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Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento

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Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento

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Livro letrar (História: O leão com sede), Livro de experiências (Conhecendo a cultura), Livro brincadeiras das artes (Conhecendo os artistas e obras), Livro desenhar (Trabalhando diversas habilidades artísticas)

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Ciências

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Capitulo I: A rede da vida / Cadeias alimentares simples

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Capitulo I: A rede da vida / Cadeias alimentares simples

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Mostrar a diversidade brasileira pluricultural

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Componente Curricular: Matemática

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Capítulo 5: Teorema de Pitágoras

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EF04CI04 – Analisar e construir cadeias alimentares simples,
reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas
cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na
produção de alimentos.

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Criatividade e resolução de problemas

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Desenvolver os aspectos da tolerância e promover a inclusão e interação entre os povos.

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EF09MA13) Demonstrar relações métricas 
no triângulo retângulo, entre elas o teorema 
de Pitágoras, utilizando, inclusive, a 
semelhança de triângulos.

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Ler o parágrafo inicial, da abertura do capítulo, e pedir aos alunos que destaquem a palavra INTERAÇÕES. Pedir que analisem a imagem apresentada e reflitam sobre qual é a relação dela com a palavra destacada. Perguntar por que acham que foi utilizado o desenho de uma teia na abertura dessa unidade. Verificar se conseguem conectar com a ideia de inter-relações: todos os fios da teia estão ligados entre si direta ou indiretamente. Levar os alunos a pensarem se isso também acontece com os seres vivos na natureza e pedir exemplos. Ler o texto proposto na seção Diga aí!, responder às questões e questionar se o conteúdo do texto tem relação com a palavra INTERAÇÕES. Discutir as ideias propostas no Livro Integrado sobre ECOSSISTEMA e, ao final, levar os alunos a conectar a ideia de ECOSSISTEMA com a palavra INTERAÇÕES, com a imagem da abertura da unidade e o conteúdo do texto O sapo e a serpente. Propor a realização da questão do Livro de Atividades pertinente ao assunto.

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Mostrar materiais expositivos que representam a simbologia;
Resgatar o contexto histórico dos povos.

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Mostrar na prática que todo triângulo do qual suas medidas satisfaz o teorema de Pitágoras, possui  um ângulo reto, e este é oposto ao maior lado.
Materiais de uso:
livro didático, palitos de diferentes tamanhos,  massinha de modelar, transferidor e régua.
Metodologia
Separar a turma em grupos e solicitar que cortem os palitos em tamanhos pré-determinados, orientados a montar triângulos com diversas medidas diferentes e nos casos em que for possível a montagem, comprovar matematicamente o teorema de Pitágoras.

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Slides, vídeos complementares, QR Code, realidade aumentada

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Imagens e video-conferência.

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(EF02HI01)

Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que

aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de

parentesco.

(EF03HI03) Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos

significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à

presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as

culturas africanas, ind

ígenas e de migrantes.

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Ciências
• Alimentos energéticos, construtores e reguladores
• Alimentação e saúde
• Sistema digestório

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Capítulo 1 ALIMENTAÇÃO E DIGESTÃO
Nutrição do organismo
Hábitos alimentares
Integração entre os
sistemas digestório,
respiratório e circulatório.

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Componente Curricular:Matemática

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EF05CI08 – Organizar um cardápio equilibrado com base nas
características dos grupos alimentares (nutrientes e calorias)
e nas necessidades individuais (atividades realizadas, idade,
sexo etc.) para a manutenção da saúde do organismo.
Reconhecer a importância da digestão e os órgãos que
compõem o sistema digestório.

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Pedir aos alunos que observem a imagem de abertura do capítulo e digam palavras que têm relação com ela. Anotá-las no quadro, formando um banco de palavras, para, depois, tentar conectá-las ao conteúdo trabalhado. Seguir o encaminhamento proposto na seção "Diga aí!", ouvindo o que os alunos têm a dizer e, se possível, estabelecer relações do que está sendo dito ao analisarem as fotos com o banco de palavras formado anteriormente. Em seguida, estabelecer conexões das análises e reflexões feitas até aqui, com o foco da aula: ENERGIA E NUTRIENTES. Seguir com a discussão sobre a função de cada um dos nutrientes necessários aos organismos. Antes de iniciar as discussões em torno da pirâmide alimentar, lançar a pergunta: qual é a quantidade necessária de cada nutriente em nossa alimentação?
Conectar as ideias dos alunos com as ideias apresentadas no livro, dando ênfase a conceitos importantes, como "digestão é a transformação dos alimentos dentro do corpo humano", quais os órgãos do sistema digestório e o que acontece quando o alimento passa por cada um deles

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https://www.positivoon.com.br/#/solucao/plano-semanal/semana

https://wordwall.net/pt/resource/12879527/sistema-digest%C3%B3rio

https://www.youtube.com/watch?v=H4bPZs35On4

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O Positivo On é a plataforma virtual de aprendizagem que permite que as escolas conveniadas ao Sistema Positivo de Ensino disponibilizem conteúdos relacionados ao ensino híbrido como: livros digitais, salas virtuais, avaliações, relatórios de desempenho e muito mais.

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Utilização do aplicativo "Geogebra" para comprovar a relação entre os lados do triângulo retângulo e as áreas dos quadrados que comprovam sua existência.

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(G5EN19)- O EU, O OUTRO E O NÓS
(G5TS01)TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
(G5TS02)TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

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Utilizaremos o portal da positivo para avaliarmos os alunos com um simulado virtual para compreensão do conhecimento adquirido na aula proposta.

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Teorema de Pitágoras: 
verificações 
experimentais e 
demonstração

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*Conhecer e valorizar diferentes culturas, respeitando suas tradições;
*Entender que as pessoas têm diferentes modos de agir e pensar, de acordo com o lugar onde vivem e de sua cultura específica;
*Demonstrar criatividade e envolvimento durante seu processo criador;
*Registrar vivências por meio de desenhos;
*Explorar as possibilidades criativas em suas produções.

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Construção de um mapa mental baseado nas explicações em sala. Uma produção artística, com base em uma paródia, para que seja fixada de forma mais lúdica e positiva.

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Após as confecções, os grupos deverão apresentar para a turma o trabalho realizado pela equipe, demonstrando o que foi aprendido.

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Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento

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Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento

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Conhecer, valorizar, participar e enriquecer o repertório da escrita e leitura por meio das construções artísticas e culturais, enfatizando novas possibilidades de ver e interpretar o mundo.

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- Jogos;
- Cenário;
- Musicalização;
- Produção de instrumentos;
- Reprodução de materiais para preparação de movimento e contação de histórias;
- Propiciar momentos de dramatização visando a motivação e construção de singularidade do novo eu.

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- QR CODE/ JOGOS
- QR CODE/ INSTRUÇÕES DE ATIVIDADES
- VÍDEO DA HISTÓRIA: O LEÃO COM SEDE