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las emociones y la inteligencia en la niñez 

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las emociones y la inteligencia en la niñez 

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una pequeña conferencia sobre la inteligencia emocional y su inportancia  sus pro y contra

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Inteligencia emocional en los niños | Natalia Martinez | TEDxYouth@CVF

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en algunas referencias podemos encontrar los siguientes 

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algunos referentes teoricos de la educacios socioafectiva 

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algunos referentes teoricos de la educacios socioafectiva 

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A continuación, se presentan algunas de las diferentes perspectivas y experiencias de los autores como referencia sobre quiénes son los estudiantes, la promoción y la labor docente, y se esbozan tres componentes principales: el conocimiento, la acción y la presencia. Aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser persona es uno de los pilares más importantes de la educación del nuevo siglo (De-lors, 1997). En este caso, miembro de la UNESCO.

Cuanto más comprensivo y completo sea el individuo, el verdadero desarrollo de la personalidad del educando podrá realizarse a nivel cognitivo, emocional, social y moral, teniendo en cuenta las nuevas demandas de la sociedad. Este artículo se centra en los dos últimos pilares, lo que nos lleva al concepto de impacto social, que parece ser el currículo de los programas de formación empresarial. Botey y Flecha (1998, citado en Molano, 2007) plantean que el sujeto de la educación no debe ser un conocimiento a priori, sino un conocimiento único que emerge en un diálogo interminable entre las personas. con el mundo Maureen (2000) nos brinda un mundo de conocimiento a través de la UNESCO, que incluye siete conocimientos esenciales, para enseñarnos a repensar la educación en relación con las futuras implicaciones sociales.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividadº

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividadº

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La emoción social es cómo las personas interactúan entre sí en función de su complejidad. Hay varios campos relacionados con este término, pero el problema es nombrar el fenómeno educativo que más se asemeja al fenómeno educativo de interés en este artículo. Desde la época de la antigua Grecia, cuando el acercamiento al conocimiento emocional se consideraba aislador. Por un lado, la dimensión afectiva ha sido estudiada por los psicólogos a nivel individual, especialmente a nivel clínico, en la historia de la psicología esto ha sido una fortaleza del psicoanálisis, que se preocupa por saber cómo funciona el afecto social en nuestro cerebro. Entendiendo la educación como un hecho psicosocial, la psicología social pasó a estudiar los aspectos sociales de las relaciones interpersonales entre niños y educadores, consolidándose como una disciplina académica autónoma.

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Además de las medidas punitivas y coercitivas en este siglo XXI, son comunes la disciplina lenta e inconsistente de los niños por parte de los maestros, así como la falta de comentarios positivos y reglas. Hay una falta de información clara y precisa sobre los niños. Henao, 2005). Esto se debe a la falta de formación de los docentes en las relaciones socioemocionales con los estudiantes. Estos hechos conducen a estados negativos como apatía, depresión y en ocasiones intentos de suicidio durante la edad adulta y al equilibrio emocional.

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hablamos un poco del desarrollo afectivos de las emociones y el vinvulo afectivo entre los padres y personas al rededor.

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la inteligencia emocional es el facil control de las emociones de un niño y como enseñarle a controlar todas cargas emocionales.

La inteligencia emocional cuantifica los límites del CI tradicionalmente considerados muy importantes en la educación. Empatía... pero la inteligencia emocional no es algo que se pueda adquirir hoy y mañana, es un continuo que requiere cooperación y continuidad entre el hogar y la escuela. Las lecciones emocionales aprendidas en la infancia en el hogar y en la escuela son muy importantes para los futuros adultos. Esto se debe a que aquí es donde vemos los principios que rigen nuestra inteligencia emocional. Formar inteligencia emocional toma tiempo y requiere madurez emocional a través de ciertas conquistas evolutivas.