# data[].attributes.headline
การสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำพื้นฐานภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดเสาหิน

# data[].attributes.subject
การสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำพื้นฐานภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดเสาหิน

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และเป็นแบบอย่างที่ดีเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เพื่อพัฒนางานด้านวิชาชีพ (PLC) นำความรู้ที่ได้มาสร้างสื่อและ นวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ เข้าร่วมการประชุมอบรมสัมมนาตลอดปีงบประมาณ 2566ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบทั้งรูปแบบการอบรมแบบปกติ และ Onlineเพื่อนำมาพัฒนาสื่อและการจัดกิจกรรมการด้านการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
จัดทำนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้จากการเข้าร่วมประชุม/อบรม/สัมมนา อย่างน้อย 1 รายการ และเผยแพร่ตัวอย่างผลงานที่ได้จากการพัฒนาให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้นำไปเป็นแนวทาง

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
ร่วมประชุมผู้ปกครอง จัดตั้งกลุ่มไลน์ผู้ปกครอง สำหรับเผยแพร่กิจกรรม ติดต่อสื่อสารเพื่อแจ้งข้อมูล ข่าวสารที่เป็นประโยชน์และ รวดเร็ว เยี่ยมบ้านนักเรียน ภาคเรียนละ  1 ครั้ง ประสานความร่วมมือกับโครงการต่างๆรวมทั้งชุมชนและท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
จัดทำกิจกรรมโครงการต่างๆตามนโยบายจุดเน้นของโรงเรียน  สพป.สุโขทัย เขต 1และ สพฐ.ที่ได้รับมอบหมายแต่งตั้งให้รับผิดชอบ ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานประกันของโรงเรียน ปฏิบัติหน้าที่งานการเงินของโรงเรียนจัดทำเอกสารเกี่ยวกับการเงินทุกรายการ

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.body
ใช้กระบวนการ PLCในการแก้ปัญหาของผู้เรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

- จัดทำช่องทางการเผยแพร่ผลการประเมินผู้เรียนต่อ ผู้ปกครองรายบุคคลเพื่อการางแผนพัฒนา ผู้เรียนร่วมกัน

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
จัดทำข้อมูลในระบบสารสนเทศของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และรายวิชาที่ทำการสอนเอกสารงานประจำชั้นแบบ ปพ.ต่าง ๆ

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
จัดกิจกรรมแนะแนว พัฒนาคุณธรรมจริยธรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมตามความเป็นไทยที่ดีงามโดยสอดแทรกในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.body
เข้าร่วมกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ศึกษาข้อมูลนักเรียนเป็นรายคนเพื่อหาแนวทางการแก้ไขปัญหาและจัดทำวิจัยในชั้นเรียน ริเริ่มสร้างนวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะทางการเรียนรู้ให้กับนักเรียน

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
สร้างเครื่องมือวัดประเมินผลตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดรายวิชาตรงตามหลักสูตร
-สร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลเพื่อการพัฒนาผู้เรียนตาม สภาพจริงและวัดการคิดวิเคราะห์

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

จัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  โดยพัฒนาหลักสูตรอิงมาตรฐาน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
นวัตกรรมเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

ริเริ่ม สร้างนวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ให้กับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ การเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ (Active Learning)

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
ศึกษาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดเสาหิน(ฉบับปรับปรุง 2564) หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานแกนกลาง พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิธีการสร้างแบบฝึก วิธีการจัดเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้กระบวนการActive Learningในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน  วิธีการวัดผลประเมินผล เอกสารงานวิจัยต่างๆ เพื่อสร้างและจัดทำแบบฝึกการอ่านสะกดคำพื้นฐานภาษาไทย ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดเสาหิน เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ซึ่งเป็นเครื่องมือสำหรับการใช้แบบฝึก เครื่องมือการวัดผลประเมินผล

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการบริการด้านความรู้และด้านอื่นๆในรูปแบบที่ทันสมัยขึ้น นักเรียนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นเด็กเป็นสำคัญมีกิจกรรมที่หลากหลายตามความแตกต่างระหว่างบุคคล
นักเรียนได้รับความช่วยเหลือแก้ไขปัญหาและพัฒนาจากครู ผู้ปกครอง หน่วยงานอื่นๆที่เกี่ยวข้อง และมีข้อมูลในระบบสารสนเทศของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Out

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้เรียนรู้ในกิจกรรมที่หลากหลายตามโครงการและกิจกรรมที่ทางโรงเรียนได้กำหนดขึ้นตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Out

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือด้วยระบบที่มีคุณภาพ

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Out

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนมีระบบข้อมูลสารสนเทศ สะดวกต่อการใช้งานและมีประสิทธิภาพ และสามารถนำข้อมูลมาใช้ได้ทันที

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Out

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีทั้งต่อตนเอง ผู้อื่น โรงเรียน และสังคม

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Out

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้รับการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภายใต้กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Out

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์ (Outcomes)
1.นักเรียนได้รับการเสริมสร้างทักษะทางการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรมที่มีคุณภาพ

2นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาโดยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Out

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้รับการวัดและประเมินผลโดยใช้เครื่องมือและแบบประเมินตามตัวชี้วัดที่มีประสิทธิภาพ อย่างน่าเชื่อถือและมีการจัดเก็บอย่างเป็นระบบ

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Out

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้เรียนรู้ตรงตามหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
จบการศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาจิตวทยา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Out

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนมีทักษะทางการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Out

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์ (Outcomes)

นักเรียนได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพและบันทึกผลหลัง

การสอนที่สะท้อนผลในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ตัวชี้วัด (Indicators
นักเรียนร้อยละ 80มีความรู้ตรงตามตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

# data[].attributes.body
เชิงปริมาณ

3.1 เชิงปริมาณ

- หลังจากได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำพื้นฐานภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดเสาหิน นักเรียนมีพัฒนาการอ่านสะกดคำสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

- นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำพื้นฐานภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดเสาหิน ที่ครูพัฒนาขึ้นในระดับมากขึ้นไป

3.2 เชิงคุณภาพผู้เรียนมีทักษะการอ่านภาษาไทย และสามารถนำทักษะการอ่านภาษาไทยไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

# data[].attributes.body
ตัวชี้วัด (Indicators)
นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการดูแลช่วยเหลือ มีคุณภาพชีวิตที่ดีและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
ตัวชี้วัด (Indicators)
1.นักเรียนร้อยละ 80มีผลการประเมินคุณภาพตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

2.นักเรียนร้อยละ 100เข้าร่วมกิจกรรมโครงการต่างๆที่โรงเรียนจัดขึ้นเกิดประโยชน์อย่างมีระบบ  ตรวจสอบได้

3.นักเรียนร้อยละ 90มีผลการประเมินการอ่านออกเขียนได้อยู่ในระดับดีขึ้นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

4.นักเรียนร้อยละ 80คิดเลขเป็นอยู่ในระดับดีขึ้นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

5.นักเรียนร้อยละ 70 ขึ้นไปมีผลการประเมินความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ในระดับดีขึ้นไป ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

6..นักเรียนร้อยละ 70 ขึ้นไปมีผลการประเมินทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษอยู่ในระดับดีขึ้นไป ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
ตัวชี้วัด (Indicators)
ห้องเรียนมีผลการประเมินด้านความปลอดภัยอยู่ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
ตัวชี้วัด (Indicators)
นักเรียนร้อยละ 100 มีข้อมูลในระบบข้อมูลสารสนเทศครบถ้วนในทุกด้านเป็นระบบและรายบุคคล

# data[].attributes.body
ตัวชี้วัด (Indicators)

นักเรียนร้อยละ 100มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่สถานศึกษากำหนดไว้

# data[].attributes.body
ตัวชี้วัด (Indicators)
ห้องเรียนผ่านเกณฑ์ด้านความสะอาดในกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียน

# data[].attributes.body
ตัวชี้วัด (Indicators)
1.นวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะทางการเรียนรู้

2.นักเรียนร้อยละ 80

ได้รับการแก้ปัญหาโดยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.body
ตัวชี้วัด (Indicators)
1.นักเรียนร้อยละ 80ขึ้นไปมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามเกณฑ์ตามที่สถานศึกษากำหนด

2.นักเรียนร้อยละ 50 ขึ้นไปมีผลการทดสอบวัดประเมินผลด้านการอ่าน RT สูงกว่าระดับชาติ

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Out

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้เรียนรู้ตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ตรงตามตัวชี้วัดอย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
15 กรกฎาคม 2536 บรรจุ อาจารย์ 1 ระดับ 3 โรงเรียนบ้านแท่นทัพไทย
15 พฤศจิกายน 2542 ดำรงตำแหน่ง อาจารย์ 1 ระดับ 5 โรงเรียนบ้านปากคลองร่วม สปจ.สุโขทัย
15 กรกฎาคม 2545 ดำรงตำแหน่ง อาจารย์ 1 ระดับ 5โรงเรียนวัดเสาหิน สปจ.สุโขทัย
28 มกราคม 2554 ดำรงตำแหน่ง อาจารย์ ระดับ 8 โรงเรียนวัดเสาหิน สพป.สุโขทัย เขต 1

# data[].attributes.body
ตัวชี้วัด (Indicators)
1. นักเรียนร้อยละ 90 มีผลการเมินลายมืองาม อ่านคล่อง เขียนคล่องอยู่ในระดับดีขึ้นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

2.นักเรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
ตัวชี้วัด (Indicators)
1.นักเรียนร้อยละ 80 ได้เรียนรู้อย่างมีความสุข ส่งผลให้นักเรียนมีความเข้าใจในเนื้อหาที่ครูได้ทำการสอน นักเรียนมีความรู้ตามตัวชี้วัด/คุณลักษณะอันพึงประสงค์

2.นักเรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

3.นักเรียนร้อยละ 90มีผลการประเมินการอ่านออกเขียนได้อยู่ในระดับดีขึ้นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

4.นักเรียนร้อยละ 80คิดเลขเป็นอยู่ในระดับดีขึ้นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

5.นักเรียนร้อยละ 70 ขึ้นไปมีผลการประเมินความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ในระดับดีขึ้นไป ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

6..นักเรียนร้อยละ 70 ขึ้นไปมีผลการประเมินทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษอยู่ในระดับดีขึ้นไป ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการบริการด้านความรู้และด้านอื่นๆในรูปแบบที่ทันสมัยขึ้น นักเรียนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นเด็กเป็นสำคัญมีกิจกรรมที่หลากหลายตามความแตกต่างระหว่างบุคคล

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยวิธีการที่หลากหลายและเหมาะสมกับเนื้อหาส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้รับการแก้ไขปัญหาในการเรียนได้เหมาะสมและความแตกต่างระหว่างบุคคลทำให้นักเรียนมีผลการเรียนที่ดีขึ้น รวมถึงได้รับการพัฒนาจากสื่อนวัตกรรมที่ครูได้พัฒนาขึ้นและนำมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ80 ได้รับการแก้ไขปัญหาในการเรียนและปัญหาอื่นๆที่พบเห็นอย่างเป็นระบบต่อเนื่อง และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้จากสื่อนวัตกรรมการเรียนการสอนที่ครูได้พัฒนาขึ้นและนำมาใช้ในการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ระดับประถมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

# data[].attributes.body
ตัวชี้วัด (Indicators)

1นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ตรงตามหลักสูตรตามตัวชี้วัด และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่กำหนดไว้