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(Si bien no pude participar de esta última sesión, completé de forma individual el canvas para la iniciativa que pensé.)

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La idea surge porque en el colegio donde trabajaba habían paneles solares en desuso y recipientes para separación de residuos que tampoco eran bien utilizados, muchas veces por falta de conocimiento. Si bien la institución aspira a realizar cambios para volverse más sustentable, dichos cambios han sido implementados sin asesoría y sin planificación a corto, mediano y largo plazo, por lo que no han sido efectivos.
La municipalidad en la que se encuentra inserto el colegio además busca instalar un "sello verde" en todos los colegios municipales bajo su coordinación, por lo que es una buena oportunidad para crear alianzas estratégicas para lograr el objetivo de tener una comunidad escolar más sostenible.

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¿Qué contenidos pueden aplicarse a mi contexto y práctica docente o profesional?

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¿Qué contenidos pueden aplicarse a mi contexto y práctica docente o profesional?

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El aprendizaje integrado e interdisciplinario es algo que se lleva implementando tímidamente en el colegio que trabajaba. Con la pandemia se vio la oportunidad de trabajar de forma integrada por lo que desde el año 2020 que se ha buscado buscar instancias de integración curricular entre las distintas asignaturas. Dentro de este mismo contexto, creo que las etapas I6 para proponer soluciones a problemas complejos es una excelente metodología para poder trabajar en el aula de forma interdisciplinaria y los ODS son un buen punto de partida para planificar estas instancias de aprendizaje integrado y situado en problemáticas del mundo real.
La misma pandemia nos hizo recurrir de forma urgente a las TIC y TAC. Si bien hubo varios aspectos negativos relacionados a la educación durante la crisis sanitaria, también provocó una rápida alfabetización digital tanto en el uso de tecnologías de información y comunicación, como en el uso de tecnologías para el aprendizaje o herramientas digitales utilizadas con fines educativos. Esta oportunidad generó cambios importantes en la forma de concebir una clase, sin embargo, no estuvo extenta de dificultades, dentro de las que se puede nombrar como principal a escasa conectividad con la que contaban gran parte de las familias.