# data[].attributes.body
Təqdim etdiyim simulyasiya tapşırığı lingin tarazlıq şərtinin izahı ilə bağlı idi. Simulyasiya mövzunu vizual olaraq izah etdi. Bu da mövzuda olan düstur və qaydaların şagirdlər üçün daha asan anlaşılan olmasına və yaddaşda qalmasına imkan yaratdı. Qısa zaman ərzində fərqli qiymətlərlə nəticələr əldə etmək mümkün oldu.

# data[].attributes.body
Şagirdlər bitkilərdə baş verən hadisələri daha yaxşı dərk etməsi.

İşığın bitkilərə təsirini öyrənmək.

Fotosintezlə tənəffüsü fərqləndirmək.

Adi gözlə izlənməsi çətin olan prosesi qısa müddətdə müşahidə edə bilməsi.

Əldə edilən nəticə: qısa zamanda uzun prosesi izləmək.

Daha yaxşı mənimsətmək.

# data[].attributes.attachment_link.description
Animals carry out active breathing movements to obtain the energy they need for life activities. Through this breathing movement, oxygen is absorbed, and carbon dioxide is released. Like animals, plants do respiration. However, plant respiration is performed through leaf pores, and active breathing movement is not observed.

# data[].attributes.body
Məqsəd canlılarda çoxalma formaları (cinsi və qeyri cinsi) arasında oxşar və fərqli cəhətləri vizual olaraq göstərmək.Çoxalma prosesində yaranan fərdlərdə oxşarlıq və fərqlərin səbəbini göstərmək.

https://javalab.org/en/reproduction_en//

# data[].attributes.attachment_link.title
Asexual Reproduction and Sexual Reproduction - Javalab

# data[].attributes.body
istifadə etdiyimiz simulyasiya mövzunu daha yaxşı tədqiq etməyə tapşırığın əyaniləşməsinə və eyni zamanda nəticənin daha yadda qalan olmasına kömək edir. Şagird qan qruplarının genotipini və onlardan qametlərin necə alındığını müşahidə edir

# data[].attributes.body
Məqsəd şagirdləri dərsə daha maraqla cəlb etmək.

Şagirdlər turşuların, əsasların və onlar arasında baş verəcək reaksiyalarının əhəmiyyətini daha yaxşı mənimsəyəcəyini təmin etmək.

Dərs prosesinin effektivliyini artırmaq və ümumilikdə elmə maraq artırmaq.

# data[].attributes.body
Məqsəd ondan ibarətdirki simulyasiya tapsiriqlari usaqlarda goruntu yaratdigi ucun mənimsəmə daha yaxsi olur lobaratoriyalarda sagirdler təcrubeləri asanliqla qavraya hetta izahinida asanliqla verə bilir Simulyasiya tapsiriqlarisagirdlerdə movzuya yanasmani daha ferqli daha rahat ve maraqli edir

# data[].attributes.body
Bu simulyasiya vasitəsilə şagirdlərə maddalərin sixlığını daha aydın şəkildə göstərmək mümkündür. Bundan əlavə suyun bərk formasının niyə sıxlığının az olduğunu burda müşahidə etmək olar. Bundan başqa bu simulyasiya vasitəsilə maddalərin aqreqat hallarını daha aydın şəkildə görmək mümkündür. Şagirdlərlə birgə müzakirə aparmaq olduqca səmərəlidir.

# data[].attributes.body
simulyasiyadan istifade zamani sagirdler movzunu daha yaxsi derk edir. meyozda xromosomlarin her bir fazaya uygun veziyyetini gorub anlamalarina sebeb olur. simulyasiyalarda xromosomlarin bir birine yaxinlasmasi sagirdlerin konyuqasiya prosesini daha yaxsi anlamalarina xromosomlarin ciyin hisselerinin deyismesi ise krosinqover prosesini basa salir.

# data[].attributes.body
Simulyasiya tapşırığının sayəsində şagirdlər canlılarda tənəffüz və bitkilərdə fotosintez prosesinin mexanizmini artıq şifahi deyil əyani şəkildə müşahidə edərək öyrənmiş olurlar.

# data[].attributes.attachment_link.description
Animals carry out active breathing movements to obtain the energy they need for life activities. Through this breathing movement, oxygen is absorbed, and carbon dioxide is released. Like animals, plants do respiration. However, plant respiration is performed through leaf pores, and active breathing movement is not observed.

# data[].attributes.body
Seçdiyimiz mövzularda istifadə etdiyimiz simulyasiya tapşırıqlarının məqsəsi ondan ibarətdirki, şagirdləri dərsə cəlb etmək, qeyri mümkün hadisələrin vizual olaraq göstərilməsi, vaxta qənaət olunması, həmçinin daha təhlükəsiz olmasıdır!

# data[].attributes.body
Bu formalı simuliyası tapşırğının məqsədi ondan ibarətdir ki, şagirdlər qısa vaxt ərzində linza və güzgülərdə xəyalın qurulması ilə tanış olur. Xəyalın qurulmasını şagird müxtəlif formalı linza və güzgülərlə dəfələrlə təkara edərək təcrübə aparır, materialı daha yaxşı mənimsəyir. Xəyalın qurulmasını əyani müşahidə edirlər.

# data[].attributes.body
Məqsədim ekosistemdə canlıların ekoloji piramidada və qida zəncirindəki rolunu şagirdlərə çatdirmaqdır. Şagirdlər otyeyən və ətyeyənin sayının dəyisməsinin bir- birindən asılılığını və təbiətə necə təsir etdiyini öyrəndilər

# data[].attributes.body
məqsəd:dərsdə əyaniliyi təmin etmək

nəticə: şagirdin aktiv fəaliyyəti prosesin yadda qalicini təmin edir.

# data[].attributes.body
Zülalların xassələri və bioloji funksiyaları mövzusuna əsaslanır.Məqsədi zülalların denaturasiya prosesini aydın şəkildə izləməkdir.Prosesdə zülal zəncirində yaranan dəyişikliklərin temperaturdan necə asılı olduğu qənaətinə gəlinir.

# data[].attributes.attachment_link.title
PCR (Polymerase Chain Reaction) - Javalab

# data[].attributes.attachment_link.description
Find the task sequence to amplify DNA. PCR (Polymerase Chain Reaction) PCR is a method for repeatedly amplifying a specific gene sequence from a small DNA sample. PCR goes through three basic steps. DNA denaturation Heat to about 90°C to…

# data[].attributes.body
Meqsed qan qruplarini usaqlara daha aydin menimsetmek hansi qan qrupuna malik valideyinlerden dunyaya gelecek usaqlarin hansi qan qrupuna malik olacaqlarini ozlerininde arasdiraraq oyrenmesi

# data[].attributes.attachment_link.description
What determines a person's blood type? You can click on the button to mate several traits. Find the gene delivery process by dragging the screen.

# data[].attributes.body
Məqsəd şagirdlərin ağırlıq qüvvəsinin təsiri altında hərəkət, sərbəstdüşmə hərəkətini daha aydın təsəvvür etmələridir.

Simulyasiya üzərində sürət göstəricisini hündürlüyə uyğun dəyişməklə istənilən hündürlükdə sürəti müəyyənləşdirirlər.

Eyni zamanda sürət və hündürlüyün dəyişməsi ilə Kinetik və Potensial enerjinin artıb azalmasını və onlar arasındaki əlaqəni əyani şəkildə görə bilirlər.

# data[].attributes.attachment_link.description
자바실험실 - 에너지의 변환 시뮬레이션

# data[].attributes.body
1.Şagirdlərin fotosintez prosesini virtual müşahidə etməsi

2.qazlar mübadiləsinin neceə getməsini oxuyaraq deyil praktik olaraq daha yaxşı anlaması

3. Fotosintez prosesini məktəb şəraitində izləməyin mümkünsüzlüyünü nəzərə alsaq stimulyasiya tapşırığı mövzunun mənimsənilməsini asanlaşdırır

# data[].attributes.body
Məqsəd Şagirdlərin dissosiasiya prosesində elektrolitlərin ionlara ayrılması proseslərini daha yaxŞı təsəvvür etmələri

Nəticə olaraq qısa müddətdə şagirdlərdə mövzunun mahiyyətini anlaması vətest tapşırıqlarənən yerinə yetrilməsi üçün bacarıqlara yiyələnirlər

# data[].attributes.body
təcrubələri daha qisa muddətdə gormək olar

təhsilin yeni keyfiyyətinə nail olmaq daha muasir

# data[].attributes.body
Şagirdlərdə nəzəri biliklərin mənimsənilməsini daha əlçatan etdi. PCR testinin mahiyyətini və prosesin hansı sxem əsasında üzərində qurulduğunu daha vizual olaraq göstərmək mümkün oldu.

# data[].attributes.body
Təcrübələri daha effektiv şəkildə yerinə yetrimək. zaman itkisinin qarşısının alınması. şagirdlər üçün daha da əlverişli şərait yaradır.

atomun qurulusunun hansı zerreciklərden ibaret oldugunu gormək. İonu musbət və mənfi olaraq fərqləndirmək bacarigi

# data[].attributes.body
Şagirdlərdə enerji anlayışını daha yaxşı mənimsəməyə imkan verir. Şagirdlərim ənənvi labaratoriyada icra edə bilmədiyi təcrübəni simulyasiya ilə həyata keçirməkdə kömək edir

# data[].attributes.body
Məqsəd ondan ibarətdir ki,simulyasiya tapşırıqları usaqlarda görüntü yaratdığına görə mənimsəmə daha yaxşı olur.Laboratoriyalarda şagirdlər təcrübələri asanlıqla qavraya hətda izahını da asanlıqla verə bilir.Simulyasiya tapşırıqları şagirdlərdə mövzuya yanaşmanı daha fərqli və daha maraqlı edir.

# data[].attributes.body
Maddələrin halları effektiv öyrəndi Maddələrin daxili qruluşunu rahatlıqla göstərildi

Maddə zərrəciklərinin hərəkətini göstərdim

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
물질의 상태

우리 주변에 있는 물질은 고체, 액체, 기체의 세 가지 상태로 존재합니다. 고체는 얼음, 나무 등과 같이 일정한 온도와 압력에서 모양과 부피가 변하지 않습니다. 액체는 물, 주스처럼 흐르는 성질이 있고, 담긴 그릇에 따라 모양이 변하지만, 일정한 온도와 압력에서 부피는 변하지 않습니다. 공기, 이산화 탄소 등과 같은 기체는 모양과 부피가 일정하지 않으며, 기체의 부피는 온도와 압력에 따라 크게 변합니다.

얼음을 가열하면 물이 되고, 물을 계속 가열하면 수증기가 됩니다. 반대로 수증기를 냉각하면 물이 되고, 물을 냉각하면 얼음이 됩니다. 이와 같이 물질에 열을 가하거나 냉각하면 물질의 상태가 변하는데, 이를 상태 변화라고 합니다.

* 프로그램 개선에 도움을 주신 배중연 선생님께 감사의 말씀 드립니다.

# data[].attributes.attachment_link.title
물질의 상태 - 자바실험실

# data[].attributes.attachment_link.description
물질의 상태 우리 주변에 있는 물질은 고체, 액체, 기체의 세 가지 상태로 존재합니다. 고체는 얼음, 나무 등과 같이 일정한 온도와 압력에서 모양과 부피가 변하지 않습니다. 액체는 물, 주스처럼 흐르는 성질이 있고, 담긴 그릇에 따라 모양이 변하지만, 일정한 온도와 압력에서 부피는...

# data[].attributes.body
Qida zencirinde canlilarin tebietde tam vehdet teskil etdiyini sagirde daha yaxsi qavratmis oluruq.Artiq onlar her canlinin ekosistemde oz rolu oldugunu qavrayir.En esasi da verbal olan informasiyani qrafik tesvire cevirmeyi oyrenir.ve bunu hec bir canliya zerer vermeden heyata kecirirler.Vizual sekilde qebul olunan informasiya sagirdin texeyyulunu inkisafa aciq hala getirir.artiq bundan sonra sagird test tapsiriqlarini yazarken isi asanlasmis olur

# data[].attributes.body
Tapşırıqların məqsədi:Naqilin elektrik müqavimətinin necə yarandığını və nədən asılı olduğunu müəyyən etmək,bu asılığı düstur şəkilində ifadə etmək.

Nəticələr:Şagirdlər naqilin müqavimətinin onun həndəsi ölçülərindən və materialdan asılılığını izah edir.Mövzuya aid kəmiyyət xarakterli məsələlər həll edir.

# data[].attributes.body
Məqsədi ondan ibarətdirki şagirdlərə ənənəvi labaratoriyada göstərə bilmədiyim təcrübəni əyani olaraq şagirdlərə göstərdim.Diffuziyya prosesində molekulların necə bir birinə qarışdığını əyani müşahidə etdilər.Temperaturu virtual olaraq yüksəldib azaltdıq və bu zaman molekulların hərəkət sürətlərinin necə dəyişdiyini şagirdlər gördülər.

# data[].attributes.body
Şagirdlər mövzunu daha yaxşı mənimsəyəcək,daha yaxşı başa düşəcəklər.Şagirdlər çöküntüləri tez ayırd edəcəklər.

# data[].attributes.body
Iki mövzu seçdim mövzularda vizual olaraq görüntü mövzuları izah etmək üçün çox əlverişlidir. Mövzularda maddələrin növlərinə görə, temperatura görə necə dəyişdiyini görmək olar.

ikinci mövzuda isə maqnitlərin cazibəsini müşahidə etmək olur, kompasla yerin maqnit qütblərində maqnit sahəsini görmək olur.