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La Orientación en el contexto de las Ciencias de la Educación

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La Orientación en el contexto de las Ciencias de la Educación

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La Orientación, como ciencia pedagógica, se desarrolla a partir de la segunda mitad del siglo XX, y son primordialmente autores españoles quienes la sitúan de forma explícita en las diversas clasificaciones y sistematizaciones de las Ciencias de la Educación.

La Orientación, en el marco de un estudio analítico y sintético de la Educación.

En opinión de García Hoz (1959-1968), «los dos grandes métodos de razonamiento

El analítico

Sintético

Pedagogía analítica—, bien como un todo que incide en diversos sujetos, o tiene lugar en distintos ambientes.

Pedagogía sintética. La Pedagogía general es predominantemente analítica; la Pedagogía diferencial es sintética.

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La Orientación en el contexto de las Ciencias de la Educación

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Estudio Analítico y Sintético de la Educación 

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Estudio Analítico y Sintético de la Educación 

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ESTUDIO ANALÍTICO DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA GENERAL):

El estudio analítico de la educación comprende del “Análisis Formal” y el “Análisis Material”.

●     Dentro del Análisis Formal se encuentran: Filosofía de la Educación, Historia de la Educación y Ciencia Experimental de la Educación.

●     Dentro del Análisis Material se encuentran: Los elementos personales y la ciencia encargada de profundizarlos es la psicología de la educación.

También tenemos los elementos sociales, y la ciencia encargada de profundizarlos es la sociología de la educación.

Luego encontramos los elementos técnico-culturales, y las ciencias encargadas de darles profundidad son, la didáctica, la orientación y formación, y la organización escolar.

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ESTUDIO SINTETICO DE LA EDUCACION (PEDAGOGÍA DIFERENCIAL): 

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ESTUDIO SINTETICO DE LA EDUCACION (PEDAGOGÍA DIFERENCIAL): 

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Este se encuentra compuesto de las “Unidades Personales” y las “Unidades Sociales”.

●     Dentro de las Unidades Personales encontramos como primer elemento el “Sexo” y este comprende de la Educación Femenina y también la Educación Varonil.

También encontramos el elemento “Edad” y este comprende de Educación Preescolar, Educación Primaria, Educación Media, Educación Universitaria, Educación de la Edad Adulta y Educación de la Vejez.

También tenemos el elemento “Personalidad” y este comprende de Educación Individualizada y Educación Especial.

●     Dentro de las Unidades Sociales tenemos elementos como ser la Educación Familiar, la Educación Institucional y la Educación Ambiental, y estos elementos comprenden de la Pedagogía Comparada.

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Importancia de los elementos personales y sociales en el proceso educativo

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Importancia de los elementos personales y sociales en el proceso educativo

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Se profundiza en la importancia de los elementos personales y sociales en el proceso educativo, lo cual justifica el surgimiento de nuevas ciencias pedagógicas como la Didáctica, la Orientación y la Organización escolar. Estas se diferencian por su objeto, contenido y método.

Didáctica: centrada en la instrucción.

Orientación: desarrollo de la capacidad para autodirigirse.

Organización escolar: uso adecuado de la escuela y sus elementos

Víctor García Hoz argumenta que estas ciencias no solo son vecinas de la Psicología y la Sociología y estas, no sólo dan a la Pedagogía base científica, sino que constituyen presupuestos de las técnicas pedagógicas.

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Se menciona a J. Fernández Huerta, quien en un intento de diferenciar las Ciencias de la Educación y los saberes pedagógicos clasifica las decisiones pedagógicas como decisiones normativas y divide los saberes en tres grandes zonas:

Medular

Plasmática

Selectora

Los saberes educativos:

Zona modular: saberes estructurales del campo educativo.

Orientación educacional

Pedagogía

Didáctica

Organización escolar

Zona plasmática: campos de fundamentación teórica y filosófica.

Teología de la educación

Filosofía y Teoría de la educación.

Antropología pedagógica

Sociología y Psicología pedagógicas

Experimentación educacional

Zona selectora: saberes históricos y comparativos.

Historia de la educación

Pedagogía comparada

Saberes diversificados y tangenciales:

Pedagogía diferencial y especial

Evaluación y diagnóstico educacional

Formación profesional

Higiene educacional