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Marco común europeo de referencia para las lenguas

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Marco común europeo de referencia para las lenguas

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Según el MCER

La competencia sociolingüística “comprende el conocimiento y las destrezas necesarias para abordar la dimensión social del uso de la lengua” (MCER 2001: 116)

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El desarrollo de la competencia comunicativa incluye no sólo el desarrollo de las competencias: gramatical, estratégica y discursiva, sino también de la competencia sociolingüística y sociocultural (Moreno 1998: 203-206)

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Cuando un español, utiliza expresiones idiomáticas como “echar un capote a alguien”, “dar la puntilla a alguien o a algo”, “estar para el arrastre”, etc. o cuando un venezolano usa expresiones como “ser un cuatro bate” o “dar base por bola” hacen referencia a través del uso de la lengua (¡de la misma lengua!) a elementos culturales fuertemente arraigados, respectivamente, en la comunidad de habla española y en la comunidad de habla venezolana.

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la sociolinguistica tiene justificado su interés por el citado proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua, con el argumento de que si el contexto social, en sentido amplio, es uno de los aspectos fundamentales en la adquisición de una lengua, es lógico que haya que tener en cuenta la disciplina lingüística que mejor conoce el contexto social y sus manifestaciones.

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Video explicativo donde se debate la lengua, cultura e identidad

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Lengua, cultura e identidad. Observatorio con Anel y Concepción Company.