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León, S. & Chacón, M. (2021). El desarrollo motor se ubica en un lugar intermedio entre lo físico y psicológico, por cuanto no solo debe lograrse cierto desarrollo de músculos y de nervios, si no de capacidades sensorio-perceptivas. Este es un proceso circular, en el cual se ven afectados el sistema nervioso, esquelético, muscular y sensorial, que a su vez influyen en otros aspectos físicos, socioafectivos, psicológicos y el desarrollo cognitivo. (p. 4).

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"Mirar al niño o a la niña y promover su desarrollo implica tomar en consideración todos estos aspectos: las áreas de desarrollo que se estimulan, los contextos en los que se desenvuelve la familia, las características; derechos, problemas, necesidades y potencialidades" (León, S. & Chacón, M., 2021, p. XVIII).

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La relación que existe entre el desarrollo físico, cognitivo y psicosocial de forma integral con el aprendizaje.

Durante el desarrollo humano, si el niño o la niña cuentan con un peso equilibrado, pueden seguir creciendo, aprende a hacer diferencias tales como los colores, las texturas y las diversas formas de los objetos con los que tienen contacto en el entorno; además, van adquiriendo diversas habilidades físicas y psicosociales, de los cuales existe una gran relación e influencia en el aprendizaje de toda persona, desde el nacimiento; así mismo, las emociones y la cognición permiten la capacidad de razonamiento, en la toma de decisiones y la actitud para aprender. Por lo tanto, el desarrollo físico, cognitivo y psicosocial trabajan de la mano para lograr que toda persona, pueda obtener y desarrollar un aprendizaje óptimo desde la primera infancia de manera integral.

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La nuroeducacion se refiere a la disciplina que integra las ciencias de la educación y la neurología, que estudia el cerebro durante los procesos de aprendizaje, pues, examina los efectos de los estímulos educativos en el cerebro y la relación con el comportamiento de los infantes; buscando producir mejores métodos de enseñanza y programas didácticos en los niños y niñas de la primera infancia.

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(Freeplik, s.f.)

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Referencias Bibliográficas

Freepik. (s.f.). Relación del esarrollo físico, cognitivo y psicsocial con el aprendizaje. [Imagen].

https://img.freepik.com/free-photo/close-up-child-enjoying-didactic-game_23-2149316901.jpg?t=st=1717032970~exp=1717036570~hmac=f72fa23db918cb38e462735055b1fad386af88952b660970b8c118430d824d4a&w=740

freepik. (s.f.). Desarrollo Humano. [imagen].

https://img.freepik.com/free-vector/person-different-ages_23-2148420039.jpg?t=st=1717031284~exp=1717034884~hmac=2ecdb1fea0f7dfdc7ed040ea537dd4516358d9b3b7e6acdafcbfa2496ff108e4&w=740

Freepik. (s.f.). Importancia de la familia en el Desarrollo Humano de los niños. [Imagen].

https://img.freepik.com/free-vector/hand-drawn-flat-family-scene-set_23-2149076170.jpg?t=st=1717032020~exp=1717035620~hmac=2633aa88fede1b5a4223b2683d0099c5644eabc8a2d35703974ed58a8b206ac7&w=740

León S, T., & Chacón M, M. (2021). Desarrollo Humano de 3 a 6 años. San José Costa Rica: EUNED.

QUIRÓS F, C. (s.f.). ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL DESARROLLO HUMANO. Obtenido de Material Complementario.

file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Aspectos%20fundamentales%20del%20desarrollo%20humano.pdf

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(Freeplik, s.f.)

estudios de habilidades y destrezas La neuroeducación se refiere a la disciplina que integra las ciencias de la educación y la neurología para estudiar el cerebro durante los procesos de aprendizaje, pues, examina los efectos de los estímulos educativos en el cerebro y la relación con el comportamiento del individuo; buscando producir mejores métodos de enseñanza y programas didácticos en los niños y niñas de la primera infancia.

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Introducción

En el presente padlet expone y desarrolla el concepto y las características propias del desarrollo humano, las cuales se muestran aspectos característicos que exponen lo que significa el desarrollo humano, cambios físicos, emocionales, psicosociales, cognitivos, principalmente desde la primera infancia.

Por otro lado, se destaca la importancia que tiene la familia en el proceso de crecimiento de los niños y niñas a lo largo de la primera infancia, la cual, son la base del cimiento de lo que a futuro la persona en las habilidades, potenciales y destrezas.

Finalmente, se analiza la relación que existe entre el desarrollo físico, cognitivo y psicosocial de forma integral, que obtengan estableciendo las bases de un aprendizaje óptimo y el éxito a futuro en la primera infancia.