# data[].attributes.body
Las principales características de la psicopatología en la niñez y la adolescencia son el reconocimiento de causas y efectos para identificar un trastorno que se evidencia a partir de signos y síntomas.

El trabajo desde la clasificación de enfermedades y el diagnóstico amplio que contienen en la identificación de patologías.

Se caracteriza por emplear y ejecutar sus intervenciones desde el modelo biopsicosocial con el cual se relaciona de manera acertada llevando así el acompañamiento psicológico desde lo teórico.

# data[].attributes.body
Los aspectos psicológicos recogen información en general y de una manera amplia abarcando y relacionándose con los aspectos anteriormente mencionados (biológicos y sociales), la cual tiene como propósito las intervenciones que se realizan en las patologías psicológicas reconocidas en la niñez y adolescencia, las cuales proporcionan apoyo y desarrollo durante las etapas implicadas y afectadas por trastornos mentales. Según Lemos (2003) el desarrollo psicológico se concibe como el resultado de un determinado número de tareas relevantes para cada edad y estadio: de modo que puede establecerse una imagen jerárquica de la adaptación, en donde la resolución satisfactoria de una cuestión relevante en un estadio temprano aumenta la probabilidad de una adaptación exitosa posterior.

# data[].attributes.body
En las etapas de la niñez y la adolescencia se destacan mucho las competencias sociales de cada individuo, pero los aspectos sociales, abarcan muchos temas como la cultura, redes de apoyo y comunidades y como el ser humano se desenvuelve en estos ámbitos desde sus experiencias y sus aprendizajes; aunque la psicopatología a partir de este aspecto social se evalúe mediante el contexto ambiental no siempre las vivencias de una persona son las causantes de los trastornos mentales. Según Lemos (2003) en definitiva a estas alturas parece confirmarse que no es posible establecer una relación consistente entre contextos ambientales específicos y la aparición de determinados trastornos. Por ello, se ha señalado que para el estudio del papel que juega el contexto ambiental en la psicopatología es más conveniente diferenciar entre las influencias del contexto en el origen de los trastornos y sus influencias en el mantenimiento y evolución de los mismos. (Steinberg y Avenevoli, 2000).

# data[].attributes.body
En los aspectos biopsicosociales se evidencian procesos dentro de los trastornos psicológicos presentados dentro de las etapas de la niñez y la adolescencia; las experiencias que inician en estas etapas son evaluadas a través de estos aspectos relacionándose con el entorno de cada individuo y todas sus vivencias, ya que siempre están en constante desarrollo. Según Lemos (2003) la perspectiva evolutiva de la psicopatología presupone que, durante el desarrollo, se van integrando más los sistemas cognitivo, afectivo, social y biológico del niño y del adolescente, permitiendo así que diversos mecanismos de vulnerabilidad o de protección actúen de forma sinérgica en el desarrollo de un trastorno.

# data[].attributes.body
Los trastornos mentales a partir de los aspectos biológicos son considerados patologías o enfermedades. En este aspecto se visualizan efectos y signos físicos que van de la mano con los psicológicos, por ejemplo en los trastornos de conducta se puede determinar que biológicamente afecta la parte neurológica y el déficit en los sistemas cerebrales noradrenérgicos y serotoninérgicos, es decir, que ahí se evidencia este trastorno y desde el aspecto biológico se observa. "Aún así, cabe la posibilidad de que la influencia del contexto ambiental en la evolución de la psicopatología sea muy limitada en determinados trastornos infanto-juveniles en los cuales su base genética o biológica es más determinante, como son el autismo, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, la esquizofrenia o el síndrome de la Tourette, entre otros." (S. Lemos, Giraldes, 2003, p.24)

# data[].attributes.body
Los factores predisponentes son los factores de riesgo, en este caso, los factores de riesgo que presentan los trastornos presentes en la niñez y la adolescencia, que son de alta probabilidad para padecer alguna patología son: la pobreza, eventos estresantes por ambientes conflictivos en la familia, problemas escolares. Las influencias de experiencias infantiles o la naturaleza de lazos afectivos también son implicados en el origen de determinados trastornos.