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Veto a la ley de financiamiento universitario

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Veto a la ley de financiamiento universitario

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El gobierno actual de Milei hizo publico un veto a la ley que garantizaba fondos para las universidades publicas, sin el financiamiento adecuado, el futuro de muchos estudiantes y la calidad educativa, podría estar en riesgo.

Por eso mismo los estudiantes en consecuencia manifestaron su desacuerdo con tomas de facultades, movilizaciones masivas, paros y suspensión de actividades.

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El impacto del nulo ajuste salarial en los trabajadores docentes.

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Durante los ultimo años el costo de vida se ha visto en un subida frenética, sin embargo, los salarios de los docentes en Argentina permanecen congelados y las falta de ajuste impacta directamente en estas personas y por consecuencia también en la calidad de aprendizaje.

Inclusive hay declaraciones de docentes los cuales confirman qué esta es la peor situación en 15 años.

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El futuro de la escuela publica en Argentina 

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El futuro de la escuela publica en Argentina 

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La universidad pública y su aporte a la comunidad 

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La universidad pública y su aporte a la comunidad 

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Presupuesto y transferencias a Universidades : gastos de funcionamiento.

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Presupuesto y transferencias a Universidades : gastos de funcionamiento.

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Presupuesto y transferencias a Universidades

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Presupuesto y transferencias a Universidades : gastos de funcionamiento.

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Argentina tiene mas estudiantes universitarios, pero pocos graduados

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Argentina tiene mas estudiantes universitarios, pero pocos graduados

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 El abandono escolar cayó 9,3 puntos porcentuales en 2022

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 El abandono escolar cayó 9,3 puntos porcentuales en 2022

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El balance de cuatro décadas de continuidad democrática en Argentina muestra avances importantes en la cobertura en todos los niveles educativos. También creció la proporción de alumnos que terminan la escuela. La principal cuenta pendiente: garantizar los saberes básicos

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40 años de educación en democracia: el acceso se expandió, pero la gran deuda es el aprendizaje

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40 años de educación en democracia: el acceso se expandió, pero la gran deuda es el aprendizaje

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Educación pública de calidad: la UNLP se posiciona como la mejor universidad del país

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La UNLP, la mejor universidad de argentina

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La UNLP, la mejor universidad de argentina

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La Universidad Nacional de La Plata reafirma su liderazgo en Argentina al ser reconocida como la mejor institución educativa del país en el ranking de Times Higher Education (THE) para América Latina, ocupando el puesto 28 entre 214 instituciones evaluadas.

¿Cómo se evalúa la excelencia de la UNLP en el ranking de América Latina?

El estudio para América Latina se basa en 18 indicadores que evalúan cinco áreas claves: enseñanza, investigación, calidad científica, internacionalización y vínculo con la industria

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UNLP
La Universidad Nacional de La Plata reafirma su liderazgo en Argentina al ser reconocida como la mejor institución educativa del país en el ranking de Times Higher Education (THE) para América Latina, ocupando el puesto 28 entre 214 instituciones evaluadas.
De esta manera, la UNLP se ubica en el Top 50 del ranking junto a otras universidades argentinas, como la Universidad Austral (43) y la Universidad Nacional de Córdoba (47). En el Top 100 también figuran la Universidad Nacional de San Martín (52), la Universidad Nacional del Litoral (70) y la Universidad Católica Argentina (98), entre otras.

Un logro que refleja su sólida performance en áreas fundamentales como la enseñanza, investigación, conexión con el sector industrial y su proyección internacional.

A nivel latinoamericano, la clasificación es liderada por universidades brasileñas, con la Universidad de São Paulo en el primer lugar, seguida por la Universidade Estadual de Campinas y la Universidade Federal de Rio de Janeiro. La Pontificia Universidad Católica de Chile, que fue líder en la edición anterior, se encuentra en el cuarto puesto. El top 10 se completa con instituciones de Brasil, Chile y México, como el Tecnológico de Monterrey.
¿Cómo se evalúa la excelencia de la UNLP en el ranking de América Latina?
El estudio para América Latina se basa en 18 indicadores que evalúan cinco áreas claves: enseñanza, investigación, calidad científica, internacionalización y vínculo con la industria. Con un sistema adaptado a las universidades de economías emergentes, este ranking asigna el mayor peso a la enseñanza (35%), seguida de la investigación (33,5%), y luego la calidad de la investigación, la proyección internacional y la vinculación con la industria.

La Alta Casa de Estudios, se destacó especialmente en esas áreas, consolidándose como una institución innovadora y de alto nivel académico. Este reconocimiento no solo refleja su nivel de excelencia, sino también el compromiso de la institución con ofrecer una educación pública de calidad, inclusiva y accesible, incluso en tiempos de crisis económica que afectan a las universidades públicas de Argentina

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Educación pública de calidad: la UNLP se posiciona como la mejor universidad del país - Punto Capital Noticias

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La Universidad Nacional de La Plata reafirma su liderazgo en Argentina al ser reconocida como la mejor institución educativa del país en el ranking de Times Higher Education (THE) para América Latina, ocupando el puesto 28 entre 214 instituciones evaluadas. De esta manera, la UNLP se ubica en el Top 50 del ranking junto a [...]

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La Ley de Educación Nacional N° 26.206, sancionada en 2006, estableció la educación secundaria como obligatoria y gratuita para todos los argentinos desde los 12 hasta los 18 años de edad. A continuación, se presentan algunos de los beneficios y el impacto de esta ley:

Beneficios

1. Mayor acceso a la educación para sectores vulnerables.

2. Reducción de la deserción escolar.

3. Mejora en la calidad de la educación.

4. Mayor igualdad de oportunidades.

5. Incremento en la empleabilidad y competitividad.

6. Fortalecimiento de la ciudadanía y participación social.

Impacto

1. Incremento en la matrícula secundaria: 22,1% (2006-2015).

2. Reducción de la deserción escolar: 30,1% (2006-2015).

3. Mejora en los resultados educativos: aumento del 15% en los niveles de logro en matemáticas y lenguas (2006-2015).

4. Mayor inclusión: aumento del 25% en la matrícula de estudiantes con discapacidad (2006-2015).

5. Mejora en la empleabilidad: aumento del 12% en la inserción laboral de egresados secundarios (2006-2015).

6. Fortalecimiento de la educación rural y regional.

Desafíos pendientes

1. Infraestructura y recursos insuficientes.

2. Falta de capacitación docente.

3. Desigualdad en la calidad de la educación entre regiones.

4. Abandono escolar y repitencia.

5. Necesidad de actualización curricular y metodológica.

La implementación de la educación secundaria obligatoria en Argentina representó un paso importante hacia la inclusión y la igualdad de oportunidades en la educación. Sin embargo, aún quedan desafíos por superar para asegurar la calidad y efectividad de la educación secundaria en el país.

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Marcha del 23 de abril, en defensa a la facultad publica

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Marcha del 23 de abril, en defensa a la facultad publica

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Las universidades públicas de Argentina marcharon bajo el lema “En defensa de la educación pública” el martes 23 de abril para reclamar por el fuerte ajuste aplicado por el gobierno de Javier Milei a esas casas de altos estudios, que ponen en riesgo a muy corto plazo su funcionamiento, tanto del punto de vista del mantenimiento de las infraestructuras como del plantel docente y administrativo, y por lo tanto la formación académica de decenas de miles de estudiantes.

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Estudiantes y docentes argentinos movilizados

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Reformas Educativas

- Reforma de 1905: Estableció la educación primaria obligatoria y gratuita.

- Reforma de 1915: Creó la Dirección General de Educación y expandió la educación secundaria.

- Reforma de 1945: Nacionalizó la educación y creó el Consejo Nacional de Educación.

Expansión de la Educación Secundaria

- Incremento de la matrícula secundaria de 12.000 (1900) a 1.2 millones (1980).

- Creación de colegios nacionales y provinciales.

Creación de Escuelas Técnicas y Vocacionales

- Escuelas de artes y oficios (1900).

- Escuelas técnicas industriales y comerciales (1920).

- Escuelas agrícolas y veterinarias (1950).

- Programas de formación profesional (1960).

Otros Avances

- Mayor acceso a la educación para mujeres y sectores populares.

- Desarrollo de la educación rural y regional.

- Implementación de programas de educación especial.

Este período marcó un significativo avance en la educación argentina, con un enfoque en la expansión, inclusión y diversificación de la oferta educativa.

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Durante el Período de Independencia (1810-1880), Argentina experimentó un proceso de transformación en la educación. Se crearon las primeras escuelas públicas (1810) y se estableció la Ley de Educación Común (1821), que sentó las bases para la expansión de la educación primaria. La educación secundaria también comenzó a desarrollarse, aunque aún era limitada. Este período marcó el inicio de la educación pública en Argentina, con un enfoque en la formación de ciudadanos para la nueva nación.

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Universidad Pública en Tiempos de Dictadura en Argentina

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Universidad Pública en Tiempos de Dictadura en Argentina

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Durante la dictadura militar en Argentina (1976-1983), las universidades públicas fueron intervenidas por el régimen. Profesores y estudiantes sospechosos de oponerse al gobierno fueron despedidos, expulsados, detenidos, torturados y, en muchos casos, desaparecidos. Se impuso una estricta censura, prohibiendo actividades políticas y retirando libros considerados subversivos.

La autonomía universitaria fue suprimida, lo que afectó gravemente la calidad educativa y la investigación científica. La represión también provocó una fuga de personas, ya que muchos académicos se exiliaron.

A pesar del clima de terror, hubo resistencia clandestina dentro de las universidades. Con la vuelta a la democracia en 1983, se restauró la autonomía universitaria y comenzó un proceso de recuperación y reivindicación de los derechos humanos.

Hoy, las universidades públicas en Argentina recuerdan este periodo oscuro y continúan siendo bastiones de pensamiento crítico y memoria histórica, comprometidas con la formación de ciudadanos libres y conscientes.

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En el año 1949, en el marco de un importante proceso de justicia social, de promoción de los derechos sociales y laborales que marcaron de manera favorable y determinante la historia de la clase trabajadora argentina, el presidente Juan Domingo Perón, a través del Decreto 29.337, eliminó los aranceles universitarios.

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Esta medida cambió para siempre el rumbo del sistema universitario argentino, estableciendo la gratuidad de la enseñanza superior. Desde entonces los trabajadores y los sectores sociales de menos ingresos pudieron acceder a las Universidades Públicas, construyendo las bases para el ascenso social como fruto digno del esfuerzo de toda la población argentina, especialmente los sectores más humildes.

El espíritu y el carácter de este acontecimiento no debe perderse de vista jamás y necesitan ser revisados y actualizados periódicamente para que se mantengan en la memoria viva de la sociedad. La educación no es un gasto, sino un derecho que el Estado debe garantizar.

En el marco de esta importante fecha, reafirmamos nuestro compromiso de seguir trabajando en defensa de la universidad pública, gratuita, inclusiva, de calidad y al servicio de los pueblos.

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En 1946, el presidente Juan Domingo Perón nacionalizó las universidades argentinas, convirtiéndolas en públicas y financiadas por el Estado. Esto buscaba democratizar la educación, promover la justicia social y fortalecer la identidad nacional, permitiendo mayor acceso a la educación superior para las clases populares. Sin embargo, también generó controversias sobre la intervención estatal, restricciones a la autonomía universitaria y cambios en la calidad de la educación. La nacionalización marcó un punto de inflexión en la historia de la educación superior en Argentina, transformando la estructura y el acceso a la educación en el país.

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La Universidad Nacional de Buenos Aires, fundada en 1821, estaba reservada para hombres de clase alta y media alta, con financiamiento estatal y privado. La educación era tradicional y conservadora, enfocada en derecho, medicina y teología, con planes de estudio rígidos y métodos obsoletos. El acceso estaba limitado por la economía, el género y la raza, excluyendo a mujeres, afrodescendientes e indígenas. Para ingresar, se requerían conocimientos de latín, griego y filosofía, y aprobar exámenes de admisión. La educación era un privilegio de la élite, con infraestructura y recursos limitados, reflejando las desigualdades sociales y económicas de la época.

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Análisis de la Situación Actual en la Educación Publica

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Análisis de la Situación Actual en la Educación Publica

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La educación pública en Argentina enfrenta desafíos significativos. La falta de financiamiento, infraestructura obsoleta y recursos insuficientes afectan la calidad de la educación. La desigualdad en el acceso y permanencia de estudiantes de sectores vulnerables es notable.

Además, la educación superior enfrenta problemas como:

- Financiamiento insuficiente

- Burocracia y ineficiencia

- Politización y clientelismo

- Desactualización de planes de estudio

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Ley de Financiamiento de las Universidades Nacionales de 2018

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Ley de Financiamiento de las Universidades Nacionales de 2018

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Esta ley representó un hito importante en la historia del financiamiento de las universidades públicas argentinas. Sancionada en 2018, buscaba garantizar un aumento sostenido del presupuesto destinado a las universidades, con el objetivo de mejorar las condiciones de trabajo, investigación y extensión universitaria. Este ofreciendo mayor estabilidad financiera, mejor calidad educativa, mas fomento a la investigación y mas inclusión. Fue un paso importante para fortalecer el sistema universitario Argentino y asegurar su sostenibilidad en el tiempo.

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Las universidades públicas en Argentina enfrentan una situación financiera crítica. El presupuesto asignado es insuficiente, con recortes presupuestarios que afectan la capacidad para invertir en recursos humanos, infraestructura y equipamiento. La dependencia del Estado genera inestabilidad y vulnerabilidad ante cambios políticos y económicos. La falta de inversión en investigación y desarrollo, la desigualdad en la distribución de recursos y la ineficiencia en la gestión también son problemas significativos. Esto ha llevado a consecuencias como el deterioro de la infraestructura, escasez de recursos tecnológicos y reducción de la oferta académica, afectando la calidad de la educación y la investigación.

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Análisis de la Situación Actual: Educación Superior

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Análisis de la Situación Actual: Educación Superior

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En 1918 un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional de Córdoba, en Argentina, se levantó en armas contra un sistema educativo obsoleto y autoritario. 

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La Reforma Universitaria de 1918: Un grito por la democratización

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La Reforma Universitaria de 1918: Un grito por la democratización

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Cansados de la falta de democracia, de los planes de estudio rígidos y de la influencia de la Iglesia en la universidad, los jóvenes cordobeses exigieron cambios profundos. Por todos estos motivos los estudiantes organizaron protestas, huelgas y manifestaciones para visibilizar sus demandas. Crearon la Federación Universitaria Argentina (FUA) para coordinar las acciones a nivel nacional. Tras varios enfrentamientos con las autoridades universitarias y el gobierno, lograron imponer sus ideas y cambiar el rumbo de la educación superior en Argentina y en toda América Latina.

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La educación pública en Argentina evolucionó desde su período colonial, donde la Iglesia Católica dominaba la educación, hasta la actualidad.

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Introducción: Evolución de la Educación Publica en Argentina

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Introducción: Evolución de la Educación Publica en Argentina

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En 1884, la Ley Avellaneda estableció la educación primaria obligatoria y gratuita, expandiéndose posteriormente la educación secundaria y universitaria. En el siglo XX, se implementaron reformas como la educación secundaria polimodal y la expansión de la educación universitaria, aunque también enfrentó crisis y recortes presupuestarios. En 2006, la Ley de Educación Nacional sentó las bases para una educación más inclusiva y equitativa, consolidando la educación inicial, primaria, secundaria y superior como pilares fundamentales del sistema educativo argentino.

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Las universidades públicas en Argentina enfrentan desafíos significativos que afectan su capacidad para brindar educación de calidad. Entre ellos, se destacan la falta de financiamiento adecuado, que genera recortes en recursos y personal; la burocracia y la ineficiencia en la gestión; y la politización y el clientelismo que afectan la autonomía universitaria. Además, la falta de infraestructura y equipamiento adecuados, la obsolescencia de los planes de estudio y la escasez de recursos tecnológicos también obstaculizan el desarrollo académico. Además, los desafíos incluyen la creciente demanda de educación superior, la desigualdad en el acceso y la permanencia de estudiantes de sectores vulnerables, y la necesidad de actualizar la formación docente y la investigación científica para responder a los desafíos del siglo XXI. Estos desafíos requieren una respuesta integral y coordinada para garantizar la calidad y la relevancia de la educación universitaria pública en Argentina.

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Desafíos: Financiamiento y Guerra  Política en las Universidades

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Desafíos: Financiamiento y Guerra  Política en las Universidades