# data[].attributes.headline
INFORME ADAPTIONES CURRICULARES Y EN GENERAL

# data[].attributes.subject
INFORME ADAPTIONES CURRICULARES Y EN GENERAL

# data[].attributes.body
En primer lugar destacar y celebrar los avances y logros en cuestión de Formación Profesional
que se han logrado. Ya que nuestro Centro de Formación Profesional por mucho tiempo no
pudo darle la preferencia y atención debida a sus verdaderos destinatarios, nuestros jóvenes.
Se ha trabajado y adaptado en todo este tiempo nuestra curricular para brindarle calidad de
enseñanza, utilidad y oportunidades.
Las opciones también se han ampliado en favor de los jóvenes gracias a estas adaptaciones.
Resaltar las jornadas de Capacitaciones, una herramienta valiosa para la experiencia de los
jóvenes, quizás sugerir un posibilidad de darle un formato más formal, acercando la
experiencia a seminarios y conferencias de etiqueta, inclusive con jornada de entrega formal
de certificaciones.
Las prácticas profesionalizantes son más cercanas de realizar con respecto a años anteriores,
solo faltan establecer formalidad e insistir al Departamento Privada más apoyo,
acompañamiento y respaldo para lograr convenios de colaboración y pasantías.
Para lograr mayor confraternidad con los talleres se podría analizar la posibilidad de
convivencias, retiros, paseos culturales, etc.-
En relación estrictamente curricular en el Taller de informática debería pensarse en la
actualización del equipamiento y reacondicionamiento de la sala.

# data[].attributes.body
Qué podemos mejorar en el taller?
Lo que nos haría mejorar sobre todo en la enseñanza y conocimiento, es tener insumo básico Para mayor desarrollo de las técnicas que se requiere, como por ejemplo;
Instalación de cielorraso, colocación de revestimiento, entre otros.

# data[].attributes.body
Creemos que como Centro tenemos el deber de seguir acompañando a los estudiantes que se acercan a nuestra casa en el esfuerzo que la inmensa mayoría de ellos realiza, que es la búsqueda de empleo.
Por eso se nos ocurre que el camino puede estar en seguir proponiendo instancias formativas que tengan que sean transversales a todos los talleres, y tengan como finalidad ampliarles sus oportunidades de empleabilidad. Se nos ocurre, por ejemplo, que ninguno de nuestros estudiantes debería salir de nuestro Centro sin saber hacer un currículum, o sin haber entrenado las habilidades blandas que una entrevista de trabajo, por ejemplo, amerita.
Así mismo, nos parece clave que como Centro podamos seguir buscando estrategias para seguir ampliando la oferta educativa que damos. Más cursos, seguir diversificando la oferta. Y sobre todo poder ofrecerle a los estudiantes facilidades para entrar en un circuito formativo, terminando un taller y pudiendo continuar otro que los siga perfeccionando.
Otra adaptación curricular que nos parece importante considerar, es la de orientar cada taller a la intervención sociocultural. En algunos talleres ya venimos haciendo un proceso en esto, y nos parece que sería bueno que todo el Centro pueda orientarse hacia ello. Así, cada Taller debería pensar cómo es que, luego de haber enseñado la técnica a los estudiantes, podríamos ayudarlos a que puedan volcar esos conocimientos en iniciativas solidarias. Por ejemplo, se nos ocurre, que cada taller podría plantear una última práctica profesionalizante del curso, realizando un trabajo solidario fuera del Hogar Don Bosco.
Por último, nos parece un gran desafío a considerar el hecho de seguir buscando vínculos de trabajo en conjunto entre el Centro y el Equipo interdisciplinario del Hogar Don Bosco. Este cuerpo de psicólogo, trabajadora social y psicopedagoga puede ayudarnos enormemente en la tarea de educación de los más vulnerables que llevamos adelante. Por eso consideramos importante seguir tendiendo puentes, generando espacios, facilitando intervenciones, consultándolos cuando haya cuestiones más referidas al acompañamiento personal de los estudiantes que nosotros consideremos que nos superan, o que ameritan una opinión más profesional.

# data[].attributes.body
Adaptaciones curriculares
En el transcurso del año se implementó en dicho taller la promoción de aquellos alumnos que cumplan con las horas y las prácticas profesionalizante indicadas en el perfil y puedan hacerlo en un año,comprimiendo todos los contenidos y actividades adelantado las prácticas desde el inicio del ciclo,cosa que antes era solamente para los que cursaban segundo año, generando ello gran expectativa y entusiasmo notandose en la motivación de cada uno, además durante el año se suma al taller un plus de reparación de electrodomésticos, electricidad trifásica y motores trifásicos. En la última parte del año se dicta el curso de ELECTRICIDAD SOLAR FOTOVOLTAICA con certificado independiente.
Cada módulo tiene una duración de tres meses contando cada uno con sus propias prácticas ( aula-taller)
Cabe destacar que también se implementó el registro de trabajos prácticos visados, horas reloj cumplidas y prácticas profesionalizantes realizadas de cada alumno que por cualquier eventualidad abandone el taller,pueda retomar otro año desde el punto dónde quedó sin necesidad de empezar de nuevo.
En cuanto a la implementación de los cursos de formación continua es una excelente idea porque los chicos que asisten a los talleres están a un paso de ingresar al mercado laboral.
Sería de gran ayuda para ellos concretar cursos en un futuro sobre PYMES, COOPERATIVA, cómo crear una. Cómo hacerce monotributista y conseguir créditos para microemprendimiento a tasas bajas.
Con respecto a los cursos que sugieren son: SOLDADURA Y HERRERÍA, ELECTRÓNICA BÁSICA que podrían ampliar las opciones de una salida laboral acordé a la realidad de la región

# data[].attributes.body
En el taller de albañilería, podríamos implementar un espacio de servicio comunitario, donde las personas que necesiten realizar algún trabajo puedan acudir a este espacio, y ofrecer esta mano de obra como prácticas para las clases, entonces estaríamos cubriendo con la demanda de trabajos para que los alumnos puedan volcar la teoría en lo práctico.

# data[].attributes.body
Respecto a este taller, creo que sería muy fructífero actualizar las herramientas de trabajo e incursionar también, en la implementación de aplicaciones y programas complementarios al AutoCAD, como ser Excel, SketchUp, V-Ray entre otros, con el objetivo de brindar una cantidad de herramientas necesarias para la práctica laboral.
Respecto a equipos, creo que sería necesario la implementación de un mayor número de Notebooks, de este modo se lograría cubrir la demanda de alumnos que no tienen posibilidad de traer una.

# data[].attributes.body
En lo que respecta a este espacio, creo que una de las adaptaciones curriculares que se puede realizar es la de armar un espacio para la prueba piloto del manejo de consolas y otros equipos necesarios para la puesta al aire de los programas. Dentro de la radio tenemos una consola que ya no sirve pero que me permitió que uno de los estudiantes, que le tenía bastante miedo a este equipo y se resistía a manejarlo, pueda practicar hasta sentirse cómodo y desenvolverse sin inconvenientes. Lo mismo con el software que permite la salida al aire de los programas radiales.

# data[].attributes.body
En mi experiencia con adaptación curricular me ha tocado trabajar con una joven que tenía síndrome down y algunas patologías. En ese caso como la estudiante necesitaba desarrollar la motricidad fina y gruesa. Tuvimos que trabajar desde el área de panaderia ya que fue la forma de poder avanzar al comienzo. Trabajamos masas simples y de media complejidad. Después trabajando, con su maestra integradora logramos armar su cuaderno de recetas donde ella escribía lo realizado y de esa forma podía recordar los pasos que aprendía. En el espacio de cocina se puede realizar diferentes tipos de adaptación curricular siempre y cuando sepamos para donde queremos dirigir y cuáles son las necesidades.