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La participación comunitaria en educación hace referencia al involucramiento activo de los miembros de una comunidad, familias, lideres barriales, organizaciones sociales, entre otros. Esta participación permite fortalecer entre la escuela y su entorno, favoreciendo la construcción colectiva del conocimiento y el sentido de pertenencia.

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Evaluación del Aprendizaje en Proyectos Educativos

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Evaluación del Aprendizaje en Proyectos Educativos

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Este proceso nos permite valorar el qué y cómo aprenden los estudiantes durante los diferentes proyectos educativos vinculados con la comunidad, no se califica resultados, si no se analiza los diferentes procesos, habilidades, actitudes y conocimientos impartidos a través de las experiencias reales. También se utilizan herramientas como: portafolios, autoevaluaciones, coevaluaciones y observación directa.

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La participación comunitaria y la evaluación del aprendizaje se complementan en los proyectos comunitarios. La comunidad aporta saberes, experiencias y recursos, mientras que la evaluación permite reflexionar sobre el impacto formativo. Así, los estudiantes se convierten en protagonistas activos de su aprendizaje, actuando como agentes transformadores.

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Ubicación: Chimborazo, Ecuador
Descripción:
Una escuela rural organizó un proyecto para alfabetizar a niños pequeños y adultos que no sabían leer ni escribir. Estudiantes mayores participaron como tutores en sesiones semanales.
Participación comunitaria:
Los padres, jóvenes y adultos mayores colaboraron compartiendo sus conocimientos y experiencias. Las autoridades locales facilitaron materiales y espacios.
Evaluación del aprendizaje:
Se usaron registros anecdóticos, observación directa y listas de cotejo. Además, se organizaron actividades comunitarias donde los aprendices demostraban lo aprendido a través de lecturas públicas.

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Ubicación: Cuenca, Ecuador
Descripción:
Estudiantes de básica media recuperaron relatos, costumbres y tradiciones del barrio para promover la identidad cultural local. El proyecto incluyó entrevistas y producción de murales.
Participación comunitaria:
Vecinos y adultos mayores ofrecieron sus relatos de vida, fotos antiguas y objetos patrimoniales. Artistas locales guiaron la elaboración de murales.
Evaluación del aprendizaje:
Se usaron portafolios digitales, rúbricas para presentaciones orales y coevaluación entre compañeros. Se valoró la comprensión histórica, la expresión artística y el trabajo en equipo.

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Caso 3: “Escuela Verde: Aprendiendo a Cuidar el Ambiente”

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Caso 3: “Escuela Verde: Aprendiendo a Cuidar el Ambiente”

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Ubicación: Manta, Ecuador
Descripción:
El proyecto incentivó en estudiantes de primaria hábitos sostenibles mediante campañas de reciclaje y la elaboración de abono natural, promoviendo el cuidado del medio ambiente.
Participación comunitaria:
Las familias colaboraron recolectando materiales reciclables. El municipio brindó capacitaciones. Se conformaron brigadas escolares ambientales integradas por estudiantes y vecinos.
Evaluación del aprendizaje:
Se valoró el desempeño mediante rúbricas, se registraron reflexiones personales en diarios y se realizaron presentaciones para la comunidad. También se incluyeron autoevaluaciones y evaluaciones en equipo.