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實踐力：學生具備將想法有條理組織與規劃，能有效率的執行任務，並能反思再優化。

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原創力：學生具備接收資訊後，依照個人人格特質，創造新的點子，同儕間能包容彼此的多元性。

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學生面對各種挑戰能靈活調整以保持身心平衡的能力

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感知力：對他人情緒、氛圍細微變化的敏銳感受力與同理心。

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學生能將想法轉化為具體行動，善於規劃與落實計畫，從問題提出、資源整合到成果呈現皆有明確步驟，展現出執行能力與責任感，能獨立或團隊合作完成長期任務。

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學生遇見問題，能創造出新穎、獨特、前所未有的想法、作品或解決問題的能力。

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適應力：面對變化、挑戰或壓力時，能夠靈活調整自己並適應當下情境的能力。

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學生具敏銳觀察與理解能力，能察覺細節、解讀情境，從多元角度理解他人與環境，展現同理與思辨力。

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學生能將想法轉化為具體行動，善於規劃與落實計畫，從問題提出、資源整合到成果呈現皆有明確步驟，展現出執行能力，並能反思再優化。

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學生具備接收資訊後，依照個人人格特質，創造新穎、獨特的想法。

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0137 能在指導下觀察日常生活現象的規律性，並運用想像力與好奇心，了

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0137 能在指導下觀察日常生活現象的規律性，並運用想像力與好奇心，了

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解及描述自然環境的現象。

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學生具敏銳觀察與理解能力，能察覺細節、解讀情境，從多元角度同理他人，互相協力。

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面對變化、挑戰或壓力時，能夠靈活調整自己並適應當下情境的能力。

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0212 能在實作活動中展現創新思考的能力。

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0212 能在實作活動中展現創新思考的能力。

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0002 表現基本的自我調適技能

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0002 表現基本的自我調適技能

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0003 覺察情緒的變化， 培養正向思考的態度。

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0003 覺察情緒的變化， 培養正向思考的態度。

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0014 因應多元的健康需求，積極調適與創新健康促進生活型態

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0014 因應多元的健康需求，積極調適與創新健康促進生活型態

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0037 善用學習方法與策略，進行有效學習，養成終身學習的習慣。

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0037 善用學習方法與策略，進行有效學習，養成終身學習的習慣。

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0051 能妥善運用情境中的非語言訊息以幫助學習

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0051 能妥善運用情境中的非語言訊息以幫助學習

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0238 靈活運用科技與資訊，豐富表達內容。

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0238 靈活運用科技與資訊，豐富表達內容。

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0028 規劃與執行學習計畫，培養自律與負責的態度。

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0028 規劃與執行學習計畫，培養自律與負責的態度。

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0201 探究問題發生的原因與影響，並尋求解決問題的可能做法。

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0201 探究問題發生的原因與影響，並尋求解決問題的可能做法。

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0202 評估與選擇可能的做法，嘗試解決問題。

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0202 評估與選擇可能的做法，嘗試解決問題。

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0016 展現自己的興趣與多元能力，接納自我，以促進個人成⾧。

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0016 展現自己的興趣與多元能力，接納自我，以促進個人成⾧。

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0019 覺察個人生涯規劃的重要性，主動建構個人生涯意義

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0019 覺察個人生涯規劃的重要性，主動建構個人生涯意義

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0086 聆聽時能讓對方充分表達意見。

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0086 聆聽時能讓對方充分表達意見。

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0089 能具備尊重、協調、溝通等能力與態度。

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0089 能具備尊重、協調、溝通等能力與態度。

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0155 辨別社會生活中的事實與意見。

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0155 辨別社會生活中的事實與意見。

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0156 分辨社會事物的類別或先後順序

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0156 分辨社會事物的類別或先後順序

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0165 敏銳察覺社會及環境變遷的內涵

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0165 敏銳察覺社會及環境變遷的內涵

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0183 聆聽他人並陳述自己的觀點，檢視自己的盲點與偏見，形成新的觀

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0183 聆聽他人並陳述自己的觀點，檢視自己的盲點與偏見，形成新的觀

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點。

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0211 (前)覺察人為或自然環境的危險情境

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0211 (前)覺察人為或自然環境的危險情境

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0211 (後)，評估並運用最佳處理策略，以保護
自己或他人。

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0211 (後)，評估並運用最佳處理策略，以保護
自己或他人。

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0270 同理個人或不同群體在社會處境中的經歷與情緒

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0270 同理個人或不同群體在社會處境中的經歷與情緒