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Die Umsetzung der Kursinhalte in meinem Unterricht.

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Die Umsetzung der Kursinhalte in meinem Unterricht.

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... Ich mit anderen TeilnehmerInnen Erfahrungen austauschen kann.

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... Ich mit anderen TeilnehmerInnen Erfahrungen austauschen kann.

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Ich bin gespannt auf die bestimmt wertvollen Schultage und wünsche allen einen guten Start :) Es freut mich euch alle kennenzulernen!

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Ich bin gespannt auf die bestimmt wertvollen Schultage und wünsche allen einen guten Start :) Es freut mich euch alle kennenzulernen!

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Binnendifferenzierte Möglichkeiten zu bieten, ohne zu viel Zeit zu verlieren und so dass alle profitieren können. Manchmal finde ich es auch schwierig wenn ich merke, dass bestimmte Teilnehmende demotiviert sind in Gruppen- oder Partnerarbeit etwas zu erarbeiten. Generell das Thema Auftreten und wie ich wahrgenommen werde, verunsichert mich.

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Binnendifferenzierte Möglichkeiten zu bieten, ohne zu viel Zeit zu verlieren und so dass alle profitieren können. Manchmal finde ich es auch schwierig wenn ich merke, dass bestimmte Teilnehmende demotiviert sind in Gruppen- oder Partnerarbeit etwas zu erarbeiten. Generell das Thema Auftreten und wie ich wahrgenommen werde, verunsichert mich.

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Ich fühle mich generell unsicher vor Gruppen zu stehen und selbstsicher Inhalt zu vermitteln. Vor allem wenn ich das Gefühl habe dass Leute mich kritisch beobachten oder mustern. Und ähnlich wie Vilsan Zulji unsicher über Grenzen setzen, wann kann ich lockerer und humorvoller sein, wo wäre eine seriösere konsequentere Art passender.

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Ich fühle mich generell unsicher vor Gruppen zu stehen und selbstsicher Inhalt zu vermitteln. Vor allem wenn ich das Gefühl habe dass Leute mich kritisch beobachten oder mustern. Und ähnlich wie Vilsan Zulji unsicher über Grenzen setzen, wann kann ich lockerer und humorvoller sein, wo wäre eine seriösere konsequentere Art passender.

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Fachliches Know-how, z. B. darüber, wie man pädagogisch korrekt mit den Teilnehmenden umgeht und was im Umgang mit ihnen zu beachten ist. Methoden, um eine sicherere Grundhaltung gegenüber der eigenen Klasse zu entwickeln. Ich brauche auch klare Strukturen bzw. Tipps, wie ich den Unterricht gezielt und klar so vorbereiten kann, dass er einen roten Faden hat, ohne dass ich übermässig viel Zeit investieren muss.

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Fachliches Know-how, z. B. darüber, wie man pädagogisch korrekt mit den Teilnehmenden umgeht und was im Umgang mit ihnen zu beachten ist. Methoden, um eine sicherere Grundhaltung gegenüber der eigenen Klasse zu entwickeln. Ich brauche auch klare Strukturen bzw. Tipps, wie ich den Unterricht gezielt und klar so vorbereiten kann, dass er einen roten Faden hat, ohne dass ich übermässig viel Zeit investieren muss.

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... Ich bin gespannt, wie ich mich selbst sowohl persönlich als auch als Kursleiterin weiterentwickeln kann. Ich bin gespannt, wie ich das neu Gelernte im Unterricht einsetzen kann, um meinen Kursteilnehmenden hoffentlich einen noch besseren Mehrwert zu bieten. Ebenfalls freue ich mich sehr auf den Austausch mit meiner Klasse in SVEB, um von gegenseitigen Erfahrungen zu profitieren und einander in unserem Lernprozess zu unterstützen.

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... Ich bin gespannt, wie ich mich selbst sowohl persönlich als auch als Kursleiterin weiterentwickeln kann. Ich bin gespannt, wie ich das neu Gelernte im Unterricht einsetzen kann, um meinen Kursteilnehmenden hoffentlich einen noch besseren Mehrwert zu bieten. Ebenfalls freue ich mich sehr auf den Austausch mit meiner Klasse in SVEB, um von gegenseitigen Erfahrungen zu profitieren und einander in unserem Lernprozess zu unterstützen.

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Wenn Teilnehmer*innen sich wenig oder zu sehr stimuliert fühlen, als auch, wenn sie nicht motiviert zum Unterricht erscheinen bzw. keinen persönlichen Nutzen für sich darin erkennen. Aber auch, das Unterrichten mit etwas Humor nehmen zu können, bzw. diesen bewusst einzubauen (Stichwort nach Lehrplan arbeiten vs Spontanität).

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Wo ich Grenzen setzen soll/darf. Wann und wo ich konsequent handeln muss. Wann ich auch mich schützen muss, um auf meine Bedürfnisse genauso zu achten. Genauso auch, wie ich sie bei anderen besser wahrnehmen kann, damit sie sich ebenso gesehen und in den Unterricht miteingebunden fühlen. Sprich, bis wo meine Verantwortung geht und wo die der Teilnehmer*innen beginnt.

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didaktisch-pädagogisches Know How, um auf die verschiedenen, zwischenmenschlichen Herausforderungen besser eingehen zu können, als auch die Hintergründe besser zu verstehen. Und auch, wie man etwas vereinfacht ausdrücken kann, um die Teilnehmer*innen besser abholen zu können.

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Praxisrelevante Lerninhalte

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Auf den Kurs, da ich lernen möchte, ein positives, motivierendes Lernklima zu gestalten, wo sich Einzelne abgeholt fühlen und die Dynamik einer Gruppe nicht verloren geht. Gleichzeitig will ich meine Kompetenzen hierfür stärken, indem ich mir viel neues Wissen in den nächsten Monaten aneignen möchte, das mir im besten Fall Selbstsicherheit gibt.

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Zeitmangel für all die Aufgaben im Leben.

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Ich freue mich, neue Erfahrungen und Ideen zu sammeln.

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... welche Methoden für Gruppen mit unterschiedlichem Niveau am besten geeignet sind.

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Die Planung von Lernzielen in kurzer Zeit.

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Tipps zur Aktivierung passiver Kursteilnehmer.

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... ich neue Methoden kennenlernen möchte, die ich sofort in meinem Unterricht einsetzen kann.

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Ich arbeite in der Lehrmittelentwicklung. Ich würde gerne mehr über den Stellenwert von Lehrmaterialien im Unterricht erfahren.

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Ich habe früher mal eine Zeit lang an der SAL studiert :)

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... das viele Pendeln. Ich wohne in Fribourg.

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... vor vielen Menschen zu stehen.

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... didaktische Grundlagen und pädagogische Hilfestellungen

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Ich freue mich, dass meine Firma einen Grossteil der Kurskosten übernimmt.

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Ich freue mich auf eine gute Zeit zusammen!

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Ich werde mich gut organisieren müssen, da ich berufstätig bin und aus Lyss (Bern) komme.

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Ich habe noch nie eine Gruppe unterrichtet, nur individuell im privaten Unterricht.

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...so wie Mirjam es erwähnt hat, brauche ich auch Struktur und auch klare Anforderungen. Eine deutliche Aussprache ist mir auch wichtig.

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...ich lernen werde, wie man einen Sprachunterricht für Erwachsene interessant gestalten kann mit den vielen Möglichkeiten, die uns heutzutage zu Verfügung stehen.

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Nicht unsicher aber suchend und überlegend: mir ist es ein Anliegen herauszufinden in welchem Rahmen und Umfang für mich Sprachunterricht in meine Lebenssituation gut hineinpasst.

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Da ich aktuell nicht berufstätig bin und aus St. Gallen komme, fordert es mich etwas heraus, dass die Weiterbildung jetzt immer Samstags ist und in Zürich, da ich ursprünglich hoffte, sie sei in St. Gallen und meist Freitags.

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Eine kooperative und aneinander interessierte Lerngruppe.

Praxisrelevante Lerninhalte verbunden mit guter Theorie vermittelt durch interessante Didaktik.

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Ich freu mich auf den Neubeginn und -anfang, mit

Anfängergeist etwas Frisches und Neues kennen zu lernen.

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Ist es eine Zeichnung von ihnen?

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Aufgaben priorisieren.

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Ob ich parallel noch mit dem C1 Englisch weitermachen soll. Ich wollte die Prüfung im Herbst machen.

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Struktur, wann was zu erledigen ist.

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Ich freue mich wieder etwas zu lernen, weil ich dann wieder merke wieviel ich ja auch schon weiss und es freut mich neue Zusammenhänge zu entdecken.