# data[].attributes.headline
середня група №1 "Чомучки"

# data[].attributes.subject
середня група №1 "Чомучки"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Захарова

# data[].attributes.attachment_link.title
Привітання з 1 вересня

# data[].attributes.headline
З 1 вересня щиро ми ва

# data[].attributes.body
З 1 вересня щиро ми вас вітаємо,

У дивовижний світ знань закликаємо!

Дітям бажаємо сміху та фантазії,

Щодня – пригод, як у справжній казці.

Беріть олівці, фарби та іграшки,

Чекають на вас віршики й цікаві книжки,

Нові друзі, веселі забави,

Ігри цікаві та добрі справи!

Батькам бажаємо наснаги й терпіння,

Щоб розквітало дитяче уміння.

Хай кожен день вам гордість дарує,

А в родинах мир і затишок панує!

# data[].attributes.headline
Прийміть щирі привітан

# data[].attributes.body
Прийміть щирі привітання з початком нового навчального року від вихователів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Захарова

# data[].attributes.attachment_link.title
Привітання з 1 вересня

# data[].attributes.body
01.09.2026 Вівторок

Тема. Знайомство

Підтема. Всі і все має своє ім’я

Сьогодні нам знадобиться: картка 1 з набору розвивальних завдань

# data[].attributes.headline
Добрий день, любі діти

# data[].attributes.body
Добрий день, любі діти та шановні батьки! Ми розпочинаємо наше навчання і пропонуємо вам приєднатися до ранкового кола. Виконаємо ритуал «Всім доброго ранку». Запропонуйте дитині привітатись і нагадайте про те, що починається осінь. Разом визначить ознаки ранньої осені: на небі частіше з’являються сірі хмари, йде короткочасні дощі, жовтіє листячко на деяких деревах.

# data[].attributes.headline
Діти, давайте вивчимо 

# data[].attributes.body
Діти, давайте вивчимо вірш «Другу руку простягай» Ольги Стан.

Другу руку простягай,

Посмішку усім даруй.

Добрий ранок!

Добрий день –

Час для ігор, справ, пісень.

# data[].attributes.headline
Хлопчики і дівчатка, з

# data[].attributes.body
Хлопчики і дівчатка, запрошую вас до перегляду відео заняття «Всі і все має своє ім’я». Переходьте за посиланням: https://youtu.be/e2ekHd2P7tk

Долучіть дитину до мовленнєвої вправи «Встав слова». Дитині пропонується прослухати ситуацію та подумати, як звернутися до мами, коли хочеш її запитати про обід; до продавця, щоб дізнатися чи свіжий кефір; до брата, коли хочеш, щоб він допоміг зняти з шафи іграшку; до водія автобусу, щоб запитати, яка зупинка наступна.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Захарова

# data[].attributes.attachment_link.title
Заняття «Всі і все має своє ім’я », середня група № 2, 1 день, Берестинський ЗДО № 5

# data[].attributes.headline
Настав час виконати ро

# data[].attributes.body
Настав час виконати розвивальне завдання Картка 1. Розгляньте малюнок. Познайомся – це Веселинка й Добрик. Які цікаві імена. Такі ж гарні, як у кожного з вас. Вони будуть разом із нами грати. Зверніть увагу на іграшки, які поруч із ними. Назвіть їх. Покажіть ті, якими ти любиш гратися.

# data[].attributes.headline
Під час прогулянки на 

# data[].attributes.body
Під час прогулянки на свіжому повітрі пограйте з дитиною у рухливу гру «Вгадай, хто покликав». Долучайте до гри друзів дитини, щоб гра була активнішою та цікавішою. Рухаючись у колі, діти звертаються на ім’я до обраного товариша, а він має вгадати, хто його позвав. Допоможіть закріпити вміння називати дітей на ім’я.

Долучайте дітей до виконання всіх навчальних завдань та підтримуйте їх бажання навчатися. Бажаємо Вам успіхів!

# data[].attributes.body
Тема. Знайомство

Підтема. Хлопчики і дівчатка

Доброго дня любі малята! Доброго дня шановні дорослі!

Вас вітає Лариса Володимирівна! Ми з вами продовжуємо роботу за програмою «Впевнений старт» за темою «Знайомство». І сьогодні розглянемо підтему «Хлопчики та дівчатка». Отже ми сьогодні з Вами спробуємо розібратися, чим вони відрізняються за зовнішністю, поведінкою та вподобаннями.

Для роботи нам знадобляться: АЛЬБОМ з художньо-творчої діяльності (частина І) ст. 2-4, кольорові або воскові олівці та гарний настрій. Як завжди, допоможуть нам у цьому наші знайомі друзі Добрик і Веселинка. То ж починаємо!

# data[].attributes.headline
Переходьте за посиланн

# data[].attributes.body
Переходьте за посиланням та перегляньте відеозаняття. https://youtu.be/_xZ99YemsvQ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лариса Кубась

# data[].attributes.attachment_link.title
заняття 1 "Хлопчики і дівчатка" середня група

# data[].attributes.headline
Запросіть дитину обвес

# data[].attributes.body
Запросіть дитину обвести свою долоньку на малюнку, якщо потрібно, допоможіть їй.

Розгляньте з дитиною зразки внизу аркуша, та запропонуйте дитині намалювати та прикрасити долоньку, як їй захочеться. Нехай дитина розповість, що саме вона намалювала.

# data[].attributes.headline
Розгляньте малюнок та 

# data[].attributes.body
Розгляньте малюнок та запитайте в дитини, чи любить вона гуляти на дитячому ігровому майданчику?

Що найбільше вона полюбляє робити на таких майданчиках? (кататися на гірці, на гойдалках чи грати в рухливі ігри з іншими дітьми).

Запропонуйте дитині розглянути малюнок і показати хлопчика та дівчинку.

У що вони одягнуті?

На чому вони катаються?

Які іграшки ви бачите на майданчику?

Запропонуйте дитині на малюнку обвести пальчиком іграшки та гойдалку.

# data[].attributes.headline
Протягом дня розгляньт

# data[].attributes.body
Протягом дня розгляньте з дитиною картину. Поговоріть про зміст картини та запропонуйте дитині пригадати, як називаються речі, які взуваєш на ноги? (взуття). Для чого людині потрібне взуття?

Нагадайте, як гарно влітку було бігати босоніж по травичці чи піску. Нехай дитина пригадає що саме вона робила босоніж (може ходила на березі річки чи моря, або по травичці у бабусиному дворі, або в пісочниці). Які емоції, викликав у неї цей спогад.

# data[].attributes.headline
У вільний час запросіт

# data[].attributes.body
У вільний час запросіть дитину пограти у гру "Одягни хлопчика та дівчинку" Закріпіть назви предметів одягу та їх призначення. https://www.youtube.com/watch?v=CRiaQ_0KrMc

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дистанційне навчання. Вихователь Світлана Кулик

# data[].attributes.attachment_link.title
"Одягни хлопчика та дівчинку" (вихователь Кулик  Світлана Олегівна)

# data[].attributes.headline
Під час прогулянки чи 

# data[].attributes.body
Під час прогулянки чи походу до магазину, звертайте увагу дитини на хлопчиків та дівчаток, які Вам трапляються. А саме: у що вони вдягнуті, які в них іграшки, в які ігри грають дівчатка, а в які хлопчики. Попросіть дитину назвати знайомих дівчаток та хлопчиків.

Не забувайте уважно вислуховувати свою дитину, не підганяйте, дайте можливість сказати все, що вона думає.

Ось і все на сьогодні!. Бажаю Вам успіхів і натхнення під час занять та малювання. Дуже чекаю на малюнки ваших діток: і долоньки і майданчик. Фотографуйте та присилайте мені в чат. Буду чекати з нетерпінням.

# data[].attributes.body
Тема. Знайомство

Підтема. Що є для гри

Сьогодні нам знадобиться: розвивальна картка № 2, простий олівець; набір кольорових олівців; Альбом з художньо-творчої діяльності

# data[].attributes.headline
Добрий день, любі діти

# data[].attributes.body
Добрий день, любі діти та шановні батьки. Ми продовжуємо вивчати тему «Знайомство» і за традицією запрошуємо дітей розпочати навчальний день з ранкового кола. Запросіть дитину до гри «Я люблю грати у…» та дізнайтеся, в які улюблені ігри дитини вдома та в садочку. Зверніть увагу на те, що деякі іграшки та ігри не є улюбленими, тому що про них нічого не відомо.

Вивчіть з дитиною вірш Ольги Табаки «Я – дитятко-ангелятко».

Я дитятко-ангелятко.

Люблю маму, люблю татка.

Люблю песика і квіти.

Люблю сонечку радіти.

Спонукайте дитину правильно повторювати слова. Зверніть увагу на бажання дитини самостійно повторювати віршовані рядки напам’ять. Розвивайте слухову увагу та мовлення.

# data[].attributes.headline
Хлопчики і дівчатка, з

# data[].attributes.body
Хлопчики і дівчатка, запрошую вас до перегляду відео заняття «Що є для гри». Переходьте за посиланням: https://youtu.be/FW_Wk-xh_D8

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Захарова

# data[].attributes.attachment_link.title
Заняття  «Що є для гри», середня група № 2, 3 день, Берестинський ЗДО № 5

# data[].attributes.headline
Діти, настав час попра

# data[].attributes.body
Діти, настав час попрацювати з розвивальною карткою № 2. Послухайте завдання та акуратно його виконайте.

Діти запрошую вас до гри «Я люблю грати». Оберіть одну або дві іграшки та розкажіть як ви з ними граєте. Допоможіть дитині сформулювати правила дій із новими іграшками. Виховуйте бережне відношення до іграшок.

Виконайте з дитиною вправу «Я знаю п’ять ігор». Нехай дитина використовує п’ять фішок для означення знайомих ігор.

# data[].attributes.headline
Діти, запрошую вас поп

# data[].attributes.body
Діти, запрошую вас попрацювати в Альбомі з художньо-творчої діяльності на с. 3. Розгляньте малюнок: Що ви бачите на малюнку? Кого ви бачите на малюнку? Що роблять діти? Назвіть іграшки, які з собою принесли діти. Покажіть дитині, як треба правильно з’єднувати крапки, щоб отримати зображення. Під час малювання зверніть увагу на поставу дитини і правильне тримання олівця в руці. Обов’язково похваліть дитину за старання.

# data[].attributes.headline
У вечірню годину долуч

# data[].attributes.body
У вечірню годину долучіть дитину до прослуховування аудіо казки «Як сонечко крапочки загубило» Галини Малик. Переходьте за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=1Uw1qJCC_4w Після перегляду попрацюйте над обговоренням прослуханого. Запитання: Чому Сонечко звали Крапочка? Хто був другом Сонечка? Як сталося, що Сонечко загубило крапочки? Як Сонечко побачило, що крапочок немає? Хто допоміг поправити крапочки?

Діти, наш навчальний день закінчився, давайте його підсумуємо: назвіть ваші улюблені іграшки та ігри? З ким можна грати в них? Яке завдання ми виконували в Альбомі? Як називається казка, яку ви прослухали? Шановні батьки, ми чекаєте фото робіт дітей з різних видів завдань. Для нас дуже важливий зворотній зв’язок! Бажаємо всім успіхів у навчанні!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бібліотека-філія No1 для дітей м. Біла Церква

# data[].attributes.attachment_link.title
Аудіоказка Галини Малик "Як сонечко крапочки загубило"

# data[].attributes.body
Тема. Знайомство Підтема. Правила здорового життя Сьогодні нам знадобиться:

картка 3 з набору розвивальних завдань та кольорові олівці.

# data[].attributes.headline
Діти, добрий ранок! Пр

# data[].attributes.body
Діти, добрий ранок! Пропоную розпочати наш день з ранкового кола, під час якого виконаємо ритуал «Ми йдемо»! Допоможіть, будь ласка, вашій дитині виконати ранкову руханку та налаштуватися на гарний день.

Встаньте разом з дитиною та крокуйте на місці (або по колу в кімнаті), промовляючи слова:

Ми йдемо, йдемо, йдемо...

І не втомлюємося!

Будемо весело грати,

Будемо новий день зустрічати!

Спонукайте дитину до показу свого особливого руху для цього дня.

# data[].attributes.headline
Хлопчики та дівчатка, 

# data[].attributes.body
Хлопчики та дівчатка, давайте прочитаємо вірш «Лісова колиска».

​Стежка, озеро, стіжок -

Все у падолисті.

І в гніздечку для пташок

Задрімав сухий листок,

Наче у колисці.

Після прочитання поставте дитині декілька запитань: Про що розповідається у віршику? Куди залетів сухий листок?

​Чому листочок опинився в гніздечку для пташок?

# data[].attributes.headline
Діти, пропоную вам роз

# data[].attributes.body
Діти, пропоную вам розглянути міні музей годинників!

Допоможіть дитині дослідити світ годинників та розіграйте разом цікаві ситуації. Запросіть дитину розіграти та показати без слів (пантомімою) дві ситуації: Сім'я не чує будильника і проспала. Що відбувається далі? Як усі поспішають? Сім'я чує будильник, вчасно прокидається і все встигає.

​2. Покажіть дитині, які годинники є у вас вдома (настінний, наручний, на телефоні чи електронний). Запитайте у дитини: який годинник із міні музею вам сподобався найбільше? Чи є у вас вдома годинники? Які саме? Чи можна прокидатися без будильника? Що краще: прокидатися самому невчасно та спізнюватися чи вставати за будильником і все встигати?

# data[].attributes.headline
Діти, давайте розгляне

# data[].attributes.body
Діти, давайте розглянемо схему «Режим дня»!

Подивіться на малюнок: наш день поділяється на частини – ранок, день, вечір та ніч. У кожної частини дня є свої важливі справи та свій час на годиннику. Розкажіть, будь ласка, чим займаються хлопчик та дівчинка в певну частину доби. Допоможіть дитині закріпити знання про послідовність частин дня та їх назви. Обговоріть питання: Якщо ми будемо робити звичні речі невчасно (наприклад, пізно ляжемо спати або забудемо пообідати), до яких наслідків це може призвести? ​​Навіщо нам потрібен режим дня?

# data[].attributes.headline
Хлопчики та дівчатка, 

# data[].attributes.body
Хлопчики та дівчатка, попрацюємо з розвивальною карткою № 3. Уважно послухайте завдання та виконайте його. Вправляйте дитину у вмінні розфарбовувати і спонукайте до розповіді за змістом малюнка. Пропонуйте використовувати різні кольори, щоб садок вийшов яскравим.

# data[].attributes.headline
Діти, до нас завітав Д

# data[].attributes.body
Діти, до нас завітав Добрик! Він дуже хоче дізнатися більше про вас та ваш садочок і пропонує провести цікаве інтерв’ю! Допоможіть дитині зіграти в інтерв’ю та організувати сюжетно-рольову гру «Дитячий садок».

Поставте дитині запитання від імені Добрика та вислухайте її відповіді: В яку групу ти ходиш у дитячому садку? Хто тебе там зустрічає? Чим тобі найбільше подобається займатися в садочку? Що б ти хотів (хотіла) змінити в садочку або яким уявляєш садок своєї мрії? Придумай йому назву!

Добрик пропонує гру! Запропонуйте дитині облаштувати дитячий садок для своїх ляльок та м'яких іграшок:

облаштуйте куточок для ігор, місце для обіду та ліжечка для сну.

# data[].attributes.headline
У вечірню годину перег

# data[].attributes.body
У вечірню годину перегляньте разом з дитиною мультфільм «Корисні підказки» (серія «Ну, постривайте, гармидерята!»). Після перегляду попрацюйте над обговоренням побаченого. Хто такі гармидерята і де вони селяться? Чого найбільше на світі бояться гармидерята? Які секрети та ігри для швидкого й веселого прибирання ви запам'ятали з мультфільму?

Діти, ми проводжаємо Добрика та підсумовуємо наш навчальний день: Які ваші улюблені іграшки та ігри? З ким ними можна пограти? Яке завдання ми виконували на розвивальній картці? Як називається мультфільм, який ви переглянули увечері?

Ми з нетерпінням чекаємо на фото та відео виконаних робіт дітей: фото картки № 3, фото дитини з годинником, а також відео з пантомімою. Бажаю успіхів!

https://youtu.be/j642uQO7aVM?feature=shared

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Телеканал ПЛЮСПЛЮС

# data[].attributes.attachment_link.title
Корисні підказки 2. Ну, постривайте, гармидерята!

# data[].attributes.body
Шановні батьки! Ознайомтеся, будь ласка, з матеріалами консультації "Як читання казок впливає на дитину?" https://www.youtube.com/watch?v=5fnLu-oe_tE

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лариса Кубась

# data[].attributes.attachment_link.title
Консультація для батьків