# data[].attributes.body
La memorización activa es un proceso consciente, deliberado y participativo mediante el cual una persona interioriza información utilizando técnicas que requieren esfuerzo mental, como la repetición espaciada, la autoevaluación o la elaboración de asociaciones personales. A diferencia de la simple repetición, implica un compromiso cognitivo más profundo.

# data[].attributes.headline
¿Por qué es importante la memorización activa?

# data[].attributes.subject
¿Por qué es importante la memorización activa?

# data[].attributes.body
La memorización activa es importante porque fortalece la comprensión, la retención a largo plazo y la capacidad de aplicar lo aprendido en distintos contextos. Fomenta el pensamiento crítico, mejora el rendimiento académico y permite al estudiante participar activamente en su proceso de aprendizaje, convirtiendo la información en conocimiento útil.

# data[].attributes.headline
Diferencias entre memorización activa y pasiva:

# data[].attributes.subject
Diferencias entre memorización activa y pasiva:

# data[].attributes.body
La memorización pasiva ocurre cuando una persona recibe información sin interactuar significativamente con ella, como al leer repetidamente o escuchar sin tomar apuntes. En cambio, la memorización activa implica participación, reflexión y organización del contenido. Por ejemplo:

- Memorización pasiva: Leer varias veces un texto sin detenerse a comprenderlo o relacionarlo.
- Memorización activa: Leer y luego explicarse el contenido con palabras propias o hacer un mapa mental.

Mientras la memorización pasiva suele generar olvido rápido, la activa facilita aprendizajes duraderos.

# data[].attributes.attachment_link.title
que es la memorizacion activa explicacion - Google Search

# data[].attributes.attachment_link.description
Cómo aplicar el Active Recall? La mejor técnica de estudio, según la ciencia

# data[].attributes.body
Brown, P. C., Roediger, H. L., & McDaniel, M. A. (2014). Make it stick: The science of successful learning. Harvard University Press.

Karpicke, J. D., & Blunt, J. R. (2011). Retrieval practice produces more learning than elaborative studying with concept mapping. Science, 331(6018), 772–775.

Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Improving students’ learning with effective learning techniques: Promising directions from cognitive and educational psychology. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58.

# data[].attributes.body
Técnica 1

Elaboración (o codificación elaborativa)

Consiste en relacionar activamente la nueva información con conocimientos previos o con ejemplos personales.

Ejemplo: Si estudias el sistema solar, relacionas cada planeta con una característica personal o experiencia (Marte con el chocolate “Mars” porque es rojo como su envoltorio).

Ventaja: Facilita el recuerdo al dar sentido a la información nueva.

Técnica 2

Pruebas de recuperación (o autoevaluación)

Implica ponerse a prueba a uno mismo sin mirar las respuestas o los apuntes.

Ejemplo: Hacer tarjetas tipo flashcards, preguntas tipo test o explicar el contenido a otra persona sin consultar el material.

Ventaja: Fortalece la memoria a largo plazo y muestra qué se necesita repasar.

Técnica 3

Espaciado (práctica distribuida)

Revisar la información varias veces a lo largo del tiempo, en lugar de hacerlo todo en una sola sesión (evita el "repaso de última hora").

Ejemplo: Estudiar 30 minutos diarios durante una semana en vez de 3 horas la noche anterior.

Ventaja: Mejora la retención y consolida el aprendizaje.

# data[].attributes.body
1. Idiomas (Español, Inglés, Francés, etc.)

Vocabulario, reglas gramaticales, conjugaciones.

Técnicas útiles: flashcards, mapas mentales, asociaciones.

2. Historia

Fechas, personajes, causas y consecuencias de eventos.

Técnicas útiles: mapas mentales, líneas del tiempo, metáforas.

3. Biología

Partes del cuerpo, funciones, procesos celulares.

Técnicas útiles: imágenes visuales, asociaciones, flashcards.

4. Geografía

Capitales, ríos, montañas, regiones.

Técnicas útiles: mapas visuales, tarjetas, canciones.

5. Ciencias Sociales

Conceptos abstractos, teorías sociales, relaciones causa-efecto.

Técnicas útiles: mapas conceptuales, metáforas, esquemas.

6. Química y Física

Elementos, fórmulas, leyes.

Técnicas útiles: mnemotecnias, analogías, tarjetas.

7. Matemáticas (en menor medida, pero útil)

Fórmulas, pasos de resolución, definiciones.

Técnicas útiles: reglas mnemotécnicas, esquemas visuales.

# data[].attributes.attachment_link.title
Colorido Adhesivos e Insignias Juego de Memoria Presentación Divertida

# data[].attributes.body
4️⃣ Aplicación práctica: “Reto Flashcards Exprés”

🧠 Técnica aplicada: Flashcards (tarjetas de memorización)

📚 Materia sugerida: Ciencias Naturales (pero puede adaptarse a otras materias)

🎯 Objetivo:

Reforzar conceptos clave mediante la técnica de flashcards, promoviendo la participación activa, la asociación visual y la autoevaluación.

📝 Instrucciones:

1.     Materiales necesarios:

Cartulinas o tarjetas digitales (se puede usar Quizlet, Anki o Canva).

Lápices de colores o computadora/smartphone.

2.     Creación de tarjetas:

Cada estudiante crea 5 flashcards:

En el anverso: una pregunta o concepto clave.

En el reverso: la respuesta o explicación corta.

3.     Dinámica del reto (modo presencial o virtual):

Formar equipos de 3-4 personas.

Intercambiar las tarjetas entre grupos.

Cada grupo tiene 3 minutos para responder el mayor número de tarjetas posibles.

Gana el grupo que acierte más respuestas en menos tiempo.

4.     Variación digital (opcional):

Usar la plataforma Quizlet para crear flashcards digitales y jugar en línea.

Compartir el enlace en el mural como evidencia.

🖼️ Ejemplo de tarjeta:

Frente: ¿Qué es la fotosíntesis?

Reverso: Es el proceso mediante el cual las plantas convierten la luz solar en energía química.

📌 Propósito de la actividad:

Fomentar la repetición activa, la asociación visual y la colaboración entre compañeros para consolidar el aprendizaje significativo.

# data[].attributes.body
"Memorizar no es repetir, es comprender y construir"

Hoy queremos reflexionar juntos sobre un concepto que a menudo malinterpretamos: la memorización.

¿Qué viene a su mente cuando escuchan esa palabra?

Recordar cosas… repasar muchas veces… repetir.

Exacto, eso es lo que tradicionalmente nos han enseñado. Pero ¿y si les dijera que memorizar activamente es algo mucho más profundo? No se trata solo de repetir, sino de entender, conectar y aplicar.

¿Entonces cómo funciona eso de manera activa?

Memorizar activamente implica que nuestra mente construya los conocimientos, los relaciones con lo que ya sabes y los pongas en práctica. Esto puede ser a través de actividades como:

Explicar lo aprendido con tus propias palabras.

Crear mapas mentales o esquemas.

Hacer preguntas y buscar las respuestas en equipo.

Enseñar a otro lo que aprendiste.

Como cuando uno estudia en grupo y se ayudan mutuamente.

¡Exactamente! Cuando memorizamos activamente en colaboración, estamos usando más de un sentido, más de una estrategia y además, desarrollamos habilidades como la comunicación, el pensamiento crítico y la empatía.

# data[].attributes.body
"Memorizar activamente no es llenar la mente de datos, sino sembrar ideas que crecen con la comprensión y florecen con la práctica. Juntos, aprender se vuelve más significativo."

# data[].attributes.body
Piero Tizziano Delgado Chichande

Melany Yasney Medranda Veliz

Franklin Steven Mendoza Zambrano

Alex Vinicio Muñoz Quimiz

Silvana Raquel Napa Chavarria

Ariel Augusto Soledispa Soledispa

Ashley Nahomy Zambrano Vera