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1 - ¿Qué conceptos teóricos se pueden retomar para analizar la problemática de la desigualdad y la violencia de género en el ámbito universitario?

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1 - ¿Qué conceptos teóricos se pueden retomar para analizar la problemática de la desigualdad y la violencia de género en el ámbito universitario?

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Violencia estructural -->En la entrevista se destaca cómo las instituciones en la educación producen desigualdades con normas que no son estrictas como la poca tolerancia al acoso.

Mandato de masculinidad --> Es un sistema que exige a los hombres demuestren poder mediante el ser dominantes, lo cual termina afectando las dinámicas académicas y profesionales.

Interseccionalidad -->La discriminación es muchas veces peor cuando se cruza el género con la raza, la edad, alguien con discapacidad, etc. como las mujeres indígenas en carreras de ciencia o tecnología.

Patriarcado como orden político --> No es una cultura sino que es un sistema histórico que pone por encima a los hombres de manera universal.

Discriminación positiva --> Son formas para compensar daños por ejemplo históricos, como las cuotas de género en puestos directivos.

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2- Además del sexo y el género, mencionen otras 2 variables que forman parte de esas problemáticas en el ámbito universitario

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2- Además del sexo y el género, mencionen otras 2 variables que forman parte de esas problemáticas en el ámbito universitario

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Otras variables que llegan a ser problemáticas puede incluir:

La edad --> Las personas jóvenes suelen ser más vulnerables a sufrir acoso por parte de otros compañeros e incluso profesores. Por ejemplo, algo que desgraciadamente pasa mucho, un profesor acosando a una de sus estudiantes.

Discapacidad --> Personas que tienen discapacidades son más propensas a sufrir discapacidades, como por ejemplo, podría haber el caso de una persona que es sorda y la escuela no cuenta con lenguaje de señas para poder incluir a todos.

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3- Describan cómo se relacionan esas variables en la problemáticas del ámbito universitario, y cómo se pueden ver reflejadas a futuro en el ámbito profesional de sus carreras; pueden poner tantas descripciones y ejemplos como carreras haya en su equipo.

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3- Describan cómo se relacionan esas variables en la problemáticas del ámbito universitario, y cómo se pueden ver reflejadas a futuro en el ámbito profesional de sus carreras; pueden poner tantas descripciones y ejemplos como carreras haya en su equipo.

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Isabella --> Personalmente en cuanto a la carrera de Psicología clínica pueden haber muchos factores de discriminación como los siguientes:

Estereotipos de género - A las mujeres se nos consideran como más emocionales lo cual pueden pensar que llega a afectar nuestro desempeño profesional, y se nos pone en áreas menos científicas por ser más emocionales.

Acoso - Desgraciadamente las mujeres y personas que son parte de la comunidad LGBTQ+ son más propensos a sufrir algún tipo de acoso, a ser sexualizados y además de esto ser excluidos durante prácticas.

Poca perspectiva de género - Muchos docentes minimizan que la violencia de género y el machismo es un problema real, no solamente con los estudiantes, sino que hay muchas veces que a muchas mujeres se les atribuyen sus diagnósticos por sus "hormonas" en lugar de hacer un diagnóstico real y conciso.

Además de esto, pueden haber variables fuera de esto que lleguen a agravar la situación:

Orientación sexual - Muchos estudiantes que son parte de la comunidad LGBTQ+ sufren de discriminación durante toda su carrera, en clínicas y hasta en el ámbito profesional por sus preferencias.

Clase socioeconómica - Los estudiantes que tienen bajos recursos son más vulnerables a que haya acoso por sus becas y su dependencia económica de ellas.

¿Cómo todo esto se pude ver reflejado en el ámbito profesional en un futuro?

En mi caso, al ser mujer y querer ser psicóloga, muchas veces se nos percibe como menos competentes por muchos factores, incluyendo el que mencioné anteriormente, siendo el que somos "más emocionales" y se nos lleva a estar en roles más de cuidado y no tan técnicos o científicos.

Lxs personxs que quieran ser psicólogxs que sean LGBTQ+ se van a encontrar con barreras en muchas lugares conservadores.

Sophia -->

Patricio -->

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La intersección entre género, raza y clase social puede generar múltiples formas de discriminación dentro de la universidad. Por ejemplo, una mujer que estudia mercadotecnia puede enfrentarse a prejuicios de su apariencia física lo que puede limitar sus oportunidades de liderazgo o aislarla en trabajos en equipo.

En el mundo profesional, estas desigualdades se pueden ver como:

La infrarrepresentación femenina en cargos creativos de agencias de publicidad.

La objetivación del cuerpo femenino en campañas publicitarias que hacen estereotipos.

La falta de inclusión en publicidad, donde se privilegia una estética blanca y de clase alta.

Añadiendo que las decisiones estratégicas en marketing se toman en espacios dominados por hombres, esto invisibiliza los puntos de vista de mujeres y otros géneros.

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Ingeniería Industrial es tradicionalmente dominada por hombres, así que sería común que las mujeres enfrenten:

Comentarios que cuestionan sus capacidades

Menor reconocimiento en trabajos en equipo o prácticas de laboratorio

Invisibilización cuando se asignan roles durante proyectos

Prejuicios sobre su capacidad o nivel académico.

En el ámbito salarial, las mujeres ingenieras pueden enfrentar brechas salariales, menos acceso a puestos de liderazgo o en entornos industriales "menos capaces".

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4 - Especifiquen condiciones relevantes que pueden intervenir para que se disminuyan esas problemáticas del ámbito universitario

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4 - Especifiquen condiciones relevantes que pueden intervenir para que se disminuyan esas problemáticas del ámbito universitario

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Educación con perspectiva de género obligatoria en todos los programas académicos (talleres, cursos, etc que tenga que ser obligatorio en el currículum).

Que haya representación equitativa en puestos de liderazgo como ejemplo (direcciones, directores de carrera, coordinaciones, rectores, etc).

Protocolos para sancionar el acoso, con seguimiento y acompañamiento a las víctimas.

Participación activa de los hombres en estas transformaciones, reconociendo cómo el mandato de masculinidad y el patriarcado también los afecta.

Campañas y mesas estudiantiles permanentes que visibilicen la importancia de la igualdad de género y la diversidad.

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4- Especifiquen condiciones relevantes que pueden intervenir para que se disminuyan esas problemáticas del ámbito universitario.

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4- Especifiquen condiciones relevantes que pueden intervenir para que se disminuyan esas problemáticas del ámbito universitario.

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5 - Escojan uno de los siguientes problemas del ámbito universitario y planteen una forma de solucionarlo: discriminación por género en las aulas

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5 - Escojan uno de los siguientes problemas del ámbito universitario y planteen una forma de solucionarlo: discriminación por género en las aulas

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Implementar un programa institucional que sea obligatorio en cada carrera. Que los estudiantes, maestros y directivos se reúnan mensualmente para reflexionar, dialogar y revisar prácticas discriminatorias dentro del salón de clases. También propongo que la universidad implemente un curso obligatorio que sensibilice desde lo ético sobre cómo estas desigualdades impactan en el futuro profesional de cada estudiante.

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6 - Describan una metodología de participación con al menos 2 actividades de inmersión, colaboración o participación social para su propuesta de solución del punto anterior 

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6 - Describan una metodología de participación con al menos 2 actividades de inmersión, colaboración o participación social para su propuesta de solución del punto anterior 

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Actividad 1: Saber sobre el privilegio

Se realiza un ejercicio grupal donde cada estudiante reflexiona sobre sus características (género, color de piel, clase social, orientación sexual, etc.) y cómo han influido en sus experiencias en el salón. El objetivo es visibilizar los distintos tipos de privilegios que conviven dentro de un mismo grupo.

Actividad 2: Sabiendo sobre estereotipos

Hacer equipos multidisciplinarios que crean una campaña de comunicación que ayude a visibilizar los estereotipos de género que hay en su carrera. Por ejemplo, en Mercadotecnia, se podrían analizar anuncios sexistas del pasado y proponer versiones incluyentes con mensajes de equidad.

Las dos actividades promueven la colaboración y diálogo entre estudiantes y crea una red de conciencia y acción.

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7 - Describe cómo aporta su propuesta de solución al respeto a los derechos humanos de igualdad, no discriminación y vida libre de violencia

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7 - Describe cómo aporta su propuesta de solución al respeto a los derechos humanos de igualdad, no discriminación y vida libre de violencia

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Derecho a la igualdad: Al visibilizar las barreras que enfrentan las mujeres y las diversidades, se crean acciones que buscan condiciones más equitativas

No discriminación: La propuesta busca transformar las dinámicas dentro del salón para que todxs sean escuchadas y valoradas, sin importar género, raza o condición social

Vida libre de violencia: Al nombrar las formas de violencia simbólica y verbal que ocurren en el salón, y trabajar en grupo para erradicarlas, se construyen ambientes más seguros y respetuosos