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El rol del docente se caracteriza por su capacidad para mediar entre el conocimiento y la experiencia infantil, respetando los ritmos de desarrollo de los niños y promoviendo aprendizajes a través las actividades rectoras de la primera infancia​. Más allá de ser transmisor de saberes, el educador se convierte en un facilitador del desarrollo humano, un profesional sensible que acompaña procesos educativos desde ​el respeto por la diversidad y la inclusión​.

Tal como lo señalan Zapata y Ceballos (2010), el educador infantil tiene la responsabilidad de construir ambientes de aprendizaje estimulantes, afectivos y seguros, articulando su práctica con la familia, la comunidad y las políticas públicas de infancia.

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Retos y transformaciones del docente en el siglo XXI

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Retos y transformaciones del docente en el siglo XXI

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El siglo XXI ha transformado profundamente el escenario educativo, exigiendo que el educador infantil asuma nuevos retos que trascienden la enseñanza tradicional. Entre los principales desafíos se destacan:

Incorporación de las tecnologías digitales: el docente debe integrar las TIC de manera pedagógica, promoviendo el pensamiento crítico y el uso responsable de la información desde la primera infancia.

Educación inclusiva y atención a la diversidad: se espera que el educador responda a contextos multiculturales, capacidades diversas y realidades socioeconómicas complejas, adaptando sus prácticas a las necesidades individuales y colectivas.

Formación permanente: el educador debe actualizarse constantemente en desarrollo infantil, nuevas metodologías, neuroeducación, políticas públicas y enfoques pedagógicos contemporáneos.

Trabajo colaborativo e interdisciplinar: el docente del siglo XXI debe trabajar en equipo con familias, cuidadores, agentes comunitarios y profesionales de otras áreas (salud, trabajo social, psicología), reconociendo su papel como parte de una red de apoyo integral.

Gestión emocional y autocuidado: se reconoce la importancia del bienestar emocional del docente, quien también debe gestionar sus propias emociones para acompañar afectivamente a los niños y niñas en sus procesos de desarrollo.

Estas transformaciones implican que el educador infantil no solo enseñe, sino que reconstruya su saber pedagógico

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Retos del docente en la actualidad | Prime Learning Bootcamp 2022

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El perfil profesional de un educador infantil está claramente orientado hacia una praxis pedagógica fundamentada en principios éticos y políticos. El docente se forma para ser constructor de saberes, generador de ambientes pedagógicos estimulantes y promotor de experiencias significativas que reconozcan al niño como sujeto de derechos, con voz propia, emociones, historia y potencial. Además, desarrolla competencias para planear, implementar y evaluar proyectos educativos y sociales, liderar procesos investigativos, ámbito de la educación infantil.

El educador infantil puede desempeñarse en diversos campos, tales como:

1. Instituciones educativas oficiales y privadas (preescolar, transición y primeros grados).

2. Centros de desarrollo infantil (CDI) y hogares comunitarios.

3. Programas de atención integral como el ICBF, la Estrategia “De Cero a Siempre” (hoy en el marco de la Política Nacional para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia).

4. Hospitales, ONGs, proyectos comunitarios y culturales, enfocados al desarrollo infantil.

5. Acompañamiento pedagógico a familias y comunidades en zonas rurales, urbanas o vulnerables.

6. Líneas de investigación y formación docente, gracias a su perfil como profesional de la pedagogía.

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El docente de educación infantil, en la actualidad debe asumirse como un profesional ético, reflexivo y transformador, comprometido con el desarrollo integral de la niñez. Su rol va más allá de enseñar: acompaña, protege, media culturalmente y construye saberes desde la práctica.

Frente a los retos actuales como la atención integral, la diversidad y la innovación pedagógica, el docente debe estar en constante actualización y diálogo con su contexto. Mi postura se fundamenta en entender al educador infantil como un agente de cambio social, capaz de impactar positivamente no solo el aula, sino también las familias y comunidades.