# data[].attributes.body
Carácter de difícil adaptación

Visión del mundo negativa

Relaciones internacionales insatisfactorias

Limites difusos o inestables

Maltrato infantil

Psicosis, depresiones, alcoholismo

Conflictividad separación inestable o desapego

Deserción escolar, bajo rendimiento

Carencias de oportunidades

Marginalidad

# data[].attributes.body
Prematuridad

Mala maternidad afectiva con la madre o apreciación de vinculo emocional

Problemas mentales pasados por genética o hereditarios

Estilo de crianza

Estilos de aprendizaje

Entornos socio-familiar inadecuados

Ambientes emociónales inestables

# data[].attributes.body
os factores sociales como la cultura, la religión y la tradición, así como las condiciones familiares, de salud, políticas, económicas y sociales se han convertido en factores importantes que afectan el desarrollo general de los niños.
Se consideraron tres factores que intervienen en el desarrollo social de los niños: el aprendizaje social, las normas sociales morales y las relaciones interpersonales (familia, escuela y grupo de pares).
Caracteristicas:  El desarrollo social y emocional temprano de un niño depende de múltiples factores, que incluyen la genética y la biología (p. ej., salud física, salud mental y desarrollo cerebral) y factores ambientales y sociales (p. ej., familia/comunidad, crianza y cuidado de los niños).(Peth-Pierce, 2000)

# data[].attributes.body
A nivel biológico, el cuerpo de un niño o una niña se transforma. La adolescencia se puede caracterizar (desde un punto de vista biológico) como el período en el que los órganos implicados en la reproducción crecen y se preparan para esta función reproductiva. A nivel hormonal, una glándula llamada "glándula pituitaria" desencadena la liberación y circulación de hormonas que actúan sobre los testículos en los hombres y los ovarios en las mujeres para estimular la producción de hormonas necesarias para la reproducción.
Caracteristicas: Los cambios físicos durante la pubertad son: aceleración y desaceleración del crecimiento, cambios en la composición corporal a medida que se desarrollan los órganos y sistemas, adquisición de masa ósea y maduración sexual (gónadas, órganos reproductivos y características sexuales secundarias)

# data[].attributes.body
Las normas conductuales, cognitivas y emocionales que existen en la calidad de vida de las personas y se reflejan en su estado de salud y prácticas. Las metas psicosociales de la adolescencia son: independizarse de los padres, tomar conciencia y aceptar su imagen corporal, desarrollar relaciones con amigos (parejas) y desarrollar la identidad sexual, profesional, moral y propia.
Caracteristicas: Desarrollan amistades y relaciones más fuertes y complejas con amigos o compañeros. A nivel emocional, hacer amigos es cada vez más importante, especialmente amigos del mismo sexo. Sienten más presión de grupo. A medida que se acerca la pubertad, se vuelven más conscientes de sus cuerpos.

# data[].attributes.body
Se caracteriza por búsqueda de identidad, necesidades de intelectualización y fantasías, crisis religiosa, dislocación temporal, cambios de humor, contradicciones de comportamiento, tendencias grupales y separación progresiva de los padres. Los adolescentes enfrentan diferentes riesgos, como el embarazo y el parto precoces, la alta mortalidad por accidentes, el homicidio y el suicidio, los cuales están condicionados por patrones de comportamiento como el consumo excesivo de alcohol, el abuso de drogas, la actividad sexual y la actividad de pandillas. (Flores,2013)

# data[].attributes.body
Los factores biopsicosociales son aquellas condiciones que surgen debido a asociaciones con interacciones estructurales y funcionales relacionadas con factores biológicos, psicológicos y sociales. La evaluación de los factores biopsicosociales es uno de los métodos más utilizados para determinar el estado nutricional, ya que permite relacionar las condiciones socioeconómicas, biológicas y psicológicas con la alimentación. (Romel,2022)