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Ambiente educativo y inclusivo y contextualizado.

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Ambiente educativo y inclusivo y contextualizado.

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1. Currículos articulados y contextualizados para construir seres críticos y sociedad mas justa

2. tener una postura, actitud y una responsabilidad política

3. construir practicas pedagógicas que integren y transforme nuestra sociedad desde la primera infancia

4. fortalecer la educación intercultural y la diversidad

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un salon de clases con niños de preescolar

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¿Que aspectos consideras que deben tener hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales 

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¿Que aspectos consideras que deben tener hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales 

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1. Enfatizar la educación democrática, participación activa del estudiante

2. La comunicación activa, las culturas en los procesos educativos y la diversidad de saberes

3. estrategias para construir al mejoramiento de la calidad de la educación inicial teniendo en cuenta sus contesto y culturas

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Creando espacios educativos significativos con los niños

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Creando espacios educativos significativos con los niños - Download as a PDF or view online for free

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¿Cómo entendemos un ambiente de aprendizaje?

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¿Cómo entendemos un ambiente de aprendizaje?

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Es entendido por ambiente de aprendizaje al conjunto de condiciones que se organizan con tal fin de que se promueva el interés y un mayor aprendizaje y formación integral en los niños, debe este espacio además fomentar el espítitud de participación de los infantes.

"En segundo lugar, todo ambiente de aprendizaje implica como elementos fundamentales: el objetivo central y las metas específicas de aprendizaje, las actividades planteadas por el agente educativo con sus estructuras y demandas cognitivas, y las operaciones, estrategias o desempeños que los aprendices usan para enfrentarse a estas actividades." (tálora Sevilla 2010)

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se entiende por los espacios y condiciones en las que interactua el niño, ya sean fisicas, sociales o culturales. ya que todas aportan algo para su desarrollo.

"Un espacio educativo resulta significativo para el desarrollo en la infancia cuando el conjunto de situaciones relacionadas entre sí, en el ambiente de aprendizaje, favorecen la construcción de nuevo conocimiento y permiten el crecimiento de formas de pensamiento más avanzadas y modalidades más complejas de interacción" (Otálora, 2007 p7)

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Como menciona Otálora Sevilla (2010): “El diseño de ambientes educativos debe responder a las particularidades culturales, sociales y contextuales de las infancias, permitiendo que cada niño y niña se reconozca y participe activamente en su propio proceso de aprendizaje” (p. 90).

En síntesis, un ambiente de aprendizaje culturalmente pertinente es aquel que reconoce y valora la diversidad, promueve la participación activa y el sentido de pertenencia, y responde de manera flexible y creativa a las realidades sociales de las infancias.

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¿Qué aspectos considera que deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales?

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¿Qué aspectos considera que deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales?

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Un ambiente de aprendizaje debe:

Respetar y valorar la diversidad cultural y social de los estudiantes.

Promover la participación activa y el sentido de pertenencia.

Fomentar el diálogo, la colaboración y la construcción colectiva del conocimiento.

Incorporar materiales, recursos y actividades que reflejen las realidades y contextos de las infancias diversas.

Ser flexible y adaptarse a las necesidades e intereses de los niños y niñas.

Por lo tanto es importante que el ambiente de aprendizaje refleje la cultura y las costumbres de los niños, que fomente la participación de todos y que respete las diferencias, para que cada niño o niña se sienta incluido y parte importante del grupo.

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Un ambiente educativo es un espacio intencionado y organizado para favorecer el aprendizaje, el desarrollo de competencias y la participación activa de los niños y niñas. Otálora Sevilla (2010) señala que “los ambientes educativos significativos son aquellos que promueven la exploración, el juego, la creatividad y la construcción de conocimientos a partir de las experiencias previas de los estudiantes” (p. 75).

Podemos decir que el ambiente educativo es un lugar pensado para aprender, donde los niños y niñas pueden explorar, preguntar y compartir, sintiéndose seguros y valorados.

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Un ambiente es el conjunto de condiciones físicas, sociales y culturales que rodean a las personas y que influyen en su desarrollo y comportamiento. Según Otálora Sevilla (2010), el ambiente es “el espacio donde se generan interacciones, experiencias y aprendizajes que contribuyen al desarrollo integral de los individuos” (p. 73).

Es decir un ambiente es todo aquello que rodea a las personas y que influye en cómo se sienten, piensan y actúan. Es un espacio donde se crean relaciones y se comparten experiencias.