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Todos tenemos la capacidad de ser agentes de cambio, por ello es que las escuelas deben ofrecer un ambiente donde todos los niños puedan cultivar las herramientas necesarias para convertirse en ciudadanos locales y globales empáticos con su entorno.

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¿Cómo se define la Educación Transformadora?
La educación transformadora promueve una educación donde todos puedan reconocerse como agentes de cambio, donde se incrementen las habilidades emprendedoras en los niños y jóvenes, educadores y demás miembros del ecosistema educativo.

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Los retos/las barreras de la educación en México

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Los retos/las barreras de la educación en México

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Las barreras son los componentes centrales de un problema que, en caso de ser superadas, podrían resultar en oportunidades significativas para lograr escala, e impiden el avance de la educación de calidad en México:
• El efecto de la desigualdad socioeconómica en la educación
• Preparación y desempeño de los agentes educativos
• La falta de o desvalorización de modelos alternativos modernos para el desarrollo de habilidades y capacidades relevante para la empleabilidad y el bienestar

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Los premios a la Innovación Educativa surgieron en un esfuerzo en colaboración con Kybernus para encontrar iniciativas de empresas, organizaciones e instituciones educativas que están fortaleciendo el sector educativo a través de brindar mayores y mejores oportunidades para que los jóvenes desarrollen las habilidades necesarias para convertirse en líderes que impulsen transformación social positiva”.
El proceso de elegir a los 21:

Los 21 elegidos tienen todos estos atributos en común (innovación, impacto probado y potencial de cambio sistémico) y han demostrado empatía hacia las comunidades donde intervienen.

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Fundada 2007, combina Objetivos de Desarrollo Sostenible, valores cívicos y formación ciudadana desde la niñez a través del juego cooperativo.
Problema
En la escuela, se presenta la resistencia de los maestros para renovar sus métodos de enseñanza. Esto repercute ya que los profesores han sido enseñados con métodos “básicos”(dictado, tarea), no cambian ya que el cambio y lo desconocido les generan incertidumbre, temor.
¿Cómo lo resuelve?
•Combina conocimiento sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible, valores cívicos y formación ciudadana desde la niñez a través del juego.

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Universidad del Medio Ambiente (Universidad y Preparatoria)

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Universidad del Medio Ambiente (Universidad y Preparatoria)

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Fundada en 2006, la Universidad del Medio Ambiente es la única universidad especializada en sostenibilidad en México: un lugar idóneo para el desarrollo de proyectos socio ambientales.
Problema:
La base de muchos de los modelos educativos actuales fue diseñada para el correcto funcionamiento de la revolución industrial (García, 2004). El mundo ha cambiado y ahora se necesitan modelos educativos que reconozcan nuevas necesidades.
¿Cómo lo resuelve?
•Ofrecen maestrías, talleres, certificados, diplomados y servicios de consultoría enfocados en sostenibilidad y regeneración socio ambiental.
•Se enfoca en los cuatro aprendizajes fundamentales.

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Fundada en 1997, misión mejorar la calidad de la educación en escuelas primarias públicas en México a través de modelos enseñanza pioneros  (niños y jóvenes transforman el mundo.) y de formación docente. Lucha contra la violencia, deserción escolar y la falta de oportunidades de desarrollo.
Problema:
La educación pública en México tiene problemas, y el Sistema Educativo Nacional (SEN) es ineficaz. En México preexiste poca corresponsabilidad, poco compañerismo y trabajo en equipo, actitud defensiva.
¿Cómo lo resuelve?
El Modelo “Escuela Integral”, contribuye a que las escuelas primarias públicas sean comunidades educativas, integradas, centradas en el aprendizaje y con capacidad de gestión, donde los alumnos alcancen aprendizajes esperados y desarrollen competencias para una vida digna, activa y responsable con los 3 actores.
•Fortalecer las relaciones y procesos colectivos.
•Mejorar  el entorno y recursos educativos.
•Duración de 6 años.

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Fundado en 1985, busca mejorar el sistema educativo en comunidades desfavorecidas.
Problema:
La problemática del rezago educativo juvenil es holística, ya que se considera que está estrechamente vinculada con la falta de oportunidades laborales que, además, agrava la situación de vulnerabilidad de los jóvenes.
¿Cómo lo resuelve?
•Planes Educativos Ocupacionales, integra una educación holística con trabajo, proyectos e información que resulta en habilidades reales.

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Es un movimiento diseñado para dar oportunidad a los niños, jóvenes y maestros del país de expresar sus propias ideas para cambiar el mundo y ponerlas en acción.
Problema:

La falta de comunicación, deficiencias en el trabajo en equipo, falta de colaboración entre la comunidad, déficit de interés por parte de alumnos, falta de participación de los padres de familia, poca autonomía de gestión escolar y mal uso de las tecnologías de información.
¿Cómo se resuelve?

La propuesta de solución es fortalecer la comunicación con todas las escuelas del país, y hacerles saber que cada una de ellas está invitada, de manera gratuita, a participar en el reto escolar Diseña el Cambio.

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El Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO)

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El Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO)

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Su misión es proponer políticas públicas y acciones viables e influir en su ejecución para lograr un México próspero e incluyente.
Problema:

Por un lado gran parte de los empleadores dice que es difícil encontrar empleados con las habilidades necesarias y por otro lado, hay pocos incentivos para que las universidades se preocupen de los desenlaces laborales de sus egresados.
¿Cómo se resuelve?

Propone políticas públicas y acciones viables para influir en su ejecución, provee estadísticas que sirvan a los estudiantes en la elección de sus carreras y especializaciones, desarrolla un sector de educación que tiene transparencia y rendición de cuentas y disminuye la opacidad de las universidades.

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Es una OSC dedicada a desarrollar el potencial de cada persona como agente de cambio fundada en 2004 en Nuevo León.
Problema:
El acceso a oportunidades educativas para los jóvenes es limitado ya que los problemas de los jóvenes están altamente relacionados unos con otros: abandono, estigma, desinterés, bajo rendimiento, deserción, atracción a la delincuencia, criminalidad o violencia.
¿Cómo lo resuelve?
El día de hoy se requieren programas de apoyo para los jóvenes en situación de vulnerabilidad que entiendan al joven como un actor activo en su propio desarrollo, capaz de transformar tanto su realidad como su futuro con las herramientas y las oportunidades adecuadas.

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Universidad de Monterrey (Drivers of Change)

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Universidad de Monterrey (Drivers of Change)

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Es un programa interdisciplinario y de colaboración internacional de la Universidad de Monterrey (UDEM) tiene una duración de ocho semestres y está enfocado en el servicio y el desarrollo académico.
Problema:
La universidad quiere resolver la falta de validez y calidad en la educación a nivel superior.
¿Cómo lo resuelve?
Drivers of Change es un programa multianual, interdisciplinario, que vincula la formación integral del alumno con la formación académica y la pasión. Está basado en tres grandes pilares: un modelo interdisciplinario, un modelo de colaboración internacional y el aprendizaje en el servicio.

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Es una organización privada que provee servicios de consultoría educativa, diseño de ambientes de aprendizaje, aprovisionamiento de equipos de Apple.
Problema:
El mayor reto que enfrenta la educación en México es la brecha entre el aprendizaje en instituciones educativas y las habilidades necesarias para enfrentar el mundo. A nivel local y global ya que la educación sigue parámetros tradicionales.
¿Cómo lo resuelve?
En un modelo de transformación integral que consiste en el diseño de ecosistemas de aprendizaje que empoderan a profesores y estudiantes para identificar retos de la vida real y a participar de manera colaborativa en sus soluciones.

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Se enfoca en desarrollar en los jóvenes a través de un modelo de intervención siete componentes (Fase 1. Profesional, técnico, social y humano. Fase 2. Liderazgo y creatividad. Fase 3 Gestión personal).
Problema:
Después de la RIEMS, en 2008 se deja de lado la formación cívica y ética entre los jóvenes, lo que resulta en un vacío en su formación, además que el número de orientadores y/o prefectos es rebasado por el número de estudiantes.
¿Cómo lo resuelve?
A través de un modelo de intervención flexible que se adapta a las necesidades que requieren los planteles.

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Tecnológico de Monterrey Campus Guadalajara (Central de Cambio):

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Tecnológico de Monterrey Campus Guadalajara (Central de Cambio):

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El Tecnológico de Monterrey tiene como propósito ofrecer formación que transforma vidas, Que sean responsables de su propia vida, conscientes de que su actuar puede apoyar la transformación de los demás.
Problema:

En los últimos tiempos, los universitarios han dado muestra de que se pueden organizar, de que son sensibles ante los problemas, que desean ser partícipes en la toma de decisiones y que buscan gestar cambios; marcar una diferencia.
¿Cómo lo resuelve?

Mediante una propuesta académica que vincula el emprendimiento con el sentido humano. Su objetivo es inspirar a un grupo de alumnos previamente seleccionados para gestionar el diseño y validación de proyectos de emprendimiento social.

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Centro Universitario para el Liderazgo de la Mujer (CMUJER):

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Centro Universitario para el Liderazgo de la Mujer (CMUJER):

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Creado en Oaxaca en la Universidad Tecnológica de los Valles Centrales de Oaxaca (UTVCO), CMUJER es un programa para jóvenes universitarias que promueve su desarrollo personal y profesional, así como su liderazgo en diversos ámbitos.
Problema:

El deficiente sistema de Educación Media Superior en el Estado de Oaxaca genera un bajo aprovechamiento escolar en los estudiantes que ingresan en la Universidad, s. Oaxaca es uno de los estados del sur de México con mayor rezago económico y problemas sociales, especialmente en el área educativa.
¿Cómo lo resuelve?

Sus programas están definidos con base en 3 niveles. De esta manera se cubren competencias básicas: Ser, Saber hacer, Hacer y Compartir.

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Esta plataforma está enfocada en mejorar la educación en países emergentes proporcionando recursos digitales para maestros que faciliten la enseñanza.
Problema:
problemas que se enfrentan en la actualidad son los altos costos de capacitación docente, y la falta de interés por mejorar las metodologías educativas
¿Cómo lo resuelve?

Ofrecen formación docente a los maestros a través de contenidos educativos que se complementan con dispositivos tecnológicos y digitales acordes a las metodologías pedagógicas

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Diseña programas enfocados en desarrollo profesional, desarrollo curricular, capacidad institucional y espacios de aprendizaje.
Problema:
Alinear la educación pública técnica en México con los desafíos y oportunidades que emergen en una sociedad y economía del siglo XXI.
¿Cómo lo resuelve?:
Al interior de Jacaranda Education se encuentra Chrysalis, un proyecto piloto, Su objetivo principal es realinear la educación técnica pública en México para satisfacer las cambiantes demandas de la sociedad y la economía.

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Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP)

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Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP)

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Universidad y Preparatoria que tienen la misión de fomentar en los estudiantes una postura crítica y activa en la atención de problemáticas sociales y ambientales que les interesan y/o les afectan.
Problema:
El cambio generacional y las características propias de los grupos de millennials y post-millennials, especialmente con respecto de la forma en que aprenden y el uso de nuevas tecnologías, obligan a renovar los modelos educativos para adaptarse a públicos con necesidades distintas.
¿Cómo lo resuelve?
A través de la modificación del modelo educativo.

El modelo se basa en tres principios generales:

la transparencia en la gestión

la transversalidad en los contenidos

metodologías y actividades

la trascendencia enfocada hacia el liderazgo transformador

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Grupo Financiero Banorte y destina todos sus recursos a un programa para apoyar en la transformación de la educación preescolar hacia una educación del siglo XXI en México.
Problema:
De acuerdo con datos de la CEMABE (2013), en México existen 136,620 directores en 179,505 escuelas de educación básica (preescolar, primaria, secundaria y especial) de los cuales 8 de cada 10 no fueron capacitados en liderazgo y gestión antes de tomar su puesto.
¿Cómo lo resuelve?:

El modelo consiste en capacitar a directores de escuelas preescolares públicas en liderazgo y gestión para después acompañarlos en la implementación de una ruta de mejora de su escuela.

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Está comprometido con que las niñas los niños y los jóvenes de México tengan la misma oportunidad de acceder a una educación de calidad sin importar su origen.
Problema:
La falta de liderazgo en el sistema de educación pública en México limita a los estudiantes asimismo, la deserción escolar es una realidad, así como la insuficiencia de desempeño de estudiantes mexicanos.
¿Cómo lo resuelve?
Durante dos años los jóvenes participan en el programa de liderazgo en la aula dentro de escuelas públicas de educación básica y media superior todo ello con la misma premisa de qué todos en México tengan la misma oportunidad de tener una buena educación sin importar su origen.

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Es una organización sin fines de lucro que tiene como única misión cerrar la brecha de género en la tecnología.
Problema:
En 1984 el 37% de las graduadas en ciencia y tecnología eres mujeres en la actualidad sólo el 18% de los graduados en ciencia y tecnología son mujeres es decir que, en este sector, la brecha de género aumento.
¿Cómo lo resuelve?
Los estudios demuestran que la edad clave para enseñar y motivar a las mujeres en las STEM (Ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) Es entre los 11 y los 15 años, por eso han diseñado programas específicos para estas edades.

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Universidad politécnica de Santa Rosa Jáuregui

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Universidad politécnica de Santa Rosa Jáuregui

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Es una universidad pública con un enfoque de inclusión que cuanta con programas de integración para alumnos y docentes ciegos y sordos, cuanta con un modelo BIS( bilingüe, incluyente y sustentable).
Problema:
Según la INEGI en Querétaro las principales causas de deserción son la falta de recursos económicos, la desintegración familiar y la falta de orientación vocacional, incluir un programa de educación inclusiva no es fácil.
¿Cómo lo resuelve?
A través de pláticas de autoestima y de sus rentabilidad se permite brindar una atención adecuada y motivación adicional.

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Se encuentra en Chiapas y está enfocada en la promoción educativa y cultural para todas las personas de México.
Problema:
La pobreza de chapas, lejos de disminuir, se mantiene o aumenta, a pesar de las políticas públicas que se amplían de manera sistemática en el estado desde la década de los 90 hasta el siglo XX.
¿Cómo lo resuelve?
A través de modelo integral de desarrollo educativo y social que permite que los niños, jóvenes y adultos desarrollen sus capacidades de aprendizaje y generen proyectos creativos de manera indisciplinaría, siguiendo el desarrollo social, innovación como eje, y sostenibilidad ambiental e integral.

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Empresa mexicana que genera experiencias de aprendizaje a través de la producción de cursos interactivos, la gestión de espacios educativos de terceros y el desarrollo de plataformas tecnológicas.
Problema:
La mayoría de la gente en México no tiene acceso al Internet y 25% de niños no van a escuela.
¿Cómo lo resuelve?
Generando experiencias de aprendizaje a través de la producción de cursos interactivos en modalidades online, blended y mobile para diversas temáticas como inglés, emprendimiento, apoyo escolar, cómputo básico y avanzado; la gestión de espacios educativos de terceros para la inclusión digital y el desarrollo de plataformas tecnológicas que facilitan la gestión académica.

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A lo largo del mapeo se han identificado los retos más desafiantes en el sistema educativo, pero también se ha demostrado cómo las organizaciones, instituciones y universidades han encontrado soluciones a los mismos durante varias décadas de operación, logrando un gran impacto en México.
Impactar al sector educativo mediante la innovación social no es tarea fácil. Para lograr este impacto se trabajará de la mano de otros actores del ecosistema de innovación social para buscar espacios de co-creación en temas de educación.