# data[].attributes.headline
ประเด็นท้าทาย 

# data[].attributes.subject
ประเด็นท้าทาย 

# data[].attributes.body
การพัฒนาการเรียนรู้คณิตศาสตร์ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active learning เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

# data[].attributes.headline
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.subject
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1. ด้านการจัดการเรียนรู้	

# data[].attributes.subject
1. ด้านการจัดการเรียนรู้	

# data[].attributes.headline
ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 30 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.subject
ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 30 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.body
-รายวิชาคณิตศาสตร์ ป.4                    จำนวน    4      ชั่วโมง/สัปดาห์

-รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.4จำนวน    3      ชั่วโมง/สัปดาห์
-รายวิชาภาษาอังกฤษ ป.4                   จำนวน    2      ชั่วโมง/สัปดาห์

-รายวิชาภาษาไทย ป.4                       จำนวน    4      ชั่วโมง/สัปดาห์

-รายวิชาศิลปะ ป.4                              จำนวน    1      ชั่วโมง/สัปดาห์

-รายวิชาการงานอาชีพ ป.4                  จำนวน    1      ชั่วโมง/สัปดาห์

-รายวิชาสังคมศึกษา ป.4                     จำนวน    1      ชั่วโมง/สัปดาห์

-หน้าที่พลเมือง บูรณาการร่วมกับ
หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา จำนวน    1      ชั่วโมง/สัปดาห์

-การป้องกันการทุจริต                          จำนวน    1      ชั่วโมง/สัปดาห์

-รายวิชาประวัติศาสตร์ ป.4                   จำนวน    1      ชั่วโมง/สัปดาห์

-รายวิชาสุขศึกษาและพละศึกษา ป.4    จำนวน    1      ชั่วโมง/สัปดาห์

-กิจกรรมสอนซ่อมเสริม ป.4                 จำนวน    7      ชั่วโมง/สัปดาห์

-กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ป.4             จำนวน    1      ชั่วโมง/สัปดาห์

-กิจกรรมแนะแนว ป.4                          จำนวน    1      ชั่วโมง/สัปดาห์

-กิจกรรมชุมนุม ป.4                             จำนวน    1      ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
ชื่อ นายอาณัฐภูมิ  ดีแท้

# data[].attributes.subject
ชื่อ นายอาณัฐภูมิ  ดีแท้

# data[].attributes.body
โรงเรียนบ้านหนองสามพญา ตำบลกง อำเภอกงไกรลาศ จังหวัดสุโขทัย
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 1

# data[].attributes.headline
การรับเงินเดือน

# data[].attributes.subject
การรับเงินเดือน

# data[].attributes.body
ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย
อัตราเงินเดือน 16,270 บาท

# data[].attributes.headline
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ห้องเรียนวิสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

# data[].attributes.headline
งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 11 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.subject
งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 11 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.body
-กิจกรรมโฮมรูมและตรวจสุขภาพนักเรียน
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

-ครูเวรประจำวัน
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

-งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน/ครูประจำชั้น
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

-การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้และวิจัยในชั้นเรียน
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

-การตรวจการบ้านนักเรียน
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
-การวัดและประเมินผลการเรียนรู้การประเมินพัฒนาเด็ก
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

-การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

-การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
-กิจกรรมนำนักเรียนไปทัศนศึกษานอกโรงเรียน
จำนวน 2 ครั้ง

-งานตามโครงสร้างการบริหารโรงเรียน 4 ฝ่าย
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น

# data[].attributes.subject
งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น

# data[].attributes.body
-กิจกรรมโรงเรียนต่อต้านการทุจริต
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

-ภาระงานอื่น ๆ
จำนวน 6 ครั้ง

# data[].attributes.headline
1.1 วิเคราะห์หลักสูต

# data[].attributes.body
1.1 วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น ซึ่งบูรณาการร่วมกับการจัดการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม DLTV โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง   (Active Learning) เสริมสร้างสรรถนะให้นักเรียน สามารถอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น เกิดสรรถนะการอ่านขั้นสูง เพื่อเป็นพื้นฐานในการแก้โจทย์ปัญหาของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเ

# data[].attributes.body
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ มีคุณลักษณะทางคณิตศาสตร์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร พร้อมทั้งบูรณาการเสริมสร้างสมรรถนะการอ่านขั้นสูงกับการแก้โจทย์ปัญหา ของผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรี

# data[].attributes.body
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เสริมสร้าง ความรู้ ทักษะ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ และคุณลักษณะทางคณิตศาสตร์ ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ แบบ Active learning มุ่งเน้นกระบวนการคิด  ของผู้เรียน ให้สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องสมบูรณ์

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและพัฒนาสื่

# data[].attributes.body
1.4 สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้โดยเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ร่วมกันและสร้างองค์ความรู้ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ แบบ Active learning

- สร้างแบบฝึกทักษะเสริมสร้าง     สรรถนะการอ่านขั้นสูง เพื่อเป็นประโยชน์กับกระบวนการแก้โจทย์ปัญหาของ ผู้เรียน

- สร้างแบบฝึกทักษะ การแก้โจทย์ปัญหา

- สร้างเกมการตอบคำถามจากโปรแกรม Kahoot

- กล่องสะสมความรู้ “คณิตคิดสนุก”

# data[].attributes.headline
1.5 ออกแบบและสร้างเค

# data[].attributes.body
1.5 ออกแบบและสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงโดยสังเกตจากการทำกิจกรรมในชั้นเรียน การทำงานร่วมกัน และการตรวจสอบร่องรอยความรู้และทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์จากการทำกิจกรรมและแบบฝึกหัด

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษาค้นคว้า วิเ

# data[].attributes.body
1.6 ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์ งานวิจัยที่เกี่ยวกับการเรียนคณิตศาสตร์และการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบ Active learning นำความรู้ที่ได้มาวางแผนในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหาผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้   ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

โดยวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อการพัฒนาและส่งเสริมผู้เรียนได้ได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับศักยภาพของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศในชั้

# data[].attributes.body
1.7 จัดบรรยากาศในชั้นเรียน โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ผ่านการจัดบรรยากาศแบบเกมการแข่งขัน เพื่อให้ผู้เรียนรู้สึกสนุก เร้าใจ และช่วยกระตุ้น   ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมกับกิจกรรม     พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้นอกชั้นเรียน เพื่อปรับเปลี่ยนบรรยากาศการเรียนรู้ให้น่าสนใจ สร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสาระสนเทศ สื่อ และ เทคโนโลยี

# data[].attributes.body
1.8 จัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน อบรมบ่มนิสัยให้เป็นผู้ที่มีคุณธรรมจริยธรรม โดยบูรณาการเข้ากับกิจกรรมโรงเรียนสุจริต กิจกรรมโฮมรูม และกิจกรรมอื่น ๆ

# data[].attributes.headline
2.1 การจัดทำข้อมูลสา

# data[].attributes.body
2.1 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

- จัดทำข้อมูลสารสนเทศผลการเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตลอดปีการศึกษา โดยใช้โปรแกรม Microsoft Excel ในการจัดเก็บข้อมูล และรายงานผลสะท้อนกลับให้ผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนทราบว่า ต้องปรับปรุงแก้ไขผลการเรียนในหัวข้อใดบ้าง หรือผู้เรียนคนใด ยังไม่ได้ทดสอบ หรือส่งภาระงานที่กำหนด

- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนที่ได้รับมอบหมายเป็นครูประจำชั้นในรูปแบบการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลผ่านการประเมิน SDQ และการเยี่ยมบ้านนักเรียน

# data[].attributes.headline
2.2 การดำเนินการตามร

# data[].attributes.body
2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

- ทำกิจกรรมเยี่ยมบ้าน การประเมิน SDQ

- จัดกิจกรรมโฮมรูมนักเรียนทุกเช้าเพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมให้นักเรียน และแจ้งข้อมูลข่าวสารที่สำคัญให้กับนักเรียนทราบ

- จัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครองและมีช่องทางการติดต่อรูปแบบออนไลน์ สำหรับแจ้งข้อมูลข่าวสารประจำชั้นเรียนและทางโรงเรียนให้กับผู้ปกครองทราบ

- จัดทำข้อมูลการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือผู้เรียนด้านการเรียน ด้านความประพฤติ ด้านทุนการศึกษาและด้านอื่นๆ ตามที่สถานศึกษามอบหมาย

# data[].attributes.headline
2.3 การปฏิบัติงานวิช

# data[].attributes.body
2.3 การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

- ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ส่งผลให้ผู้เรียนสามารถอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น

- ร่วมกิจกรรมการพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดี

- ซ่อมเสริมเติมความรู้ในภาวะถดถอยของผู้เรียนแต่ละคน

- ส่งเสริมการเรียนรู้นอกชั้นเรียน   ให้นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของตนเอง เล็งเห็นความสำคัญ และช่วยกันอนุรักษ์ สิ่งที่ดีงามประจำท้องถิ่น ของตนเอาไว้

- งานพิเศษที่โรงเรียนได้มอบหมาย

- โครงการตามแผนปฏิบัติการ

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมื

# data[].attributes.body
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

- ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 1 ครั้ง/ภาคเรียน

- แจ้งข้อมูลข่าวสารประชาสัมพันธ์ ให้ผู้ปกครองได้รับทราบด้วยช่องทาง ที่หลากหลาย

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเ

# data[].attributes.body
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง โดยเฉพาะการใช้ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษาสมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน        และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนในชุมชนการ

# data[].attributes.body
3.2 มีส่วนในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อส่งเสริมการจัดกิจกรรมในการแก้ไข พร้อมทั้งพัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ให้กับผู้เรียน และสร้างกลุ่มในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ผ่านกิจกรรมนิเทศการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
3.3 พัฒนา ศึกษาค้นคว

# data[].attributes.body
3.3 พัฒนา ศึกษาค้นคว้าองค์ความรู้ ผลงานวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสร้างสื่อ นวัตกรรมและผลจากชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) มาปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ สร้างสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไขผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

# data[].attributes.headline
สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมา พบว่าผู้เรียนขาดทักษะการคิดวิเคราะห์เรื่องโจทย์ปัญหา ไม่สามารถระบุได้ว่าโจทย์ปัญหาแต่ละข้อ มีกระบวนการแก้ปัญหาอย่างไร โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง และสิ่งที่โจทย์ถามนั้นคืออะไร ดังนั้นครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทาย การคิดวิเคราะห์โจทย์ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

# data[].attributes.headline
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.subject
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.headline
1. ศึกษาและวิเคราะห์

# data[].attributes.body
1. ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตร โดยศึกษาคำอธิบายรายวิชาคณิตศาสตร์

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เนื้อหา ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้ในเรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน

# data[].attributes.headline
2. ศึกษากระบวนการเรี

# data[].attributes.body
2. ศึกษากระบวนการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active learning ทั้งลักษณะและขั้นตอนของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
3. สร้างแผนการจัดการ

# data[].attributes.body
3. สร้างแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบ Active learning เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

# data[].attributes.headline
4. นำแผนการจัดการเรี

# data[].attributes.body
4. นำแผนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้นเสนอต่อชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพิจารณาและประเมินความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้ และนำข้อเสนอแนะมาปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
5. ดำเนินการจัดกิจกร

# data[].attributes.body
5. ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ทีละแผนจนครบ ตามตารางเรียนปกติของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
6. สังเกตการจัดกิจกร

# data[].attributes.body
6. สังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละแผนและบันทึกผลการสังเกตลงในแบบสังเกตการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
7. นำข้อมูลที่ได้จาก

# data[].attributes.body
7. นำข้อมูลที่ได้จากแบบสังเกตการจัดการเรียนรู้สะท้อนความคิดเห็น มาวิเคราะห์และ   นำผลที่ได้มาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ในแผนต่อไป

# data[].attributes.headline
8. เมื่อดำเนินการจัด

# data[].attributes.body
8. เมื่อดำเนินการจัดกิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ได้สร้างไว้ทีละแผนจนครบ ครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบ และนำผลที่ได้จากการเก็บรวบรวมข้อมูลทั้งหมดไปทำการวิเคราะห์ข้อมูล

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

# data[].attributes.body
1. เชิงปริมาณ

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 80 มีพัฒนาการการเรียนรู้ เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ผ่านการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบ Active learning อยู่ในระดับดีขึ้นไป และผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบ Active learning อยู่ในระดับมากขึ้นไป

2. เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 4 คน มีพัฒนาการการเรียนรู้ เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน โดยผู้เรียนสามารถใช้ทักษะในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง สมบูรณ์ มีส่วนร่วมกับกิจกรรมการเรียนรู้อย่างเต็มใจ และมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์