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Áreas obligatorias:
Para el logro de los objetivos de la educación básica se establecen áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formación que necesariamente se tendrán que ofrecer de acuerdo con el currículo y el Proyecto Educativo Institucional. (Ciencias naturales y educación ambiental; Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia; Educación artística y cultural; Educación ética y en valores humanos; Educación física, recreación y deportes; Educación religiosa; Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros; Matemáticas; Tecnología e informática.)
https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-353122_archivo_pdf_consulta_Areas_obligatorias_y_fundamentales.pdf

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Áreas optativas:
La institución educativa podrá establecer áreas y asignaturas optativas, adicionales a las obligatorias, conforme a su Proyecto Educativo Institucional.
https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-353122_archivo_pdf_consulta_Areas_obligatorias_y_fundamentales.pdf

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Articulación:
La articulación curricular implica la búsqueda de coherencia y continuidad entre los diferentes niveles, ciclos y áreas de la educación, con el fin de lograr la integración de saberes y experiencias que permitan el desarrollo integral del estudiante.
https://www.cundinamarca.gov.co/wcm/connect/4deb76a3-9c91-4c6d-9607-4468c5c54495/1.+DOCUMENTO+ORIENTADOR+PEI+.pdf?MOD=AJPERES&CVID=nOUQY9P

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Competencia:
Es la capacidad de usar conocimientos, habilidades y actitudes en diferentes contextos, para resolver problemas y desarrollar tareas o actividades y responde a las demandas individuales y colectivas del entorno.
https://www.icfes.gov.co/wp-content/uploads/2025/03/3.-Establecimiento-de-Estandares-de-Desempeno.pdf

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Currículo:
El currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural, nacional, regional y local.
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103106_archivo_pdf.pdf

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Derechos básicos de aprendizaje (DBA):
Son referentes diseñados por el Ministerio de Educación Nacional para identificar los aprendizajes esenciales que todos los estudiantes deben desarrollar grado a grado.
https://estudiarvirtual.unipiloto.edu.co/blog/que-es-un-curriculo-educativo-y-para-que-sirve

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Desarrollo humano (biológico, psicológico, económico):
El desarrollo humano es un proceso de ampliación de las oportunidades y capacidades de las personas para vivir una vida larga, saludable y creativa; acceder a recursos productivos y gozar de libertad, autoestima y respeto de los derechos humanos.
https://estudiarvirtual.unipiloto.edu.co/blog/que-es-un-curriculo-educativo-y-para-que-sirve

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Estrategia de aprendizaje:
Acciones implementadas por los estudiantes para facilitar el aprendizaje y la retención de información, tales como resúmenes, mapas conceptuales, subrayado, entre otros.
https://www.euroinnova.com/docencia-y-formacion-para-el-profesorado/articulos/plan-de-estudios

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Estrategia de enseñanza:
Procedimiento planificado por el docente para orientar el aprendizaje, como la resolución de problemas, el trabajo en equipo o la exposición.
https://www.euroinnova.com/docencia-y-formacion-para-el-profesorado/articulos/plan-de-estudios

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Estrategia didáctica:
Las estrategias didácticas son todas las acciones y actividades programadas por el docente para que sus estudiantes aprendan; las mismas dependerán de cada tema y nivel educativo, pero también de la ideología del centro.

https://mexico.unir.net/noticias/educacion/estrategias-didacticas/

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Estrategia pedagógica:
La estrategia pedagógica es un conjunto de procedimientos de carácter general que guían el proceso de enseñanza y aprendizaje hacia el logro de objetivos formativos específicos.
https://www.cundinamarca.gov.co/wcm/connect/4deb76a3-9c91-4c6d-9607-4468c5c54495/1.+DOCUMENTO+ORIENTADOR+PEI+.pdf?MOD=AJPERES&CVID=nOUQY9P

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Estándares básicos de competencias (EBC):
Los Estándares de Competencias Básicas son criterios claros y públicos que permiten establecer los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los niños y las niñas de todas las regiones del país, en todas las áreas que integran el conocimiento escolar.

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87440.html#:~:text=Recordemos%3A%20los%20Est%C3%A1ndares%20de%20Competencias,que%20integran%20el%20conocimiento%20escolar.

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Formación integral:
proceso continuo, permanente y participativo que busca desarrollar armónica y coherentemente todas y cada una de las dimensiones del ser humano (ética, espiritual, cognitiva, afectiva, comunicativa, estética, corporal, y socio-política), a fin de lograr su realización plena en la sociedad.

file:///E:/Downloads/Rincon%20J.L.%202008%20Formacionintegral.pdf

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Grado:
Cada uno de los escalones en que se divide un nivel educativo, que representa un año lectivo aprobado del plan académico correspondiente al currículo.
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103106_archivo_pdf.pdf

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Integración curricular:

Interdisciplinariedad: La definición de espacios y actividades curriculares y extracurriculares con carácter interdisciplinario y el establecimiento de mecanismos que permitan el tratamiento de problemas propios del programa y del ejercicio laboral.

https://www.cundinamarca.gov.co/wcm/connect/4deb76a3-9c91-4c6d-9607-4468c5c54495/1.+DOCUMENTO+ORIENTADOR+PEI+.pdf?MOD=AJPERES&CVID=nOUQY9P

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Interdisciplinariedad:

Interdisciplinariedad: La definición de espacios y actividades curriculares y extracurriculares con carácter interdisciplinario y el establecimiento de mecanismos que permitan el tratamiento de problemas propios del programa y del ejercicio laboral.

https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-354964_recurso_1.pdf

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Metodología:
“es la disciplina que estudia el conjunto de técnicas o métodos que se usan en las investigaciones científicas para alcanzar los objetivos planteados. Es una pieza fundamental para el estudio de las ciencias.”

https://concepto.de/metodologia/

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Método:
Un método es una manera específica de llevar algo a cabo, especialmente cuando se hace de manera organizada. Es decir, se trata de un conjunto de procedimientos que permiten sistematizar una práctica.

https://concepto.de/metodo/

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Mediación didáctica:
“Comprende todas las acciones, decisiones y recursos empleados por el docente para facilitar el aprendizaje, considerando las características y necesidades de los estudiantes.”

https://www.cundinamarca.gov.co/wcm/connect/4deb76a3-9c91-4c6d-9607-4468c5c54495/1.+DOCUMENTO+ORIENTADOR+PEI+.pdf?MOD=AJPERES&CVID=nOUQY9P

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Modelo didáctico:
“Es la organización racional y práctica de los recursos y procedimientos del profesor, con el propósito de dirigir el aprendizaje de los alumnos hacia los resultados previstos y deseados.”

https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/2d4f797c-c3fc-4201-af08-99ae8fae15e6/download

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Modelo pedagógico:
“El modelo pedagógico es la estructura conceptual que define la concepción de educación, enseñanza, aprendizaje, estudiante, docente y conocimiento, permitiendo orientar la práctica educativa.”

https://www.cundinamarca.gov.co/wcm/connect/4deb76a3-9c91-4c6d-9607-4468c5c54495/1.+DOCUMENTO+ORIENTADOR+PEI+.pdf?MOD=AJPERES&CVID=nOUQY9P

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Nivel:
“Conjunto de grados consecutivos que poseen características pedagógicas y curriculares propias, como preescolar, básica y media.”

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103106_archivo_pdf.pdf

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Niveles de desempeño:
“Estas categorías se denominan niveles de desempeño, y los evaluados se clasifican en uno de estos niveles de acuerdo con el desempeño que exhiban en una prueba.”

https://www.icfes.gov.co/wp-content/uploads/2024/11/9.-Informe-de-la-descripcion-de-los-niveles-de-desempeno-de-grado-7%C2%B0-y-puntos-de-corte-para-los-grados-3%C2%B0-5%C2%B0-y-9%C2%B0.pdf

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Plan de estudios:

El plan de estudios es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas que forman parte del currículo de los establecimientos educativos.

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103106_archivo_pdf.pdf

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PEI (Proyecto Educativo Institucional):
“Es la carta de navegación de las escuelas y colegios, en donde se especifican entre otros aspectos los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y pedagógicos, la organización curricular, y el sistema de evaluación institucional.”

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79361.html

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Prosocialidad:
“La prosocialidad hace referencia a cómo nuestro comportamiento beneficia a la sociedad en su conjunto. Esta capacidad del ser humano se centra en beneficiar a las demás personas sin esperar nada a cambio. Esta conducta está motivada principalmente, por la empatía y la preocupación por el bien común.”

https://www.centrovallereal.com/lifestyle/blog-moda-noticias/que-es-la-prosocialidad/

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Taller educativo:

“El Taller educativo es un modelo más libre para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta vinculado a responder una necesidad especifica, de una población.

aplicado a la educación, se combinan dos aspectos:La teoría y la Práctica formando un aprendizaje organizado”

https://prezi.com/k3qyk1zsmfon/taller-educativo/

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Técnica:

“Conjunto de acciones o procedimientos especializados con los que se intenta cumplir un objetivo concreto. Esto requiere normalmente del uso de herramientas y de la aplicación de saberes especializados o de las destrezas físicas y mentales del individuo.”

https://concepto.de/tecnica/

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Tendencia pedagógica:

“Conjunto de recursos educativos y actividades de aprendizaje diseñados a partir de un propósito de enseñanza, el perfil de los alumnos y sus preferencias de aprendizaje.”

https://edtec.tec.mx/es/innovacion-de-la-experiencia-de-aprendizaje/tendencias-educativas#:~:text=Conjunto%20de%20recursos%20educativos%20y,y%20sus%20preferencias%20de%20aprendizaje.

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Transdisciplinariedad:

“Es un enfoque que busca superar disciplinas y paradigmas, unificando conocimientos de múltiples campos y estableciendo conexiones para interpretar integralmente la realidad.”

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-89322024000100008

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Transversalidad:

“La transversalidad es una modalidad de la transferencia de conocimientos, sin embargo, en el caso de la transversalidad esta se da de manera horizontal, ya que se refiere a la combinación de conocimientos previos y/o nuevos entre las diferentes disciplinas de la currícula escolar, y no solamente entre materias de la misma área, sino también entre materias de áreas distintas, es decir, se puede manejar de dos maneras y de forma incluyente."

https://revistaaula.com/la-transversalidad-en-educacion/