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Problema pedagógico o un problema biológico

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Este autor convivió varios años con niños de diferentes dificultades y limitaciones.
Debido a esto concluyo que las limitaciones en alguno de los niños eran por motivos pedagógicos y no por motivos biológicos.

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Montessori sugiere que el ambiente del aula sea:

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Montessori sugiere que el ambiente del aula sea:

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. un ambiente adecuado para el aprendizaje de los alumnos.

. un lugar amplio para que los niños pueden recrearse.

. tener diferentes herramientas de trabajo para que el niño pueda trabajar habilidades previas.

. estético y placentero.

. debe tener todo lo necesario para el niño y ser adaptado para sus necesidades.

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. buscar el lugar adecuado para enseñar.

. escuchar las necesidades del niño.

. demostrar alegría ante ellos.

. ser atractivo en la forma de enseñar.

. felicitarlo.

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para construir un edificio y particularmente una escuela, es necesario que el arquitecto planifique.

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El arquitecto debe tener en cuenta cada detalle y que el ambiente cumpla con todas estas instalaciones para el mejoramiento de conocimientos y habilidades de los niños y niñas.

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"se constituye por la luz, el color, el sonido entre otros, y es caracterizado por el lugar donde el estudiante obtiene sus aprendizajes"

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Claramente para este autor nosotros como docentes debemos tener en cuenta diferentes características en un aula de clase.

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El termino ambiente es pluridimensional que significa que se conforma por varios elementos ya sean físicos, sociales, culturales o psicológicos.

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1. Fluido que rodea un cuerpo.

2. Aire o atmósfera.

3. Condiciones o circunstancias físicas, sociales económicas, etc.

4. Ambientes formados por personas.

5. Actitud de un grupo de personas.

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“variables físicas, humanas, sociales e incluso históricas, necesarias para concebir la idea de un medio ambiente complejo y holístico” (p.142).

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El autor explica que los ambientes se conforman con objetos, colores, figuras y lugares donde son necesarios para el mejor aprendizaje en los niños.

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El espacio material posee dos funciones complementarias

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El ambiente escolar no solo es para los alumnos si no que el educar también debe explorarlo y conocerlo para así mismo trabajarlo.

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Autores que nos da a entender que un espacio educativo puede ser una casa, una iglesia, o simplemente una escuela ya que desde que cualquiera tenga la posibilidad de promover el aprendizaje del niño.

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Para ellos el ambiente es un agente educativo que contiene estructuras y contiene una función.
En pocas palabras el ambiente de aprendizaje no es simplemente un espacio si no que también incluye integraciones que relacionan a un ser humano.

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Cuando hablamos de ambiente debemos incluir también objetos, colores, formas, sonidos y demás cosas que aporten a los aprendizajes de los niños y niñas en un aula escolar.

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“involucra todo aquello que rodea al hombre, lo que puede influenciarlo y puede ser influenciado por él”

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Le damos el significado a ambiente según la circunstancia físicas, sociales o culturales.

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AMBIENTE NATURAL: Es aquel ambiente que esta constituido por factores físicos y abióticos.
AMBIENTE CONSTRUIDO: Es aquel que el mismo hombre crea con sus conocimientos. Como por ejemplo la ciencia, la tecnología o los medios de comunicación.
AMBIENTE SOCIAL: Dicha construcción que se realiza con un determinado equipo de trabajo, ya sea familiar, comercial o social.

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Por este lado damos a conocer que todo ambiente de aprendizaje debe tener elementos físicos, sociales, culturales entre muchos mas para que pueda incrementar el conocimiento del menor.

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El entorno físico tiene dos elementos principales.

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Estos dos entornos son la instalación arquitectónica y el ambiente.

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"Con ambiente educativo no solo nos referimos al espacio físico, sino también a las interacciones que se producen en el mismo" (p.3)

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Claramente el autor nos da a entender, que no solo trata de tener un espacio para enseñar, sino que es necesario el buen conocimiento y aprendizaje que se trasmite a los estudiantes.

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Un espacio físico se realiza con la intención y la necesidad del mismo hombre, pues ya sea por su necesidad, creencia o aspiraciones.

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La relación recíproca y complementaria que debe existir entre el ser humano y el ambiente.

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El ser humano debe buscar un ambiente de su agrado y que este satisfecho con él.

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"un ambiente de aprendizaje es un entorno físico y psicológico de interactividad regulada en donde confluyen personas con propósitos educativos” (p. 2)

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Para el mejor desarrollo integrar de los niños los espacios educativos deben ser creativos y adaptados para ellos mismos.

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Una escuela debe preparar para la vida y que de a conocer los derechos de los niños.

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La escuela debe crear espacios cuidados que reforcé una cultura de bien.

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“promover su integración social crítica”

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Es decir, el niño en un espacio de su agrado puede tener mejor facilidad para generar aprendizajes y a su vez favoreciendo su desarrollo integral.

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Es todo lo que nos rodea desde los objetos, olores personas etc.… y esto se relaciona entre un conjunto que lo contiene todo. A diario estamos en ambientes de aprendizaje, ya que donde nos encontremos siempre vamos a aprender diferentes cosas.

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Las vivencias y experiencias en el aula dejan huellas y memorias en el ambiente.

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Un gran ejemplo para este caso seria enseñar al niño a reciclar ya que estimula en el niño el conocimiento de cuidar el planeta y lo prepara para el futuro.

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Todo esta en realizar practicas educativas, interactuar con juegos y dinámicas junto con los niños, docentes y toda la gestión.

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Los ambientes escolares deben incluir creatividad y que los niños y niñas se sientan libres y cómodos en este lugar, que sientan como si fuera su segunda casa.

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No solo se trata de tener bien adecuado el lugar, también tiene parte que el maestro realice aportes y realice actividades para el crecimiento en general.

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“se enlaza con el niño en la exploración y el descubrimiento; es un medio de aprendizaje, que promueve el crecimiento de la competencia ambiental, estimula la práctica de las habilidades y mejora el desempeño” (p. 42).

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El significado de Ambiente Escolar desde la perspectiva de diferentes autores

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El significado de Ambiente Escolar desde la perspectiva de diferentes autores

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1. la concepción de elementos físicos sensoriales (Husen y Postlehwaite, 1994).

2. Un agente educativo (Pablo y Trueba 1994).

3. Un entorno dispuesto por el profesor (Loughlin y Suina, 1994).

4. Un lugar o espacio (González y Flores, 1999).

5. Todo lo que rodea el hombre (Iglesias, 2008).

6. Lo que se forma por el conjunto de percepciones de un grupo (Villalobos 2006)

7. Un espacio de interacciones y de comunicación que dan lugar al aprendizaje (SEP, 2011)

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El 30 de enero del 2020 la ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD declaro emergencia de salud publica.

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Desde entonces comenzó el cierre de escuelas y centros a los que los infantes asisten diariamente, el confinamiento en el hogar, los efectos directos e indirectos de las dificultades económicas, de salud y emocionales que sufren las familias.  pues todo esto conllevo a la cancelacion de estudios y algunos a comenzar sus estudios virtuales, aunque no era lo mismo no habia ninguna otra opcion, como resultado de esto, los padres retiraron sus hijos de las escuelas para protegerlos.