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Estimula a colaboração, empatia, comunicação e resolução de conflitos.

Incentiva o trabalho em equipe e a divisão de responsabilidades.

Os projetos aproximam o conteúdo curricular da realidade dos estudantes, tornando o aprendizado mais significativo e contextualizado.

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Eu tinha pouca leitura sobre, a partir de agora vou aprofundar mais os meus conhecimentos.

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Sabia, ué ia alunos podem contribuir com uma aula diferente

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Quais são as etapas principais para planejar um projeto de forma estruturada?

Como escolher o tema, organizar a turma e definir os produtos finais?

Como transformar a ABP em uma ação maior, envolvendo famílias, comunidade local, outros professores ou setores da escola?

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Não conhecia o padlet

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Sim,evidente é muito interessante e novidades para os alunos

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As formas mais práticas de executar a ABP.

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Eu Gostaria de saber mais sobre estratégias eficazes para gerenciar projetos com turmas grandes e heterogêneas.

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Tinha uma ideia de que era uma metodologia mais dinâmica que a aula tradicional.

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Exercitar juntamente com os alunos e envolve-los no processo como atores participantes do projeto educativo.

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Já tinha vivenciado ou ouvido falar que a ABP permite articular várias disciplinas em um único projeto, o que enriquece a aprendizagem.

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O conhecimento do Edson foi fundamental em fortalecer o meu conhecimento espero que com muita leitura e dedicação já comecei a gostar e vou aplicar em sala de para minhas aulas ficar mais interessante.

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Mais experiências do uso dessas metodologias com ênfase nas diversidades econômicas .

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Fazer com quem os educandos consigam produzir conteúdos para melhorar sua aprendizagem

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Eu tinha pouca leitura, mas já conhecia a metodologia. Agora vou aprofundar mais meus conhecimentos.

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EDUCAÇÃO ATIVA É SEMPRE NECESSÁRIA PARA O ALUNO APRENDER, POIS É UM EXERCÍCIO PRÁTICO DA VIVENCIA DELE.

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Eu já tinha ouvido alguns colegas falarem sobre, mas não tinha clareza de suas potencialidades.

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NÃO CONHECIA O PROCESSO

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Sim. É perfeitamenteamente possível, depende apenas da abertura para o novo, para participar nas transformações da educação.

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São inúmeras as potencialidades da utilização da ABP e como exemplo pode-se citar que o levar os estudantes a compreenderem que o conhecimento para ser desenvolvido não precisa esta fragmentado, que o que aprendem na escola, poderá ter uma aplicabilidade na vida diária. E ainda fortalecerá a autonomia e protagonismo dos estudantes, possibilitando assim a formação de um cidadão participativo e consciente diante de situações diversas.

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Não tinha conhecimento sobre as etapas de execução da ABP.

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O EXERCÍCIO PRÁTICO LEVA A APRENDIZAGEM.

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Capacidade de aprender e exercitar o aprendizagem

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Comecei aprender hoje

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dois grande desafios podem ser levantados.

O primeiro é que um professor que tinha o hábito de trabalhar aulas tradicionais, ele mesmo, certamente resiste em trocar saberes com os alunos. e hoje vivemos o período da troca. Os alunos querem participar nas atividades. É preciso pois planejar com eles e não para eles.

o segundo é que por vezes um projeto demenda recursos que a Escola não pode prover. Mas podemos buscar parcerias que nso ajudem a levantar algum recurso para colocar em execuçõa nossos projetos.

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Acreditar no potencial que o ser humano é capaz de desenvolver.

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Nunca tinha escutado nada parecido

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Sim, a ABP é definitivamente uma prática possível em sala de aula, mas requer adaptação e preparo. Embora apresente desafios, sua implementação pode começar em pequena escala, com projetos mais curtos e focados, aumentando a complexidade gradualmente. O uso de recursos disponíveis, a formação de parcerias e o engajamento da comunidade escolar podem mitigar muitos dos obstáculos. É uma questão de planejamento, criatividade e, principalmente, de vontade de inovar na prática pedagógica.

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A importância da educação financeira para o desenvolvimento e crescimento pessoal e profissional.

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Desenvolver o processo de ensino aprendizagem

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Sim com muitos desafios, porém é possível para uma boa causa.

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Sobre a importância de definir um problema ou desafio a ser trabalhado com os alunos.

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Propor o trabalho em sala de aula

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Exige mais tempo para o planejamento inicial do professor e para a execução pelos alunos, podendo ser difícil encaixar em cronogramas rígidos. Além disso, Alguns projetos podem demandar recursos materiais, tecnológicos ou espaços diferenciados que nem sempre estão disponíveis nas escolas.

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A efetividade do ABP como metodologia ativa, pois é uma disciplina muito nova, no que tange a educação pública.

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Acredito que agora preciso reler o material e colocar em prática, penso que a partir do da utilização as dúvidas seja esclarecidas.

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É uma potencialidades no ensino da aprendizagem na educação financeira

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A ABP torna o aprendizado mais relevante e interessante, pois os alunos trabalham em algo que tem um propósito e um impacto real, aumentando o interesse e a participação ativa.

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Já tinha estudado sobre e da sua relevância no processo de desenvolvimento de temas distintos, e que a partir de sua utilização é possível melhorar de forma consideravel o desempenho do estudante.

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Como engajar mais os alunos, e fazê-los se interessar.

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Em vez de simplesmente escrever conteúdo os alunos aprendem de forma mais sistemática por meio da resolução de problemas

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Que é uma metodologia ativa, que poderia aplicar projetos para a realização de atividades e conteúdos dentro da minha disciplina.

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Foram muitas as informações acrescentadas ao que eu ja havia estudado sobre o assunto. E vou colocar em prática.

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Me aprofundar para mostra aos alunos o quanto é importante saber desta aprendizagem.

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Gostaria que me ajudasse a resgatar os jovens para o aprendizado, pois me entristece bastante vê-lo tão alheios e sem vontade nas maiorias das aulas.

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Não conhecia todas as etapas.

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Acredito que sim seja possível; nem sempre será possivel com todos os conteúdos, mas há possibilidade de utilzaçao nos vários componentes curriculares;

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que ha diferentes formas de avaliação: autoavaliação, avaliação entre pares, portfólios, apresentações orais, relatórios, etc.

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Sim, a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) é plenamente possível na sala de aula, desde que sejam feitas adaptações conforme a realidade da escola, da turma e do professor.

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Já apresentei atividade para os alunos pesquisarem para levarem a resposta para debates em sala de aula com pontos de vistas diferentes.

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Gostaria de aprender mais sobre como organizar e desenvolver projetos de forma eficaz, desde a definição de objetivos até à apresentação final. Sinto que ainda tenho muito a descobrir sobre a gestão do tempo, o trabalho colaborativo e a utilização de ferramentas digitais para facilitar a comunicação e a realização das tarefas. Também gostaria de aprofundar os métodos de avaliação neste tipo de atividade e compreender melhor como aplicar os conhecimentos adquiridos a situações reais do dia a dia. E principalmente como desenvolver utilizando os conteúdos mais específicos da matemática.

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Exige que o professor esteja preparado o desempenho de suas funções;

Necessita a organização do passo a passo do conteúdo a ser desenvolvimento;

Envolvimento dos estudantes ;

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Professores acostumados com métodos tradicionais podem ter resistência inicial e trabalhar em equipe pode gerar conflitos, desequilíbrio de participação e dificuldade de organização entre os alunos.

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Não utilizei ainda um problema real da escola mas é muito interessante começar com problemas observados na própria escola

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De mais experiências de sucesso de ABP do chão da escola.

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Eu sabia que aprender através de tarefas práticas podia ser mais interessante do que as aulas tradicionais. Também sabia que o trabalho em grupo podia ajudar na troca de ideias e no desenvolvimento de competências sociais.

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Eu não sabia, que esta metodologia era tão completa, desde o planeamento até à avaliação, e que era necessária uma grande autonomia e responsabilidade por parte dos alunos. Também não sabia o quanto esta abordagem prepara para desafios reais da vida e do mundo do trabalho.

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Gostaria de saber como efetivamente alcançar resultados positivos e contínuos com o uso da ABP

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Métodos que possibilitam mais interesse por parte dos alunos.

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Com certeza.

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O trabalho com projeto é algo desafiador e tem si buscado implementar nas unidades de ensino, no entanto é algo complexo e que exige conhecimento de fato.

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Sabia sobre a investigação e pesquisa. Já tinha conhecimento vago sobre ABP, porém não tive apricabilidade em sala de aula.

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Quais as formas de avaliação mais adequadas a essa metodologia quando utilizada em sala de aula?

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Estimula o engajamento, a resolução de problemas e o pensamento critico, pois os alunos aprendem realizando projetos reais e significativos

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Eu gostaria de um aprofundamento maior nas etapas do processo.

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Gostaria de saber métodos mais eficazes para despertar o interesse dos alunos. Normalmente trabalho com grupos reduzidos, para alguns alunos não ficarem na sombra de outros.

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As etapas para aplicação desta metodologia.

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Sabia desse formato, mas não como ABP.

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O ABP utilizo desde 2010. Conhecia as suas características e metodologias.

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É uma metodologia muito interessante pois a maioria dos alunos se tornam mais participativos, o que facilita no processo de ensino aprendizagem.

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Requer mais tempo para planejamento e organização, o que muitas vezes é complicado para professores que trabalham com carga horária máxima, muitas vezes até com dois vínculos.

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Gostaria de mais conhecimento sobre ABP, para que possamos dar um UP, nos projetos em sala de aula.

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Não utilizei ainda um problema real da escola mas é muito interessante começar com problemas observados na própria escola

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Quais são estratégias eficazes de avaliação formativa e sumativa nesse formato, para equilibrar avaliação do processo e produto.

Como planejar projetos com duração adequada para diferentes faixas etárias (6º ao 9º ano e Ensino médio), evitando que sejam extensos demais e percam a atenção dos alunos .

Exemplos práticos de questões norteadoras que funcionaram bem em turmas parecidas (fundamental II e E. médio), para servir de inspiração concreta.

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Mais maneiras práticas. Os alunos já produziram objetos utilizando as formas geométricas, e trouxeram objetos de casa com os formatos para serem utilizados em sala.

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Muito pouco ou quase nada.

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Eu sabia que essa metodologia despertava muito a atenção dos alunos, por causa dos desafios existentes durante todo o processo da ABP.

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Tratar-se de uma excelente metodologia para mobilizar toda uma turma no processo de aprendizagem mediante a resolução de um problema real.

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sim, é um método possível e efetivo.

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ALGUMAS EXPERIÊNCIAS EM SALA DE AULA. FORMAS E MANEIRAS DE APLICAÇÃO,

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Queria me aprofundar no assunto, pois precisamos fazer de tudo para ajudar nossos alunos.

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aqui os alunos são os protagonistas...

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Trocar experiência com outros colegas para avaliar e analisar as dificuldades e obstáculos para desenvolver os projetos

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Gostaria de aprender como trabalhar dentro da area de humanas, e interagindo com outras disciplinas.

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Gostaria de ver um exemplo prático.

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O engajamento da educação financeira com outras disciplinas.

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Sabia da etapa inicial, não detalhado as etapas.

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NÃO CONHECIA

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Metodologia nova

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Pouca coisa.

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Não conhecia também

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Conhecia pouco.

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Esse roteiro apresentado, conhecia outra forma, mas parecida.

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Sim, precisa de muito esforço do professor, mas é possível.

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Prender mais a atenção dos alunos em assuntos que normalmente sentem mais dificuldade.

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Sim, com esforço de todos.

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Não sabia muita coisa. Porém hoje aprendi bastante.

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Não imaginava que o planejamento da solução fosse uma das etapas mais importantes da metodologia. Acredito que o foco nessa etapa seja fundamental para o processo ter sucesso.

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A participação ativa dos alunos. Situações problemas.

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NÃO TINHA CONHECIMENTO COM ESSE NOME. MAS JÁ CHEGUEI A UTILIZAR.