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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR TEORÍA, DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR PDS720 

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR TEORÍA, DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR PDS720 

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TALLER N° 2 LAS FUENTES, ELEMENTOS Y TIPOS DE CURRÍCULO

Elaborado por:
Angélica Caballero 4-790- 850
Javier A. Correa T. 4-751-769
Dianeth Sánchez 4-791-527
Bolivar Sanjur 4-802-1020
Maximiliano Quintero 4-160-51

A consideración de:
Msc. OSIRIS DEL C. BONILLA Q.

FECHA DE ENTREGA:
25/04/2023

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El fundamento Antropológico en la actualidad

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El fundamento Antropológico en la actualidad

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Actualmente, la antropología permite una reflexión crítica sobre las concepciones culturales, sociales y políticas que subyacen en los currículums y en las prácticas educativas. Al analizar las diferentes formas en que la educación se ha concebido y se ha implementado en diferentes contextos, se pueden identificar sesgos y limitaciones que pueden estar afectando la calidad de la educación que se ofrece.

La antropología educativa ofrece herramientas para diseñar currículums más inclusivos, respetuosos de la diversidad cultural y más adecuados a las necesidades de los estudiantes.

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La antropología educativa se ocupa de analizar los procesos educativos en el marco de las culturas y de las interacciones sociales en las que se desarrollan. Se encarga de analizar cómo los estudiantes aprenden, cómo se relacionan entre ellos y con los profesores, cómo se comunican y cómo se construyen sus identidades.

Esta perspectiva antropológica ayuda a los docentes y diseñadores curriculares a comprender mejor las necesidades y demandas de los estudiantes y a diseñar un currículum más pertinente y contextualizado.

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En este sentido, el fundamento antropológico en el currículum de educación superior se enfoca en la necesidad de incluir en los programas de estudio una formación que aborde temas como la diversidad cultural, la identidad, la relación entre individuo y sociedad, el sentido de la vida, entre otros. La idea es que los estudiantes puedan reflexionar sobre estos temas y desarrollar habilidades para analizar y comprender la complejidad del mundo en el que vivimos.

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La antropología es la disciplina que estudia al ser humano en su totalidad y, por tanto, tiene un papel fundamental en la educación superior, donde se busca formar profesionales con una visión amplia y crítica del mundo que les rodea.

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El currículo de educación superior es una construcción social y colectiva, fundamentada en un proceso continuo de investigación y evaluación de las tendencias de la ciencia, la sociedad, la profesión y del tejido de interacciones de los actores educativos.

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convierten en retos para la función de los académicos, dentro de los que podemos
mencionar:
La educación para la vida
La educación centrada en el estudiante
La educación sostenible
La educación como palanca del desarrollo
La internacionalización de la educación
Flexibilidad curricular

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Declaración Mundial sobre la educación superior:

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Declaración Mundial sobre la educación superior:

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Crear conocimiento y difundirlo para contribuir al desarrollo sustentable y al
mejoramiento del conjunto de la sociedad,
Comprender, interpretar, preservar, incrementar, promover y diseminar las
culturas nacionales, regionales, internacionales en un contexto de diversidad y
pluralismo.
Proteger y reforzar los valores sociales como la paz, la justicia, la libertad, la
solidaridad, la igualdad y la no-discriminación, ofreciendo perspectivas críticas
para el reforzamiento de las visiones humanistas.

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En conclusión, el fundamento antropológico en el currículum de educación superior es esencial para la formación de profesionales críticos y reflexivos, capaces de entender la complejidad del mundo en el que vivimos. Es importante que se siga investigando y desarrollando estrategias para incluir esta disciplina en los programas de estudio y lograr una formación antropológica adecuada en los estudiantes universitarios.

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Concepto de Fundamento de la Educación Superior

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Concepto de Fundamento de la Educación Superior

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Los fundamentos de la educación superior son un campo del saber amplio, multidisciplinario e interdisciplinario en el que se estudian y desarrollan los marcos interpretativos, normativos y críticos del quehacer educativo educativo, tanto dentro como fuera de las escuelas, desde una perspectiva que valora la justicia, la democracia y la convivencia pacífica.

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El fundamento antropológico en el currículum de educación superior es un tema crucial en la formación de los estudiantes, ya que permite comprender la naturaleza humana y las distintas dimensiones de la realidad en las que se desenvuelve el ser humano.