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Promptingtipps - Digital Learning Hub Sek II

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Vernetzt digital affine Lehrpersonen der Berufsbildung und der Mittelschulen des Kantons Zürich untereinander und über die Grenzen der Schulen hinaus.

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Die SQ3R-Methode zum Lesen und Zusammenfassen von Texten

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Die SQ3R-Methode zum Lesen und Zusammenfassen von Texten

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Oder hier als Film:
https://studyflix.de/studientipps/sq3r-methode-24

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Texte sind in der Schule allgegenwärtig: Ob Recherchen für Referate, Quellentexte, Inhaltsangaben, Lektüren, Textaufgaben, Lernstoffe uvm. Jeder Schüler muss Texte lesen, verstehen und die Inhalte behalten.

Dabei bereiten gerade längere Texte manchen Schülern Schwierigkeiten: Was ist wichtig? Was ist unwichtig? Wie behalte ich die vielen Textinformationen? Es gibt eine Methode, die für die Auseinandersetzung mit Sachtexten gut geeignet ist: die SQ3R-Methode ( Survey, Question, Read, Recite, R eview). Mit dieser Technik wird ein Text in fünf aufeinanderfolgenden Schritten systematisch erfasst und damit intensiv verarbeitet und aufgenommen.

1. Überblick verschaffen (Survey)
Im ersten Schritt verschafft man sich einen groben Überblick und überfliegt den Text, ohne ihn genauer zu lesen. Man schaut sich das Inhaltsverzeichnis, Kapitelüberschriften und ggf. Zusammenfassungen an.

2. Fragen an den Text formulieren (Question)
Nun macht man sich sein eigenes Interesse am Text klar. „Mit welchem Ziel lese ich den Text? Was genau möchte ich erfahren? Welche Antworten und Informationen brauche ich?" Die Fragen notiert man sich am besten schriftlich - je konkreter, desto besser. Sie helfen dabei, sich nicht im Text zu verlieren, sondern den Text zielorientiert zu erfassen.

3. Text lesen (Read)
Jetzt liest man den Text aufmerksam durch. Empfehlenswert ist, von Zeit zu Zeit innezuhalten und zu überlegen, ob man das Gelesene verstanden hat. Bei Unklarheiten: noch mal lesen und unverständliche Fremdwörter nachschlagen. Die formulierten Fragen sollte man beim Durchlesen stets im Hinterkopf behalten.

4. Zusammenfassen (Recite)
Nun fasst man zusammen, was man aus dem Text herausgelesen hat. Es empfiehlt sich, abschnittsweise vorzugehen und das Gelesene in eigenen Worten zu formulieren und zu notieren. Hilfreich ist, wenn man die Zusammenfassung laut vorträgt - entweder sich selbst oder einer anderen Person, z.B. dem Nachhilfelehrer. Die Zusammenfassung sollte die in Schritt 2 formulierten eigenen Fragen beantworten.

5. Rückblicken (Review)
Zum Abschluss liest man noch einmal seine Zusammenfassung durch und überprüft, welche Antworten der Text auf die eigenen Fragen geliefert hat. Abschließend versucht man, das Gelesene in einen größeren Kontext einzubinden und versucht Anknüpfungspunkte an bereits vorhandenes Wissen zu finden. Damit vertieft man das Gelesene noch einmal.

Diese Methodik braucht einiges an Übung und Selbstorganisation. Sie eignet sich daher eher für Schüler in höheren Klassen. Hat man die einzelnen Schritte ausprobiert und ein paar Mal angewendet, dann verfügt man über ein gutes Gerüst, um Texte zu erfassen und zu verarbeiten.

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Texte lesen und erfassen: Die SQ3R-Methode

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Texte sind in der Schule allgegenwärtig: Ob Recherchen für Referate, Quellentexte, Inhaltsangaben, Lektüren, Textaufgaben, Lernstoffe uvm. Jeder Schüler muss Texte lesen, verstehen und die Inhalte behalten. Dabei bereiten gerade längere Texte manchen Schülern Schwierigkeiten: Was ist wichtig? Was ist unwichtig? Wie behalte ich die vielen Textinformationen?

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Ihr Gehirn kann sich nicht ununterbrochen mit einem Problem beschäftigen. Es braucht Pausenzeiten zur Regeneration und zum Entspannen. Deshalb sollten Sie beim Lernen spätestens nach 50 min eine längere Pause (ca. 10-15 min) machen, um dann wieder frisch und konzentriert an die Arbeit gehen zu können. Ich stelle mir jeweils einen Wecker, um die Zeiten einzuhalten.

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Wenn das Gehirn lernt, braucht es Flüssigkeit. Sie sollten immer ein Glas Wasser auf dem Schreibtisch stehen haben. Vergessen Sie zu trinken, ist Ihr Hirn weniger leistungsfähig. Als Getränke eignen sich vor allem Wasser - auch aromatisiert - und Tee, am besten Kräutertee.

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Wer noch keine Lerngruppe hat, sollte sich schleunigst eine suchen. 4, max. 5 Personen haben zusammen ein grösseres Wissen als eine Person allein. Der Austausch fördert die Kommunikation, die Kreativitität und das kritische Denken, alles Aspekte, die im 5. Semester Somatik essentiell sind.

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https://studyflix.de/studientipps/gute-quellen-schlechte-quellen-20

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Vertiefung Gute Quellen - Schlechte Quellen

Vorerst musst du zwischen Primär- und Sekundärquellen unterscheiden. Primärquellen sind Originalliteratur. Dabei handelt es sich um Schriften eines Autors, wie einen Forschungsbericht, oder Quellenwerke, wie Gesetze, die zum Gegenstand wissenschaftlicher Forschung werden können. Zur Sekundärliteratur gehören Werke, die sich mit der Primärliteratur beschäftigen und auf diese verweisen.

Wie der Name schon sagt, ist die Primärliteratur die Nummer eins unter den Quellen! Wenn möglich, solltest du so wenig Sekundärliteratur wie möglich benutzen. Oft ist die Primärliteratur aber nicht zugänglich, sodass du doch auf Sekundärliteratur zurückgreifen musst. Mit der Sekundärliteratur kannst du dir außerdem einen guten Überblick über dein Thema verschaffen. Sie kann dir auch helfen, gute Primärquellen zu finden - die sind schließlich immer in den Fußnoten angegeben!

Wie kannst du gute von schlechten Quellen unterscheiden? Ganz einfach, indem du dir diese 5 Fragen beantwortest:

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Zuerst solltest du dir den Verfasser der Quelle genau anschauen...du findest gar keinen Autor? Schlechtes Zeichen, das ist sicher kein wissenschaftliches Werk! Ansonsten kannst du online über den Verfasser recherchieren: Gibt es weitere Publikationen oder ist er an einer Hochschule oder einer wissenschaftlichen Einrichtung angestellt? Das sind Hinweise auf eine gute Quelle!

Deine Online-Recherche ist aber noch nicht zu Ende, denn jetzt kommen wir zum zweiten Punkt - der Frage nach dem Kontext. Hier musst du herausfinden, wie das Werk veröffentlicht wurde. Wurde es von einem Fachverlag oder von einem Privatverlag publiziert? Mit dem Fachverlag hast du die besseren Karten. Oder ist der Text in einer Fachzeitschrift erschienen? Dann kannst du nämlich sicher sein, dass er vor Veröffentlichung gründlich geprüft wurde! Auch sogenannte "Paper", also kurze Aufsätze, die von wissenschaftlichen Einrichtungen herausgegeben werden, sind eine zuverlässige Quelle. Vorlesungsskripte oder Powerpoint-Präsentationen haben aber nichts in deiner wissenschaftlichen Arbeit verloren!

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Weiter geht's mit dem dritten Punkt: Wo wird der Text aufgeführt? Alle Medien, die im OPAC deiner Uni oder in anderen wissenschaftlichen Datenbanken aufgeführt werden, sind zuverlässig. Wenn das nicht der Fall ist, such' den Text doch in Google Scholar - dort wird dir angezeigt, wie oft er in anderen wissenschaftlichen Veröffentlichungen zitiert wurde. Vielzitierte Quellen kannst du guten Gewissens verwenden!

Die vierte Frage, die du dir beantworten solltest, ist die der Aktualität. Wann wurde der Artikel oder das Buch veröffentlicht? Besonders bei Themen, die in den letzten Jahren einen großen Umschwung erlebt haben, sollte eine Quelle nicht mehrere Jahre alt sein.

So, dann kommen wir zum letzten Punkt: Genügt der Text wissenschaftlichen Anforderungen? Wenn es sich bei deiner Primärquelle beispielsweise um einen Forschungsbericht zu einer Studie handelt, überprüfe, wie darin das methodische Vorgehen ist. Generell sollten die Texte valide, reliabel und objektiv geschrieben sein - also allgemeingültig, nachvollziehbar und ohne den Einfluss einer persönlichen Meinung.

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Also, fassen wir nochmal kurz zusammen: Zu guten Quellen gehören Fachbücher, Monographien, wissenschaftliche Veröffentlichungen in Zeitschriften, Aufsätzen oder Konferenzbänden und Forschungsberichte - also ganz einfach: alles, was du in der Unibib findest.

Romane, Boulevardzeitungen, Vorlesungsskripte, Lehrbücher, Lexika, und Bachelor- oder Hausarbeiten sind Quellen, aus denen du nicht zitieren solltest.

Das hilft schon weiter, aber was ist mit Internetquellen? Die prüfst du mit denselben fünf Schritten. Wenn du nach den Tests keinen Fehler entdeckt hast, ist die Internetseite abgesegnet und du kannst sie ohne Bedenken für deine wissenschaftliche Arbeit verwenden! Generell sind Websites von großen Unternehmen, Behörden und Forschungseinrichten gute Quellen für wissenschaftliches Arbeiten. Noch ein Tipp: Wikipedia ist keine zuverlässige Quelle, du kannst dir dort aber am Anfang einen Überblick über dein Thema verschaffen und erste Primärquellen finden!

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Gute Quellen - Schlechte Quellen | für deine Hausarbeit

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Wie du gute Quellen von schlechten Quellen unterscheiden kannst ✅ Mit vielen anschaulichen Beispielen ✅ mit kostenlosem Video ✅

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https://studyflix.de/studientipps/reflexion-schreiben-4850

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Wichtige Inhalte in diesem Video

Du musst eine Reflexion schreiben, weißt aber nicht wie? Hier und in unserem Video erfährst du, was eine Reflexion ist und wie du einen Reflexionsbericht aufbaust.

Was ist eine Reflexion?

Eine Reflexion schreibst du oft nach einem Praktikum, einer Gruppenarbeit oder einem Seminar. Dein schriftliches Ergebnis bezeichnest du meistens als Reflexionsbericht.

Das Ziel einer Reflexion ist die kritische Auseinandersetzung mit einer Lernerfahrung. Du machst dir also schriftlich Gedanken darüber, wie du die Lernsituation erlebt hast und welche Erkenntnisse du daraus ziehen kannst.

Der Umfang, die Schriftart und -größe sind je nach Lernerfahrung und Aufgabenstellung unterschiedlich. Achte also auf die Vorgaben für deine Reflexion! Meist musst du zwischen 4 und 6 Seiten in der Schriftgröße 11 oder 12 schreiben.

Definition Reflexion - Was ist eine Reflexion?

Reflexion meint das Nachdenken über eine erlebte Situation, eine Person oder eine Sache. Wenn du eine Reflexion schreibst, überprüfst du kritisch das Erlebte, vergleichst es mit anderen Erfahrungen und bewertest es.

Das Ziel ist es dabei, das Lernerlebnis besser zu verstehen und aus dieser Situation zu lernen. So kannst du verschiedene Fähigkeiten trainieren. Dazu gehört z. B. lösungsorientiert zu denken , Dinge zu hinterfragen oder dich mit deinen eigenen Gefühlen und Gedanken auseinanderzusetzen.

Du musst größtenteils nach Seminaren, Praktika, Referaten oder Gruppenarbeiten einen Reflexionsbericht schreiben. Diese Textart kann also in der Schule, in der Ausbildung oder im Studium auf dich zukommen.Was alles in deinen Reflexionsbericht gehört, zeigen wir dir jetzt in unserem „Reflexion schreiben" Muster.

Wichtig: Bei Abschlussarbeiten im Studium musst du häufig eine Reflexion als Teil deines Fazits schreiben, also keinen ganzen Reflexionsbericht!

Abgrenzung: Selbstreflexion schreiben

Bei einer Selbstreflexion konzentrierst du dich nur auf dein eigenes Verhalten. Du denkst also ganz bewusst über deine Verhaltensmuster nach und bewertest sie. So lernst du, dich besser wahrzunehmen und dein Verhalten in zukünftigen Situationen anzupassen. Es kann vorkommen, dass du als Teil deines Reflexionsberichts eine Selbstreflexion schreiben musst.

Reflexion - Aufbau

Um eine gelungene kritische Reflexion zu schreiben, merke dir diese 4 einfachen Schritte:

1. Lernerfahrung zusammenfassen

2. Mit Lernerfahrung theoriebezogen und kritisch auseinandersetzen

3. Lernerfahrung persönlich bewerten

4. Fazit

Lernerfahrung zusammenfassen

Deine Reflexion leitest du mit den wichtigsten Informationen über die Lernsituation ein. Dazu gehören:

Art der Lernerfahrung

Ort, Datum und Dauer

Wichtigste Aufgaben, Inhalte und Abläufe

Ziel der Lernerfahrung

Reflexion schreiben - Beispieltext Die folgende Reflexion beschäftigt sich mit den Lernerfahrungen während der Durchführung eines Bastelprojekts im Kindergarten. Ziel war es, im Rahmen des Praktikums vom 01.02.2022 bis zum 01.06.2022, theoretisch erworbene Fähigkeiten im Umgang mit Kleinkindern in der Praxis anzuwenden.

Mit Lernerfahrung theoriebezogen und kritisch auseinandersetzen

In diesem Abschnitt setzt du dich mit deinen Erfahrungen während des Lernerlebnisses kritisch auseinander. Dabei betrachtest du Schlüsselmomente und beschreibst z. B. inwiefern du Kenntnisse, die du vor der Lernerfahrung erworben hast, anwenden konntest.

Dazu gehören beispielsweise theoretisches Wissen aus dem Studium oder der Ausbildung. Dabei ist es wichtig, wissenschaftliche Quellen zu verwenden und als passende Zitate in deine Reflexion einzubauen. Bei den Zitaten musst du auf die korrekte Zitierweise achten! So kannst du anhand von bestimmten Lernsituationen konkrete Beispiele aufzeigen, in denen du deine theoretischen Kenntnisse in die Praxis umgesetzt hast.
Reflexion schreiben - Muster: Für das Projekt nutzte ich die Methode des sogenannten ‚freien Bastelns' (Schäfer, 1993), durch den Kinder „spielend, bastelnd, bildend [...] über sich hinauswachsen" (S. 159) sollen. Die Idee, dass Kinder beim Basteln selbst alle Entscheidungen treffen dürfen, habe ich auf verschiedene Aufgaben ausgeweitet. So wollte ich überprüfen, ob die Methode auch bei anderen Tätigkeiten funktioniert.

Lernerfahrung persönlich bewerten

Du bewertest in deiner Reflexion auch deine Lernerlebnisse. Schau dir dafür folgende Reflexionsfragen Beispiele an:

Inwiefern wurden meine Erwartungen erfüllt?

Welchen Mehrwert konnte ich erzielen?

Was gefiel mir gut, was weniger gut?

Was verstehe ich jetzt besser? Gibt es noch offene Fragen?

Gab es besondere Erlebnisse?

Was würde ich beim nächsten Mal anders oder besser machen?

Reflexion schreiben - Beispieltext: Bei der Vorbereitung für die Bastelarbeiten zeigten die Kinder Freude am Projekt. Sie durften sich selbst in Gruppen einteilen. Ich war begeistert, dass das ziemlich schnell klappte. Als Nächstes sollten sie sich Bastelmaterialien aussuchen. Da keine weiteren Anweisungen von mir kamen, stritten sich einige Kinder darum, wer welches farbige Papier benutzen will. Ich erkannte, dass ich meine Methode ändern musste. Zwar hatte die Gruppeneinteilung gut geklappt, aber bei der Materialwahl führte die Entscheidungsfreiheit der Kinder eher zu Schwierigkeiten. Deshalb würde ich beim nächsten Mal selbst die Verteilung der Materialien übernehmen.
Da du in diesem Teil deines Reflexionsberichts genauer auf deine Erfahrungen eingehst, sollte die persönliche Bewertung deiner Lernerlebnisse ausführlicher sein als der Rest.

Reflexion schreiben: Fazit

Im Schlussteil deiner Reflexion fasst du noch einmal kurz deine wichtigsten Erlebnisse zusammen. Außerdem machst du Verbesserungsvorschläge und überlegst, was du aus den Erfahrungen lernen konntest. Du solltest vor allem die positiven Erkenntnisse deiner Erfahrung betonen und wie du sie in Zukunft in anderen Lernsituationen einbringen kannst.
Reflexion schreiben - Muster (Fazit): Insgesamt habe ich festgestellt, dass ich die Entscheidungen bei Projekten nicht immer den Kindern überlassen sollte. Diese Methode funktioniert nur in wenigen Situationen, weshalb ich mir genau überlegen muss, wann ich sie anwende. Für die Zukunft weiß ich, dass ich bessere Ergebnisse erziele, wenn ich Kindergartenkindern bei Projekten nur für bestimmte Tätigkeiten Entscheidungsfreiheit gebe.

Reflexion schreiben - Formalia

Die Länge einer Reflexion variiert je nach Lernerfahrung, aber meist umfasst sie ungefähr 4 bis 6 Seiten. Ganz vorne gehört auch ein Deckblatt hin. Auf dem stehen deine Kontaktdaten, Angaben zur Lerntätigkeit und deine Schule oder Universität.

Normalerweise schreibst du deine Reflexion am Computer in Schriftgröße 11 (Arial) oder 12 (Times News Roman) und einem Zeilenabstand von 1,5. Die Vorgaben hängen aber vom Aufgabensteller ab.

Eine Reflexion ist das prüfende Nachdenken über eine Situation, eine Sache oder eine Person. Dabei setzt du dich kritisch mit dem Erlebten auseinander, um nützliche Erkenntnisse daraus zu gewinnen. Häufig hältst du eine Reflexion in Form eines Reflexionsberichts schriftlich fest.

Reflexion schreiben - Formulierungen

Schau dir hier noch einige hilfreiche „Reflexion schreiben" Formulierungen an:

Im folgenden Reflexionsbericht geht es um ...

Die Zielsetzung war es, im Rahmen des Praktikums/Seminars/der Gruppenarbeit, ... zu untersuchen.

Mir hat besonders ... gefallen. Weniger positiv war ...

Im Rückblick war die Durchführung von ... problematisch. In Zukunft würde ich eher ...

Die Ergebnisse aus ... entsprachen (nicht) meinen Erwartungen.

Durch die Lernerfahrung konnte ich meine Stärken/Schwächen in ... erkennen und kann so an ihnen arbeiten.

Achtung: Heißt es Refle ktion schreiben oder Refle xion schreiben? Die richtige Schreibweise ist nur die mit dem x! Wieso das Wort so oft falsch geschrieben wird, erfährst du hier .

Reflexion schreiben - Dos und Don'ts

Schau dir hier die wichtigsten Dos und Don'ts für eine gelungene Reflexion an:

Nenne nur die wichtigsten Lernerlebnisse.

Verliere dich nicht in unnötigen Details.

Beschreibe das Ziel deiner Lernerfahrung.

Erzähle nicht einfach nur deinen Tagesablauf nach.

Begründe deine persönliche Bewertung, sodass andere sie nachvollziehen können.

Vermeide es, emotional und umgangssprachlich zu schreiben.

Halte dich an formale Vorgaben der Aufgabenstellung.

Benutze nicht unterschiedliche Schriftarten und -größen.

Reflexion schreiben - Gute Satzanfänge

Mit unterschiedlichen Satzanfängen kannst du dafür sorgen, dass deine Reflexion bzw. dein Reflexionsbericht gut und flüssig zu lesen ist. In diesem Video findest du eine Übersicht mit vielen abwechslungsreichen Satzanfängen.

Beliebte Inhalte aus dem Bereich Wissenschaftliches Arbeiten

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Reflexion schreiben * Beispiele & Muster

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Reflexion schreiben einfach erklärt ✅ Wie schreibt man eine Reflexion? ✅ Reflexion Aufbau mit Beispiel, Muster & Formulierungshilfen ✅ mit kostenlosem Video

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https://studyflix.de/deutsch/satzanfange-3838

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Satzanfänge • Gute Satzanfänge und Verbindungswörter

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Satzanfänge Deutsch: für wissenschaftliche Arbeiten, Hausarbeiten ✅ Satzanfänge Grundschule ✅ verschiedene Anfangssätze ✅ mit kostenlosem Video

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Nicht zu unterschätzen: Der Schreibplan!

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Nicht zu unterschätzen: Der Schreibplan!

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https://studyflix.de/deutsch/schreibplan-3915

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Schreibplan erstellen

Du solltest immer dann einen Schreibplan erstellen, wenn du einen eigenen Text schreiben musst. Das kann ein Aufsatz sein, den du dir komplett selbst ausdenken sollst, also zum Beispiel eine spannende Geschichte. Es kann aber auch ein Aufsatz sein, der sich auf einen anderen Text bezieht. Das ist der Fall, wenn du eine Geschichte zusammenfassen, umschreiben oder weiterschreiben sollst.

Ein Schreibplan wird dir auch helfen, wenn du einen anderen Text untersuchen musst. Bevor du deine Untersuchungsergebnisse schriftlich präsentierst, solltest du alles in einem Schreibplan vorbereiten.

Deinen Aufsatz teilst du immer in Einleitung, Hauptteil und Schluss auf. Wenn du das schon im Schreibplan beachtest, wird auch dein Text später eine klare Struktur haben. Überlege dir also den Inhalt deines Textes und notiere dir Stichpunkte für alle drei Abschnitte auf einem extra Zettel.

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Schreibplan * in wenigen Schritten einen Schreibplan erstellen

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Texte vorbereiten: Schreibplan einfach erklärt ✅ Einleitung, Hauptteil, Schluss ✅ TATTE Satz ✅ mit kostenlosem Video

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Auch eine Möglichkeit, intensiv mit Texten umzugehen.

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Auch eine Möglichkeit, intensiv mit Texten umzugehen.

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https://studyflix.de/deutsch/funf-schritt-lesemethode-3890

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https://studyflix.de/deutsch/rechtschreibstrategien-4963

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Rechtschreibstrategien • Übersicht und Beispiele

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Rechtschreibstrategien einfach erklärt ✅ Rechtschreibstrategien Grundschule ✅ Übersicht und Beispiele ✅ mit kostenlosem Video

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Die Kompetenzen werden aus den Arbeitsprozessen abgeleitet. Sie beschreiben, was eine Fachperson wissen und können muss, um die zentralen beruflichen Aufgaben (d. h. die Arbeitsprozesse) fachgerecht ausführen zu können. Die nachfolgende Definition stützt sich auf die Terminologie des Kopenhagen-Prozesses: „Kompetenzen bezeichnen die Fähigkeit zur Anwendung von Kenntnissen, Fähigkeiten und Know-how in gewohnten oder neuen Arbeitssituationen. Sie setzt sich aus Wissen (savoir), Fachkompetenz (savoir-faire) und Verhalten (savoir-être) zusammen. Sie wird durch die Zielorientiertheit, die Selbstständigkeit, das Ergreifen von Initiative, die Verantwortung, das Beziehungsumfeld, die verwendeten Mittel und das Anforderungsprofil der dipl. Pflegefachperson HF definiert."

Eine Kompetenz umfasst folgende Komponenten:

kognitive Kompetenz: Anwendung von Theorien/Konzepten sowie implizites Wissen (tacit knowledge), welches durch Erfahrung gewonnen wird

funktionale Kompetenz: Fertigkeiten und Know-how, welche zur Ausübung einer konkreten Tätigkeit erforderlich sind

personale Kompetenz: Verhalten in und Umgang mit Arbeitssituationen

ethische Kompetenz: persönliche und soziale Werte*

Die Beurteilung der Qualität einer Kompetenz stützt sich auf die Qualitätsnormen (Standards) des Praktikumsbetriebs.

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ZAG - Zentrum für Ausbildung im Gesundheitswesen Kanton Zürich

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Die Kompetenzen werden aus den Arbeitsprozessen abgeleitet. Sie beschreiben, was eine Fachperson wissen und können muss, um die zentralen beruflichen Aufgaben (d. h. die Arbeitsprozesse) fachgerecht ausführen zu können. Die nachfolgende Definition stützt sich auf die Terminologie des Kopenhagen-Prozesses: „Kompetenzen bezeichnen die Fähigkeit zur Anwendung von Kenntnissen, Fähigkeiten und Know-how in gewohnten oder neuen Arbeitssituationen.

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Auf YouTube die Kanäle Einfach erklärt und Amboss anschauen, um in der Anatomie nochmals ein besseres Verständnis zu haben

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Lieber früh beginnen und das Lernen einteilen. Kleine Portionen lernen statt ganze Lerntage einplanen wo 8-10 Stunden gelernt wird.

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YT videos schauen zum Thema (auch Anatomie)

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YT videos schauen zum Thema (auch Anatomie)

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bei Quizlet kann man auch andere Sachen anschauen, die andere Personen geschriebene haben

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bei Quizlet kann man auch andere Sachen anschauen, die andere Personen geschriebene haben

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Erstellt Karteikarten in einer Gruppe und überprüft die zusammen und stellt danach gegenseitig Fragen.

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Belohnungen, regelmässig Pause und Bewegung

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Belohnungen, regelmässig Pause und Bewegung

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-Austausch mit Studis

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Online Zugriff auf Fachliteratur mit VPN, ortsunabhängig

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Online Zugriff auf Fachliteratur mit VPN, ortsunabhängig

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Genügend Schlaf damit das neue Wissen verfestigt werden kann

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genügend Pausen und Bewegung beim lernen

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genügend Pausen und Bewegung beim lernen

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innere Evideniz

(Erfahrungen)

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soziales Umfeld

BB

BV

Pflegeexperte

Bibliotheken z.B. zhaw

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Nach jedem erarbeiten von Themen / Erreichung eines Zieles eine kleine Belohnung gönnen (Schokolade/ Süsses :P)