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Socializar antes con la docente seleccionada la herramienta y explicar el beneficio

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Incluir en su practica pedagogica las sugerencias para mejorar las habilidades para la enseñanza. 

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Incluir en su practica pedagogica las sugerencias para mejorar las habilidades para la enseñanza. 

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Ser empatico, amble abordarlo  con respeto

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Ser empatico, amble abordarlo  con respeto

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Socializar la herramienta antes de iniciar l

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Reforzar los compromisos adquiridos de los docentes

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Reforzar los compromisos adquiridos de los docentes

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Ser Coherente, Empatico y con mucho Respeto.

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Ser Coherente, Empatico y con mucho Respeto.

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La colaboracion y apertura de la docente

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La colaboracion y apertura de la docente

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Saturacion de actividades y proyectos en los centros educativos para concertar los espacios para las sesiones con los docentes

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Tiempo . Actividades desarrolladas en la Institución  y no hay comunicación. 

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Tiempo . Actividades desarrolladas en la Institución  y no hay comunicación. 

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Coordinación con el equipo directivo , explicaciones claras y concretas del objetivo de la sesión

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Paciente con cambios de fechas por agentes externos y comunicacion con docentes.

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Paciente con cambios de fechas por agentes externos y comunicacion con docentes.

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Sobre la importancia que tiene la forma de atender la clase, ya que esto hace que los estudiantes quieran estar en la escuela.

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Con que no se refuerza la rutina con todos sus pasos.

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Con que no se refuerza la rutina con todos sus pasos.

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Insistir y no desistir

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La poca cubertura (no llegar a todo el docente que lo necesita)

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La poca cubertura (no llegar a todo el docente que lo necesita)

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Docente con dificultad para atender compromisos.

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El tiempo según la programación no se ha podido desarrollar por otras actividades.

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Choque de actividades pedagogicas priorizadas a nivel nacional y Departamental ( ya que habia acuerdos de fechas con los docentes)

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Choque de actividades pedagogicas priorizadas a nivel nacional y Departamental ( ya que habia acuerdos de fechas con los docentes)

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Establecer vínculos de confianza con los docentes previo a la sesión 

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Establecer vínculos de confianza con los docentes previo a la sesión 

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Realizar la charla inicial para acordar el uso de la herramienta 

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Realizar la charla inicial para acordar el uso de la herramienta 

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Ser empaticos y resilientes con el compañero Maestro 

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Ser empaticos y resilientes con el compañero Maestro 

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Cambios en la programación de actividades. 

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Cambios en la programación de actividades. 

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Falta  de tiempo para desarrollar las sesiones  y atender  otros aspectos de Gestión Pedagógica 

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Falta  de tiempo para desarrollar las sesiones  y atender  otros aspectos de Gestión Pedagógica 

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El tiempo

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Problemas con los espacios dentro de la planificacion mensual para desarrollar sesiones

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Problemas con los espacios dentro de la planificacion mensual para desarrollar sesiones

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-Planificar y preparar las jornadas con anticipación.

-Conversatorio previó con director y docentes

-identificar los instrumentos a utilizar y reforzar conocimientos

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Actitud del Docente. Receptivo, con deseos de cambiar sus prácticas pedagógicas.

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Actitud del Docente. Receptivo, con deseos de cambiar sus prácticas pedagógicas.

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Temor por parte del docente a que sea una  evaluación 

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Temor por parte del docente a que sea una  evaluación 

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Tiempo demasiado corto para el dessrrollo de la sección 

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Tiempo demasiado corto para el dessrrollo de la sección 

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Enfocarse en la actividad

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Apoyos de los equipos pedagógicos en las sesiones

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Apoyos de los equipos pedagógicos en las sesiones

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La apertura de los docentes en la practica del Coaching Educativo porque contribuye a su crecimiento profesional

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Coordinación con el equipo directivo para el seguimiento y acompañamiento  a los compromisos establecidos en las sesiones 

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Coordinación con el equipo directivo para el seguimiento y acompañamiento  a los compromisos establecidos en las sesiones 

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Disponibilidad de los docentes para aprender

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Disponibilidad de los docentes para aprender

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Tiempos cortos y saturación de actividades, lo cual afecta las visitas de acompañamiento programadas

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Disponibilidad del docente para aprender y mejorar habilidades

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Disponibilidad del docente para aprender y mejorar habilidades

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Apertura del Maestro a recibir apoyo para mejorar su desempeño 

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Apertura del Maestro a recibir apoyo para mejorar su desempeño 

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Disposicion de los educadores sin perjuicio

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Disposicion de los educadores sin perjuicio

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Disponibilidad de docentes para el trabajo y reflexión sobre la práctica 

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Disponibilidad de docentes para el trabajo y reflexión sobre la práctica 

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Buena disposición de los docentes y directores. 

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Buena disposición de los docentes y directores. 

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Disponibilidad de la docente seleccionada para trabajar

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Docentes con aptitudes para aprender y desarrollar nuevas habilidades, para mejorar los aprendizajes de los estudiantes

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Disponibilidad de la docente por hacer cada dia mejor las cosas.

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Disponibilidad de la docente por hacer cada dia mejor las cosas.