# data[].attributes.headline
PRESENTA EL REPORTE DEL ESTDIO DE CASO - PORTAFOLIO FINAL

# data[].attributes.subject
PRESENTA EL REPORTE DEL ESTDIO DE CASO - PORTAFOLIO FINAL

# data[].attributes.body
En la presente publicación, se hace un recuento del proceso que se ha llevado en la práctica pedagógica e investigación educativa, relacionando cada una de las actividades con sus respectivos formatos, de esta manera se tiene información de los aspectos más sobre salientes que se ha desarrollado.

# data[].attributes.body
En el presente link que redireccionará a una grabación en vocaroo, se da la explicación al proceso desarrollado en análisis y plan de acción

# data[].attributes.attachment_link.description
Vocaroo is a quick and easy way to share voice messages over the interwebs.

# data[].attributes.body
Se puede decir que la indagación es una actitud humana que se tiene desde su nacimiento, es donde se despierta la curiosidad e investigación.
Es una estrategia para el aprendizaje que facilita la comprensión de nuevos conocimientos y que en las pedagogias contemporaneas se puede llevar a conexiones globales mediante el uso de la texnología.

# data[].attributes.headline
La construcción de conocimineto mediante la indagación

# data[].attributes.subject
La construcción de conocimineto mediante la indagación

# data[].attributes.body
“Dímelo y se me olvidará, muéstramelo y lo recordaré, involúcrame y entenderé”
La anterior frase permite llevar a cabo un análisis de lo que debe ser la practica de los procesos enseñanza -aprendizaje, siendo este la esencia de la estrategia por indagación.
La indagación debe estar enfocada en el o la estudiante basado en problemas y no en soluciones, es descubrir el conocimiento y no llevar a cabo una práctica de transferencia de contenidos sin ningún análisis, siendo así la forma de aprender para la vida, evitando así que sean conocimientos poco significativos y de olvidar facilmente.

# data[].attributes.body
La indagación posee fundamentos establecidos en como son la implementación de recursos tecnológicos con el propósito de atraer el mundo a cada uno de los estudiantes.
Del mismo modo, el desarrollo de un pensamiento crítico que permita formar seres humanos idóneos en la solución de problemas, llevando a cabo una fuerza inteligente.
Ejecutar procesos para la construcción de conocimientos de forma activa, interesada, propositiva y de forma cooperativa y colaborativa.

# data[].attributes.headline
Destrezas en la estrategia por indagación

# data[].attributes.subject
Destrezas en la estrategia por indagación

# data[].attributes.body
Se generan espacios de aprendizaje competitivos bajo un mismo interés, el cual es encontrar la verdad, la esencia misma del saber.
Estos procesos se pueden dar de tres maneras:
1. Cuando es una indagación dirigida por el profesor mediante recursoscomo ambientación, preguntas, entre otros, esto con el fin de despertar el interés en los estudiantes.
2. Consolidar un equipo denominado como co-investigadores donde se integra profesor y estudiantes en búsqueda del descubrimiento del nuevo conocimiento.
3. Así mismo que se puede dar la indagación dirigida por los estudiantes, lo cual daría paso a la creación de proyectos de aula de acuerdo al interés demostrado por los estudiantes.

# data[].attributes.headline
Momentos para la construcción de conocimiento en la estrategia por indagación

# data[].attributes.subject
Momentos para la construcción de conocimiento en la estrategia por indagación

# data[].attributes.body
1. Para ejecutar la indagación se requiere primeramente el interés y compromiso por aprender o construir nuevos conocimientos.
2. Adquirir las eherramientas necesarias para empezar a investigar o indagar frente a un determinado tema, interactuando con un entorno real, así mismo con la intervención de las Tecnologias de la Información y la Comunicación.
3. Construir los argumentos para justificar o refutar de acuerdo a los resultados obtendios en la investigación ejecutada.
4. Comprobar los resultados para garantizar son infalibles o verdaderos.

# data[].attributes.attachment_caption
Despertando interés en aprendizaje por indagación

# data[].attributes.headline
Resultados en la ejecución de indagacación

# data[].attributes.subject
Resultados en la ejecución de indagacación

# data[].attributes.body
Los estudiantes aprenden a construir su conocimiento cuando observan, llevan a cabo procesos de razonamiento, llevan cabo un pensamiento crítico y generan los recursos suficientes para refutar las diferentes conclusiones.
Dentro de este ejercicio se puede constatar el nivel de asimilación mediante el nivel de preguntas que puede surgir del estudiante, siendo algunas preguntas básicas, como otras demayor complejidad.
El rol del Profesor es modelar, guiar, facilitar, sugerir cosas nuevas que ayudan a conquistar la verdad, así mismo que vincular métodos que posibiliten comprobar los resultados obtenidos.

# data[].attributes.body
1. Alonso Álvarez, A. (2006). Estudios de casos: selección de lecturas. Editorial Félix Varela.
2. Educrea, Biblioteca Docente. El aprendizaje por indagación.
3. Partida, S. P., Rubio, L. J. O., & Madrid, C. L. de la. (2015). Comunidades de aprendizaje en línea Análisis de las interacciones cognitivas, docentes y afectivas. Apertura: Revista de Innovación Educativa, 7.
4. Yakuzzi, Enrique EL estudio de caso como metodología de investigación: teorías, mecanismos causales, validación.

# data[].attributes.body
Faidy Mireya Betancourt Mancera

Nelson Javier Betancourt Mancera