.

Tăng cường yếu tố công nghệ một cách rõ ràng hơn.

# data[].attributes.body
Ưu điểm:

Giáo án của bạn đầy đủ, chi tiết.

Bộ câu hỏi phong phú, cách hỏi ngắn gọn nhưng đủ ý và giúp học sinh dễ hiểu.

Sử dụng đa dạng các phương pháp như giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, thuyết trình, vấn đáp.

Điểm cần cải thiện:

Giáo án chưa hoàn thiện phần đồ dùng.

Nguyên vật liệu để làm sản phẩm cần giáo viên chuẩn bị khá rắc rối và khó. Nếu GV không hướng dẫn cẩn thận và tỉ mỉ, học sinh sẽ không thể lắp ghép được. => Cần có GV khác hỗ trợ.

# data[].attributes.body
1.Mục tiêu: Rõ ràng từng môn tích hợp, các phần mục tiêu trong bài cũng được đưa ra cụ thể, các hoạt động đáp ứng các mục tiêu đề ra.

2.Phương pháp dạy học: Đã áp dụng được các PPDH tích cực, tăng hứng thú của HS.

3.Đã áp dụng được yếu tố công nghệ, có sự sáng tạo và có các câu hỏi gợi mở cho HS.

4.Góp ý: Phân bổ thời gian hợp lí hơn trong các phần hoạt động.

=> Nhìn chung giáo án tương đối ổn và chỉnh chu.

# data[].attributes.body
Ưu điểm:

Phương pháp tổ chức linh hoạt, phù hợp với từng hoạt động

Yếu tố công nghệ được thể hiện rõ ở tên chủ đề và sản phẩm, đồng thời có sự thân thiện bảo vệ môi trường khi sử dụng năng lượng mặt trời

Góp ý:

Cần lưu ý thêm về các vật dùng như động cơ, cách sử dụng và hướng dẫn cụ thể hơn đảm bảo an toàn trong quá trình thực hiện

Xem xét lại thời lượng để HS có thể hoàn thiện sản phẩm tốt nhất (có thể thêm thời gian

# data[].attributes.body
*Ưu điểm:

Chỉ ra rõ các môn học chủ đạo và tích hợp rõ trong chủ đề này bao gồm những nội dung nào.

Đưa ra mục tiêu và yêu cầu cần đạt rõ ràng và chi tiết.

Có phần đánh giá cụ thể và chi tiết

=> Nhìn chung giáo án này tốt, ý tưởng hay.

*Góp ý:

Nên đưa các hình ảnh minh hoạ cho các vật liệu cần chuẩn bị để HS có cái nhìn trực quan hơn.

Nên đưa ra thời gian thực hiện hoạt động để không bị cháy giáo án

Chỉ ra từng hoạt động đạt được mục tiêu và phương pháp dạy học gì sử dụng trong hoạt động đó

Phần phiếu học tập 2 nên để phiếu trống riêng cho học sinh điền ở phần định hướng (cần có chỗ trả lời câu hỏi).

Phiếu đánh giá cần có chỗ chấm điểm cho từng tiêu chí đưa ra rồi mới tổng điểm.

Cần có bảng đánh giá của GV.

# data[].attributes.body
Giáo án khá chi tiết

Mục tiêu rõ ràng, cụ thể

sử dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực

Giáo án chưa hoàn thiện phần đồ dùng dạy học

cần phân chia thời gian cho từng hoạt động

# data[].attributes.headline
Ưu điểm: 
Mục tiêu rõ ràng: Các mục tiêu kiến thức, năng lực và phẩm chất được xác định cụ thể, giúp định hướng quá trình dạy học và đánh giá học sinh.
• Phương pháp đa dạng, tích cực
Góp ý:
• Thời gian: Kế hoạch nên cụ thể hóa thời gian dành cho từng hoạt động để đảm bảo tiến độ bài học.
• Bạn nên đưa ra bộ câu hỏi gợi ý cho học sinh qua trong các hoạt động dạy học

# data[].attributes.subject
Ưu điểm: 
Mục tiêu rõ ràng: Các mục tiêu kiến thức, năng lực và phẩm chất được xác định cụ thể, giúp định hướng quá trình dạy học và đánh giá học sinh.
• Phương pháp đa dạng, tích cực
Góp ý:
• Thời gian: Kế hoạch nên cụ thể hóa thời gian dành cho từng hoạt động để đảm bảo tiến độ bài học.
• Bạn nên đưa ra bộ câu hỏi gợi ý cho học sinh qua trong các hoạt động dạy học

# data[].attributes.body
Ưu điểm: 
Mục tiêu rõ ràng: Các mục tiêu kiến thức, năng lực và phẩm chất được xác định cụ thể, giúp định hướng quá trình dạy học và đánh giá học sinh.
• Phương pháp đa dạng, tích cực
Góp ý:
• Thời gian: Kế hoạch nên cụ thể hóa thời gian dành cho từng hoạt động để đảm bảo tiến độ bài học.
• Bạn nên đưa ra bộ câu hỏi gợi ý cho học sinh qua trong các hoạt động dạy học

# data[].attributes.body
Mục tiêu: Rõ ràng, bám sát nội dung bài dạy

Đã nêu rõ các môn học tích hợp và các yếu tố STEAM

Phương pháp dạy học: Có kết hợp đa dạng các phương pháp dạy học tích cực như trực quan, hoạt động nhóm, thực hành

Tiến trình dạy học: Đảm bảo nội dung và bám sát vào nội dung bài học

Góp ý: Bạn nên phân bố thời gian các hoạt động hợp lý hơn và nên đưa ra thêm bộ câu hỏi cho học sinh.

# data[].attributes.body
• Về ưu điểm:

Mục tiêu của bài dạy khá rõ ràng, cụ thể và chi tiết

Các PPDH đa dạng, linh hoạt nhằm phát huy khả năng sáng tạo cho HS

Các nội dung STEAM được nêu cụ thể

• Góp ý:

Nên chia rõ thời gian cho các hoạt động trong bài dạy.

Đồ dùng học tâm nên có hình ảnh minh họa

Nên đưa ra bộ câu hỏi gợi ý cho HS

# data[].attributes.body
Mục tiêu: Kế hoạch bài dạy đã nêu được các yêu cầu cần đạt ở môn học chủ đạo và môn học tích hợp; phẩm chất và năng lực. Tuy nhiên các yêu cầu cần đạt đề xuất sử dụng các từ ngữ cụ thể hơn để dễ dàng đo lường được.

Chuẩn bị: đã nêu được các vật dụng cần chuẩn bị của học sinh và giáo viên.

Phương pháp: Đã sử dụng được đa dạng các phương pháp

Các hoạt động dạy học: Trong mỗi hoạt động dạy học đề xuất bổ sung từng mục tiêu và các phương pháp đã áp dụng trong hoạt động dạy học đó. Trong các hoạt động dạy học đã có câu hỏi gợi ý cho HS.

Cấu trúc bài dạy: rõ ràng, mạch lạc.

Kiểm tra đánh giá: đã có phiếu đánh giá và các tiêu chí theo các mức độ cụ thể. Đề xuất ghi chú rõ đó là phiếu đánh giá dành cho giáo viên hay học sinh, nhóm hay cá nhân. Góp ý bổ sung phiếu tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng.

Câu hỏi: tại sao phiếu đánh đánh giá lại dùng thang điểm 9 (.../9)