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Finalizó la Primera Guerra Mundial (1914-1918)

Principal medio de comunicación: RADIO.

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Visión muy influyente hasta los años 40 para el desarrollo de las teorías de la MCR

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-Teoría hipodérmica.

-Modelo de Lasswell.

-Teoría matemática de la información. Shannon y weaver.

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Se basa en la ingeniería de las telecomunicaciones.

IDEA: optimizar la transmición de los mensajes.

Comunicación entre máquinas y humanos

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EFECTOS PODEROSOS EN LA AUDIENCIA

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-Teoría de los dos pasos de flujo de información (lideres de opinión).

-Efectos limitados.

-Descubrimiento del público.

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Aparecen los lideres de opinión, se encuentran entren los grupos sociales y estos tienen influencia.

EFECTOS LIMITADOS EN LA AUDIENCIA.

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Surge la Teoría de usos y gratificaciones.

LA AUDIENCIA AHORA ES ACTIVA, ELIJE QUÉ CONSUMIR

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-Basado en una visión marxista.

-Método de estudio: Holístico.

-Concepto "industria cultura" ADORNO Y HORKHEIMER - 1944.

-"Reproductibilidad técnica" WALTER BENJAMIN.

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Proceso de producción en serie de contenidos culturales estandarizados.

-Fórmula repetida que garantiza el éxito.

-Consumo fácil y acrítico.

-Reproducción mecánica y automatizada.

-Fines comerciales e ideológicos.

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CONSECUENCIAS

-Pérdida del AURA.

-Pérdida de la autenticidad de la obra de arte.

-Transformación de la percepción.

-Desaparición del valor único de la obra de arte.

-Valor de exhibición triunfa sobre el valor cultural.

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EFECTOS PODEROSOS

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AÑOS 60- ESCUELA PALO ALTO (California) Y ESTUDIOS CULTURALES (Bermingham) 

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AÑOS 60- ESCUELA PALO ALTO (California) Y ESTUDIOS CULTURALES (Bermingham) 

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Características del culturalismo

-Revisión crítica de los contenidos.

-Reinterpretación.

-Cultura.

-Tensión entre culturas.

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-Circular.

-La audienicia ahora codifica mensajes de los medios, los distribuye, consume y reproduce.

-El ACTOR ES ACTIVO Y PUEDE RESIGNIFICAR MENSAJES, que puede interpretar códigos y no está sesgado por los medios.

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La "audiencia" se la estudia como individuos que están atravesados por su propia cultura.

Seres activos, que tienen modos de recepcionar de distintas maneras los mensajes.

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Nace desde la necesidad de distintas teorías para explicar distintas realidades: culturas, contexto histórico, costumbres de distintas regiones.

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RADIO MINERA BOLIVIA: en idioma Quechua y administrada por trabajadores bolivianos mineros.

RADIO ESCUELA COLOMBIA: vecinos que mejoraron la educación y salud (gran parte de la población era analfabeta).

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las personas no sólo están atravesadas por su cultura sino que ademas la comunicación se toma como objeto de reflexión, se considera fenómeno de producción de sentido, de construcción de otra realidad posible.