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제3장  4) 상징과 은유 활용하기, 동시는 언제, 어떻게 접하게할까?

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제3장  4) 상징과 은유 활용하기, 동시는 언제, 어떻게 접하게할까?

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제3장 2) 안보이는 단어 추상어. 개념어에 집중.  3) 단어 바꿔치기 하기

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제3장 2) 안보이는 단어 추상어. 개념어에 집중.  3) 단어 바꿔치기 하기

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제 3장 국어 달인의 핵심, 어휘력 키우기  1) 어휘력 키우는 독서의 조건, 2)안보이는 단어, 추상어와 개념어에 집중

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제 3장 국어 달인의 핵심, 어휘력 키우기  1) 어휘력 키우는 독서의 조건, 2)안보이는 단어, 추상어와 개념어에 집중

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제 2장 6) 다독을 못할 때의 필승 독서전략

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제 2장 6) 다독을 못할 때의 필승 독서전략

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제 2장 5)학습만화 읽힐까 말까

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제 2장 5)학습만화 읽힐까 말까

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2장 3) 국어학원 200 %활용하기

4) 한자교육이 줄어들수록 한자 아는 아이가 이긴다

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프로크루스테스의 침대는 참 인상적인 표현입니다. 멈추어야 하는 악행인데 여전히 아이에게 잣대를 드리우며 내 스트레스를 전가하는 현실이 마음아프네요.

지금 읽은 부분은 한자교육에 대한 부분인데 제가 좋아하는 방식이라 기쁘지만 꾸준하게 지속적으로 해야한다는 부분이 몹시 걸립니다. 아이에게 좋은일이 당장 나의 휴식에 방해가 되어 실행이 안되는 현실 ㅠ 안타깝네요. 자꾸만 더, 더, 더 요구하게 되어 질리게 되는 저의 방식을 다시한번 고쳐야겠다 다짐 합니다.

사실 1주차 미션을 못올린 가장 큰 이유가 아이들과 독서목표를 못정해서였는데 나민애교수의 추천도서에서 뼈뼈사우르스 이하 줄글로 넘어가는 추천 도서가 잘 나와있어 이번주는 그걸 제시해봐야겠다 싶어요. 일단 읽자! 하고 시작이나 합시다 ㅋㅋㅋ

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오랜만에 책을 노트하며 읽었네요.

육아서 개념으로 펼쳤지만 제눈에는 자기개발서로 보이는 매직 ㅋㅋ 짬내어 책을 읽으니 뿌듯하고 성취감이 듭니다 ㅎㅎㅎ

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♧1장(~6/5)
활동 미션
1.내 아이 독서시기별 특징정리
초등 저학년은 아이가 좋아하는 재미있는 창작책. 이야기 수학.국어동화, 인성을 위해 옛이야기 읽고 있어요

2.지키고 있는것과 보완할점 찾기
매일 잠자리 독서 1~2권
일찍 들어가서 다른분야 책 1권 더 읽기

3.아이들과 대화하고 독서규칙 정하기
읽고싶은시간  or 자기전에
아이가 좋아하는 책 1권 읽기
엄마가 좋아하는 책 1권 읽기

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아이와 함께 주1회 책 읽기

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아이와 함께 주1회 책읽기

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주1회 책읽기

유치원~초저: 옛이야기 읽기

초등 중~초등 고: 재미만만 고전읽기

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1. 내 아이의 독서시기별 특징정리

2. 지키고 있는것과 보완할점 찾기

3. 아이들과 대화하고 독서 규칙정하기