# data[].attributes.body
Exponente: Sthepen Kemmis

Explicación:
Se enfoca principalmente en el estudio de relacionado con la teoría y las prácticas, mediante la implementación de modelos que permitan resolver una situación que se presenten en las escuelas o colegios con el fin de afrontarlas de manera adecuada, implementando una solución critica.

Características:

la adopción de una visión global y dialéctica de la realidad educativa

La aceptación compartida de una visión democrática del conocimiento como de los procesos implicados en su elaboración

La asunción de una visión particular de la teoría del conocimiento y de sus relaciones con la realidad y con la práctica.

Fuente: Rodriguez, M. (2000). EL ENFOQUE CRÍTICO-REFLEXIVO EN LA EDUCACIÓN. Obtenido de http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/cuba/cips/caudales05/Caudales/ARTICULOS/ArticulosPDF/05R108.pdf

# data[].attributes.body
Exponente: Carl Rogers

Explicación:
Se basa fundamentalmente en el análisis de cada uno de los individuos, según el comportamiento y relacionado a la personalidad de la persona, de acuerdo con situaciones que ocurren en la vida cotidiana, con el fin de que cada individuo logre cumplir sus metas y aspiraciones con el fin de que se pueda ser autentico y desarrollarse de forma eficiente en la sociedad.

Características:

Orientación básica hacia metas y búsqueda de sentido.

Concepción global del ser humano.

Rechaza el concepto de enfermedad mental y las etiquetas diagnósticas, asumiendo que todo el comportamiento humano es normal si se mira desde el punto de vista del individuo afectado.

El ser humano es superior a la suma de sus partes y debe ser concebido globalmente.

El individuo es considerado en sí mismo como una persona autónoma y pensante, plenamente responsable de sus actos y con la capacidad de planear, elegir y tomar decisiones que tengan que ver con su conducta.

Fuente: Colegio Chimalistac. (2018). 4 ventajas de un modelo educativo con enfoque humanista. Obtenido de https://blog.ecagrupoeducativo.mx/chimalistac/4-ventajas-de-un-modelo-educativo-con-enfoque-humanista

# data[].attributes.body
Exponente: Peter McLaren

Explicación:
Trata de fomentar la indagación y el conocimiento de la realidad, denominada como una pedagogía critica para la transformación, desde la perspectiva de la revolución, es decir que las personas se conviertan en seres auto reflexivos y críticos dentro de los procesos de aprendizaje, la pedagogía crítica integra entre sus principios fundamentales el proporcionar dirección histórica, cultural, política y ética a los involucrados en la educación

Características:

·         Busca una propuesta de enseñanza que estimule el cuestionamiento de lo que se estudia.

·         Su intención es ser una práctica ética y política.

·         Motiva a los individuos a cuestionarse acerca de las prácticas sociales en las que participan

Referencia.
Medina, J. L. V., Pinzón, I. A. M., & Silva, A. (2019). Reflexión de la teoría crítica, la pedagogía revolucionaria y la educación liberadora. Derecho y realidad. https://doi.org/10.19053/16923936.v15.n29.2017.9084

# data[].attributes.body
Exponente: Lawrence Stenhouse

Explicación:

Este se enfoca en dos niveles cuyo interes es importante, para Lawrence el aprendizaje era mas efectivo a través de la investigación, por lo que considera dos niveles, uno que trata del desarrollo del currículo y su relación con la sociedad y el otro proporciona las fases para desarrollar un proyecto curricular.

además, en el proyecto cultura o cultura real cumplian un rol importante el docente y el estudiante, ya que desarrollo del aprendizaje no se lograr por intentos, si no aplicando un enfoque coherente con el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Características:

El currículo debe diseñarse para cada tipo de cultura y sin perder de vista en donde se desarrollará con una visión al presente y al futuro.

Considera la cultura como un todo orgánico, integrado, coherente y funcional.

Surge como respuesta al evolucionismo y el particularismo histórico.

Referencia.

Munévar G, P (2019). Fundamentos de los enfoques curriculares. [OVA]. https://stadium.unad.edu.co/ovas/10596_24420/index.html

Fuente: Tajonar. I (2014). Lawrence Stenhouse. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=BDF5l5jwGeA&t=5s

# data[].attributes.body
Explicación :
El enfoque tradicional concibe a la enseñanza como una actividad artesanal en el cual la sabiduría profesional se transmite de generación en generación, mediante el contacto directo y prolongado con la práctica experta del maestro experimentado, sostenían una concepción instrumental y mecanicista del proceso.

su propósito principal  , dar respuesta a las necesidades identificadas en el proceso educativos además de presentar un interés técnico que va orientado a controlar y a dirigir.
Caracteristicas:

La educación tiene funciones como ,formar capital humano y calificar a los individuos de acuerdo a sus capacidades.

El enfoque tradicional estaba centrado en conservar las tradiciones culturales de los individuos mediante la tradición oral que era transmitida de generación en generación de forma memorística .

tomado de (https://www.tekmaneducation.com/modelo-curricular-tradicional/)

Principales exponentes :

Ralph Tyler

Hilda Taba

Gagné

Bloom

Mager y Popha

# data[].attributes.body
Explicacion:

El constructivismo se considera uno de los enfoques mas avanzados en el momento y requiere un proceso de investigación significativa de forma constante.

Características:
u idea principal esta basada en que el conocimiento no se descubres sino que se construye.

Este enfoque se centra su atención en el estudiante, y no tanto en los contenidos , por lo tanto se dirige al individuo en la construcción del conocimiento que va de lo simple a lo complejo:
principales exponentes:

Jean Piaget

David Ausubel

Lev Vygotsky

"el objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas y no repetir lo que otras generaciones hicieron " (Jean Piaget )

tomado de:
(https://www.slideshare.net/torel12/enfoque-curricular-constructivista-ppp)

# data[].attributes.body
Explicación :
Es un método que permite una interacción permanente entre la acción y la reflexión, lo cual favorece la posibilidad de generar cambios positivos de un punto de vista tanto individual como colectivo. Mejora la estructura cognitiva del estudiante.

Características:
-Este enfoque se centra en e desarrollo de las habilidades de los estudiantes.

-Este enfoque busca que los estudiantes desarrollen un rol activo donde usen sus habilidades en busca de la experimentación permanente que desarrolle en actividades de aprendizaje haciendo y no solo observando.

-El aprendizaje se da en la practica repetitiva como forma de reflexión donde el estudiante cumple un papel activo y no pasivo.

principales exponentes:

David Kolb

John Dewey

Carl Rogers

Donal Schon

DAVINI, MARIA CRISTINA (1999), Curriculum, UNQ, Bernal, Enfoques teóricos del currículum(, pp 49-79)