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Propuestas para intervenir en problemática de higiene de espacios de uso comunitario:
Cuidar el mal uso de elementos comunitarios. (Tisas, papel higiénico, etc)
Implementar cartelería que refuerce el mensaje de mantener ambientes limpios y ordenados.
Organizar jornadas de limpiezas.
Intervenir al identificar que alguien está rompiendo las instalaciones.

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Trato entre personas en la comunidad educativa:
Mejor vía siempre es a través del diálogo como primera instancia.
Formas de evitar el bullying verbal y físico: por medio de talleres especiales e informativos. Tratar también cuidados del cuerpo desde lo emocional.
Trabajar estos temas en grupos de aulas conflictivos con Profes de ciertas materias y/o agregar materias acorde con Docentes apropiados que puedan dictar y enseñar estos tipos de ítems.
Trato entre alumnos con Docentes:
Problemáticas: que algunos profes NO trasladen sus problemas personales en el aula evitando la ironía constante/doble sentido, amenazas verbales o apercibimiento.
Baños: en hora/s de clase durante materias que dictan dos horas cátedra continuas,  no permiten salir de las mismas.
Cuidado de espacios comunes:
Considerar que todas las cosas del colegio son pagadas también por los padres por medio de la cuota.
Ideas: informar a los padres con previo aviso por medio del diálogo (llamada telefónica bajo acta) y/o nota por libreta.
2da instancia: citar a las familias cuando un alumno/a rompe algo.

Horas libres: realizar juegos de mesa incluyendo en días de lluvia (conseguir recursos en cantidad para otros cursos también. Que no falten), ver pelis o tipos de recreaciones en el patio. Ideas: conseguir donaciones de juegos, y recursos como pelotas desde casa. Agregar Vóley como actividad motriz y no tanto fútbol. Evitando golpes, quebraduras, accidentes innecesarios. Incentivando así el juego en equipo como empatía.

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“Una buena convivencia se entiende como una comunidad en la cual se llega a un acuerdo en común para poder funcionar de manera ordenada y pacífica. Nos ayuda a compartir, aceptar distintas opiniones o ideas sin importar las diferencias. Es una unión de personas”.  Fortalezas en San Miguel: Compañerismo, Profes copados, Buena educación, Respeto entre alumnos y docentes, No hay discriminación, Se trabaja la ESI con libertad. No logrados: Cuidado de los baños, Convivencia entre cursos, Compañerismo dentro del aula, Cuidado y mantenimiento del aula.

-Trato entre personas que forman parte de la                                                                                             Comunidad Educativa
* Problemáticas: Falta de respeto, Falta de respeto al docente, Peleas e insultos, Discriminación.
*Posibles Soluciones: Dialogar tranquilos y con respeto, Buen diálogo entre docente y alumno, Ser tolerante, Ser empatizo.
- Cuidado de Espacios Comunes.
* Problemáticas: Falta de higiene en los baños, patios y aulas. Vandalismo. Orden en las aulas. Uniforme.
* Posible soluciones: Cuidar las instalaciones de la escuela, Ser responsables con la limpieza y uniforme, Colaboración.
- Horas Libres
* Problemáticas: Caos y desorden. Aburrimiento. Paseo por la escuela.
* Posibles soluciones: Adultos responsables del cuidado. Ocupar el tiempo con actividades. Asumir responsabilidad.

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Problemática: trato entre las personas de la comunidad educativa y gestión de los conflictos. Cómo se percibe: dialogando.Realizando charlas educativas. Cómo abordarla: con paciencia.

Problemática: Cuidado de los espacios comunes. Cómo se percibe: Mal uso. Poco cuidado. Necesidad de arreglo de SUM, baños, patio y aulas; necesidad de tachos de basura. Cómo abordarla: Cultivar la conciencia colectiva de cuidado y de higiene.

Problemática: Horas Libres. Problemática: depende del preceptor. Cómo abordarla: que nos dejen jugar al fútbol, juegos deportivos y de mesa.

Propuestas: nos gustaria que abran un kiosco y materias de arte.
Arreglos en general, edilicios. Red de voley.
Predisposición de los docentes en la escucha y opinión de los alumnos.
Estufas y ventiladores en buen estado.
Wifi.
Más tachos de basura.
Arreglo de pizarrones.

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Las horas libres no se ven como un problema. Los estudiantes plantean que suelen ir al patio o jugar las cartas cuando tienen una hora libre.
Se planteó que muchas veces se le hace un pedido a dirección y no hay respuesta pero no sé pensó una solución. Ven que la única solución es el diálogo y el pedirlo

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Problemática 1: Trato entre las personas quw forman parte de la comunidad educativa.
¿Cómo abordarlo?
-  La creación de un espacio con una persona se confianza donde se pueda hablar de estos temas (destrato, maltrato, etc).
- Charlas especificas sobre lo que sucede puntualmente en cada caso.

Problemática 2: Cuidado de los espacios comunes.
¿Cómo abordarlo?
- Tachos más grandes para que no se desborde la basura de los mismos.

- Limpieza se bancos y sillas por parte de los alumnos cada una cantidad determinada de tiempo.

- Revisión y mantenimiento por parte del
Colegio del mobiliario.

Problemática 3: Horas libres
¿Cómo abordarlo?
- Autorizar el retiro sin faltas en horas libres sin continuidad de clases mediante una autorización firmada por los padres.

- Respeto para con los otros cursos que no estan en hora libre.

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En relación a lo trabajado sobre la consigna 2 en relación a la problemática sobre formas vincularse entre los actores de la comunidad educativa, dividimos las opiniones en 2 grupos :Percibimos y Acciones
Trato entre profesores y alumnos:
Percibimos: "Según como sea el profesor nos sentimos más cómodos o más intimidados."
"Hay profesores que no respetan a los alumnxs y también muchas veces los alumnos no respetan a los profesores."
"Si se denuncia el maltrato después es peor tenemos consecuencias "
"Muchas veces no nos sentimos ni escuchados, ni respetados con algunas acciones"

Acciones: Que también haya convivencias para los profesores, donde se trate estos temas
Que no se exponga  los alumnxs para marcar alguna conducta inapropiada.
Dar tiempo  los procesos de aprendizaje
de nuevas conductas.
Que todos rdflexionemos sobre el respeto.

Problemática espacios compartidos
Percibimos: Falta de mantenimiento y materiales
Falta de cooperación fn el aula con la limpieza.

Acciones:Hsblar con el centro de estudiantes para hacer una nota en conjunto con éste pedido.
Comprometerse con juntar cada uno su silla y papeles y que los profes den 5 minutos para eso.

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Los conflictos se deberían resolver planteando las situaciones en convivencias, charlas entre los delegados de cada curso con los integrantes del centro estudiantil, lugar (de confianza escuchando y valorando) y posibilidad a cualquier alumno/a de la institución a charlar cualquier problema o conflicto que se pueda llegar a tener, tanto personal como con otro alumno o profesor

2 tirar la suciedad en los tachos
Tachos de basura en buenas condiciones
Ordenar los bancos para facilitar la limpieza
No pintar, manchar, ensuciar o romper los bancos, paredes, pizarrones y cada elemento dentro del aula