# data[].attributes.headline
นางสาวจงรักษ์  ประถมภาส

# data[].attributes.subject
นางสาวจงรักษ์  ประถมภาส

# data[].attributes.body
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านค้อยางปอ(อสพป.35) สพป.ศรีสะเกษ เขต 1

# data[].attributes.headline
นางรุ่งรัตน์ สหัสดี  ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านซำโพธิ์ สพป.ศรีสะเกษเขต 1

# data[].attributes.subject
นางรุ่งรัตน์ สหัสดี  ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านซำโพธิ์ สพป.ศรีสะเกษเขต 1

# data[].attributes.headline
นายเสถียร ลำภา โรงเรียนบ้านหมากเขียบ สพป.ศรีสะเกษ เขต 1

# data[].attributes.subject
นายเสถียร ลำภา โรงเรียนบ้านหมากเขียบ สพป.ศรีสะเกษ เขต 1

# data[].attributes.headline
นางเบญจพร  จันทร

# data[].attributes.subject
นางเบญจพร  จันทร

# data[].attributes.body
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองหว้าทับทัย

อำเภอพยุห์ สพป.ศรีสะเกษเขต 1

# data[].attributes.headline
นางอิสราภรณ์ บุญเหลือง

# data[].attributes.body
นางอิสราภรณ์ บุญเหลือง

ครูโรงเรียนบ้านหนองนาเวียง

สพป.ศก.1

# data[].attributes.headline
นางกนกอร  เบียดนอก  โรงเรียนบ้านหนองสวง 

# data[].attributes.subject
นางกนกอร  เบียดนอก  โรงเรียนบ้านหนองสวง 

# data[].attributes.body
สพป ศรีสะเกษ เขต 1

# data[].attributes.headline
นางสาวณัฐนรี  ผ่องใส

# data[].attributes.subject
นางสาวณัฐนรี  ผ่องใส

# data[].attributes.body
ครู โรงเรียนบ้านหนองดุมหนองม่วง อ.กันทรารมย์ สพป.ศรีสะเกษ เขต 1

# data[].attributes.headline
นางสุพรรณณี จันทเขต โรงเรียนบ้านโพธิ์โนนจานอีลอก สพป.ศก.1

# data[].attributes.subject
นางสุพรรณณี จันทเขต โรงเรียนบ้านโพธิ์โนนจานอีลอก สพป.ศก.1

# data[].attributes.headline
นางชลาลัย อินทอง รอง ผอ. ร.ร.บ้านกล้วย

# data[].attributes.subject
นางชลาลัย อินทอง รอง ผอ. ร.ร.บ้านกล้วย

# data[].attributes.body
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา โรงเรียนบ้านกล้วย

# data[].attributes.headline
“การพัฒนานวัตกรรม ‘จำนวนเต็มสร้างคนดี’ เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดและคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1” นางสุพรรณณี จันทเขต โรงเรียนบ้านโพธิ์โนนจานอีลอก

# data[].attributes.subject
“การพัฒนานวัตกรรม ‘จำนวนเต็มสร้างคนดี’ เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดและคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1” นางสุพรรณณี จันทเขต โรงเรียนบ้านโพธิ์โนนจานอีลอก

# data[].attributes.headline
นางนุชรินทร์  ธิประเทศ รองผอ.รร.บ้านผึ้ง(มธุลีห์ประชาสรรค์)

# data[].attributes.subject
นางนุชรินทร์  ธิประเทศ รองผอ.รร.บ้านผึ้ง(มธุลีห์ประชาสรรค์)

# data[].attributes.body
การบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริต โดยใช้รูปแบบ Super Smart BEES โรงเรียนบ้านผึ้ง(มธุลีห์ประชาสรรค์)

# data[].attributes.headline
การบริหารสถานศึกษาโดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อขับเคลื่อนคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต  ของนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนเพ็ก

# data[].attributes.subject
การบริหารสถานศึกษาโดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อขับเคลื่อนคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต  ของนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนเพ็ก

# data[].attributes.body
นางสาวอออยใจ ปราบภัย ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโนนเพ็ก

# data[].attributes.headline
นายพุฒิพัฒน์  โชตสัตวัฒน์ โรงเรียนบ้านหนองหว้าทับทัย

# data[].attributes.subject
นายพุฒิพัฒน์  โชตสัตวัฒน์ โรงเรียนบ้านหนองหว้าทับทัย

# data[].attributes.body
การพัฒนารูปแบบการบริหารแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริตของนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองหว้าทับทัย

# data[].attributes.headline
“รูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะ 5 ประการตามโครงการโรงเรียนสุจริต โดยใช้กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม และจิตสาธารณะ”

# data[].attributes.subject
“รูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะ 5 ประการตามโครงการโรงเรียนสุจริต โดยใช้กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม และจิตสาธารณะ”

# data[].attributes.headline
นางสาวณัฐนรี  ผ่องใส ครู รร.บ้านหนองดุมหนองม่วง

# data[].attributes.subject
นางสาวณัฐนรี  ผ่องใส ครู รร.บ้านหนองดุมหนองม่วง

# data[].attributes.body
การพัฒนากิจกรรมคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน โดยใช้การจัดการเรียนรู้รูปแบบสมองเป็นฐาน (BBL) เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดตามแนวทางโรงเรียนสุจริตของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองดุมหนองม่วง

# data[].attributes.headline
“การนิเทศภายในเพื่อพัฒ

# data[].attributes.body
“การนิเทศภายในเพื่อพัฒนาคุณลักษณะ 5 ประการของผู้เรียนตามแนวทางโรงเรียนสุจริตผ่านกิจกรรมลูกเสือ โรงเรียนบ้านไทยบวกแต้บวกเตย”

# data[].attributes.headline
นางนุชรินทร์ ธิประเทศ รองผอ.รร.บ้านผึ้ง(มธุลีห์ประชาสรรค์)

# data[].attributes.subject
นางนุชรินทร์ ธิประเทศ รองผอ.รร.บ้านผึ้ง(มธุลีห์ประชาสรรค์)

# data[].attributes.body
การบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริต โดยใช้รูปแบบ Super Smart BEES โรงเรียนบ้านผึ้ง(มธุลีห์ประชาสรรค์)

# data[].attributes.headline
การพัฒนารูปแบบการบริหารตามคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริตเพื่อสร้างคุณธรรมและธรรมมาภิบาลในสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
การพัฒนารูปแบบการบริหารตามคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริตเพื่อสร้างคุณธรรมและธรรมมาภิบาลในสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
โรงเรียนบ้านละทาย

# data[].attributes.subject
โรงเรียนบ้านละทาย

# data[].attributes.body
การพัฒนาคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning) ในรายวิชาสังคมศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านละทาย

# data[].attributes.body
1. แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะ 5 ประการตามโครงการโรงเรียนสุจริตของนักเรียน

เศรษฐาวิทย์ ผอ.รร.บ้านกุดเมืองฮาม

# data[].attributes.headline
“รูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะ 5 ประการตามโครงการโรงเรียนสุจริต โดยใช้กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม และจิตสาธารณะ”   

# data[].attributes.subject
“รูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะ 5 ประการตามโครงการโรงเรียนสุจริต โดยใช้กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม และจิตสาธารณะ”   

# data[].attributes.body
นางสาวอำพร เวียงคำ

# data[].attributes.headline
การพัฒนากิจกรรม “สะกดค

# data[].attributes.body
การพัฒนากิจกรรม “สะกดคำสร้างคนดีด้วย BBL” เพื่อแก้ปัญหาการสะกดคำภาษาไทยและส่งเสริมคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.headline
การพัฒนาวินัยการออมด้วย TONG Model สู่ 5 คุณลักษณะโรงเรียนสุจริต ของโรงเรียนบ้านกะเอิน ผอ.ทิพรัตน์ คำแพง โรงเรียนบ้านกะเอิน สพป.ศก.1

# data[].attributes.subject
การพัฒนาวินัยการออมด้วย TONG Model สู่ 5 คุณลักษณะโรงเรียนสุจริต ของโรงเรียนบ้านกะเอิน ผอ.ทิพรัตน์ คำแพง โรงเรียนบ้านกะเอิน สพป.ศก.1

# data[].attributes.headline
นางสาวรัตติยา  พันยา โรงเรียนบ้านจานหนองคู

# data[].attributes.subject
นางสาวรัตติยา  พันยา โรงเรียนบ้านจานหนองคู

# data[].attributes.body
“การพัฒนาทักษะกระบวนการคิดของนักเรียนระดับประถมศึกษาโรงเรียนบ้านจานหนองคูด้วยรูปแบบ THINK Model เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต”

วัตถุประสงค์

เพื่อพัฒนารูปแบบ THINK Model สำหรับพัฒนาทักษะกระบวนการคิดของนักเรียนระดับประถมศึกษาโรงเรียนบ้านจานหนองคูเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต

เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการคิดของนักเรียนระดับประถมศึกษาโรงเรียนบ้านจานหนองคูก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบ THINK Model

เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบ THINK Model ที่มีต่อการเสริมสร้างคุณลักษณะโรงเรียนสุจริตของนักเรียนระดับประถมศึกษาโรงเรียนบ้านจานหนองคู

# data[].attributes.headline
	“คิดดี ทำดี วิถีสุจริต” : รูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริตโดยใช้กระบวนการ Active Learning

# data[].attributes.subject
	“คิดดี ทำดี วิถีสุจริต” : รูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริตโดยใช้กระบวนการ Active Learning

# data[].attributes.body
ครูศศินาถ บุญเริ่ม รร.บ้ายโนนหนองสิม

# data[].attributes.headline
นางสาวกิ่งแก้ว  เวฬุวนารักษ์  โรงเรียนบ้านหอยโนนดู่

การพัฒนาพฤติกรรมอยู่อย่างพอเพียงของนักเรียนโดยใช้กิจกรรมโครงงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

# data[].attributes.subject
นางสาวกิ่งแก้ว  เวฬุวนารักษ์  โรงเรียนบ้านหอยโนนดู่

การพัฒนาพฤติกรรมอยู่อย่างพอเพียงของนักเรียนโดยใช้กิจกรรมโครงงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

# data[].attributes.headline
นายปัณณวิชญ์ บุษบา ครู รร.บ้านหนองดุมหนองม่วง

# data[].attributes.subject
นายปัณณวิชญ์ บุษบา ครู รร.บ้านหนองดุมหนองม่วง

# data[].attributes.body
การพัฒนาคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริตของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ชุดเกมการศึกษาและกิจกรรมสถานการณ์จำลอง “SUJARIT MISSION : ภารกิจพิชิตโรงเรียนสุจริต"

# data[].attributes.headline
นางสาวอำพร   เวียงคำ

# data[].attributes.subject
นางสาวอำพร   เวียงคำ

# data[].attributes.body
“รูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะ 5 ประการตามโครงการโรงเรียนสุจริต โดยใช้กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม และจิตสาธารณะ”

วัตถุประสงค์

เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะ 5 ประการตามโครงการโรงเรียนสุจริต โดยใช้กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม และจิตสาธารณะ

เพื่อเปรียบเทียบคุณลักษณะ 5 ประการของผู้เรียนก่อนและหลังการใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่พัฒนาขึ้น

เพื่อศึกษาเจตคติของผู้เรียนที่มีต่อรูปแบบการบริหารสถานศึกษาและกิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม และจิตสาธารณะที่จัดขึ้น

# data[].attributes.headline
นายเสถียร ลำภา ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหมากเขียบ สพป.ศรีสะเกษ เขต 1

# data[].attributes.subject
นายเสถียร ลำภา ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหมากเขียบ สพป.ศรีสะเกษ เขต 1

# data[].attributes.body
1. การพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมของนักเรียนโดยใช้กิจกรรมโครงการโรงเรียนสุจิตของโรงเรียนบ้านหมากเขียบ สพป.ศรีสะเกษ เขต 1

2. การส่งเสริมความซื่อสัตย์สุจริตของนักเรียนผ่านกิจกรรมโรงเรียนสุจิตของโรงเรียนบ้านหมากเขียบ สพป.ศรีสะเกษ เขต 1

3. การพัฒนาพฤติกรรมด้านความรับผิดชอบและวินัยของนักเรียนตามแนวทางโรงเรียนสุจิตของโรงเรียนบ้านหมากเขียบ สพป.ศรีสะเกษ เขต 1

4. ผลของการจัดกิจกรรมโรงเรียนสุจิตที่มีต่อการป้องกันและต่อต้านการทุจริตของนักเรียนโรงเรียนบ้านหมากเขียบ สพป.ศรีสะเกษ เขต 1

5. การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์เพื่อป้องกันการทุจริตของนักเรียนผ่านกิจกรรมโรงเรียนสุจิตของโรงเรียนบ้านหมากเขียบ สพป.ศรีสะเกษ เขต 1

6. รูปแบบการพัฒนาวิถีสุจริต จิตอาสา ด้วยกระบวนการบริหาร PAOR

# data[].attributes.headline
การบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริต โดยใช้รูปแบบ Super Smart BEES โรงเรียนบ้านผึ้ง(มธุลีห์ประชาสรรค์)

# data[].attributes.subject
การบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริต โดยใช้รูปแบบ Super Smart BEES โรงเรียนบ้านผึ้ง(มธุลีห์ประชาสรรค์)

# data[].attributes.body
วัตถุประสงค์

๑. เพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริต ๒. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนสามารถนำคุณลักษณะ ๕ ประการไปประยุกต์ใช้ในการเรียน การดำเนินชีวิต และการอยู่ร่วมกับผู้อื่น ผ่านการบริหารจัดการโดยใช้รูปแบบ Super Smart BEES ๓. เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการประพฤติปฏิบัติตนอย่างสุจริต มีคุณธรรม รับผิดชอบ และเป็นพลเมืองที่ดีของสังคมอย่างยั่งยืน

# data[].attributes.headline
“คิดเป็น แก้ปัญหาเป็น ซื่อสัตย์เป็น” : การพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้บูรณาการคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต

# data[].attributes.subject
“คิดเป็น แก้ปัญหาเป็น ซื่อสัตย์เป็น” : การพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้บูรณาการคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต

# data[].attributes.body
วัตถุประสงค์การวิจัย

1. เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ “คิดเป็น แก้ปัญหาเป็น ซื่อสัตย์เป็น” ที่บูรณาการคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต สำหรับพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบ “คิดเป็น แก้ปัญหาเป็น ซื่อสัตย์เป็น”

3. เพื่อศึกษาคุณลักษณะโรงเรียนสุจริตของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบ “คิดเป็น แก้ปัญหาเป็น ซื่อสัตย์เป็น”

จุดเด่นของวัตถุประสงค์ชุดนี้

ข้อ 1 = พัฒนานวัตกรรม/รูปแบบการจัดการเรียนรู้

ข้อ 2 = วัดผลด้านคณิตศาสตร์ → ทักษะการแก้ปัญหา

ข้อ 3 = วัดผลด้านคุณลักษณะ → โรงเรียนสุจริต

# data[].attributes.headline
นางสาวออยใจ  ปราบภัย ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโนนเพ็ก                ชื่อเรื่อง : การบริหารสถานศึกษาโดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อขับเคลื่อนคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต ของนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนเพ็ก           

# data[].attributes.subject
นางสาวออยใจ  ปราบภัย ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโนนเพ็ก                ชื่อเรื่อง : การบริหารสถานศึกษาโดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อขับเคลื่อนคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต ของนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนเพ็ก           

# data[].attributes.body
วัตถุประสงค์ที่สอดคล้อง 3 ข้อ

1. ด้านความรู้ ความเข้าใจ (Knowledge - K)

• เพื่อให้ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจ ในหลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม การดำเนินงานชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) และกระบวนการบูรณาการคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริตเข้ากับการจัดการเรียนรู้และการบริหารจัดการสถานศึกษา

2. ด้านกระบวนการปฏิบัติและการดำเนินงาน (Process/Practice - P)

• เพื่อส่งเสริมและพัฒนาครูในการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ร่วมกันวางแผน ออกแบบ นวัตกรรม/แผนการจัดการเรียนรู้ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการส่งเสริมพฤติกรรมคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริตของผู้เรียนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3. ด้านเจตคติ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ (Attitude/Attribute - A)

• เพื่อสร้างวัฒนธรรมองค์กรแห่งความสุจริต เสริมสร้างค่านิยม ปลูกฝังจิตสำนึกความซื่อสัตย์สุจริต และส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริตจนเป็นวิถีชีวิตอย่างยั่งยืน

# data[].attributes.headline
โรงเรียนบ้านหนองนาเวียง

# data[].attributes.subject
โรงเรียนบ้านหนองนาเวียง

# data[].attributes.body
“คิดเป็น แก้ปัญหาเป็น ซื่อสัตย์เป็น” : การพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้บูรณาการคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต

# data[].attributes.headline
วัตถุประสงค์การวิจัย

# data[].attributes.subject
วัตถุประสงค์การวิจัย

# data[].attributes.body
เพื่อพัฒนาความรู้ (K) ของนักเรียนเกี่ยวกับคุณลักษณะ 5 ประการตามโครงการโรงเรียนสุจริต ได้แก่ ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะ

เพื่อพัฒนาทักษะและพฤติกรรม (P) ของนักเรียนในการปฏิบัติตนตามคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต

เพื่อส่งเสริมเจตคติและคุณธรรม (A) ของนักเรียนให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการปฏิบัติตนตามคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต

เศรษฐาวิทย์. ผอ.รร.บ้านกุดเมืองฮาม

# data[].attributes.headline
“การพัฒนาทักษะกระบวนการคิดของนักเรียนระดับประถมศึกษาโรงเรียนบ้านจานหนองคูด้วยรูปแบบ THINK Model เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต”

# data[].attributes.subject
“การพัฒนาทักษะกระบวนการคิดของนักเรียนระดับประถมศึกษาโรงเรียนบ้านจานหนองคูด้วยรูปแบบ THINK Model เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต”

# data[].attributes.body
เพื่อพัฒนารูปแบบ THINK Model สำหรับพัฒนาทักษะกระบวนการคิดของนักเรียนระดับประถมศึกษาโรงเรียนบ้านจานหนองคูเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต

เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการคิดของนักเรียนระดับประถมศึกษาโรงเรียนบ้านจานหนองคูก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบ THINK Model

เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบ THINK Model ที่มีต่อการเสริมสร้างคุณลักษณะโรงเรียนสุจริตของนักเรียนระดับประถมศึกษาโรงเรียนบ้านจานหนองคู

นางสาวรัตติยา พันยา โรงเรียนบ้านจานหนองคู

# data[].attributes.headline
การพัฒนากิจกรรมคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน โดยใช้การจัดการเรียนรู้รูปแบบสมองเป็นฐาน (BBL) เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดตามแนวทางโรงเรียนสุจริตของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองดุมหนองม่วง

# data[].attributes.subject
การพัฒนากิจกรรมคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน โดยใช้การจัดการเรียนรู้รูปแบบสมองเป็นฐาน (BBL) เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดตามแนวทางโรงเรียนสุจริตของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองดุมหนองม่วง

# data[].attributes.body
วัตถุประสงค์

1. ด้านความรู้ (Knowledge: K)
เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL)

2. ด้านทักษะกระบวนการ (Process: P)
เพื่อเปรียบเทียบ ทักษะกระบวนการคิดตามแนวทางโรงเรียนสุจริต ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL)

3. ด้านเจตคติ/คุณลักษณะ (Attitude: A)
เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL)

นางสาวณัฐนรี ผ่องใส ครู รร.บ้านหนองดุมหนองม่วง

# data[].attributes.headline
นายปัณณวิชญ์ บุษบา ครู รร.บ้านหนองดุมหนองม่วง

# data[].attributes.subject
นายปัณณวิชญ์ บุษบา ครู รร.บ้านหนองดุมหนองม่วง

# data[].attributes.body
เรื่อง : การพัฒนาคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริตของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ชุดเกมการศึกษาและกิจกรรมสถานการณ์จำลอง “SUJARIT MISSION : ภารกิจพิชิตโรงเรียนสุจริต"

วัตถุประสงค์ :

1. ด้านความรู้ (K)
เพื่อพัฒนาความรู้และความเข้าใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เกี่ยวกับ คุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต ได้แก่ ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะ โดยใช้ชุดเกมการศึกษาและกิจกรรมสถานการณ์จำลอง “SUJARIT MISSION : ภารกิจพิชิตโรงเรียนสุจริต”

2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิด การตัดสินใจ การแก้ปัญหา และการปฏิบัติตนที่เหมาะสมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผ่านชุดเกมการศึกษาและกิจกรรมสถานการณ์จำลอง “SUJARIT MISSION : ภารกิจพิชิตโรงเรียนสุจริต”

3. ด้านคุณลักษณะ/เจตคติ (A)
เพื่อพัฒนาคุณลักษณะและพฤติกรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มี ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะ จากการเรียนรู้ด้วยชุดเกมการศึกษาและกิจกรรมสถานการณ์จำลอง “SUJARIT MISSION : ภารกิจพิชิตโรงเรียนสุจริต”

# data[].attributes.headline
นางสาวกิ่งแก้ว  เวฬุวนารักษ์  โรงเรียนบ้านหอย-โนนดู่

# data[].attributes.subject
นางสาวกิ่งแก้ว  เวฬุวนารักษ์  โรงเรียนบ้านหอย-โนนดู่

# data[].attributes.body
1. เพื่อศึกษาพฤติกรรมการอยู่อย่างพอเพียงของนักเรียนก่อนการจัดกิจกรรมโครงงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

2. เพื่อพัฒนาพฤติกรรมการอยู่อย่างพอเพียงของนักเรียนโดยใช้กิจกรรมโครงงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

3. เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมการอยู่อย่างพอเพียงของนักเรียนก่อนและหลังการจัดกิจกรรมโครงงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

# data[].attributes.headline
นางสุพรรณณี จันทเขต ร.ร.บ้านโพธิ์โนนจานอีลอก

# data[].attributes.subject
นางสุพรรณณี จันทเขต ร.ร.บ้านโพธิ์โนนจานอีลอก

# data[].attributes.body
วัตถุประสงค์การวิจัย

1. เพื่อพัฒนาและศึกษาประสิทธิภาพของนวัตกรรม “จำนวนเต็มสร้างคนดี” ในการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องจำนวนเต็ม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 และศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการใช้นวัตกรรม
→ K (Knowledge) : ความรู้ ความเข้าใจ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องจำนวนเต็ม

2. เพื่อพัฒนาและศึกษาผลการใช้ นวัตกรรม “จำนวนเต็มสร้างคนดี” ที่มีต่อทักษะกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในด้านการวิเคราะห์ การให้เหตุผล การแก้ปัญหา และการนำความรู้ไปใช้
→ P (Process) : ทักษะกระบวนการคิดและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

3. เพื่อศึกษาผลการใช้นวัตกรรม “จำนวนเต็มสร้างคนดี” ที่มีต่อคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้แก่ ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะ
→ A (Attitude/Attribute) : คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม และพฤติกรรมที่พึงประสงค์

# data[].attributes.headline
โรงเรียนบ้านละทาย

# data[].attributes.subject
โรงเรียนบ้านละทาย

# data[].attributes.body
การพัฒนาคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning) ในรายวิชาสังคมศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านละทาย

วัตถุประสงค์

1. เพื่อเปรียบเทียบ ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (K)

2.เพื่อศึกษาผลการพัฒนา ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการทำงานร่วมกัน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (P)

3. เพื่อเปรียบเทียบ คุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (A)

# data[].attributes.headline
การพัฒนากิจกรรม “สะกดค

# data[].attributes.body
การพัฒนากิจกรรม “สะกดคำสร้างคนดีด้วย BBL” เพื่อแก้ปัญหาการสะกดคำภาษาไทยและส่งเสริมคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

วัตถุประสงค์

1.เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาความสามารถในการสะกดคำภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้กิจกรรม “สะกดคำสร้างคนดีด้วย BBL”

2.เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้กิจกรรม “สะกดคำสร้างคนดีด้วย BBL”

3.เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดกิจกรรม “สะกดคำสร้างคนดีด้วย BBL” ที่ส่งเสริมคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต

# data[].attributes.headline
โรงเรียนบ้านกล้วย

# data[].attributes.subject
โรงเรียนบ้านกล้วย

# data[].attributes.body
1. เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ของครู ที่ส่งเสริมคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา โรงเรียนบ้านกล้วย ให้มีคุณภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด

2. เพื่อเปรียบเทียบและประเมินคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา โรงเรียนบ้านกล้วย ก่อนและหลังการเข้าร่วมกิจกรรม

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ของครู

# data[].attributes.headline
ศน.อมรรัตน์  สพป.สุรินทร์ เขต 2

# data[].attributes.subject
ศน.อมรรัตน์  สพป.สุรินทร์ เขต 2

# data[].attributes.body
แนะนำตัว สวัสดีค่ะ

# data[].attributes.body
สวัสดีครับ

# data[].attributes.headline
ทักทายจ้า  ครูนัน รร.วัดฤๅษีสถิต ค่ะ

# data[].attributes.subject
ทักทายจ้า  ครูนัน รร.วัดฤๅษีสถิต ค่ะ

# data[].attributes.body
ทักทายอบรม

# data[].attributes.body
สวัสดีค่ะ นางสาวภมรรัตน์ รองทุ่ง ทักทายค่า

# data[].attributes.headline
นางสาวจันทิวา บินไธสง ครูกิ๊ฟท์ ครู Eng ค่ะ

# data[].attributes.subject
นางสาวจันทิวา บินไธสง ครูกิ๊ฟท์ ครู Eng ค่ะ

# data[].attributes.headline
คุณครูสหศิลป์  ทันศรี

# data[].attributes.subject
คุณครูสหศิลป์  ทันศรี

# data[].attributes.headline
สวัสดีค่าาา ครูนฤมล  อัดศรี

# data[].attributes.subject
สวัสดีค่าาา ครูนฤมล  อัดศรี

# data[].attributes.headline
สวัสดีครับ  คุณครูวรวิทย์   เขื่อนทอง ครับ

# data[].attributes.subject
สวัสดีครับ  คุณครูวรวิทย์   เขื่อนทอง ครับ

# data[].attributes.body
สวัสดีค่ะ ครูจุ๋ม

# data[].attributes.headline
สวัสดีค่ะ ครูนฤมล อัดศรี

# data[].attributes.subject
สวัสดีค่ะ ครูนฤมล อัดศรี

# data[].attributes.body
ปัญหาด้านการอ่านจับใจความสำคัญ ในรายวิชาภาษาไทย

# data[].attributes.headline
เด็กจำคำศัพท์ไม่ได้ 

# data[].attributes.subject
เด็กจำคำศัพท์ไม่ได้ 

# data[].attributes.headline
ปัญหา วิชาคณิตศาสตร์  ป.4 นักเรียนท่องสูตรคูณไม่ได้ คูณไม่ได้ถ้าไม่ได้ดูสูตรคูณ

# data[].attributes.subject
ปัญหา วิชาคณิตศาสตร์  ป.4 นักเรียนท่องสูตรคูณไม่ได้ คูณไม่ได้ถ้าไม่ได้ดูสูตรคูณ

# data[].attributes.body
ปัญหา วิชาคณิตศาสตร์  ป.4 นักเรียนท่องสูตรคูณไม่ได้ คูณไม่ได้ถ้าไม่ได้ดูสูตรคูณ

# data[].attributes.headline
การตีโจทย์คณิตศาสตร์ ครูจุ๋ม

# data[].attributes.subject
การตีโจทย์คณิตศาสตร์ ครูจุ๋ม

# data[].attributes.headline
ครูสหศิลป์ ทันศรี โรงเ

# data[].attributes.body
ครูสหศิลป์ ทันศรี โรงเรียนวัดฤๅษีสถิต สอนวิชาสังคมศึกษา

ปัญหาที่พบ คือในบางสาระของวิชาสังคมศึกษา ผลการสัมฤทธิ์ของนักเรียนจะต่ำกว่าปกติ เช่น สาระศาสนา ประวัติศาสตร์ ที่มีเนื้อหาการท่องจำเยอะ

# data[].attributes.headline
ปัญหา วิชาคณิตศาสตร์  ป.4 นักเรียนท่องสูตรคูณไม่ได้ คูณไม่ได้ถ้าไม่ได้ดูสูตรคูณ

# data[].attributes.subject
ปัญหา วิชาคณิตศาสตร์  ป.4 นักเรียนท่องสูตรคูณไม่ได้ คูณไม่ได้ถ้าไม่ได้ดูสูตรคูณ

# data[].attributes.body
ปัญหา วิชาคณิตศาสตร์ ป.4 นักเรียนท่องสูตรคูณไม่ได้ คูณไม่ได้ถ้าไม่ได้ดูสูตรคูณ

# data[].attributes.headline
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1จำสระไม่ได้ 

# data[].attributes.subject
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1จำสระไม่ได้ 

# data[].attributes.headline
การกำหนดปัญหา

# data[].attributes.subject
การกำหนดปัญหา

# data[].attributes.body
การจดจำสระประสม วิชาภาษาไทย ชั้น ป.1

# data[].attributes.headline
วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1 ปัญหาที่พบ นักเรียนบางคนออกเสียงอักษรยังไม่ได้

# data[].attributes.subject
วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1 ปัญหาที่พบ นักเรียนบางคนออกเสียงอักษรยังไม่ได้

# data[].attributes.headline
วิชา พลศึกษา คุณครูวรวิทย์  เขื่อนทอง

# data[].attributes.subject
วิชา พลศึกษา คุณครูวรวิทย์  เขื่อนทอง

# data[].attributes.body
ปัญหา คือ เวลาเรียน นักเรียนเหนื่อยง่าย ระบบไหลเวียนโลหิตไม่แข็งแรง

# data[].attributes.headline
การใช้แบบฝึกเพื่อพัฒนาทักษะการท่องสูตรคูณขแงนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

# data[].attributes.subject
การใช้แบบฝึกเพื่อพัฒนาทักษะการท่องสูตรคูณขแงนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

# data[].attributes.body
การพัฒนาทักษะการท่องสูตรคูณเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

# data[].attributes.headline
การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้เทคนิค 5W1H

# data[].attributes.subject
การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้เทคนิค 5W1H

# data[].attributes.headline
การพัฒนาทักษะการเล่นลูกมือล่างในกีฬาวอลเลย์บอล  โดยใช้โปรแกรมการฝึกทักษะการเล่นลูกมือล่าง แบบ BIF โของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

# data[].attributes.subject
การพัฒนาทักษะการเล่นลูกมือล่างในกีฬาวอลเลย์บอล  โดยใช้โปรแกรมการฝึกทักษะการเล่นลูกมือล่าง แบบ BIF โของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

# data[].attributes.headline
การพัฒนาทักษะการเล่นลูกมือล่างในกีฬาวอลเลย์บอล  โดยใช้โปรแกรมการฝึกทักษะการเล่นลูกมือล่าง แบบ BIF โของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

# data[].attributes.subject
การพัฒนาทักษะการเล่นลูกมือล่างในกีฬาวอลเลย์บอล  โดยใช้โปรแกรมการฝึกทักษะการเล่นลูกมือล่าง แบบ BIF โของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

# data[].attributes.headline
การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใความสำคัญเพื่อพัฒนาทักษะด้านการอ่านของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่6

# data[].attributes.subject
การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใความสำคัญเพื่อพัฒนาทักษะด้านการอ่านของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่6

# data[].attributes.headline
การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจดจำคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

# data[].attributes.subject
การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจดจำคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

# data[].attributes.headline
การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำประสมสระเอีย เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นป.1

# data[].attributes.subject
การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำประสมสระเอีย เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นป.1

# data[].attributes.headline
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับสื่อเกมการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดฤๅษีสถิต "

# data[].attributes.subject
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับสื่อเกมการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดฤๅษีสถิต "

# data[].attributes.headline
การพัฒนาทักษะการอ่านประสมคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เกมการศึกษา

# data[].attributes.subject
การพัฒนาทักษะการอ่านประสมคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เกมการศึกษา

# data[].attributes.headline
วัตถุประสงค์

# data[].attributes.subject
วัตถุประสงค์

# data[].attributes.body
วัตถุประสงค์ของการกำหนด KPA (Knowledge, Process, Attitude) สำหรับ การพัฒนาทักษะการท่องสูตรคูณ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ครบทุกมิติ มีดังนี้

ด้านความรู้ (Knowledge - K)

เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดของการคูณ (การบวกเพิ่มทีละเท่าๆ กัน)

เพื่อให้ผู้เรียนสามารถจดจำและบอกผลคูณของแม่สูตรคูณพื้นฐาน (แม่ 2-12) ได้อย่างถูกต้อง

ด้านทักษะกระบวนการ (Process - P)

เพื่อพัฒนาทักษะการท่องสูตรคูณได้อย่างคล่องแคล่ว ถูกต้อง และรวดเร็ว

เพื่อพัฒนาทักษะการนำสูตรคูณไปใช้ในการแก้ปัญหาหรือคำนวณโจทย์คณิตศาสตร์ได้อย่างแม่นยำ

ด้านเจตคติและคุณลักษณะ (Attitude - A)

เพื่อสร้างเจตคติที่ดี มีความมั่นใจ และสนุกสนานต่อการเรียนรู้และการฝึกฝนคณิตศาสตร์

เพื่อส่งเสริมความตื่นตัว มีวินัย และความเพียรพยายามในการฝึกซ้อมท่องสูตรคูณอย่างสม่ำเสมอ

# data[].attributes.headline
ผลการจัดกิจกรรมสร้างสร

# data[].attributes.body
ผลการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ศิลปะเปเปอร์มาเช่แก้ไขปัญหาเด็กสมาธิสั้น

ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 – 3

# data[].attributes.headline
 การใช้นวัตกรรมเกมการศึกษา (Game-Based Learning) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการคำนวณความถี่คลื่นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

# data[].attributes.subject
 การใช้นวัตกรรมเกมการศึกษา (Game-Based Learning) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการคำนวณความถี่คลื่นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

# data[].attributes.headline
นักเรียนใช้เมาส์และคีย

# data[].attributes.body
นักเรียนใช้เมาส์และคีย์บอร์ดไม่คล่อง

# data[].attributes.headline
1. เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทักษะการเล่นลูกมือล่างในกีฬาวอลเลย์บอล ก่อนและหลังการฝึกแบบ BIF 2.เพื่อพัฒนาความสามารถทักษะการเล่นลูกมือล่างในกีฬาวอลเลย์บอล ก่อนและหลังการฝึกแบบ BIF 

# data[].attributes.subject
1. เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทักษะการเล่นลูกมือล่างในกีฬาวอลเลย์บอล ก่อนและหลังการฝึกแบบ BIF 2.เพื่อพัฒนาความสามารถทักษะการเล่นลูกมือล่างในกีฬาวอลเลย์บอล ก่อนและหลังการฝึกแบบ BIF 

# data[].attributes.body
นายวรวิทย์ เขื่อนทอง

# data[].attributes.headline
ครูสหศิลป์  ทันศรี

# data[].attributes.subject
ครูสหศิลป์  ทันศรี

# data[].attributes.body
1.เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดฤๅษีสถิต ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับสื่อเกมการเรียนรู้

2.เพื่อศึกษากระบวนการเรียนรู้และทักษะการทำงานร่วมกัน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับสื่อเกมการเรียนรู้

3.เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดฤๅษีสถิต ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับสื่อเกมการเรียนรู้

# data[].attributes.body
วัตถุประสงค์

ด้านความรู้ (Knowledge - K)

เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดของการคูณ (การบวกเพิ่มทีละเท่าๆ กัน)

เพื่อให้ผู้เรียนสามารถจดจำและบอกผลคูณของแม่สูตรคูณพื้นฐาน (แม่ 2-12) ได้อย่างถูกต้อง

ด้านทักษะกระบวนการ (Process - P)

เพื่อพัฒนาทักษะการท่องสูตรคูณได้อย่างคล่องแคล่ว ถูกต้อง และรวดเร็ว

เพื่อพัฒนาทักษะการนำสูตรคูณไปใช้ในการแก้ปัญหาหรือคำนวณโจทย์คณิตศาสตร์ได้อย่างแม่นยำ

ด้านเจตคติและคุณลักษณะ (Attitude - A)

เพื่อสร้างเจตคติที่ดี มีความมั่นใจ และสนุกสนานต่อการเรียนรู้และการฝึกฝนคณิตศาสตร์

เพื่อส่งเสริมความตื่นตัว มีวินัย และความเพียรพยายามในการฝึกซ้อมท่องสูตรคูณอย่างสม่ำเสมอ

# data[].attributes.headline
1. เพื่อพัฒนาความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการและวิธีการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

# data[].attributes.subject
1. เพื่อพัฒนาความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการและวิธีการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

# data[].attributes.body
2. เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบในการวิเคราะห์ วางแผน และแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

3. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีความมั่นใจ มีความตั้งใจ และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนและการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์

# data[].attributes.headline
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางก

# data[].attributes.body
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องสารอาหารและการย่อยอาหาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

# data[].attributes.headline
1.เพื่อสร้างและพัฒนาชุดแบบฝึกด้านอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียน

# data[].attributes.subject
1.เพื่อสร้างและพัฒนาชุดแบบฝึกด้านอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียน

# data[].attributes.body
2.เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังใช้ชุดแบบฝึกการอ่าน

3.เพื่อศึกษาความพึงพอใจนักเรียนต่อชุดฝึกทักษะด้านอ่านของนักเรียน

# data[].attributes.body
การพัฒนาทักษะการใช้เมาส์และแป้นพิมพ์ของนักเรียน โดยใช้ชุดกิจกรรม Click & Type

# data[].attributes.headline
วัตถุประสงค์

# data[].attributes.subject
วัตถุประสงค์

# data[].attributes.body
1.เพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้เทคนิค 5W1H

2.เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจความและวิเคราะห์ข้อมูลจากเรื่องที่อ่าน โดยใช้เทคนิค 5W1H ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

3.เพื่อส่งเสริมเจตคติที่ดีและความสนใจในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค 5W1H

# data[].attributes.headline
ครูนารีรัตน์

# data[].attributes.subject
ครูนารีรัตน์

# data[].attributes.body
วัตถุประสงค์การวิจัย

1. เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของนวัตกรรมเกมการศึกษา เรื่อง การคำนวณความถี่คลื่น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์

2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การคำนวณความถี่คลื่น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมเกมการศึกษา

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมเกมการศึกษา เรื่อง การคำนวณความถี่คลื่น

# data[].attributes.body
1. เพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจ เรื่องสารอาหารและการย่อยอาหาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

2. เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรื่องสารอาหารและการย่อยอาหาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

3. เพื่อพัฒนาเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องสารอาหารและการย่อยอาหาร โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

# data[].attributes.headline
นางสาวภมรรัตน์ รองทุ่ง

# data[].attributes.subject
นางสาวภมรรัตน์ รองทุ่ง

# data[].attributes.body
1.เพื่อพัฒนาความรู้และความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับส่วนประกอบและวิธีการใช้งานเมาส์และแป้นพิมพ์ได้อย่างถูกต้อง

2.เพื่อพัฒนาทักษะการใช้เมาส์และแป้นพิมพ์ของนักเรียนให้มีความถูกต้องและคล่องแคล่ว

3.เพื่อศึกษาความพึงพอใจและเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรม Click & Type

# data[].attributes.headline
นางสาวจันทิวา บินไธสง ปัญหาในการสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.subject
นางสาวจันทิวา บินไธสง ปัญหาในการสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.body
ทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ

วัตถุประสงค์

1. เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์และโครงสร้างประโยคภาษาอังกฤษที่ใช้ในการสื่อสาร

2. เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนให้สามารถสื่อสารในสถานการณ์จริงได้

3. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีความมั่นใจ กล้าใช้ภาษาอังกฤษ และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.headline
การพัฒนาทักษะการอ่านประสมคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เกมการศึกษา

# data[].attributes.subject
การพัฒนาทักษะการอ่านประสมคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เกมการศึกษา

# data[].attributes.body
1. เพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการแจกลูกและสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้แบบฝึกทักษะการแจกลูกและสะกดคำ 2. เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านประสมคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้แบบฝึกทักษะการแจกลูกและสะกดคำ และเปรียบเทียบผลการอ่านก่อนและหลังการจัดกิจกรรม 3.เพื่อศึกษาความพึงพอใจและเจตคติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียนรู้การอ่านประสมคำโดยใช้แบบฝึกทักษะการแจกลูกและสะกดคำ

# data[].attributes.headline
1. เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ(K) 2.เพื่อศึกษาการนำแบบฝึกทักษะไปใช้ (P) 3.เพื่อประเมินความพึงพอใจในการใช้แบบฝึกทักษะ(A)

# data[].attributes.subject
1. เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ(K) 2.เพื่อศึกษาการนำแบบฝึกทักษะไปใช้ (P) 3.เพื่อประเมินความพึงพอใจในการใช้แบบฝึกทักษะ(A)

# data[].attributes.headline
เรื่องการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจดจำคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  

# data[].attributes.subject
เรื่องการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจดจำคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  

# data[].attributes.body
เพื่อศึกษาความรู้และความสามารถในการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมเป็นฐาน (K)

เพื่อศึกษาทักษะและกระบวนการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จากการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมเป็นฐาน (P)

เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมเป็นฐาน (A)

# data[].attributes.headline
การใช้แบบฝึกเพื่อแก้ปัญหาการจำสระไม่ได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 

# data[].attributes.subject
การใช้แบบฝึกเพื่อแก้ปัญหาการจำสระไม่ได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 

# data[].attributes.headline
ผลการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ ศิลปะเปเปอร์มาเช่แก้ไขปัญหาเด็กสมาธิสั้น

ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 – 3

# data[].attributes.subject
ผลการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ ศิลปะเปเปอร์มาเช่แก้ไขปัญหาเด็กสมาธิสั้น

ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 – 3

# data[].attributes.body
1. ด้านความรู้ (Knowledge - K)

- เพื่อให้เด็กสามารถอธิบายขั้นตอนพื้นฐานในการทำศิลปะเปเปอร์มาเช่ได้อย่างถูกต้องตามวัย

- เพื่อให้เด็กเข้าใจและบอกชื่ออุปกรณ์/วัสดุที่ใช้ในการทำเปเปอร์มาเช่ได้

2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process - P)

- เพื่อพัฒนาความสามารถด้านสมาธิ (การจดจ่อ การรอคอย และการทำกิจกรรมจนสำเร็จ) ผ่านขั้นตอนการทำศิลปะเปเปอร์มาเช่

- เพื่อฝึกทักษะการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับสายตา และพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กในการฉีก ทาแป้งเปียก และแปะกระดาษ

3. ด้านเจตคติ/คุณลักษณะที่พึงประสงค์ (Attitude - A)

- เพื่อให้เด็กมีความกระตือรือร้น สนุกสนาน และมีความสุขในการเข้าร่วมกิจกรรมศิลปะเปเปอร์มาเช่

- เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีความอดทน ความพยายาม และความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง

# data[].attributes.headline
วัตถุประสงค์ของการใช้แบบฝึกเพื่อแก้ปัญหาการจำสระไม่ได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  

# data[].attributes.subject
วัตถุประสงค์ของการใช้แบบฝึกเพื่อแก้ปัญหาการจำสระไม่ได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  

# data[].attributes.body
เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาความสามารถในการจดจำรูปและเสียงสระภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้ดีขึ้น

เพื่อให้นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงและเขียนรูปสระภาษาไทยได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา

เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาไทยที่มีประสิทธิภาพ สำหรับช่วยเหลือกลุ่มนักเรียนที่มีปัญหาด้านการจำสระ

เพื่อเป็นพื้นฐานสำคัญในการประสมคำ อ่านคำ และเขียนคำภาษาไทยในระดับที่สูงขึ้นได้อย่างคล่องแคล่ว

# data[].attributes.headline
การพัฒนาทักษะการอ่านประสมคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เกมการศึกษา

# data[].attributes.subject
การพัฒนาทักษะการอ่านประสมคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เกมการศึกษา

# data[].attributes.body
1. เพื่อพัฒนาความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับการประสมคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เกมการศึกษา

2. เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านประสมคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เกมการศึกษา และเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านประสมคำก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้

3. เพื่อศึกษาความสนใจและเจตคติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียนรู้การอ่านประสมคำโดยใช้เกมการศึกษา