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A continuación se hace un análisis de la evolución de la educación , tomando en cuenta la Pedagogía Tradicionalista del siglo XVIII y XIX , la Escuela Nueva a finales del siglo XIX y la Tecnología Educativa del siglo XX.

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El pensamiento pedagógico surge con el desarrollo social y la división en clases. En las sociedades esclavistas (Egipto, China, India, Grecia, Roma), la educación era privilegio de las clases dominantes.

Pensadores como Sócrates, Platón y Aristóteles sentaron bases fundamentales del pensamiento educativo, destacando la enseñanza oral y la formación filosófica.

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Conformación de la pedagogía tradicional

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Conformación de la pedagogía tradicional

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Se consolida en los siglos XVIII y XIX con el surgimiento de las escuelas públicas.

La escuela se convierte en instrumento estatal para formar ideológicamente a los ciudadanos.

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Características principales de la educación tradicionalista

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Características principales de la educación tradicionalista

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El maestro es el centro del proceso educativo.

El alumno tiene un rol pasivo y receptivo.

Se basa en la repetición, memorización, verbalismo y una visión fragmentada del conocimiento.

Se centra en el resultado más que en el proceso de aprendizaje.

La evaluación es reproductiva y no fomenta el pensamiento crítico ni el análisis.

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RESULTADOS DE ENCUESTA PEDAGOGÍA TRADICIONAL

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Este movimiento se desarrolló en varios países capitalistas como EE.UU., Inglaterra, Francia, Suiza, Italia, entre otros, y buscó promover una enseñanza más activa, centrada en el alumno, sus intereses y experiencias.

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Características de la Escuela Nueva según Ferrández y Sarramona

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Características de la Escuela Nueva según Ferrández y Sarramona

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Fundamentos ideológicos y filosóficos de la Escuela Nueva

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Fundamentos ideológicos y filosóficos de la Escuela Nueva

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Se inspiró en ideas del positivismo, el empirismo, el pragmatismo y en una visión más humanista del ser humano.
Tomó influencias de pensadores anteriores como Comenius, Rousseau y Pestalozzi.
Incorporó avances de la psicología moderna (Gestalt, psicoanálisis).

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Otros representantes destacados de la Escuela Nueva 

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Otros representantes destacados de la Escuela Nueva 

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Maria Montessori: trabajó con niños con discapacidades y luego con niños normales; enfatizó el desarrollo sensorial mediante materiales específicos y la autonomía infantil.
Ovide Decroly: propuso una enseñanza basada en las necesidades fundamentales del niño y una organización curricular por Centros de Interés.
Roger Cousinet: promovió el trabajo en grupo libre y cooperativo como base para la formación social e intelectual.

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Dewey es considerado el principal referente de la Escuela Nueva, plantea que la educación debe centrarse en el niño, sus intereses y su desarrollo natural.

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Aprendizaje Basado en Proyectos | John Dewey

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Educación no presencial y a distancia: apoyada en internet, multimedia, plataformas virtuales.
Ambientes de aprendizaje flexibles, personalizados y cooperativos.
Proyectos y aprendizaje basado en problemas, con enfoque colaborativo y uso intensivo de NTIC.

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Críticas y limitaciones de la Tecnología Educativa

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Críticas y limitaciones de la Tecnología Educativa

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Se centró excesivamente en la instrucción y no en el aprendizaje significativo o creativo.

Redujo el papel del docente a diseñador de programas, desplazando su rol afectivo y regulador.

Fue muy influida por paradigmas positivistas y tecnocráticos, especialmente en América Latina, como parte de estrategias ideológicas.

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Ventajas y desventajas de las TIC en la EDUCACIÓN

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Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) han transformado la educación: Aparecen recursos multimedia interactivos, hipertexto, entornos virtuales y simulaciones.
Se destaca la individualización del aprendizaje y el rol activo del estudiante.
Cambia el rol del profesor: ahora es guía, facilitador, seleccionador de software y organizador del proceso.

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"La Tecnología Educativa. El uso de las NTIC en la Educación" 

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"La Tecnología Educativa. El uso de las NTIC en la Educación" 

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Surge a partir de la enseñanza programada, con influencias del conductismo de Skinner.

Enfocada en la eficiencia del proceso educativo, usando estímulo-respuesta como modelo de aprendizaje.

Se apoyó inicialmente en medios técnicos como máquinas de enseñar, libros programados y más adelante, computadoras.

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Ejercicios y prácticas: para reforzar conocimientos.
Tutoriales: enseñan y controlan el aprendizaje.
Simulaciones: representan fenómenos reales.
Juegos: aprendizaje lúdico.
Entornos libres: fomentan la exploración y autonomía.
Tutoriales inteligentes: usan inteligencia artificial para adaptar el aprendizaje al estudiante.

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12 herramientas educativas digitales para mejorar el aprendizaje 😀