# data[].attributes.attachment_link.description
Скачати або переглянути онлайн електронні підручники а також ГДЗ до них для учнів 11 класів.

# data[].attributes.attachment_link.title
НМТ 2026 (ЗНО). Фізика

# data[].attributes.attachment_link.description
Підготовка до НМТ 2026 з фізики, тести минулих років, відповіді, програма, матеріали, збірники ЗНО з фізики

# data[].attributes.attachment_link.title
НМТ 2026 (ЗНО). Українська мова і література

# data[].attributes.attachment_link.description
Підготовка до національного мультипредметного тесту (ЗНО) 2026 з української мови і літератури.

# data[].attributes.headline
Освітній процес у 2025-2026 н. р.

# data[].attributes.subject
Освітній процес у 2025-2026 н. р.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Кам'янська міська бібліотека ім Т.Г. Шевченка

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтернет-ресурси для бібліотекарів

# data[].attributes.attachment_link.description
Методика створення віртуальної виставкиСервіси для створення віртуальної виставкиШаблоны и темы для презентаций PowerPoint

# data[].attributes.attachment_link.title
Видавнича група «Основа»

# data[].attributes.attachment_link.description
Видавнича група «Основа» ✅ Посібники для вчителів ✅ Конспекти уроків НУШ ✅ Зошити для учнів ✅ Наочність, плакати ✅ Книги для батьків та дітей

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Для дорослих і дітей у безплатному доступі з'явилася аудіоколекція матеріалів від "Радіо Культура ". Прослухати добірку можна в мобільному застосунку "MEGOGO".

Про це розповіла ГО "EdCamp Ukraine".

Завантажити додаток всі охочі можуть за посиланням.

Аудіолекція від "Радіо Культура" зараз нараховує понад 85 одиниць контенту, який озвучили зірки українського театру й кіно. Кількість матеріалів у добірці постійно поповнюють, кажуть автори.

У розділі "Аудіо" слухачі й слухачки знайдуть:

класичні твори відомих авторів і авторок;

радіодрами;

гостросюжетну літературу;

документалістику;

біографії та багато іншого.

Крім того, усі матеріали користувачі можуть слухати як онлайн, так і офлайн - тобто заздалегідь завантажити обране аудіо й насолоджуватися ним у будь-який зручний час.

Читайте також: " Підтримка свободи й творчості: як аудіоуроки можуть полегшити щоденну вчительську рутину ".
Титульне фото: "НУШ"

# data[].attributes.attachment_link.title
Від класики літератури до радіодрам і біографій: для освітян, учнів та їхніх батьків доступна аудіоколекція від "Радіо Культура" | Нова українська школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Для дорослих і дітей у безплатному доступі з'явилася аудіоколекція матеріалів від "Радіо Культура". Прослухати добірку можна в мобільному застосунку "MEGOGO".

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Для освітян, учнів, їхніх батьків і всіх, хто цікавиться українською літературою в межах Національного тижня читання поезії створили аудіоантологію "доДому".

Про це на своїй Facebook-сторінці повідомили автори ініціативи - Український інститут книги.

Прослухати аудіоантологію сучасної української поезії всі охочі (як в Україні, так і за кордоном) можуть у мобільному застосунку "LitCom". Завантажити додаток можна за посиланнями:

До збірки "ДоДому" ввійшли понад 30 текстів, присвячених концепту "дім". Зокрема, до переліку потрапили роботи:

Усі поезії озвучили українські актори Римма Зюбіна та Олексій Гнатковський.

Крім того, для слухачів і слухачок аудіоантології доступний бонусний трек - авторське прочитання вірша "Задзеркалля: пані Мержинська" від Оксани Забужко.

Читайте також: " Від класики літератури до радіодрам і біографій: для освітян, учнів та їхніх батьків доступна аудіоколекція від "Радіо Культура" ".

# data[].attributes.attachment_link.title
В Україні створили аудіоантологію сучасної української поезії "ДоДому": де послухати | Нова українська школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Для освітян, учнів, їхніх батьків і всіх, хто цікавиться українською літературою в межах Національного тижня читання поезії створили аудіоантологію "доДому".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Українська електронна бібліотека "Libruk"

Сайт Libruk зібрав твори різних за жанром і часом українських письменників-класиків і сучасних авторів. У нас ви зможете як завантажити книги у найбільш популярних форматах, так і читати онлайн безпосередньо в нашій бібліотеці.

На сторінках Libruk ви зможете ознайомитися з біографією письменників України, дізнатися їх творчий шлях, а також поділитися своїми власними враженнями, залишивши коментарі автору, або його творам.

Окремий розділ Самвидав дозволяє безкоштовно опублікувати свої власні книги, і вже зібрав велику аудиторію. Запрошуємо всіх авторів реєструватися і заявити про себе!

2. Публічна електронна бібліотека української художньої літератури УКРЛІТ.org.

3. Бібліотека української літератури "УкрЛіб"

+ Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation

# data[].attributes.attachment_link.title
Українські електронні бібліотеки

# data[].attributes.attachment_link.description
Онлайн-бібліотеки Libruk, УКРЛІТ.org, УкрЛіб, Культура України, Українська література, Читанка, Чтиво

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Хижняк

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Хижняк

# data[].attributes.attachment_link.title
Щедрий вечір

# data[].attributes.attachment_link.title
"Світ професій" - Головна

# data[].attributes.attachment_link.description
"Світ професій" - це сучасна онлайн Платформа для професійної орієнтації, свідомого вибору професії, успішного професійного навчання та кар'єрного зростання. Наша - це цифровий світ, де всі зацікавлені у виборі професії, її зміні чи підвищенню кваліфікації знайдуть своє професійне майбутнє.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
методичні рекомендації

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
навчальних предметів

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
навчального року

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні рекомендації з усіх навчальних предметів на 2023-2024 н. р. (оновлено) | Освіта-Інфо

# data[].attributes.attachment_link.description
🔥📚Хвиля педагогічних нововведень 2023-2024 н.р. вже обрушилася на шкільні парти! Чи готовий ти до революційних методів виховання майбутнього? 📢Зробимо освіту нашої країни гучніше! Поширте інфо та приєднуйтесь до обговорення за посиланням 👉 [посилання на статтю]. Новий навчальний рік може змінити все. Готові? Почнімо дискусію зараз! 🔥

# data[].attributes.attachment_link.title
Електронні версії підручників для учнів 1-11-х класів (2023-2024 н.р.)

# data[].attributes.attachment_link.description
Міністерства освіти і науки України опублікувало електронні підручники для учнів 1-11 класів на 2023-2024 н.р. На сайті Інституту модернізації змісту освіти у розділі "Електронні версії підручників" містяться електронні версії підручників для всіх класів загальноосвітніх навчальних закладів України

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Chat-GPT - це потужний інструмент, який може допомогти вчителям полегшити та покращити свою роботу. За кордоном уже розробляють методи його використання на уроках і в позакласній навчальній діяльності.

Зокрема, поради щодо того, як використовувати Chat-GPT для створення завдань, тестів, формувального оцінювання, підвищення кваліфікації вчителів, надання учням зворотного зв'язку про виконані завдання тощо, розмістили на сторінці Chat-GPT Insights у Фейсбук, їх автор - Ендрю Герфт. "Нова українська школа" публікує їх у перекладі українською.

Автори зазначають, що важливо не забувати ставити чат-боту уточнювальні запитання, щоб поліпшити результат. Іноді, коли ви близькі до того, що хотіли отримати, корисно перезапустити розмову з новою підказкою.

І. ВЕЛИКІ ОЧІКУВАННЯ

Використовуйте формувальне оцінювання, щоб зрозуміти сильні сторони учнів і виокремити теми, які потребують вдосконалення

Використовуйте Chat-GPT для створення вікторин та оцінювання, які перевірять, як учні зрозуміли матеріал. Ви можете ввести такий запит у Chat-GPT:
"Створи вікторину з 5 варіантами відповідей, щоб оцінити розуміння учнями [концепції, яку вивчають]".
Пропонуйте дедалі складніші завдання, які враховують попередні знання та вміння кожного учня.

Використовуйте Chat-GPT для створення диференційованих завдань, адаптованих до потреб і здібностей кожного учня

Ви можете ввести такий запит у Chat-GPT:
"Створи завдання, яке буде складним для учнів, шо добре розуміють [концепції, які вивчають], але також міститиме підказки для учнів, які мають труднощі з цим матеріалом".

Постійно заохочуйте учнів до вивчення нового

Використовуйте Chat-GPT для створення запитань, які спонукають учнів мислити критично й вирішувати проблеми. Наприклад, ви можете ввести в Chat-GPT такий запит:
"Як ви можете використати свої попередні знання та навички, щоб вирішити цей новий виклик? Які стратегії ви б використали для подолання будь-яких перешкод?"

Надавайте учням якісні приклади та зразки відповідей

Використовуйте Chat-GPT для створення прикладів якісних відповідей на завдання. Ви можете ввести такий запит у Chat-GPT:
"Створи приклад добре написаного есе на [тему], яке відповідає критеріям для оцінки "А" (найвища)".

Проводьте кожен урок на тому рівні, якому відповідають учні класу

Використовуйте Chat-GPT для створення планів уроків, адаптованих до потреб і здібностей ваших учнів. Ви можете ввести такий запит у Chat-GPT:
"Створи план уроку для класу [рівень здібностей учнів], який охоплює [поняття, що вивчають] і включає різноманітні види діяльності та оцінювання".

Встановіть чіткі й послідовні очікування щодо навчання та поведінки дітей на уроках
"Створи плакат, який містить правила поведінки в класі і пояснення наслідків їхнього порушення".
Використовуйте Chat-GPT для створення наочності, такої як плакати чи інфографіка, які чітко ілюструють правила та очікування щодо поведінки учнів на ваших уроках. Ви можете ввести у Chat-GPT такий запит:
"Створи список конкретних, реальних кроків, які учень може зробити, щоб покращити свою успішність у [предметі/завданні]".
Використовуйте Chat-GPT, щоб отримувати відгуки та рекомендації для учнів. Ви можете ввести такий запит:

II. БЕЗПОСЕРЕДНЄ НАВЧАННЯ
"Створи план уроку на [тему, що вивчаєте], який включає різноманітні види діяльності та оцінювання і враховує наступний абзац, де я надаю короткий опис навичок і знань моїх учнів".
Використовуйте Chat-GPT для створення планів уроків, які відповідають обсягу та послідовності навчального плану і враховують потреби ваших учнів. Ви можете ввести такий запит у Chat-GPT:
"Створи план уроку з навчальними цілями, творчими завданнями й критеріями успішності для уроку з [поняття, яке вивчають]".
Використовуйте Chat-GPT для створення наочності, такої як слайди або робочі аркуші, які чітко окреслюють навчальні цілі й критерії успішності уроку. Ви можете ввести в Chat-GPT такий запит:

Відстежуйте прогрес учнів і перевіряйте розуміння теми
"Створи 5 запитань з множинним вибором, щоб оцінити розуміння учнями [поняття, яке вони вивчають]".
Використовуйте Chat-GPT для створення запитань для формувального оцінювання, які допоможуть вам перевірити розуміння учнями матеріалу та визначити сфери для покращення. Ви можете ввести в Chat-GPT такий запит:

Використовуйте якісні приклади, щоб допомогти учням зрозуміти критерії успіху
"Створи зразок добре написаного есе на [тему], яке відповідає критеріям для оцінки "А" (найвища), з докладними поясненнями критеріїв успіху".
Використовуйте Chat-GPT для створення зразків якісних відповідей на завдання та самих завдань. Ви можете ввести в Chat-GPT такий запит:
"Створи глосарій термінів і визначень для розділу про [поняття, яке вивчають учні]".
Використовуйте Chat-GPT для створення глосарію термінів і визначень, які стосуються навчальної програми або розділу. Ви можете ввести такий запит у Chat-GPT:

ЩОСЬ ОСОБЛИВЕ

Попросіть Chat-GPT створити захопливу історію. Введіть підказку: "Я намагаюся покращити своє розуміння арабо-ізраїльського конфлікту. Створи творчу історію пригод на вибір і попроси мене обрати варіант розвитку історії, перш ніж перейти до наступної частини цієї історії ". Це занурить вас в історію, водночас надаючи вибір. Потенційно це чудова вправа для закріплення попередніх знань, де учні можуть поділитися своїми історіями, рішеннями й результатами.

III. ЕФЕКТИВНИЙ ЗВОРОТНИЙ ЗВ'ЯЗОК

Рефлексуйте й обговорюйте навчальне завдання з учнями
"Створи набір запитань, які учні можуть використовувати для рефлексії своєї успішності з [предмета] на основі поданих нижче критеріїв оцінювання, а також щоб визначити сфери, які потребують покращення".
Використовуйте Chat-GPT, щоб генерувати підказки для структурованої рефлексії, які заохочують учнів думати про свій навчальний процес та прогрес. Ви можете ввести в Chat-GPT таку підказку:

Надайте учням докладний і конкретний зворотний зв'язок про те, що їм потрібно зробити, щоб досягти прогресу в навчанні
"Створи конкретні, дієві кроки, які може зробити учень з поданим вище есе/роботою, щоб покращити свою успішність з [предмета/завдання]".
Використовуйте Chat-GPT для створення зворотного зв'язку, який відповідає потребам і цілям кожного учня. Ви можете ввести в Chat-GPT такий запит:

Заохочуйте учнів до самооцінювання, рефлексії, моніторингу своєї роботи
"Створи контрольний список, який учні можуть використовувати для оцінювання своєї роботи".
Використовуйте Chat-GPT для створення інструментів самооцінювання, такого як, наприклад, контрольний список, який допоможе учням оцінити власну роботу. Ви можете ввести такий запит у Chat-GPT:

Переконайтеся, що учні діють відповідно до отриманого зворотного зв'язку
"Створи набір запитань або завдань, які учні можуть використати для обмірковування й застосування отриманого зворотного зв'язку".
Використовуйте Chat-GPT, щоб генерувати підказки для структурованих подальших дій, які мають заохочувати учнів реалізувати в навчанні те, що почули від учителя як зворотний зв'язок. Ви можете ввести Chat-GPT такий запит:

Використовуйте різні методи роботи для оцінювання знань учнів
"Створи список з 5 альтернативних методів роботи, які можна використати, щоб оцінити, як учні розуміють [тему, яку вони вивчають]".
Використовуйте Chat-GPT, щоб генерувати ідеї для альтернативних методів роботи, таких як проєкти, презентації або завдання для портфоліо. Ви можете ввести такий запит у Chat-GPT:

Використовуйте різні стратегії викладання, щоб залучити всіх учнів
"Створи список з 5 стратегій викладання, які можна використати для залучення учнів з різними рівнями здібностей на уроці з [теми, яку вони вивчають]".
Використовуйте Chat-GPT, щоб генерувати ідеї для стратегій викладання, які відповідають повному спектру здібностей учнів у вашому класі. Ви можете ввести такий запит у Chat-GPT:

IV. ВИКОРИСТАННЯ ДАНИХ ДЛЯ ПОКРАЩЕННЯ РОБОТИ

Регулярно присвячуйте час ефективному використанню інформації
"Створи список з 5 заходів для професійного розвитку, які можуть допомогти вчителям покращити свої навички ефективного використання інформації".
Використовуйте Chat-GPT, щоб генерувати підказки для заходів з професійного розвитку, які допоможуть учителям покращити свої навички ефективного використання інформації. Ви можете ввести в Chat-GPT таку підказку:
"Створи список з 5 типів даних, які вчителі можуть збирати для моніторингу навчання й прогресу учнів".
Використовуйте Chat-GPT, щоб генерувати ідеї щодо різних типів інформації, які можуть збирати вчителі для моніторингу навчання й прогресу учнів. Ви можете ввести такий запит у Chat-GPT:

Аналізуйте дані для моніторингу навчання та прогресу учнів
"Створи набір запитань, які вчителі можуть використовувати для аналізу інформації і виявлення сильних сторін і втрат у навчанні учнів".
Використовуйте Chat-GPT, щоб генерувати підказки для структурованого аналізу інформації, які допоможуть учителям визначити сильні сторони і втрати в навчанні учнів. Ви можете ввести в Chat-GPT таку підказку:

Ухвалюйте педагогічні рішення на основі аналізу даних
"Створи список з 5 стратегій викладання, які можна використати для підтримки навчальних потреб учня, який має такі дані..."
Використовуйте Chat-GPT, щоб генерувати ідеї для стратегій викладання, які базуються на аналізі даних. Ви можете ввести в Chat-GPT такий запит:

V. ОЦІНЮВАННЯ

Зробіть оцінювання учнів частиною щоденної практики
"Створи запитання, яке оцінює розуміння учнями поняття фотосинтезу на уроці біології".
- Використовуйте Chat-GPT для створення підказок для відкритих запитань, які відповідають навчальним намірам та критеріям успішності. Наприклад, введіть таку підказку:
"Створи тест про кругообіг води для уроку природознавства у 6 класі". "Створи тест на тему "Цикл води" для 6 класу з природознавства".
- Використовуйте Chat-GPT для створення швидких письмових тестів, які перевіряють, як учні зрозуміли матеріал. Введіть запит:
"Створи завдання, яке попросить учнів підсумувати основні моменти уроку про Американську революцію".
- Використовуйте Chat-GPT для створення підсумкових завдань або письмових тестів. Введіть запит:
"Створи запитання, яке спонукає учнів замислитися над етичними наслідками цього наукового відкриття".
- Використовуйте Chat-GPT для створення складних запитань, які спонукають учнів поглибити своє мислення та сформулювати свої міркування. Введіть запит:

Використовуйте оцінювання як постійну можливість для надання зворотного зв'язку
"Створи відгук на есе учня про причини Першої світової війни, у якому основна увага приділена тому, як учень може покращити своє есе".
Використовуйте Chat-GPT для створення конкретного і спрямованого на перспективу зворотного зв'язку щодо учнівської роботи. Введіть запит:

Використовуйте оцінювання, щоб надати учням можливості для навчання
"Створи анотований зразок роботи для завдання на написання переконливого есе, який порівнює есе початківця з есе професіонала".
Використовуйте Chat-GPT для створення анотованих зразків робіт, які показують особливості роботи початківців, досвідченого й дуже досвідченого користувача. Введіть запит:

Створюйте та проводьте високоякісне формувальне оцінювання
"Створи завдання для 10 класу з історії, яке оцінює навчальний результат "розуміти причини та наслідки промислової революції в Європі"".
- Використовуйте Chat-GPT для створення завдань для оцінювання, які відповідають запланованим навчальним результатами, передбаченим навчальною програмою. Введіть підказку:
"Створи перелік для наукового експерименту в 7 класі, який оцінює результат навчання "розуміння етапів наукового методу".
- Використовуйте Chat-GPT для створення чітких і стислих переліків, які описують, що учні повинні зробити, щоб досягти успіху, а також різні рівні володіння матеріалом, яких вони повинні досягти. Введіть запит:
"Створи пояснення для учнів 9 класу з англійської мови про мету оцінювання в кінці розділу і про те, як воно пов'язане з результатами навчання, передбаченими навчальною програмою".
- Використовуйте Chat-GPT для створення пояснень для учнів щодо того, коли і чому вони будуть робити і як це завдання пов'язане з результатами навчання, передбаченими програмою. Введіть запит:

Ретельно працюйте над груповою роботою та її оцінюванням, щоб забезпечити підтримку учнів, виклики для них і можливість успішно працювати разом
"Створи пояснення для уроку математики в 5 класі про переваги використання групового оцінювання і про те, як воно узгоджується з результатами навчання за програмою".
- Використовуйте Chat-GPT для створення чітких і прозорих пояснень щодо використання групового оцінювання. Введіть запит:
"Створи групове завдання для уроку суспільствознавства у 8 класі про причини Громадянської війни в США, яке вимагає участі кожного члена групи".
- Використовуйте Chat-GPT для створення групових завдань, які вимагають участі кожного учасника групи. Введіть запит:
"Створи описи ролей для групового проєкту про Сонячну систему у 6 класі з природознавства".
- За допомогою Chat-GPT створіть чіткі визначення ролей для кожного учня в групі. Введіть запит:

Використовуйте стратегії формувального оцінювання для викладання й навчання

- Використовуйте Chat-GPT для створення підказок для формувального оцінювання, які забезпечать постійний зворотний зв'язок. Введіть запит: "Створи формувальне оцінювання для уроку математики в 11 класі з теми "Квадратні рівняння".
"Створи завдання для самооцінювання для 9-го класу з англійської мови щодо процесу письма".
- Використовуйте Chat-GPT для створення підказок для завдань самооцінювання, які дозволять учням поміркувати над власним навчанням і визначити сфери, які потребують вдосконалення. Введіть підказку:

Використовуйте підсумкове оцінювання навчальних досягнень учнів
"Створи завдання для підсумкового оцінювання в 11 класі з фізики на тему "Закони руху Ньютона"".
- Використовуйте Chat-GPT для створення підказок для підсумкового оцінювання наприкінці розділу або курсу. Введіть запит:
"Створи набір критеріїв оцінювання для тесту з біології в 11 класі на тему "Генетика".
- Використовуйте Chat-GPT для створення підказок для послідовного, обʼєктивного підсумкового оцінювання. Введіть запит:

Використовуйте чат для покращення оцінювання та зворотного зв'язку

Використовуйте Chat-GPT, щоб генерувати підказки щодо використання технологій для покращення оцінювання та зворотного зв'язку. Введіть запит:
Додаткове
"Згенеруй ідеї щодо використання технологій для надання зворотного зв'язку для письмових робіт учнів 11 класу з англійської мови". Після цього попросіть програму створити ці інструменти.
"Я намагаюся покращити алгебру. Постав мені алгебраїчне запитання і продовжуй ставити адаптивні запитання".
Попросіть Chat-GPT стати адаптивним запитувачем. Введіть підказку:

Якщо ви дасте правильну відповідь, то отримаєте складніше запитання, якщо неправильну, то отримаєте підказку - система надасть вам зворотний зв'язок і поставить легше запитання.

VI. УПРАВЛІННЯ КЛАСОМ

Розвивайте стосунки між учнями й учителем
"Створи запитання для вправи на знайомство в класі англійської мови в старшій школі".
- Використовуйте Chat-GPT для створення підказок, щоб дізнатися про інтереси, сильні сторони учнів, їхнє ставлення до навчання та прагнення. Введіть запит:
"Згенеруй ідеї для позитивної взаємодії з учнями в позакласному середовищі".
- Використовуйте Chat-GPT для створення запитань з метою позитивної взаємодії з учнями. Введіть запит:
"Створи запитання для опитування, щоб зібрати відгуки учнів про урок природничих наук у старших класах".
- Використовуйте Chat-GPT для створення підказок для заохочення учнів до висловлювань. Введіть запит:

Забезпечте передбачуваність і можливості для активної участі учнів у класі
"Створи список правил і процедур для уроку математики у 8 класі".
- Використовуйте Chat-GPT для створення підказок для викладання правил та процедур. Введіть запит:
"Згенеруй ідеї для встановлення послідовних правил і передбачуваних результатів на уроці історії в старших класах".
- Використовуйте Chat-GPT для створення підказок для забезпечення послідовних правил і передбачуваних результатів. Введіть запит:
"Згенеруй ідеї для перевірки розуміння учнями вимог завдання на уроці англійської мови в старших класах".
- Використовуйте Chat-GPT для створення підказок, які допоможуть учням зрозуміти вимоги до завдання. Введіть запит:
"Згенеруй ідеї щодо використання заздалегідь підготовлених сигналів для позначення переходів на уроці математики в старших класах".
- Використовуйте Chat-GPT для створення підказок для плавного переходу між видами діяльності на уроці. Введіть запит:
"Створи список стратегій для надання чітких вказівок щодо виконання завдання та своєчасного зворотного зв'язку на уроці природничих наук у старших класах".
- Використовуйте Chat-GPT для створення чітких вказівок щодо виконання завдань, які забезпечують своєчасний зворотний зв'язок. Введіть запит:

Контролюйте учнів, щоб вони виконували завдання
"Склади список вербальних і невербальних способів заохочення належної поведінки на уроці англійської мови у 9 класі".
- Використовуйте Chat-GPT для створення підказок про правильну поведінку. Введіть запит:
"Згенеруй ідеї, як запропонувати допомогу чи підтримку учням, які можуть бути пасивними або деструктивними на уроці математики в старших класах".
- За допомогою Chat-GPT створіть підказки, як запропонувати учням допомогу або продовжити заняття. Вхідний запит:

Реагуйте на пасивність і деструктивну поведінку та підтримуйте учнів, щоб знову залучити їх до навчання:
"Створи список стратегій для коригувального зворотного зв'язку на уроці природознавства в 10 класі".
- Використовуйте Chat-GPT, щоб генерувати підказки для надання коригувального зворотного зв'язку. Введіть запит:
"Створи план діалогу при постійній поганій поведінці учнів в класі англійської мови".
- Використовуйте Chat-GPT для створення плану при постійній поганій поведінці учнів. Введіть запит:

VII. СПІВПРАЦЯ

Шукайте можливості для професійного навчання, щоб ділитися досвідом і набувати знань у сфері науково обґрунтованих практик викладання
"Згенеруй ідеї для обговорення педагогічних практик з колегами в початковій школі".
- Використовуйте Chat-GPT, щоб генерувати підказки для обговорення практик викладання з колегами. Введіть запит:

Регулярно беріть участь у структурованих спостереженнях за уроками, які зосереджуються на тому, як різні підходи до викладання впливають на навчання учнів
"Створи список запитань, які потрібно поставити під час уроку, щоб проаналізувати ефективність різних стратегій викладання на уроці математики в старшій школі".
- Використовуйте Chat-GPT для аналізу ефективності різних стратегій викладання. Введіть запит:

Регулярно виділяйте час упродовж навчального року для роботи з колегами над плануванням, розробкою і вдосконаленням програм викладання й навчання
"Створіть список способів, якими вчителі початкових класів можуть обмінюватися ресурсами та ідеями одне з одним".
- Використовуйте Chat-GPT, щоб генерувати підказки для обміну ресурсами та ідеями з колегами. Введіть запит:

Працюйте в партнерстві з колегами для досягнення спільних цілей
"Створи список способів співпраці вчителів зі шкільним керівництвом для досягнення спільних цілей у середній школі".
- Використовуйте Chat-GPT, щоб створити підказки для співпраці з керівниками шкіл. Введіть підказку:

ПОРАДИ НАОСТАНОК

Замість того, щоб просто просити про ресурси чи матеріали, конкретизуйте тип діяльності. Наприклад, спробуйте попросити "практичні та інтерактивні ресурси" або "креативні й унікальні ресурси".

Щоб отримати щось більш пристосоване до ваших потреб, спробуйте "зворотне мапування". Почніть з написання зразкової відповіді (або попросіть Chat-GPT зробити це за вас), а потім попросіть його створити урок на основі цієї відповіді. Якщо у вас уже є запитання, які ви використовуєте у своїх уроках, попросіть Chat-GPT включити ці запитання у вправи.

Не забувайте конкретизувати розмову з Chat-GPT, щоб отримати ще більш релевантні й різноманітні ідеї. Що частіше ви будете повертатися до запитань і просити Chat-GPT коригувати те, що він робить, то точнішою і кориснішою буде інформація.

Попросіть його "спробувати ще раз і бути більш детальним (у цій сфері)", або попросіть його "продовжити", якщо він зупинився.
"Нова українська школа" Титульне фото: morgan.edu
Надавайте чату інформацію й дані. Якщо ви розчаровані тим, що він не посилається на правильне дослідження, додайте його до розмови і зверніться до нього пізніше.

# data[].attributes.attachment_link.title
Добірка запитів у Chat-GPT, які точно полегшать роботу вчителям | Нова українська школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Chat-GPT - це потужний інструмент, який може допомогти вчителям полегшити та покращити свою роботу. За кордоном уже розробляють методи його використання на уроках і в позакласній навчальній діяльності. Зокрема, поради щодо того, як використовувати Chat-GPT для створення завдань, тестів, формувального оцінювання, підвищення кваліфікації вчителів, надання учням зворотного зв'язку про виконані завдання тощо, розмістили на сторінці Chat-GPT Insights у Фейсбук, їх автор - Ендрю Герфт.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Хижняк

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Хижняк

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Хижняк

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Хижняк

# data[].attributes.attachment_link.title
буктрейлер ШОСТІ ДВЕРІ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Бережіть себе і родину!

Дякую за увагу!
Бажаю Вам нових ідей!
Навчаємося, бо ми цього варті!
Підписуйтесь на блог!
Підписуйтесь на канал YouTube.
Підписуйтесь на сторінку у fb. https://www.facebook.com/educationXXII/
Запрошуємо навчатися на фізичному факультеті!

https://discord.com/invite/ZUxcC22

# data[].attributes.attachment_link.title
Онлайн-ресурси

# data[].attributes.attachment_link.description
Бережіть себе і родину! Дякую за увагу! Бажаю Вам нових ідей! Навчаємося, бо ми цього варті! Підписуйтесь на блог! Підписуйтесь на канал YouTube. Підписуйтесь на сторінку у fb. https://www.facebook.com/educationXXII/ Запрошуємо навчатися на фізичному факультеті! https://discord.com/invite/ZUxcC22

# data[].attributes.attachment_link.title
Черкаси та Чернівці. Книжки з атмосферою різних міст України

# data[].attributes.attachment_link.description
Подорожуємо вдома

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Про Базу ресурсів

База ресурсів - це своєрідний бібліографічний покажчик з матеріалами до уроків, який полегшує щоденну роботу педагога - підготовку до занять. Тут містяться добірки ресурсів (відео, дидактичні матеріали, інструменти тощо) з різних джерел за класами, предметами й темами згідно чинних програм. Перегляд повністю безкоштовний. Готуючись до наступної теми, починайте з Бази ресурсів, бо тут багато чого є й ви заощаджуватимете свій час.

Про авторське право та відповідальність: ми не перепубліковуємо жодного матеріалу, а лише подаємо посилання на першоджерела, де матеріали безпосередньо розміщені. База ресурсів як бібліографічний покажчик не несе відповідальності за зміст та дотримання авторського права на ресурсах.

Поділіться цією сторінкою з колегами

Поширте інформацію про цю сторінку в меседжерах або соц. мережах та отримайте 5 грн на бонусний рахунок. Ви можете отримувати 5 грн щодня за поширення будь-якої сторінки Бази ресурсів (1 раз на добу, потрібно бути зареєстрованим користувачем).

Підпишіться на всі новини

Долучайтесь до Viber-каналу "Уміти вчити", у якому оголошується про появу в Базі ресурсів нових класів і предметів, а також про запуск нових навчальних курсів. У цьому каналі немає спілкування, тож він не відволікатиме вас від роботи й відпочинку.

Підписатись (з мобільного)

Зворотний зв'язок

Знайшли помилку або маєте запитання чи пропозицію?

Пишіть на пошту info@umity.in.ua

# data[].attributes.attachment_link.title
Добірка ресурсів до кожної теми за чинною програмою

# data[].attributes.attachment_link.description
База ресурсів - це своєрідний бібліографічний покажчик з матеріалами до уроків, який полегшує щоденну роботу педагога - підготовку до занять. Тут містяться добірки ресурсів (відео, дидактичні матеріали, інструменти тощо) з різних джерел за класами, предметами й темами згідно чинних програм. Перегляд повністю безкоштовний.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.title
Про затвердження Інструкції з ведення ділової документації у закладах загальної середньої освіти в електронній формі | Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.description
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАКАЗ № 707 від 08 серпня 2022 року Зареєстрованов Міністерстві юстиції України09 вересня 2022 р. за № 1029/38365 Про затвердження Інструкції з веденняділової документації у закладах загальноїсередньої освіти в електронній формі Відповідно до статті 4 Закону Украї…

# data[].attributes.headline
Електронна бібліотека Букнет

# data[].attributes.subject
Електронна бібліотека Букнет

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.title
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.description
😍Шкільне життя, НУШ (Нова українська школа), конспекти уроків, шкільні сценарії, виховний план, нова програма, усі предмети, все для вчителя, виховна робота.👍

# data[].attributes.headline
10 сучасних українських книжок, які має прочитати кожен

# data[].attributes.subject
10 сучасних українських книжок, які має прочитати кожен

# data[].attributes.attachment_caption
10 причин регулярно читати 

# data[].attributes.attachment_caption
Барна справа

# data[].attributes.attachment_caption
Навчальний посібник Основи охорони праці

# data[].attributes.attachment_caption
Організація підприємств та обслуговування

# data[].attributes.attachment_caption
Організація обслуговування у закладах ресторанного господарства

# data[].attributes.attachment_caption
Основи фізіології, санітарії, та гігієни харчування

# data[].attributes.attachment_caption
Основи фізіології та гігієни харчування

# data[].attributes.attachment_link.title
Страви Української кухнi.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
Збірник рецептур страв для харчування дітей шкільного віку (2019).pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
Збірник технологічної док-ції 2016.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ  Облік - Карпенко 2015.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ  Облік - Карпенко 2015.pdf

# data[].attributes.headline
Навчальний посібник ОХОРОНА ПРАЦІ ТА БЕЗПЕЧНЕ ВИКОНАННЯ РОБІТ ПРИ ПІДГОТОВЦІ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ  ПРОФЕСІЙ ЗВАРЮВАЛЬНОГО НАПРЯМУ

# data[].attributes.subject
Навчальний посібник ОХОРОНА ПРАЦІ ТА БЕЗПЕЧНЕ ВИКОНАННЯ РОБІТ ПРИ ПІДГОТОВЦІ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ  ПРОФЕСІЙ ЗВАРЮВАЛЬНОГО НАПРЯМУ

# data[].attributes.attachment_link.title
Доцяк В.С. Технологія (4 розряд).pdf

# data[].attributes.headline
Підручник Основи професійної безпеки та здоров'я людини

# data[].attributes.subject
Підручник Основи професійної безпеки та здоров'я людини

# data[].attributes.headline
КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ    З ДИСЦИПЛІН «ТЕХНІЧНА ДІАГНОСТИКА  ЕЛЕКТРОМЕХАНІЧНИХ СИСТЕМ», «ДІАГНОСТУВАННЯ РУХОМОГО СКЛАДУ ЕЛЕКТРИЧНОГО ТРАНСПОРТУ»

# data[].attributes.subject
КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ    З ДИСЦИПЛІН «ТЕХНІЧНА ДІАГНОСТИКА  ЕЛЕКТРОМЕХАНІЧНИХ СИСТЕМ», «ДІАГНОСТУВАННЯ РУХОМОГО СКЛАДУ ЕЛЕКТРИЧНОГО ТРАНСПОРТУ»

# data[].attributes.headline
Підручник Ремонт машин та обладнання

# data[].attributes.subject
Підручник Ремонт машин та обладнання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Кот Тетяна Іванівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Технологія штукатурних робіт

# data[].attributes.attachment_link.description
ТЕХНОЛОГІЯ ШТУКАТУРНИХ РОБІТ Професія «Штукатур» ІІ-ІІІ розрядів Тема 1 Роль будівництва і будівельної індустрії для...

# data[].attributes.headline
Глосарій технологічних процесів та трудових прийомів для професій ресторанного сервісу

# data[].attributes.subject
Глосарій технологічних процесів та трудових прийомів для професій ресторанного сервісу

# data[].attributes.headline
Збірник інструкційних карт з професії КУХАР

# data[].attributes.subject
Збірник інструкційних карт з професії КУХАР

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ДПТНЗ Першотравенський гірничий ліцей

# data[].attributes.attachment_link.title
Стахмич Кулінарна справа.pdf

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бібліотека Україна

# data[].attributes.attachment_link.title
Доцяк Українська кухня повністю.pdf

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бібліотека Україна

# data[].attributes.attachment_link.title
ЗВАРЮВАЛЬНА СПРАВА_МАШИНОБУДУВАННЯ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Пшеничка-Дрох

# data[].attributes.attachment_link.title
Гуменюк Технологія електродугового зварювання-сжатый.pdf

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бібліотека Україна

# data[].attributes.attachment_link.title
Зварювання-різання-Биковський.pdf

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бібліотека ДПТНЗ СЦПТО

# data[].attributes.attachment_link.title
Гуменюк Обладнання 2014.pdf

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Володимир Налепа

# data[].attributes.attachment_link.title
Кошман В.І. матеріалознавство для штукатурів, облицювальників, мозаїстів і малярів.pdf

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Володимир Налепа

# data[].attributes.attachment_link.title
004 Наповнювачі - синтез, властивості та використання (Курта С.А., 2012).pdf

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Володимир Налепа

# data[].attributes.attachment_link.title
Технологічна карта. Опоряджувальні роботиз застосуванням матеріалів.pdf

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Володимир Налепа

# data[].attributes.attachment_link.title
Технологія опоряджувальних робіт 1803 після Кравець С. Г..pdf

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Володимир Налепа

# data[].attributes.attachment_link.title
В.І. Савуляк.Ручне електродугове зварювання.pdf

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Володимир Налепа

# data[].attributes.attachment_link.title
слюсарні роботи.pdf

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Володимир Налепа

# data[].attributes.attachment_link.title
М.І. Макієнко.Заг.курс слюсарної справи..pdf

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Володимир Налепа

# data[].attributes.attachment_link.title
В.О.Хитрик.Основи керування автомобілем.pdf

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Володимир Налепа

# data[].attributes.attachment_link.title
В.Я. Чабанний. Ремонт автомобілів 2.pdf

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Володимир Налепа

# data[].attributes.attachment_link.title
В.Я. Чабанний.Ремонт автомобілів.pdf

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Володимир Налепа

# data[].attributes.attachment_link.title
О.Павлюк. Будова і експлуатація автомобілів.pdf

# data[].attributes.headline
Офіціант, бармен

# data[].attributes.subject
Офіціант, бармен

# data[].attributes.headline
Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів, рихтувальник кузовів, газозварник

# data[].attributes.subject
Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів, рихтувальник кузовів, газозварник

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Володимир Налепа

# data[].attributes.attachment_link.title
В.Ф.Кисликов.Будова й експлуатація автомобілів.pdf

# data[].attributes.headline
Кухар, калькулятор

# data[].attributes.subject
Кухар, калькулятор

# data[].attributes.attachment_link.title
Кладка способом упритиск

# data[].attributes.attachment_link.description
Розгляньте малюноки та впишіть у пропуски недостающий  будівельний термін.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ручний інструмент,інвентар і пристрої для штукатурних робіт.

# data[].attributes.attachment_link.description
Розподілити назви інструментів,натискаючи відповідний кубик.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тарас Щербаков

# data[].attributes.attachment_link.title
Aleksandrov O.G., Zaruba І.І., Pіn'kovs'kij І.V. Budova ta ekspluatacіja ustatkuvannja dlja zvarjuvannja plavlennjam.pdf

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тарас Щербаков

# data[].attributes.attachment_link.title
Тест по темі "Класифікація швів"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тарас Щербаков

# data[].attributes.attachment_link.title
Тест по темі Геометричні параметри шва

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тарас Щербаков

# data[].attributes.attachment_link.title
Ковтун Складання металоконструкцій 2006 рік.pdf

# data[].attributes.headline
А. Власенко Матеріал

# data[].attributes.body
А. Власенко Матеріалознавство та технологія металів

# data[].attributes.headline
Електрогазозварник, контролер зварювальних робіт

# data[].attributes.subject
Електрогазозварник, контролер зварювальних робіт

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тарас Щербаков

# data[].attributes.attachment_link.title
Гуменюк І.В., Іваськів О.Ф. Обладнання і технологія газозварювальних робіт, 2005 р..pdf

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Про Україну і українців

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Чудові екранізації культових українських творів!

Зачарована Десна

"Зачарована Десна" - художній фільм, кіноповість за однойменним твором Олександра Довженка. Знятий в 1964 році режисером Юлією Солнцевою.

Фільм складається з двох частин: у першій оповідається про дитячі роки кінорежисера Олександра Довженка; у другій наведені спогади та міркування немолодого полковника, який в ході німецько-радянської війни звільняє рідне село.

Кайдашева сім'я

"Кайдашева сім'я" - український фільм Володимира Городька 1993 року, знятий кінооб'єднанням "Консорціум Козак", екранізація однойменної повісті Івана Нечуя-Левицького

Лісова пісня

"Лісова пісня" - художній кінофільм режисера Віктора Івченка, створений на кіностудії ім. Олександра Довженка 1961 року. Екранізація однойменної драми-феєрії української письменниці Лесі Українки. Прем'єра відбулася 7 серпня 1961 року.

Тіні забутих предків

"Тіні забутих предків" - український художній фільм режисера Сергія Параджанова, відзнятий у 1964 році на кіностудії "Київська кіностудія художніх фільмів ім. О. Довженка", екранізація однойменної повісті Михайла Коцюбинського.

Зйомки фільму здійснювалися в справжніх гуцульських хатах та околицях села Криворівня Верховинського району Івано-Франківської області. Саме тут Михайло Коцюбинський написав свою повість.

Тигролови

"Тигролови" - український художній фільм режисера Ростислава Синька відзнятий у 1994 році на кіностудії "Укртелефільм".
За однойменним романом Івана Багряного.

Мина Мазайло

У 1991 на Кіностудії "Укртелефільм" зфільмовано фільм-комедію за п'єсою Миколи Куліша.
Режисер: Сергій Проскурня.

Наталка Полтавка

"Наталка Полтавка" - український художній фільм режисера Івана Кавалерідзе, відзнятий 1936 на кіностудії "Українфільм"[1]. Фільм поновлено у 1969 році на кіностудії ім. О. Довженка.

Чорна рада

Чорна рада - український художній історичний фільм за романом українського письменника Пантелеймона Куліша "Чорна рада", знятий у 2000 році, на екрани вперше вийшов навесні 2001 року. Фільм складався з 9-ти серій, його загальна тривалість становила 485 хв.

Пізніше фільм був переформатований, 70% його з невідомих причин було вирізано, тривалість сучасної версії фільму (яка датується 2002 роком) становить лише 144 хв.

Згодом відбулася ще третя трансформація фільму (вірніше, його скороченої версії), а саме: він був розбитий на 4 серії та перекладений російською мовою. В українському кінопрокаті була збережена назва "Чорна рада", для російського - переіменований на "Запорізьку Січ" і датований 2009 роком. Останні 2 версії фільму існують паралельно.

Мартин Боруля

"Мартин Боруля" - фільм-спектакль Київського державного українського драматичного театру ім. І. Франка за п'єсою Івана Тобілевича, знятий у 1953 році на Київській кіностудії художніх фільмів.
Режисер спектаклю - Гнат Юра, режисер фільму - Олексій Швачко.

Україна в огні

"Україна в огні" - кіноповість Олександра Довженка, присвячена подіям 2-ї світової війни, долі сільської родини та простих селян.

# data[].attributes.attachment_link.title
10 українських фільмів, знятих за мотивами творів української літератури

# data[].attributes.attachment_link.description
Чудові екранізації культових українських творів! "Зачарована Десна" - художній фільм, кіноповість за однойменним твором Олександра Довженка. Знятий в 1964 році режисером Юлією Солнцевою. Фільм складається з двох частин: у першій оповідається про дитячі роки кінорежисера Олександра Довженка; у другій наведені спогади та міркування немолодого полковника, який в ході німецько-радянської війни звільняє рідне село.

# data[].attributes.attachment_link.title
Найкращі вірші Тараса Шевченка, які має знати кожен українець

# data[].attributes.attachment_link.description
Вірші Тараса Григоровича Шевченка - це невичерпне джерело мудрості. Написані понад століття тому - поезії Шевченка актуальні й досі. Зібрали для вас найкращі твори Кобзаря про Україну та особисте життя. Вірші Тараса Григоровича Шевченка повинен знати кожен, адже "Кобзар" - це друга Біблія для

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Elle - модний жіночий журнал

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Сьогодні день народження відзначає українська письменниця Оксана Забужко.

Вона є лауреаткою Національної премії України імені Тараса Шевченка, літературної премії Центральної та Східної Європи "Анґелус", "Книги року BBC" (2020) та багатьох міжнародних премій. Оксана Забужко у своїх творах звертається до тем української культури, національної ідентичності, історичної пам'яті та гендеру.

Ми зібрали 5 книжок української письменниці, які варто прочитати кожному.
"Музей покинутих секретів"
Цей роман визнано українською та зарубіжною критикою не тільки найвидатнішим твором української літератури доби незалежності, а й одним з найважливіших у всій літературі Східної Європи після падіння комунізму. Це сучасний епос сучасної України: родинна сага про життя трьох поколінь, події якої охоплюють період від 1940-х років до весни 2004-го. Велика література і жорстока правда - про владу минулого над майбутнім, про кохання, зраду і смерть, про споконвічну війну людини за право бути собою.
"Польові дослідження з українського сексу"
У романі розповідається про складні стосунки української поетеси, що приїхала викладати у США, та амбітного скульптора.

Анотація до першого видання книжки: "Сексуальна одіссея художника й поетеси, розгортаючись в Україні й Америці кінця XX століття, обертається правдивою середньовічною містерією, у якій героїня проходить кругами недавньої української історії, щоб зустрітися віч-на-віч із Дияволом".
"Планета Полин"
У цьому томі зібрані найважливіші есеї Оксани Забужко останніх двох десятиліть. Вони присвячені постатям і подіям, які авторка вважає культурно знаковими для сьогоднішньої епохи кризи гуманізму. "Жіночі", "чоловічі" й "колективні" - усі ці "портрети" об'єднує глибоко особисте переживання Оксаною Забужко історії, в яку вона вписує своїх героїв.
"Notre Dame d'Ukraine: Українка в конфлікті міфологій"
Одна з найвідоміших книг Оксани Забужко, вперше видана 2007 року й відзначена багатьма престижними нагородами, пропонує читачеві інтелектуальну подорож крізь віки, культури й конфесії в пошуках "України, яку ми втратили". Ключем до неї стає міф Лесі Українки - найгірше прочитаної й найдраматичніше недооціненої письменниці з пантеону наших національних класиків. Це не лише фундаментальна історико-культурна праця та вишукана філологічна екзегетика. Це ще й книга-попередження про наше сьогодення - про те, як жорстоко ми розплачуємося за втрату й забуття багатовікової лицарської культури.
"І знов я влізаю в танк..."
Це книжка для тих, хто не уникає чесних відповідей на нагальні питання і переймається викликами, які ставить перед українцями сьогодення. Тут ідеться про химери "поневоленого розуму" та про нові маски й форми, яких набуває в епоху мас-медіа давня війна, про пошук героїв, про знакові постаті й тексти, а зрештою, про те, як гідність і спротив нав'язаним правилам гри дають нову надію європейській цивілізації. Це ексклюзивний репортаж із гарячих точок інформаційного фронту, де триває боротьба з забуттям і байдужістю, які мало не коштували нам держави.

# data[].attributes.attachment_link.title
5 книжок Оксани Забужко, які варто прочитати кожному

# data[].attributes.attachment_link.description
Сьогодні день народження відзначає українська письменниця Оксана Забужко. Вона є лауреаткою Національної премії України імені Тараса Шевченка, літературної премії Центральної та Східної Європи "Анґелус", "Книги року BBC" (2020) та багатьох міжнародних премій. Оксана Забужко у своїх творах звертається до тем української культури, національної ідентичності, історичної пам'яті та гендеру.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Про Україну і українців

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Жива народна мова відображає сліди такої глибокої давнини, яку письмові джерела засвідчити не можуть. Величезну історичну інформацію приховують у собі також імена.
За останні півсторіччя наука зробила спроби дешифрування слів-імен. Але це лише спроби. До цього часу неясні, наприклад, ще такі найменування, як скіфи, фракійці, гети, кіммерійці, алазони, неври, кгуни... Загадку являють собою й імена людей. Скажімо, такі як Володимир, Василій (Василь), Борис, Сидір, Варвара, Пелагея (Палажка), Парасковія (Параска), Уляна (Уля) та ін.

На жаль, словники відсилають нас до назв і міфів грецьких та римських, хоча саме давні греки і римляни запозичили їх у наших предків. Адже за часів високої цивілізації трипільської археологічної культури (III тис. до н.е.) Греції і Риму ще не було і в згадці. Коротко розповім у тій мірі, в якій вдалося це дослідити, про історію виникнення деяких імен.

Сидір. Давньогрецьке Ісідор - перекладалося як "дар Ісіди (Ізіди)". Міф, який зберігся, розповідає, що єгипетська богиня материнства, сестра і дружина Осіріса Ісіда пожаліла голодних пастушків і послала їм ситний сніданок. Це й був Ісідор - Ісіди дар. Грецькому походженню імені Сидір суперечать такі обставини. Міф належить до III тис. до н.е. Греки з'явилися на Балканському півострові на тисячу років пізніше, а культуру, міфи і елементи лінгвістики запозичили у своїх попередників, яких називали лелегами. Завдяки дешифруванню трипільської писемності.встановлено, що населення трипільської археологічної культури (III тис. до н. є.) було пеласгами-лелегами, попередниками і предками Русі на Дніпрі і попередниками греків на Балканському півострові. Пеласги-трипільці підтримували безпосередні культурні зв'язки з Єгиптом, мали великі протоміста, розвинені металургію, астрономію і писемність з першим у світі літеро-звуковим алфавітом, який передали фракійцям, а останні - грекам. Міф про ім'я Сидір і саме ім'я також було передано грекам пеласгами. Це підтверджується тим, що сліди міфа, забуті в Греції, добре збереглися у нашому народі. І в наші дні колгоспні пастухи, збираючись на пасовище, кажуть один одному: "А сидора взяв?" Це означає: чи взяв ти сніданок пастуха?

Пелагея (Палажка). На початку 60-х років, під час моєї роботи як одного з авторів першого видання "Української радянської енциклопедії", академік І.Г.Підоплічко якось зауважив, що, на його думку, ім'я Палажка означає "пеласгська жінка", тобто "жінка і племені пеласгів". Пізніше, коли завдяки дослідженням київського вченого М.З.Суслопарова стало відомо, що населення трипільської археологічної культури було пеласгами - попередниками і предками русичів, до пеласгів в ученому світі виник особливий інтерес. Палажка - це зменшене від Пелагея. Ім'я складається з двох частин: Пела і Ген. Відомий вітчизняний мовознавець та історик О. Партицький встановив, що перша частина імені Пела - вказує на належність до племені пеласгів. Друга - Гея (Гео) - означає "земля". Як відомо, в культі природи (Всесвіту) у пеласгів символом землі був образ жінки-матері. Отже, ім'я Пелагея означає земля-мати пеласгів (трипільців). Це - Берегиня київських літописів, шанована в народі богиня. Сільські вишивальниці донині зображують її на рушниках у вигляді символу Прадерева Світу - землі і галактики.

Варвара. Ім'я Варвара на заході вимовляється як Барвара, що означає "іноземка". Іноземці - грецькою барбари (βαρβαροι), латиною - bаrbаrі. У переносному значенні варвари - це грубі, жорстокі люди. Таке ім'я, а з ним уявлення про чужоземців, виробилося ще у спільних попередників еллінів - пеласгів-лелегів у межиріччі Дніпра - Дунаю і на Балканах. їхні племена заселяли також Кріт й острова Егеїди до появи еллінів. Пеласги були поклонниками астрального культу природи (Всесвіту). їхні головні божества: тріада Лада, Зоря (Венера) і Артеміда (велика богиня Місяця) - управляли космічною водою, генетичними процесами і нічним відпочинком. У Вавілоні головним культом був жорстокий культ бога сонця, котрого називали Бар-Баром. Людей, призначених у жертву Бар-Бару, кидали всередину розпеченого мідного бика. Племена, що поклонялися гуманному культу, під загрозою винищення змушені були відходити з міста Ура на північ - у район Харрана (Мала Азія), на Балкани і в межиріччя Дніпра - Дністра - Дунаю. Побували там і вавілоняни. Завдяки цьому і поширилася серед пеласгів назва барбари за іменем культу Бар-Бара. Пізніше вона була передана еллінам і Русі, і вважати її грецькою, як бачимо, нема підстав. Такі історичні картини малюються при вивченні слів варвари і Варвара - "іноземці", "іноземка".

Либідь. Усі ми добре знаємо легенду про Кия, Щека й Хорива та сестру їхню Либідь - засновників княжого Києва. Але що означає ім'я Либідь? Зазначимо, що, вивчаючи міфічне ім'я (міфонім), треба знати дані міфології відповідного часу й народу і вміти . користуватися ними. Деякі вчені-мовознавці вважали, що арабська назва Києва - Куяба складається з двох слів: скіфського Кий (Скит) і кіммерійського (іберійського) - ба, що означає дитя. Тому Куяба означає "дітище Кия; будова Кия" і датується VII ст. до н.е. Цей висновок грунтується на морфологічному та лінгвістичному аналізі назви Куйаба. У створенні назви міста, а тому й самого Києва, взяли участь і скіфи, і кіммерійці (зрубна археологічна культура), а значить його заснування треба датувати VII ст. до н.е. Така давність назви міста, названого на честь легендарного Кия, потверджується відомими й авторитетними античними істориками. В античних повідомленнях йдеться про подібну до відомої нам легенди про Кия, що відносять події до VII ст. до н.е. Повідомляється, що Кий, друг Геракла, повернувшись з Колхіди, заснував місто й назвав його своїм ім'ям. Мова йде про місто Кіос, що й нині існує на території Туреччини. Але деякі дослідники (О. Партицький та ін.) вважають, що саме в той час відбулося переселення мешканців Кіоса на чолі з Києм на територію сучасного Києва. Нашу лінгвістично-етнографічну розвідку ми присвячуємо сестрі легендарного Кия - Либеді. Згадки про Кия зроблено, щоб орієнтовно визначити час дії персонажів легенди. Ім'я Либідь можна вважати цілком кіммерійським (VII ст. до н.е.), що складається з двох слів: ала - "жінка" і ба - "дитя". Алаба означає "жінка-дитя", тобто "дівиця". За довгий час, що минув від кіммерійців до княжого Києва, ім'я Алаба на Русі набрало форми Либідь. Ця гіпотеза потверджується народною пам'яттю. У гирлі річки Либеді є Дівич-гора. Вона ж зветься Либідь-гора, або Лиса гора1, бо там за язичництва відбувалися поганські свята - купальські "соботки" на честь Купали (Кубелі; Кибели) та бога неба (Див; Дій). Навпроти Дівич-гори - Бусова гора і Бусове поле, де було розіп'ято готами вождя антів Буса і 70 старійшин (375 р.). З'ясування стародавньої семантики імені Либідь ще потребуватиме досліджень з історичної етнографії, міфології та етимології. Проте й нині цікаво розглянути деякий фольклорно-лінгвістичний матеріал. Фольклор і лінгвістика свідчать, що в імені Либідь узагальнюються якісь гарні, високі й добрі якості. На Україні збереглося багато слів із стародавнім коренем -либ-. Нагадаємо значення деяких з них. 1. Либати - пастися з насолодою по росяній траві або вибирати трави й рослини, які до смаку. 2. Либати очима - моргати (дівчині). 3. Либавка - коза, яка визбирує й поїдає смачні вершечки улюблейих трав. Деякі етнографи вважали, що коза-тотем і предок українського народу. Водночас вона - атрибут Артеміди, фракійської і слов'янської Мендіді - великої богині Місяця. Коза на Україні - пестливий епітет дівчини. Мати каже гостям: "А от і наша коза з батьком". На санскриті коза - Аjа (Аджа), - як нам відомо, вживається на означення і тварини, і Місяця. Язичництво Київської Русі в основі своїй мало люнарний культ. Головним божеством священної тріади, як уже мовилося, був Місяць. Про нього зокрема казали: "Цап на полі басує з цапенятами". Таким чином, либавка-коза стародавнього фольклору це - не просто коза-тварина, а ще й тотем народу й богиня Місяця - Артеміда - головне астральне божество на Середньому Дніпрі. Свято народження Місяця - Щедрий Вечір донині (впродовж тисячоліть) супроводжується водінням кози з відповідними містеріями й ритуалами. 4. Либці - приманка з м'яса для риболовлі. 5. Либити - брати, збирати щось цінне, краще. 6. Либка - сітка на жердині для збирання яблук. 7. Либак - робітник, що збирає нафту з поверхні води, або людина. що збирає вершки з молока. 8. Либець - старець, що просить (збирає) милостиню - жебракує. Бачимо, що корінь -либ- визначає процес збирання або нагромадження. 9. Либитись - посміхатися без явної причини, від підсвідомого переповнення добрими і приємними почуттями. Слова з коренем -либ- пов'язані з міфологічними уявленнями. Ця коротенька розвідка показує, що семантика імені Либідь - "дівиця" - імовірна. Це потверджує й дослідження назви однойменної річки Либеді у Києві. Відомо, що імена річок не давалися людям чи богам, а навпаки,- імена людей і богів ставали назвами річок. Так виникли назви: Ганг, Марна, Бористенес, Істр, Волхов та ін. Походження слов'янських імен є цікавою й переконливою аргументацією етногенезу й високої культури Стародавньої Русі. Збереглося їх багато. Розуміння язичницьких імен дає змогу правильно читати середньовічні київські літописи, художньо-історичні твори.

Ігор-Юрій. Імена ці, як і Всеволод, Володимир, Святослав, мали князі кінця XII ст., що брали участь у поході новгород-сіверського князя Ігоря на половців і стали героями "Слова о полку Ігоревім". Імена Ігор і Юрій пов'язані з сільським господарством та божеством весняного Сонця. Для обох імен було введено грецьке християнське свято Георгія. Ім'я Георгій походить від грецького Георгос - "ратай, орач, хлібороб". Імена Ігор і Юрій символізували Сонце, Дажбога, який, за язичницькими міфами, подарував людям плуга й навчив хліборобства та одруження. На Русь і далі на північ, у Скандінавію, ім'я Ігор потрапило ще за доби тракійців і кіммерійців й походило від назви єгипетського божества Сонця - Гор (з префіксом і).

Всеволод. Це ім'я означає "володар Всесвіту". У слов'янських племен за різних епох Всеволод означало і "сонце", і "Перун". Згадаймо зі "Слова о полку Ігоревім" величальне: "Яр Туре Всеволоде!". Це означає: "Сонце (Ярило) сузір'я Тельця (Тура) Всеволоде!". Проте епітет Володар Всесвіту належить і Перунові. У VI ст. н.е. Прокопій Кесарійський писав: "Слов'яни вірують у єдиного бога, творця перунів - Володаря всього світу". Перун, за міфами, - батько Сонця, Місяця й Зорі, символізувався також Сонцем.

Володимир. Ім'я означало "володар миру, світу". Цей епітет Місяця на Наддніпрянщині існує кілька тисяч років. Коли князь Володимир прийняв християнстві), йому змінили ім'я на Василь, що означає "Місяць" (старовірменське "Уаціля").

Святослав. Це язичницьке ім'я означало на Русі дослівно "світе славний". Наведені імена учасників походу Ігоря на половців асоціювалися з чотирма сонцями, як це й видно з тексту "Слова о полку Ігоревім". Звернімо увагу: знання стародавніх імен дає змогу прочитати важливі місця "Слова", які протягом стількох років усе ще лишаються не прочитаними дослідниками. Академік Б.Греков колись писав, що "якби ми знали життя слів, то вся історія розкрилася б перед нами"...

# data[].attributes.attachment_link.title
Найдавніші українські імена: Скільки їм років?

# data[].attributes.attachment_link.description
Жива народна мова відображає сліди такої глибокої давнини, яку письмові джерела засвідчити не можуть. Величезну історичну інформацію приховують у собі також імена. За останні півсторіччя наука зробила спроби дешифрування слів-імен. Але це лише спроби. До цього часу неясні, наприклад, ще такі най

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Про Базу ресурсів

База ресурсів - це своєрідний бібліографічний покажчик з матеріалами до уроків, який полегшує щоденну роботу педагога - підготовку до занять. Тут містяться добірки ресурсів (відео, дидактичні матеріали, інструменти тощо) з різних джерел за класами, предметами й темами згідно чинних програм. Перегляд повністю безкоштовний. Готуючись до наступної теми, починайте з Бази ресурсів, бо тут багато чого є й ви заощаджуватимете свій час.

Про авторське право та відповідальність: ми не перепубліковуємо жодного матеріалу, а лише подаємо посилання на першоджерела, де матеріали безпосередньо розміщені. База ресурсів як бібліографічний покажчик не несе відповідальності за зміст та дотримання авторського права на ресурсах.

Поділіться цією сторінкою з колегами

Поширте інформацію про цю сторінку в меседжерах або соц. мережах та отримайте 5 грн на бонусний рахунок. Ви можете отримувати 5 грн щодня за поширення будь-якої сторінки Бази ресурсів (1 раз на добу, потрібно бути зареєстрованим користувачем).

Підпишіться на всі новини

Долучайтесь до Viber-каналу "Уміти вчити", у якому оголошується про появу в Базі ресурсів нових класів і предметів, а також про запуск нових навчальних курсів. У цьому каналі немає спілкування, тож він не відволікатиме вас від роботи й відпочинку.

Підписатись (з мобільного)

Зворотний зв'язок

Знайшли помилку або маєте запитання чи пропозицію?

Пишіть на пошту info@umity.in.ua

# data[].attributes.attachment_link.title
Добірка ресурсів за класами, предметами й темами

# data[].attributes.attachment_link.description
База ресурсів - це своєрідний бібліографічний покажчик з матеріалами до уроків, який полегшує щоденну роботу педагога - підготовку до занять. Тут містяться добірки ресурсів (відео, дидактичні матеріали, інструменти тощо) з різних джерел за класами, предметами й темами згідно чинних програм. Перегляд повністю безкоштовний.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Про Україну і українців

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. В українській мові існує три форми майбутнього часу! Проста, складна і складена. Майбутній час першої особи однини недоконаного виду в українській має іншу форму без префікса: знатиму, говоритиму, робитиму і т.д.

2. У 448 р. н.е. візантійський історик Пріск Панікійський, перебуваючи у таборі гунського володаря Аттіли, (на території сучасної України), того самого Аттіли, який розгромив Римську імперію, записав слова "мед" і "страва".

3. У 1918-1920 роках українська мова була офіційною мовою Кубанської Народної Республіки.

4. Українська дуже тісно пов'язана зі старослов'янською - спільною мовою предків всіх сучасних слов'ян, так само як санскрит, є мовою, найближчою до спільної мови перших індоєвропейців (арійців). До речі, в українській мові є багато слів, які майже ідентичні словам у санскриті: "повітря", "кохати", "кінь", "дерево", "вогонь".

5. Вчений В.Кобилюх довів, що українська мова сформувалася в Х-IV тисячоліттях до нашої ери. Тому походження найважливіших українських слів слід шукати саме в санскриті, а не в російській, німецькій, турецькій, грецькій та інших мовах, які виникли значно пізніше.

7. Особливістю української мови є те, що вона багата на зменшувальні форми. Зменшувально-пестливу форму має, як не дивно, навіть слово "вороги" - "вороженьки".

8. Найбільш уживаною літерою в українській абетці є літера "п"; на цю літеру також починається найбільша кількість слів. Літера "ф" - найменш уживана. Слова, які починаються з цієї літери, в переважній більшості випадків, прийшли в українську мову з інших мов.

9. Найдовшим словом в українській мові є слово "дихлордифенілтрихлорметилметан" (назва хімікату, що використовується для боротьби зі шкідниками). Це слово містить у собі аж 30-ть літер!

10. Іменник у нашій мові має 7 відмінків (один з них - кличний). Це вирізняє українську мову серед східнослов'янських. Сьомий, кличний, існує також в граматиках латині, грецької та (опціонально) в санскритській граматиці (як опціональний восьмий відмінок).

11. В українській мові дві букви "г". В українському алфавіті існує два варіанти букви "г". Знак, відповідний російській букві Гг, означає "південноруське хе". Знак у вигляді літери Ґґ означає "звичайне російське ге" (зустрічається виключно в запозичених словах). Букву Ґґ почали масово використовувати тільки в дев'яності роки.

12. Назви всіх дитинчат тварин в українській мові відносяться до середнього роду.

13. Починаючи з вісімнадцятого і до дев'ятнадцятого століття в українській мові використовувалося до п'ятдесяти різних систем письма (але не письменностей). Тому за кількістю орфографії (але не письменностей), українська мова перевершує найскладнішу - монгольську.

14. В кінці шістнадцятого - на початку дев'ятнадцятого століть в Україні використовувалася особлива система письма ("козацький скоропис", укр.), де начертання деяких букв відрізнялися від прийнятих у крилиці.

15. За межами Європи українська мова має напівофіційний статус в США (округ Кук штату Іллінойс). Відомо, що округ Кук в штаті Іллінойс - це 16-й з набільших у світі урядів місцевого самоврядування. В цьому окрузі проживає близько 5,5 мільйонів населеня, до складу округу входить місто Чикаго разом з передмістями. Українська мова була обрана як одна з найбільш вживаних мов у даному районі.

16. В українській мові й донині збереглися назви місяців з давньослов'янського календаря - сiчень (час вирубки лісу), лютий (люті морози), березень (тут існує кілька тлумачень: починає цвісти береза; брали березовий сік ; палили березу на вугілля), квітень (початок цвітіння берези), травень (зеленіє трава), червень (червоніють вишні), липень (початок цвітіння липи), серпень (від слова "серп" , що вказує на час жнив), вересень (цвітіння вересу), жовтень (жовтіє листя), листопад (опадає листя з дерев), грудень (від слова "груда" - мерзла колія на дорозі).

17. Відповідно до видання "Короткий словник синонімів української мови", в якому розроблено 4279 синонімічних рядів, найбільшу кількість синонімів має слово "бити" - 45 синонімів.

18. Сучасна українська мова налічує, згідно словнику Національної Академії Наук України, близько 256 тисяч слів і включена до списку мов, які успішно розвиваються в даний час.

19. Офіційно вважається, що після видання "Енеїди" Івана Котляревського, українська мова була прирівняна до літературної мови. Івана Котляревського по праву вважають основоположником нової української мови.

20. Дослідники довели, що чимало вживаних сьогодні українських слів та мовних коренів були поширені ще у часи трипільської культури, про що свідчать топографічні назви, народні пісні сонцепоклонницьких часів та значний слід у древньо-індійській мові - ведичному санскриті, джерела якого дійшли до нас з давнини у 5 тисяч років.

# data[].attributes.attachment_link.title
20 цікавих фактів про українську мову, які слід знати

# data[].attributes.attachment_link.description
1. В українській мові існує три форми майбутнього часу! Проста, складна і складена. Майбутній час першої особи однини недоконаного виду в українській має іншу форму без префікса: знатиму, говоритиму, робитиму і т.д. 2. У 448 р. н.е. візантійський історик Пріск Панікійський, перебуваючи у таборі

# data[].attributes.headline
Фольклор. Як лаються справжні українці

# data[].attributes.subject
Фольклор. Як лаються справжні українці

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Elle – модний жіночий журнал

# data[].attributes.attachment_link.title
5 книжок, які надихають та вселяють віру в краще майбутнє

# data[].attributes.attachment_link.description
Мотивація на нові звершення

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Про Україну і українців

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Василь Олександрович Сухомлинський є автором 48 монографій, понад 600 статей, 1500 оповідань і казок, притч та новел для дітей. Найвідоміша його праця - "Серце віддаю дітям", перекладена на 30 мов світу, її перевидавали 54 рази. Загалом твори В.О. Сухомлинського видано 53-ма мовами світу накладом майже 15 млн. примірників. Його книги присвячені головним чином вихованню і навчанню молоді, педагогізації батьків.
Педагог вважав, що перед кожною дитиною, навіть найважчою, вчитель повинен відкрити ті сфери, де вона зможе досягти своєї вершини, сформувати свою людську гідність, свою душу. Тому й створив "Азбуку моралі", котра вчила осягати суть добра і зла, честі й безчестя, азбука стала засобом подолання емоційної необхідності відкривати здатність відчувати стан інших, вміння ставити себе на місце іншої людини.

1. Негідно добувати свої благополуччя, радощі, втіху, спокій за рахунок утисків, невлаштованості, горя, хвилювання іншої людини. Не давай себе скривдити, але й інших не кривдь...

Ми прагнемо до того, щоб у дитячому колективі панувала гармонія благополуччя, радості, щастя. Благополуччя однієї дитини не повинно обмежувати благополуччя іншої.

2. Негідно залишати товариша в біді, небезпеці, проходити байдуже повз чуже горе, страждання. Моральна глухота і сліпота, здерев'яніння серця - одна з найогидніших вад. Відчуття чужої біди і розуміння того, що залишитися осторонь від цієї біди бридко і гидко, - одна з основних ліній всієї виховної роботи.

3. Негідно користуватися результатами праці інших, ховатися за чужу спину.Це сфера дуже тонких духовних стосунків. Бути трудівником - честь, бути дармоїдом - безчестя. Виховання такого погляду ми вважаємо осередком переконань, на основі яких формується громадянин.

Дуже важливо, щоб першим здивуванням, першим одкровенням, яке переживе людина, була думка: це зробив я, своїми власними зусиллями, цього досяг я своїм розумом.

4. Негідно бути боязким, розслабленим; ганебно виявляти нерішучість, відступати перед небезпекою, нити. Боязкість і нерішучість породжують боягузство, підлість, зрадництво. Хоробрість і відвага - джерела мудрості. Там, де небезпечно, я повинен бути першим - таке моральне правило наш педагогічний колектив прагне зробити нормою поведінки.

Я переконаний, що тільки у хоробрісті та відвазі людина по - справжньому висловлює і пізнає сама себе.

5. Негідно давати волю потребам і пристрастям, що ніби вийшли з-під контролю людського духу. Тобі хочеться їсти або пити, відпочити або погрітися біля вогнища - цього потребує твоє тіло, але не забувай, що ти - людина! Задовольняючи свої потреби, ти повинен проявляти благородство, стриманість, витримку. Це не тільки скромність. Це щось вище і значніше: владарюючи над своїми потребами і пристрастями, ти підносиш свою духовну суть.

6. Негідно мовчати, коли твоє слово - це чесність, благородство і мужність, а мовчання - легкодухість і підлість. Негідно говорити, коли твоє мовчання - чесність, благородство й мужність, а слово - легкодухість, підлість і навіть зрада. Як багато говорить про гідність людини, її уміння бути мудрим володарем слова, майстром, що володіє цим тонким людським інструментом!

7. Негідно справжньої людини не тільки обманювати, лицемірити, плазувати, пристосовуватися під чиюсь волю, але й не мати власного погляду, втратити своє обличчя. Огидно гидко нашіптувати. Нашіптувати, обмовляти товариша - рівнозначно пострілу в спину.

Тут ми вступаємо в сферу дуже тонких людських стосунків, благородство і чистота яких багато в чому визначають моральний погляд людини на все життя.

Щоб виховувати мужність слова і мужність мовчання, вихователю самому треба бути шляхетним і мужнім.

Треба вміти поважати власний погляд, переконання маленької людини, особливо підлітка, навіть тоді, коли не все у його поведінці, здається, нам зрозумілим і виправданим.

8. Негідно легковажно кидатися словами, давати нездійсненні обіцянки. Одну з дуже тонких граней людського характеру, яку відточує вихователь, я бачу в тому, щоб вихованець був особистістю кристально чистого і твердого слова.

Для цього необхідно виховання в юній душі того, що я назвав би благородством волі. З малих років людину треба вчити ставити перед собою цілі, спрямовані на самовиховання, самовдосконалення.

Нехай ця мета спочатку буде, здавалось б, незначною; але людина не повинна жити даремно; нею має рухати прагнення; досягнення мети хай приносить їй радість і гордість.

9. Негідна надмірна жалісливість до самого себе, як і безжальне ставлення, байдужість до іншої людини. Негідне надмірне перебільшення особистих кривд, горя, страждання. Негідна слізливість. Людину прикрашає витримка. Сльози, які розраховані на те, щоб викликати жалість близьких, не тільки принижують людину, а й послаблюють її здатність до самовиховання витримкою, благородством волі.

10. Негідно пиячити і переїдати. Алкоголь і людина так само несумісні, як розпуста і вірність. Алкоголь затуманює свідомість і звільняє інстинкт, зводячи людину до тваринного стану. Я вважаю, лише важливою місією школи затвердити в юній душі презирство до цієї мерзоти.

Найголовніше в цій виховній роботі - багатство духовних інтересів, людська гордість мислителя.

Найбільшим щастям, розкішшю, насолодою для дитини, особливо для підлітка, юнака повинно бути спілкування з гарною книгою, читання, мислення.

Презирство до затуманення свідомості виховується також тонким розумінням і відчуттям прекрасного в природі, в мистецтві, в людських стосунках.

Наш ідеал - краса повинна стати мірилом власної гідності, щоб насолода і краса злилися воєдино. Чим тонше розуміння і відчуття прекрасного, тим глибше відраза до всього грубого і тваринного.

# data[].attributes.attachment_link.title
Василь Олександрович Сухомлинський: 10 негідних речей, що принижують людину

# data[].attributes.attachment_link.description
Василь Олександрович Сухомлинський є автором 48 монографій, понад 600 статей, 1500 оповідань і казок, притч та новел для дітей. Найвідоміша його праця - "Серце віддаю дітям", перекладена на 30 мов світу, її перевидавали 54 рази. Загалом твори В.О. Сухомлинського видано 53-ма мовами світу накладом ма

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Про Україну і українців

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
10 фільмів, за якими можна вчити історію України.
Джерело: amazing-ukraine.com

"Людина з кіноапаратом", 1929

Цей німий фільм про день із життя великого міста - одна з найвизначніших стрічок світового кінематографа. Режисер Дзиґа Вертов і його брат оператор Михайло Кауфман відмовилися від сценарію, написів і дали повну волю своїм експериментам у способі зйомки та монтажу, щоб досягти "чистої передачі життя".

На екрані вулиці, контори, люди, машини, транспорт - усе те, що задавав рух тодішніх великих міст Києва, Харкова, Одеси. Тому для учнів картина може бути цінною як відеодокумент тієї епохи. Адже завжди краще побачити на власні очі, ніж читати довгі описи в підручниках.

"Легенда про княгиню Ольгу", 1983

35 років тому стрічку про становлення Київської Русі випустили лише російською мовою, хоча зазвичай фільми, зняті на кіностудії Довженка мали й україномовну версію. Проте тодішнє радянське керівництво вирішило, що князі Ольга і Володимир ніяк не могли розмовляти українською, лише російською. Український дубляж стрічки зробили лише кілька років тому.

У фільмі режисер Юрій Іллєнко представив свій погляд на кілька загальновідомих історичних подій, зокрема про помсту Ольги древлянам за вбивство її чоловіка Ігоря. Адже навіть у літописі "Повість минулих літ", написаному в ХІ-ХІІ ст., розповідається, як Ольга спалила Іскоростень завдяки голубам. Режисер спирається на літописи та перекази, проте вважає, що історія про помсту - це насамперед легенда, а не реальна подія. Бо якщо прив'язати до птахів підпалене клоччя, то не полетять вони до своїх гнізд, як ідеться в літописі.

Сама історія княгині Ольги у фільмі розказана від імені трьох людей: ченця Арефи, ключниці Малуші та онука Володимира, а отже, їхні версії відрізняються. Таким чином, Юрій Іллєнко натякає, що потрібно критично ставитися до загальноприйнятої доктрини, а також її можуть у своїх цілях інтерпретувати. Тим більше в Радянському Союзі та нинішній авторитарній Росії.

"Голод 33", 1991

Це перший художній фільм про Голодомор 1932-1933 років за мотивами повісті Василя Барки "Жовтий князь". За сюжетом стрічки, українська селянська родина намагається вижити під час голоду. Також у картині йдеться про встановлення радянської влади більшовиками на території України і збільшення завдяки терору тотального контролю партії над життям населення.

Голодомор довго замовчувався радянською владою або подавався як голод внаслідок посухи. Проте насправді він був наслідком колективізації та цілеспрямованих заходів керівництва СРСР на чолі зі Сталіним, щоб послабити національно-визвольні повстання українців і остаточно встановити радянську владу в Україні. Внаслідок Голодомору загинуло понад 4 млн осіб.

"Війна. Український рахунок", 2002

Це 9-серійний документальний фільм Сергія Буковського про Україну в Другій світовій війні. У стрічці режисер використав велику кількість кінохроніки воєнних і повоєнних років, а також свідчення очевидців, часто дуже суперечливі і протилежні.

"Золотий вересень. Хроніка Галичини 1939-1941", 2010

Це документальна стрічка про Галичину напередодні та в перші роки Другої світової. До 1939 року вона входила до складу Польщі. Та з початком війни внаслідок "пакту Молотова-Ріббентропа" 17 вересня радянські війська вступають на Західну Україну і встановлюють свою владу за допомогою репресій. У стрічці використана архівна хроніка та інтерв'ю з очевидцями тих подій.

Упродовж наступних кількох років режисер Тарас Химич продовжував знімати документальні стрічки про Західну Україну. Протягом 2012-2015 років вийшли його фільми "Срібна Земля. Хроніка Карпатської України 1919-1939", "Хроніка Української Повстанської Армії 1942-1954", "Легіон. Хроніка Української Галицької Армії 1918-1919".

"Хайтарма", 2013

Це перша картина про депортацію кримських татар за наказом Сталіна у 1944 році. Фільм знято на основі реальних подій. Головний герой стрічки - славетний льотчик Амет-Хан Султан, який був двічі удостоєний звання Героя Радянського Союзу за свою службу під час Другої світової. Проте ці подвиги не вберегли його родичів і земляків від примусового виселення з Алупки. Амет-Хану вдалося вберегти батьків від депортації до Узбекистану та відправити до Краснодарського краю.

У стрічці, крім російської, також лунає кримськотатарська мова. Актори вбрані у національний кримськотатарський одяг, а на екрані зображено деякі традиції, зокрема танець хайтарма, що означає "повернення".

Офіційна причина депортації - звинувачення кримськотатарського народу в масовій колаборації з нацистською Німеччиною під час Другої світової війни. Її виконували підрозділи НКВС, заганяючи людей у переповнені товарні вагони. Так багато людей загинуло вже у дорозі. Повертатися до Криму їм дозволили лише під час перебудови. Режисер стрічки Ахтем Сеїтаблаєв народився в Узбекистані, а переїхав на історичну батьківщину з батьками вже після школи.

"Поводир, або Квіти мають очі", 2014

За сюжетом стрічки 10-річний Пітер утікає від радянських агентів, що вбили його батька, американського інженера. Завдяки сліпому бандуристу Івану Кочерзі хлопцеві вдається вижити. Разом вони мандрують кількома українськими селами на самому початку Голодомору.

У стрічці також ідеться про масовий розстріл кобзарів після з'їзду, який начебто відбувся в Харкові в період 1932-1934 років. Проте історики неодностайні в достовірності цієї події, адже допоки не знайшли жодних документальних підтверджень про "розстріляний з'їзд". Він лише згадується в статтях та книгах кількох літераторів, і радше є легендою, хоча арешти мандрівних музикантів справді відбувалися.

Режисер Олесь Санін працював над стрічкою 10 років. Хотів відтворити у фільмі автентичну атмосферу 1930-х. Тому спеціально для зйомок полагодили перший трактор Харківського тракторного заводу, випущеного в 1931 році, відновили паротяг і гілку залізниці для нього, пофарбували будинки в Харкові, пошили сотні костюмів, понад сотню пар чобіт для кобзарів.

"Зима у вогні: Боротьба України за свободу", 2015

Це документальний фільм про Революцію Гідності в Україні протягом зими 2013-2014 років американського режисера Євгена Афінеєвського. Картина містить багато інтерв'ю з протестувальниками, медиками, священиками, митцями, які перебували на Майдані. Фільм знімали 28 операторів.

Світова прем'єра відбулася на Венеційському кінофестивалі 2015 року. Також стрічка отримала приз глядацьких симпатій на фестивалі в Торонто. А американський інтернет-провайдер Netflix став головним дистриб'ютором картини.

"Століття Якова", 2016

На основі однойменного роману Володимира Лиса зняли телевізійний 4-серійний фільм. За сюжетом, волинянин Яків прожив довгі сто років, що були насичені карколомними і мінливими подіями, як особистими, так і бурхливими суспільними змінами ХХ ст.

Він доволі розмірений і навіть подекуди пасивний сільський чоловік, проте історія на початку нової епохи не давала нікому спокою, особливо на пограниччі. Так він встиг послужити у польській армії, повоювати у Другій світовій, втекти з німецького концтабору, опинитися із родиною та односельчанами поміж конфлікту УПА і радянських спецслужб й пережити польсько-українську трагедію, яку згодом назвуть Волинською.

Забагато, як на долю однієї людини. Проте таким було життя у багатьох українців, що воювали у різних арміях, часто один проти одного, втрачали рідних, а потім знову відбудовували свої домівки.

"Будинок "Слово", 2017

Це документальна стрічка про мешканців житлового будинку, який звели для письменників у 1920-х у тодішній столиці УРСР Харкові на замовлення кооперативу літераторів. Споруду спроектував місцевий архітектор Михайло Дашкевич у формі літери "С", як символ "слова". Тут було 66 квартири, а ще їдальня, бомбосховище і навіть солярій. А ще - спеціальна система спостереження за життям мешканців.

Заселили його у 1930-му. А за кілька років його мешканець Микола Хвильовий вкорочує собі віку. Розпочались репресії, арешти, самогубства діячів культури. Зі "Слова" заарештували жителів 40 квартир, а сам будинок прозивали вже "крематорієм". Період сталінських репресій у 1930-х серед української інтелігенції назвали "Розстріляним відродженням".

Режисер Тарас Томенко також працює над однойменною художньою стрічкою про українських письменників - мешканців будинку "Слово".

# data[].attributes.attachment_link.title
10 фільмів, за якими можна вчити історію України

# data[].attributes.attachment_link.description
10 фільмів, за якими можна вчити історію України. Джерело: amazing-ukraine.com "Людина з кіноапаратом", 1929 Цей німий фільм про день із життя великого міста - одна з найвизначніших стрічок світового кінематографа. Режисер Дзиґа Вертов і його брат оператор Михайло Кауфман відмовилися від сценарію

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Elle - модний жіночий журнал

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ELLE пропонує більше дізнатися про українську культуру, познайомившись із яскравою в усіх сенсах мозаїкою традицій, смаків, ремесел з доданих нещодавно до Національного переліку елементів нематеріальної культурної спадщини України.

Матеріал підготовлено за підтримки Міністерства культури та інформаційної політики України.
Біляївська юшка м. Біляївка Одеського району Одеської області
Одна з головних кулінарних візитівок міста. Коронна страва на багатті, яку готують переважно чоловіки-рибалки. Єдиного рецепта юшки по-біляївськи не існує. Усе, що потрібно, - це риба, овочі та спеції. Але саме у Біляївці та передмісті знають, як приготувати цю оригінальну страву так, щоб вона не перетворилася на рибний суп.
Чіберек та янтик
Традиційні страви кримських татар, які є прикрасою столу кожної кримськотатарської сім'ї під час урочистостей, свят та обрядів.

Чіберек - це пиріжки з м'ясним фаршем, обсмажені в олії. Більшість мешканців України знають цю страву під назвою "чебурек". З давніх часів чіберек був не просто надійним способом утамовувати голод, а й важливим ритуальним елементом давньої гастрономічної традиції, без якої важко уявити знакові події в житті кримськотатарської родини чи громади. Цією стравою і зараз зустрічають гостей, частують на релігійні свята.

Формою янтик нічим не відрізняється від чіберека. Головна відмінність між стравами полягає у способі приготування: янтик смажать на сухій пательні, а після рясно змащують вершковим маслом та складають у спеціальний посуд з високою конусоподібною кришкою "саан" на нетривалий час.
Сливовий леквар Закарпаття
Сливовий леквар - це дуже густе повидло темно-синього, майже чорного кольору з насиченим сливовим смаком і легкою кислинкою. Його готують із двох сортів слив: угорки або бистриці, без додавання цукру.

Вважають, що сливове повидло має цілющі властивості. Його використовували як десерт або як інгредієнт інших страв. Заслуговує на окрему увагу процес варіння леквару, оскільки він виконував важливу соціальну функцію - об'єднання родини. Приготуванням займалися і діти, і дорослі.
Авдіївська каша м. Авдіївка Донецької області
Згідно з переказами місцевих жителів традиція приготування авдіївської каші існує з кінця ХІХ сторіччя. Збереглись усні згадки про сімейні традиції приготування цієї страви.

Авдіївська каша була елементом як ритуальної, так і святкової родинної кухні. Як ритуальна страва була самостійною (і не була замінником куті) на поминальних трапезах. Як святкова страва подавалася як десерт наприкінці застілля. Кожна з господинь дотримується родинної традиції приготування каші, показником добротної страви вважалася якість і кількість використаних продуктів - це було іміджевим підходом до приготування.
"Крупки" село Мостове (Війтівці) Андрущівщини Житомирської області
Унікальне явище нематеріальної культурної спадщини - традиція приготування обрядової страви "крупки" відома щонайменше триста років. Ця автентична обрядова страва, яка збереглася в єдиному селі Мостове (Війтівці) Андрущівщини Житомирської області, має давнє, дохристиянське походження.

"Крупки" спочатку були невід'ємною частиною обрядів та ритуалів: поховально-поминального, весільного (яйце і курка як символ продовження роду), троїцького, купальського тощо. Згодом ця оригінальна страва здобула поширення у своєму ареалі як святкова (оскільки яйця, курятина та біле борошно були досить дорогими продуктами). Її стали готувати як до громадських, так і до родинних свят. Мало знати рецептуру "крупок", важливо бачити й перейняти сам процес їхнього приготування (качання).
Бузинник Гельмязівська територіальна громада Золотоніського району Черкаської області
Бузинник - десертна страва з бузини, яка готується з натуральних інгредієнтів від весни до пізньої осені, від цвітіння бузини до збору ягід. Вирощування бузини підтримується і сьогодні, це повага до народних традицій, втілених у приказках та повір'ях, зокрема про те, що не можна нищити бузину, оскільки не буде добробуту. Тому бузину не знищують, де б вона не проростала.
Гуцульська бриндзя
Гуцульська бриндзя - унікальний молочний продукт, який віднедавна став першим географічним брендом України. Це особливий овечий сир Українських Карпат, який незмінно виготовляється з XV століття. Географічне зазначення є знаком якості, який показує зв'язок продукту з територією і гарантує високу якість споживачам.
Міліна с. Зоря Саратської селищної громади Білгород-Дністровського району Одеської області
Цей багатошаровий пиріг з витяжного, тонкого, як пергамент, тіста може подаватися і як гаряча закуска, і замість хліба до перших страв. Його начиняють місцевою солонуватою бринзою, заливають бовтанкою з молока та яєць, інколи додають зелень.

Як багато інших місцевих страв, міліна має у собі болгарські та молдовські впливи.
Сахновський коровай села Сахновщинського району Харківської області
Населені пункти на Сахновщині були засновані переселенцями з різних повітів Полтавської губернії, які принесли в цю місцевість свої звичаї й досвід господарювання. Від часу заселення цієї місцевості у XVIII столітті й до сьогодення - тут справжній культ хліба і зернових культур. Короваї місцевих майстринь викликають щире захоплення.

Вирізняється сахновський весільний коровай окрім виняткових смакових якостей тим, що його оздоблюють декором із прісного тіста. Колоски символізують процвітання, грона калини - сім'ю, троянди - жіночу красу і кохання, дубове листя - довголіття, чоловічу силу, маки - збереження роду, оберіг від зла, різні за формою квітки - "квіточок-діточок" тощо.

Нагадаємо, що раніше ми розповідали про народні ремесла України.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
нематеріальна культурна спадщина

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
українська кухня

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
українська культура

# data[].attributes.attachment_link.title
Нематеріальна культурна спадщина: мозаїка смаків традиційної української кухні

# data[].attributes.attachment_link.description
ELLE пропонує більше дізнатися про українську культуру, познайомившись із яскравою в усіх сенсах мозаїкою традицій, смаків, ремесел з доданих нещодавно до Національного переліку елементів нематеріальної культурної спадщини України. Матеріал підготовлено за підтримки Міністерства культури та інформаційної політики України. Біляївська юшка м. Біляївка Одеського району Одеської області Одна з головних кулінарних візитівок міста.

# data[].attributes.attachment_link.title
Міністерство освіти і науки України - Онлайн-ресурси для учнів профтехів

# data[].attributes.attachment_link.description
Команда підтримки реформ Міністерства освіти і науки України

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Столичний центр відкритої освіти

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
та скористайтесь загальними ресурсами:

Корисні посилання для учнів 1-9 класів

Всеукраїнський розклад уроків від Міністерство освіти і науки України для учнів 1-11 класів: https://bit.ly/3hVyfqS

Всеукраїнська школа онлайн

безкоштовні щоденні зустрічі онлайн з дітьми від 6 років: танці, ігри, англійська, перегляд фільмів та інше. Розклад оновлюється кожного дня на сторінці і Telegram-каналі @OkStudy127

безкоштовна серія онлайн майстер-класів ( https://od.itstep.org/) і тематичних зустрічей для дітей 7-14 років: безпека в інтернеті, створення та перші кроки для заробітку на NFT, розробка ігор за допомогою Construct ( https://od.itstep.org/)

Електронні підручники (скановані, ППЗ, ЕЗНП ) Скановані підручники та відеоуроки Додатково Загальні ресурси підготовки учнів Тестування

# data[].attributes.attachment_link.title
Загальні ресурси для дистанційного навчання - Столичний центр відкритої освіти

# data[].attributes.attachment_link.description
та скористайтесь загальними ресурсами: Корисні посилання для учнів 1-9 класів Всеукраїнський розклад уроків від Міністерство освіти і науки України для учнів 1-11 класів: https://bit.ly/3hVyfqS Всеукраїнська школа онлайн безкоштовні щоденні зустрічі онлайн з дітьми від 6 років: танці, ігри, англійська, перегляд фільмів та інше.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Допомога вчителю (ресурси дистанційного навчання)

Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation

В умовах глобалізації та інформаційного суспільства якісна освіта стає доступною. Ця платформа створена для того щоб, надати можливість українським дітям і молоді незалежно від місця проживання здобути українську освіту. Держава надає можливість здобути освіту екстернатом, а ми - вивчити українську мову і літературу та історію України, підготуватися до Державної підсумкової атестації та ЗНО з цих предметів.

Відеоуроки з української мови та літератури + історія України

2. Електронна освітня платформа "МійКлас" пропонує широкий спектр матеріалів - завдання, теорія та тести у шкільних предметах. Кожне завдання має кроки розв'язання, таким чином учень може самостійно вивчати предмет і вчитися на своїх помилках.

3. Каталог електронних освітніх ресурсів (усі шкільні предмети)
Сайт містить розробки презентацій, відео та конспектів до уроків, що створюють педагоги столиці під час навчання на курсах підвищення кваліфікації в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка.

4. Інформатика дистанційно (початкова, середня, старша школа).
У дистанційних курсах сайту Інформатика - ДистОсвіта ви знайдете:

навчальні матеріали: презентації, статті, уроки, посилання та відео-ролики відповідно до теми заняття; саме такими мають бути сучасні електронні підручники

інтерактивні завдання, вправи та тренажери - ними можна скористатись як для класної, так і самостійної чи домашньої роботи

практичні роботи із можливістю перевірки та коментування вчителем; переважна більшість практичних робіт містить різнорівневі та творчі завдання

онлайн тестування з миттєвою перевіркою; тести містять запитання різних типів та мультимедійні об'єкти, вимагаючи не механічного відтворення, а креативного застосування знань

5. Платформа "Отримання знань" (уроки з 1-11 клас+ЗНО)

Автори ресурсу: Вчителі м.Вінниці

7. ТОП школа
"На каналі викладаються авторські відеоуроки з математики, інформатики, фізики та астрономії з 2 по 11 клас. З повагою, Олександр Борисович"

Уроки з Історії України (дистанційна форма)

Як організувати дистанційне навчання під час карантину?

Уроки дистанційно: математика, фізика (безкоштовно)

Бережіть себе і родину!

Приєднуйтесь і запрошуйте своїх друзів, і подруг, колежанок і колег, батьків і учнів!

Буду рада бачити кожного!

Telegram

У telergram існує дві групи:

Перша група присвячена освіті.

Все про освіту (посібники, інтернет ресурси, курси, корисні інструменти, сучасні технології тощо)

Друга група присвячена фізиці (книги, ЗНО, завдання, цікава фізика, доповнена реальність на уроках фізики, задачі, тести, фізика в картинках і багато іншого)

https://t.me/physicsks
Discord

Перший сервер "ФІЗИКА", що засновано фізичним факультетом ХНУ імені В.Н. Каразіна для учнів, вчителів, батьків

Приєднуйся до теплої, розумної, амбітної компанії:

"Фізика" на Discord: https://discord.com/invite/ZUxcC22

YouTube канал

Канал присвячено:

Технологіям доповненої реальності в освіті

Цікаві експерименти "Наука навколо нас"

Проєкту "Smart Teacher" розробка інтерактивних вправ для учнів початкової школи
Перейти за посиланням
Дистанційному навчанню

Кафедрі фізики кристалів фізичного факультету ХНУ імені В.Н. Каразіна
Перейти за посиланням
Facebook

На FB створено 3 групи.

Група №1 "Все про освіту" приєднатися за посиланням.

Група №2 "Доповнена реальність в освіті" приєднатися за посиланням.

Група №3 "ЗНО ФіЗиКа" приєднатися за посиланням.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ресурси для електронного навчання

# data[].attributes.attachment_link.description
Допомога вчителю (ресурси дистанційного навчання) Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation В умовах глобалізації та інформаційного суспільства якісна освіта стає доступною. Ця платформа створена для того щоб, надати можливість українським дітям і молоді незалежно від місця проживання здобути українську освіту. Держава надає можливість здобути освіту екстернатом, а ми - вивчити українську мову і літературу та історію України, підготуватися до Державної підсумкової атестації та ЗНО з цих предметів.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Вебінар "Цифрові інструменти розвитку інформаційної грамотності та критичного мислення учнів"

26 жовтня 2023 р., 10:00-11:30, в межах XV міжнародної виставки "Інноватика в сучасній освіті" буде проведено Вебінар "Цифрові інструменти розвитку інформаційної грамотності та критичного мислення учнів". Цільова аудиторія: учителі ЗЗСО, викладачі ІППО та педагогічних ЗВО.

Всеукраїнський інформаційно-просвітницький форум "STEM and FEM"

Запрошуємо 20 жовтня 2023 року до участі у Всеукраїнському інформаційно-просвітницькому форумі "STEM and FEM" на базі Донецького державного університету внутрішніх справ.

Місія форуму: обговорення актуальних питань проблем жінок-науковець в реаліях війни в Україні щодо їхнього розвитку, досягнень та успіху; подолання кризових ситуацій та гендерних стереотипів; популяризація наукової діяльності серед молоді.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
анонси подій

# data[].attributes.attachment_link.title
Електронні освітні ресурси для вчителів

# data[].attributes.attachment_link.description
Новини, анонси подій, оголошення, фотогалерея Інституту

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Онлайк: навчально-методичний посібник щодо освіти з безпеки в Інтернеті для професійних спільнот / Черних О.О. - К.: ВАІТЕ, 2020. - 108 с.
Завантажити

Інтернет-сервіси в освітньому просторі [методичний посібник]. / І.С. Аман, О.В. Литвиненко. - Кіровоград : КЗ "Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського", 2016. - 88 с.
(LearningApps, Prezi, Loupe, Хмари тегів, Canva, Вlendspace, Padlet, Timeline JS) Завантажити

Інтернет-сервіси в освітньому просторі.Випуск 2 : методичний посібник / І.С. Аман, О.В. Литвиненко. - Кропивницький: КЗ "Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського", 2017. - 60 c.
(Mindomo, Popplet, Play Buzz, використання інфографіки, основні типи візуалізації даних, Pictochart, Pearltrees) Завантажити

Інтернет-сервіси в освітньому просторі.Випуск 3: [методичний посібник] / І.С. Аман, О.В. Литвиненко. - Кропивницький: КЗ "КОІППО імені Василя Сухомлинського", 2018. - 76 с.
(Genially, EDpuzzle, Wizer.me, Screencast-O-Matic, Kahoot) Завантажити

# data[].attributes.attachment_link.title
Навчально-методичні посібники для педагогічних працівників

# data[].attributes.attachment_link.description
ПОСТІЙНО ОНОВЛЮЄТЬСЯ

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Супервізія в НУШ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Організаційні Вчителі БІОЛОГІЇ Вчителі ГЕОГРАФІЇ та ЕКОНОМІКИ Вчителі ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ Вчителі ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ Вчителі ІНОЗЕМНИХ МОВ Вчителі ІНФОРМАТИКИ Вчителі ІСТОРІЇ та ПРАВОЗНАВСТВА Вчителі МАТЕМАТИКИ Вчителі МИСТЕЦТВА Вчителі ОСНОВ ЗДОРОВ Вчителі ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ Вчителі ТЕХНОЛОГІЙ Вчителі УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ Вчителі ФІЗИКИ Вчителі ФІЗУЛЬТУРИ та предмету "ЗАХИСТ УКРАЇНИ" Вчителі ХІМІЇ Педагогічні працівники, які працюють з учнями з Вихователі ГПД Шкільні бібліотекарі Працівники психологічної служби особливими освітніми потребами 'Я

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Супервізія в НУШ

# data[].attributes.attachment_link.title
Навчально-методичні посібники для педагогічних працівників - Супервізія в НУШ

# data[].attributes.attachment_link.description
Організаційні Вчителі БІОЛОГІЇ Вчителі ГЕОГРАФІЇ та ЕКОНОМІКИ Вчителі ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ Вчителі ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ Вчителі ІНОЗЕМНИХ МОВ Вчителі ІНФОРМАТИКИ Вчителі ІСТОРІЇ та ПРАВОЗНАВСТВА Вчителі МАТЕМАТИКИ Вчителі МИСТЕЦТВА Вчителі ОСНОВ ЗДОРОВ Вчителі ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ Вчителі ТЕХНОЛОГІЙ Вчителі УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ Вчителі ФІЗИКИ Вчителі ФІЗУЛЬТУРИ та предмету "ЗАХИСТ УКРАЇНИ" Вчителі ХІМІЇ Педагогічні працівники, які працюють з учнями з Вихователі ГПД Шкільні бібліотекарі Працівники психологічної служби особливими освітніми потребами 'Я