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Incidencia de los Recursos Didacticos Tecnologicos en el Curriculo del Nivel Inicial

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Incidencia de los Recursos Didacticos Tecnologicos en el Curriculo del Nivel Inicial

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Orientaciones para la Organización del Ambiente y Selección de Recursos Materiales de Aprendizaje

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Orientaciones para la Organización del Ambiente y Selección de Recursos Materiales de Aprendizaje

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Respeto por las Características Evolutivas

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Respeto por las Características Evolutivas

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El ambiente y los recursos educativos deben estar diseñados para la etapa de desarrollo en la que se encuentran los niños y las niñas, considerando sus necesidades socioemocionales, cognitivas y físicas, como protagonistas del proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Fomento de las Relaciones y el Sentido de Pertenencia:

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Fomento de las Relaciones y el Sentido de Pertenencia:

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El ambiente de aprendizaje y la forma en que están dispuestos los recursos deben fortalecer las relaciones y promover seguridad en los niños y niñas, así como el sentimiento de pertenencia, tanto a su núcleo familiar, como a la escuela y a la comunidad circundante.

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Presencia de las Producciones de los Niños y las Niñas

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Presencia de las Producciones de los Niños y las Niñas

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Las producciones y materiales elaborados por los niños y las niñas enriquecen el ambiente. Ellos son el centro de proceso de enseñanza y de aprendizaje, razón por la que el espacio debe reflejar este valor. Exhibir las producciones de los propios niños manifiesta sus avances y nuevas experiencias en el tiempo, expresando el mensaje de que las mismas son valiosas y únicas.

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El ambiente educativo comprende el ambiente humano, el ambiente físico y los recursos educativos.

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los niños deben estar inmersos en un ambiente afectivo cálido, es decir, un ambiente donde se comprenden las necesidades de estas edades y donde se ofrece amor y seguridad afectiva.

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Fomento de la Autonomía y la Independencia

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Fomento de la Autonomía y la Independencia

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El mobiliario debe permitir el movimiento de un lugar a otro sin temor a accidentes. Se recomienda el uso de estantería baja que permita mantener la visibilidad de los espacios, promoviendo la autonomía e independencia de los niños y de las niñas.

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La Implementación del Currículo en los Espacios de Aprendizaje

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La Implementación del Currículo en los Espacios de Aprendizaje

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La implementación del currículo necesita un ambiente específico que favorezca vivencias y aprendizajes de los niños y las niñas. El ambiente educativo en que se produce el proceso de enseñanza y aprendizaje es fundamental para el desarrollo integral de los niños. Este influye de manera directa en los mismos

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Presencia de la Representación Simbólica, Lenguaje Escrito y las Artes Visuales

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Presencia de la Representación Simbólica, Lenguaje Escrito y las Artes Visuales

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El lenguaje escrito debe estar presente en el ambiente, a través de las múltiples rotulaciones, señalizaciones y etiquetas correspondientes a los materiales y las diferentes zonas de juego.

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Espacio Flexible, Materiales Naturales y No Estructurados

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Espacio Flexible, Materiales Naturales y No Estructurados

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Crear espacios y ambientes donde se estimulen los sentidos es importante para el desarrollo apropiado de la infancia. El espacio educativo debe estar diseñado de manera tal que invite a descubrir, explorar y crear juegos que permitan a los niños inventar e imaginar.

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Espacio Flexible, Materiales Naturales y No Estructurados:

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Espacio Flexible, Materiales Naturales y No Estructurados:

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Un ambiente y materiales que sugieren, pero que no determinan de antemano la acción. Se recomienda recolectar elementos naturales y no estructurados, tales como plantas, canastas de fibras naturales, arena de diversos tipos, tierra, barro, lodo, piedras y caracoles. Estos materiales son un gran estímulo para observar, explorar y tocar

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  Sentido de la estética: El orden, La Armonía y La Belleza

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  Sentido de la estética: El orden, La Armonía y La Belleza

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El espacio debe ser un lugar bien organizado donde la disposición adecuada del mobiliario y de los recursos favorezca el aprendizaje de los estudiantes.