# data[].attributes.headline
Think: Why is Mars known as the Red planet?

# data[].attributes.subject
Think: Why is Mars known as the Red planet?

# data[].attributes.body
1. I will read the text carefully to complete the missing words by choosing from the words between brackets: (crew, layer, storms, Mars, Planet)

Spaceship 2060 continues its flight to the planets, this time to ______. Al Biruni  and his ______ were wondering all the flight about the nature of this _______. They have many questions on their minds: What does Mars look like? What does its surface look like? What do the ______ do? They were so excited to discover the _______ of gases surrounding the planet.

# data[].attributes.headline
أولًا: "البتّانيُّ" اسمٌ على أحدِ سهولِ القمرِ    

# data[].attributes.subject
أولًا: "البتّانيُّ" اسمٌ على أحدِ سهولِ القمرِ    

# data[].attributes.body
لقدِ اشتغلَ البتَّانيُّ بالأعمالِ الفلكيَّةِ الموجَّهةِ إلى حسابِ المثلَّثاتِ، وكانَ قدِ استخدمَ "الجيبَ"  بدلًا منَ "الوترِ" الَّذي كانَ بطليموسُ يستعملُهُ، فتوصَّلَ البتَّانيُّ إلى معادلةٍ جبريَّةٍ لحسابِ قيمةِ الزّاويةِ بمعلوميَّةِ النِّسبةِ بينَ جيبِها وجيبِ تمامِها، وقدْ أكملَ إدخالَ دوالِّ الظِّلِّ وظلِّ التَّمامِ، وأسهمَ إسهامًا كبيرًا في ارتقاءِ علمِ الفلكِ، وقدْ أطلقَ الغربيّونَ اسمَهُ على أحدِ سهولِ القمرِ؛ لمكانتِهِ العلميّةِ. اكتشفَ البتَّانيُّ الصّيغةَ المثلَّثيَّةَ، واستعملَها:

# data[].attributes.headline
الهبوط على المريخ 18-2-2021

# data[].attributes.subject
الهبوط على المريخ 18-2-2021

# data[].attributes.body
في رحلةٍ استكشافيَّةٍ افتراضيَّةٍ إلى كواكبِ المجموعةِ الشَّمسيَّةِ عبرَ المركبةِ الفضائيَّةِ 2060، حطَّتِ المركبةُ في محطَّتِها الأولى على كوكبِ عطاردَ، وأنزلَتِ الفلكيَّ ابنَ الشّاطرِ وفريقَهُ في مركبتِهمُ الفضائيَّةِ الفائقةِ للدَّورانِ حولَ الكوكبِ. ابنُ الهيثمِ وفريقُهُ سارعوا بالدَّورانِ حولَ كوكبِ الزُّهرةِ بمركبتِهمْ، وتبعَهمْ فريقُ البيرونيِّ الّذي هبطَ بسلامٍ على المرّيخِ. السَّجزيُّ وفريقُهُ الكبيرُ هبطوا في كبسولةٍ عائمةٍ على غلافِ المشتري الغازيِّ. غاليلو اختارَ موقعَهُ على أحدِ أقمارِ زحلَ، أمّا مريمُ الأسطرلابيَّةُ فعادَتْ إلى الأرضِ، مركزِ التَّحكُّمِ والتَّواصلِ معَ الفرقِ المختلفةِ. الصّوفيُّ وكبلر هبطا لاحقًا على
نبتونَ وأورانوسَ. فريقُ العلماءِ الشَّبابِ سمَّوا أنفسَهمْ هذِهِ الأسماءَ نسبةً إلى عمالقةِ علمِ الفلكِ في العالمِ عبرَ العصورِ. واجهَ الأصدقاءُ تحدِّياتٍ كبيرةً في العيشِ على هذِهِ الكواكبِ، واستخدموا تكنولوجيا فائقةً في التَّكيُّفِ معَ الظُّروفِ الصعبةِ للحياةِ، والتّعاملِ معَها، وعملِ الدِّراساتِ المضنيةِ؛ لتحويلِ هذِهِ التَّحدّياتِ إلى فرصٍ ثمينةٍ لاستكشافِ الكواكبِ.

# data[].attributes.headline
الرّياضيّاتُ: مسألةٌ مفتوحةٌ: 

# data[].attributes.subject
الرّياضيّاتُ: مسألةٌ مفتوحةٌ: 

# data[].attributes.body
أرسمُ المثلَّثَ أ ب جـ، بحيثُ يكونُ قائمَ الزّاويةِ في ب، وأختارُ طولًا للضِّلعِ ب جـ، وقيمةً للزّاويةِ (جـ)، بحيثُ تكونُ زاويةً حادَّةً، ثمَّ أجدُ:
أ)     قياسَ الزّاويةِ (جـ)
ب) الطّولَ أ جـ
جـ) الطّولَ أ ب
(أناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي).

# data[].attributes.body
أرادَتْ مريمُ التَّعرُّفَ إلى العالِمةِ الّتي حملَتِ اسمَها، فبحثَتْ عنْها، ووجدَتِ المقالةَ الآتيةَ: مريمُ الأَسْطُرْلابيّةُ واحدةٌ منْ سلسلةِ علماءَ أسهموا في تطويرِ الأَسْطُرْلابِ، وهيَ منْ مواليدِ مدينةِ حلبَ، درسَتْ على يدِ والدِها كوشيارَ العجليِّ الَّذي كانَ منْ علماءِ الفلَكِ والهندسةِ في القرنِ العاشرِ الميلاديِّ، والأخبارُ عنْها قليلةٌ، وينسبُ إليْها بعضُ المؤرِّخينَ اختراعَ الأَسْطُرْلابِ المعقَّدِ. والأَسْطُرْلابُ آلةٌ فلكيَّةٌ قديمةٌ أطلقَ عليها العربُ اسمَ (ذاتِ الصَّفائحِ)، بُنيتْ عليهِ آليَّةُ عملِ البوصلةِ والأقمارِ الصِّناعيَّةِ، وهيَ نموذجٌ ثنائيُّ البُعدِ للقبَّةِ السَّماويَّةِ، يُظهرُ كيفَ تبدو السَّماءُ في مكانٍ محدَّدٍ عندَ وقتٍ محدَّدٍ. وقدْ رُسمَتِ السَّماءُ على وجهِ الأَسْطُرْلاب؛ بحيثُ يسهلُ إيجادُ المواضعِ السَّماويَّةِ عليهِ، وقدْ كانَ يُعدُّ حاسوبًا فلكيًّا آنذاكَ؛ فقدْ كانَ يحلُّ المسائلَ المتعلِّقةَ بأماكنِ الأجرامِ السَّماويَّةِ، واستُخدمَ في تحديدِ الوقتِ بدقَّةٍ متناهيةٍ ليلً ونهارًا، وتحديدِ الاتِّجاهاتِ المتنوِّعةِ. وكانَ الأسطرلابُ مثلَ ساعةِ جيبٍ لعلماءِ الفلكِ في القرونِ الوسطى؛ إذْ تمكَّنوا بهِ منْ قياسِ ارتفاعِ الشَّمسِ في السَّماءِ. ارتَبطَتْ أهميّةُ الأَسْطُرْلابِ في العالمِ الإسلاميِّ بقُدرتِهِ على تحديدِ أوقاتِ الصَّلواتِ، وتَحديدِ اتِّجاهِ القِبلةِ؛ إذْ كانَ منَ الصعبِ مَعرفةُ جهتِها بدقَّةٍ بعدَ اتِّساعِ حدودِ الدّولةِ الإسلاميَّةِ، وفي معرفةِ أشهرِ الحجِّ، واستُخدمَ في تحديدِ مواعيدِ بداياتِ الشّهورِ العربيَّةِ ونهاياتِها، خصوصًا شهرَ رمضانَ، وتعدُّ الملاحةُ منْ أهمِّ الأمثلةِ الَّتي توضّحُ مدى أهميَّتِهِ؛ إذْ ظلَّ يُستخدَمُ في الملاحةِ البحريَّةِ حتى القرنِ الثّامنَ عشرَ للميلادِ، إلى أنِ اختُرعَتْ آلاتُ الرَّصدِ واختُرعَ التّليسكوبُ في قارَّةِ أوروبا

# data[].attributes.headline
أوراقٍ، وقلمٍ، وآلةٍ حاسبةٍ.

# data[].attributes.subject
أوراقٍ، وقلمٍ، وآلةٍ حاسبةٍ.

# data[].attributes.body
علوم الأرض والبيئة:
•أصنِّفَ كواكبَ النِّظامِ الشَّمسيِّ إلى كواكبَ داخليَّةٍ، وكواكبَ خارجيَّةٍ، مُبيِّنًا شكلَ مداراتِ الكواكبِ في أثناءِ حركتِها حولَ الشَّمسِ،مُحلِّلًا بياناتٍ خاصَّةً بالكواكبِ، وأفسِّرَها.
اللغة العربية:
•أقرأَ النَّصَّ قراءةً ناقدةً؛ مُبدِيًا رأيي في ما أقرأُ مُعلِّلً مُنْتَفِعًا ممّا قرأت في حواري مع
الآخرين، مستخدِمًا الأدلّةَ والحجَجَ المُقنِعَةَ، مُظْهِرًا مَقْدِرَةً على توليدِ الأفكارِ.
اللغة الإنجليزية:
•أقرأَ نصًّا باللُّغة الإنجليزيَّةِ غيرَ مكتملٍ؛ مُتنبِّئًا بالكلماتِ النّاقصةِ فيهِ، مُكوِّنًا أسئلة منْ
مجموعةِ حلٍّ منفردة.
الرياضيات:
•أستخدمَ النِّسبَ المثَّلثيَّةَ للزاويةِ الحادةِ والعلاقاتِ بينها في حلِّ المسائلِ الرياضيةِ والحياتيةِ.

# data[].attributes.headline
خصائص الكواكب

# data[].attributes.subject
خصائص الكواكب

# data[].attributes.headline
2. I will form wh-questions based on the facts about Mars.

# data[].attributes.subject
2. I will form wh-questions based on the facts about Mars.

# data[].attributes.body
Facts about Mars

●      Mars is the 4th planet from the Earth.

●      It is more than 225 million kilometre from the Sun.

●      A day on Mars is 24.6 hours.

●      An evidence of a lake under its south polar ice cap was discovered in 2018.

●      Viking Landers was the first spacecraft to land on Mars in 1976.

Question 1: ______________________________________________________________________

Question 2: ______________________________________________________________________

Question 3: ______________________________________________________________________

Question 4: ______________________________________________________________________

Question 5: ______________________________________________________________________

# data[].attributes.headline
أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ؛ مُستعينًا بالصّيغِ المثلَّثيَّةِ السّابقةِ:       

# data[].attributes.subject
أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ؛ مُستعينًا بالصّيغِ المثلَّثيَّةِ السّابقةِ:       

# data[].attributes.body
● إذا كانَ جتا س = 0.1602؛ فأجدُ قيمةَ جا(90-س)، حيثُ س قياسُ زاويةٍ حادَّةٍ. أبرِّرُ إجابتي.                                    ● إذا كانَ جا 22=0.3746؛ فما قيمةُ جتا 68؟                                                ● أجدُ القيمةَ العدديَّةَ للمقدارِ        جا2( 40)+جا2(50). أبرِّرُ إجابتي.         ● إذا كان جا(90-س)= 0.5، حيثُ س زاويةٌ حادَّةٌ؛ فأجدُ جتا س و جا س و ظا س. أناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.

# data[].attributes.body
أولًا: عبرَ شبكاتِ التّواصلِ تحاورَ الأصدقاءُ عنْ بعضِ هذِهِ التَّحدّياتِ والمغامراتِ الّتي واجهوها، كما تظهرُ بعضُ رسائلِهِمْ في الشّكلِ:

أستعينُ بأحدِ زملائي، وبجدولِ خصائصِ الكواكبِ الواردِ في الكتابِ المدرسيِّ؛ لإجابةِ الأسئلةِ، أوْ تفسيرِ الظَّواهرِ الَّتي وردَتْ في الرَّسائلِ الَّتي أُرسلَتْ منَ الفرقِ المختلفةِ.

أتنبَّأُ بالزَّمنِ اللّزمِ الّذي تحتاجُ إليه المركبةُ الفضائيَّةُ لكيْ تصلَ إلى زحلَ على افتراضِ أنَّها ستسلكُ خطًّا مستقيمًا في الوصولِ، وأنَّ سرعتَها تساوي 60 ألفَ كم/ ساعة.

أختارُ أحدَ الكواكبِ، وأرسمُ مدارَهُ حولَ الشَّمسِ؛ مُوضِّحًا موقعَ الحضيضِ والأوجِ بالنِّسبةِ إلى الشمسِ.

أصنّفُ الكواكبَ الّتي زارَها العلماءُ إلى داخليَّةٍ وخارجيَّةٍ مُبرِّرًا إجابتي.

أستعينُ بأحدِ زملائي، وبجدولِ خصائصِ الكواكبِ الواردِ في الكتابِ المدرسيِّ؛ لإجابةِ الأسئلةِ، أوْ تفسيرِ الظَّواهرِ الَّتي وردَتْ في الرَّسائلِ الَّتي أُرسلَتْ منَ الفرقِ المختلفةِ.

أتنبَّأُ بالزَّمنِ اللّازمِ الّذي تحتاجُهُ المركبةُ الفضائيَّةُ لكيْ تصلَ المركبةُ إلى زحلَ على افتراضِ أنَّها ستسلكُ خطًّا مستقيمًا في الوصولِ، وأنَّ سرعتَها تساوي60 ألفَ كم/ س.

أختارُ أحدَ الكواكبِ، وأرسمُ مدارَهُ حولَ الشَّمسِ؛ مُوضِّحًا موقعَ الحضيضِ والأوجِ بالنِّسبةِ إلى الشَّمسِ.

أصنّفُ الكواكبَ الّتي زارَها العلماءُ إلى داخليَّةٍ وخارجيَّةٍ مُبرِّرًا إجابتي.

# data[].attributes.body
أوَّلًا: أقرأُ النَّصَّ السّابقَ قراءةً فاهمةً، ثمَّ أبحثُ عنْ مفرداتٍ تحملُ كلٌّ منها معنًى منَ المعاني الآتيةِ: فنُّ السّفرِ، شديدةٍ، رقائق، مِنظارٌ، علمُ الأجرامِ السّماويَّةِ.

ثانيًا: أختارُ منْ كلِّ فقرةٍ في النّصِّ جملةً مفتاحيَّةً تمثِّلُ الفكرَةَ الرّئيسةَ لتلكَ الفقرةِ.

ثالثًا: أبدي رأيي في كلِّ عبارةٍ ممّا يأتي:

أ- درسَتْ مريمُ الأَسطرلابيّةُ العلومَ على يدِ والدِها.
ب-الأخبارُ عنْ مريمَ الأَسْطُرْلابيَّةُ قليلةٌ.

رابِعًا: أضيفُ إلى الفقرةِ الأخيرةِ في النَّصِّ ثلاثَ جملٍ تامّاتٍ في أماكنَ متفرِّقةٍ؛ بحيثُ تكونُ منسجمةً معَ السَّياقِ.

خامسًا: أذكرُ بعضَ التَّطبيقاتِ الحاسوبيّةِ الحديثةِ الّتي حلَّتْ محلَّ الأَسْطُرْلابِ.

سادسًا: أجري حوارًا معَ أحدِ زملائي، أوْ أفرادِ أسرتي حولَ إسهامِ العلماءِ العربِ المسلمينَ في الحضارةِ الإنسانيّةِ، في مختلفِ العلومِ؛ مُعتمِدًا على الحقائقِ الّتي تدعمُ وجهةَ نظري؛ ومُلتزِمًا آدابَ الحوارِ.

# data[].attributes.body
ثانيًا: أكتبُ أسئلةً بعنوانِ "ماذا لوْ" عنْ بعضِ نتائجِ دراساتِ الفِرَقِ البحثيةِ على الكواكبِ، ونتبادلُ الإجاباتِ أنا وزميلي مُبرِّرينَ إجاباتِنا، ثمَّ نعرضُها على زملائِنا ومعلِّمِنا:

# data[].attributes.body
1.الأفكار:
-مريم الاسطرلابية واحدة من سلسلة علماء أسهموا في تطوير الاسطرلاب.
-الاسطرلاب آلة فلكية قديمة.
-ارتبطت أهمية الاسطرلاب في العالم الإسلامي بقدرته على تحديد أوقات الصلاة.
2.أ.كان لوالدها تأثيره عليها فقد كان أحد رواد علم الرياضيات والعلوم الفلكية في تاريخه، استفادت كثيرًا من مؤلفاته في هذا المجال والتي من أهمها "رسالة دلالات الكواكب".
ب. التاريخ تجاهل مريم الاسطرلابية ولم يفرد لسيرتها سوى بضعة سطور قليلة قد يكون ذلك لتفكك الدولة وضعفها في هذا الوقت أو لكونها امرأة.
3.التطبيقات الحاسوبية التي حلت مكان الاسطرلاب:
-البوصلة.
-Google sky map.
-Eclipse calculator.

# data[].attributes.headline
ثانيًا: كوكبُ الزُّهرةِ مفتاحُ العُبورِ 

# data[].attributes.subject
ثانيًا: كوكبُ الزُّهرةِ مفتاحُ العُبورِ 

# data[].attributes.body
كيفَ يمكنُ قياسُ المسافةِ بينَ الشَّمسِ والأرضِ؟

- عندَما يدورُ كوكبُ الزُّهرةِ حولَ الشَّمسِ، ويكونُ في وضعٍ يُمثِّلُ مثلَّثًا قائمَ الزَّاويةِ، ويكونُ عندَ الزّاويةِ القائمةِ (⁰90) درجةً، كما في الشَّكلِ (1)، عندَئذٍ تقاسُ المسافةُ بينَ الزُّهرةِ والأرضِ، فتكونُ المسافةُ 108 ملايينِ كم، وتقاسُ الزّاويةُ عندَ الأرضِ، فتكونُ (44) درجةً، كما في الشَّكلِ (2)؛ باستخدامِ الآلةِ الحاسبةِ، وقانونِ جيبِ التَّمامِ، أحسبُ المسافةَ بينَ الأرضِ والشَّمسِ. أناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.

# data[].attributes.body
1. A. Mars.       B. Crew.   C. Planet.    D. Storms.        E. Layer.
2.How far is Mars from the sun?
Which is the fourth planet from the sun?
How long is a day on Mars?

# data[].attributes.body
1.الرسالة الأولى:
عمره على الأرض 20 سنة، سنة واحدة على الأرض يقابلها 11.8 سنة على المشتري.
اذن عمره 11.8*20=236 سنة.
الرسالة الثانية:
الزهرة هو الكوكب الذي يومه أطول من سنته.
الرسالة الثالثة:
الزهرة هو الكوكب الذي ليس له غلاف جوي ومتوسط درجة حرارته 430 نهارًا و -180 ليلًا.
الرسالة الرابعة:
يحتاجون 164.4 سنة.
2.الكواكب الداخلية:عطارد، الزهرة، المريخ، الأرض.
الكواكب الخارجية:المشتري، زحل، نبتون، أورانوس.

# data[].attributes.body
1.الرسالة الأولى:
عمره على الأرض 20 سنة، سنة واحدة على الأرض يقابلها 11.8 سنة على المشتري.
اذن عمره 11.8*20=236 سنة.
الرسالة الثانية:
الزهرة هو الكوكب الذي يومه أطول من سنته.
الرسالة الثالثة:
الزهرة هو الكوكب الذي ليس له غلاف جوي ومتوسط درجة حرارته 430 نهارًا و -180 ليلًا.
الرسالة الرابعة:
يحتاجون 164.4 سنة.
2.الكواكب الداخلية:عطارد، الزهرة، المريخ، الأرض.
الكواكب الخارجية:المشتري، زحل، نبتون، أورانوس.

# data[].attributes.body
1.الأفكار:
-مريم الاسطرلابية واحدة من سلسلة علماء أسهموا في تطوير الاسطرلاب.
-الاسطرلاب آلة فلكية قديمة.
-ارتبطت أهمية الاسطرلاب في العالم الإسلامي بقدرته على تحديد أوقات الصلاة.
2.أ.كان لوالدها تأثيره عليها فقد كان أحد رواد علم الرياضيات والعلوم الفلكية في تاريخه، استفادت كثيرًا من مؤلفاته في هذا المجال والتي من أهمها "رسالة دلالات الكواكب".
ب. التاريخ تجاهل مريم الاسطرلابية ولم يفرد لسيرتها سوى بضعة سطور قليلة قد يكون ذلك لتفكك الدولة وضعفها في هذا الوقت أو لكونها امرأة.
3.التطبيقات الحاسوبية التي حلت مكان الاسطرلاب:
-البوصلة.
-Google sky map.
-Eclipse calculator.

# data[].attributes.body
1. A. Mars.
B. Crew.
C. Planet.
D. Storms.
E. Layer.
2.How far is Mars from the sun?
Which is the fourth planet from the sun?
How long is a day on Mars?

# data[].attributes.headline
سيدرا زياد ارشيدات

# data[].attributes.subject
سيدرا زياد ارشيدات

# data[].attributes.body
تاسع ب

# data[].attributes.headline
سيدرا زياد ارشيدات

# data[].attributes.subject
سيدرا زياد ارشيدات

# data[].attributes.body
تاسع ب

# data[].attributes.headline
سيدرا زياد ارشيدات

# data[].attributes.subject
سيدرا زياد ارشيدات

# data[].attributes.body
تاسع ب

# data[].attributes.headline
سيدرا زياد ارشيدات

# data[].attributes.subject
سيدرا زياد ارشيدات

# data[].attributes.body
تاسع ب

# data[].attributes.headline
راما جعفر عبيدات 

# data[].attributes.subject
راما جعفر عبيدات 

# data[].attributes.body
الرسالة الأولى:

عمره على الأرض 20 سنة، سنة واحدة على الأرض يقابلها 11.8 سنة على المشتري.

اذن عمره 11.8*20=236 سنة.

الرسالة الثانية:

الزهرة هو الكوكب الذي يومه أطول من سنته.

الرسالة الثالثة:

الزهرة هو الكوكب الذي ليس له غلاف درجة حرارته 430 نهارًا و 180 ليلا. جوي ومتوسط

الرسالة الرابعة:

يحتاجون 164.4 سنة.

2. الكواكب الداخلية : عطارد، الزهرة، المريخ، الأرض. الكواكب الخارجية: المشتري، زحل، نبتون، أورانوس.

# data[].attributes.headline
راما جعفر عبيدات 

# data[].attributes.subject
راما جعفر عبيدات 

# data[].attributes.body
1. الأفكار:

- مريم الاسطرلابية واحدة من سلسلة علماء أسهموا

في تطوير الاسطرلاب الاسطرلاب آلة فلكية قديمة. ارتبطت أهمية الاسطرلاب في العالم الإسلامي بقدرته على تحديد أوقات الصلاة. من مؤلفاته في هذا المجال والتي من أهمها "رسالة دلالات الكواكب. -البوصلة.

2. أ. كان لوالدها تأثيره عليها فقد كان أحد رواد علم الرياضيات والعلوم الفلكية في تاريخه استفادت كثيرًا

ب التاريخ تجاهل مريم الاسطرلابية ولم يفرد السيرتها سوى بضعة سطور قليلة قد يكون ذلك لتفكك الدولة وضعفها في هذا الوقت أو لكونها امرأة. 3. التطبيقات الحاسوبية التي حلت مكان الاسطرلاب

خريطة جوجل سكاي-

# data[].attributes.body
1. A. Mars.

B. Crew. C. Planet.

D.

E. Layer. 2.How far is Mars from the sun? Which is the fourth planet from the How long is a day on Mars?

Storms.

sun?

# data[].attributes.headline
مرح عماد عبيدات

# data[].attributes.subject
مرح عماد عبيدات

# data[].attributes.headline
مرح عماد عبيدات

# data[].attributes.subject
مرح عماد عبيدات

# data[].attributes.headline
مرح عماد عبيدات

# data[].attributes.subject
مرح عماد عبيدات

# data[].attributes.headline
مرح عماد عبيدات

# data[].attributes.subject
مرح عماد عبيدات

# data[].attributes.headline
مرح عماد عبيدات

# data[].attributes.subject
مرح عماد عبيدات

# data[].attributes.headline
مرح عماد عبيدات

# data[].attributes.subject
مرح عماد عبيدات

# data[].attributes.headline
راما جعفر عبيدات 

# data[].attributes.subject
راما جعفر عبيدات 

# data[].attributes.headline
يارا معاوية عبيدات 

# data[].attributes.subject
يارا معاوية عبيدات 

# data[].attributes.headline
يارا معاوية عبيدات 

# data[].attributes.subject
يارا معاوية عبيدات 

# data[].attributes.headline
يارا معاوية عبيدات 

# data[].attributes.subject
يارا معاوية عبيدات 

# data[].attributes.body
1. A. Mars.

B. Crew.
C. Planet.

D. Storms.

E. Layer.

2.How far is Mars from the sun?

Which is the fourth planet from the sun?

How long is a day on Mars?

# data[].attributes.headline
رنيم رياض الشراري

# data[].attributes.subject
رنيم رياض الشراري

# data[].attributes.body
بيان السعايده

# data[].attributes.body
بيان السعايده

# data[].attributes.body
بيان السعايده

# data[].attributes.body
بيان السعايده

# data[].attributes.headline
روان جلال عبيدات 

# data[].attributes.subject
روان جلال عبيدات 

# data[].attributes.headline
روان جلال عبيدات 

# data[].attributes.subject
روان جلال عبيدات 

# data[].attributes.headline
روان جلال عبيدات 

# data[].attributes.subject
روان جلال عبيدات 

# data[].attributes.headline
روان جلال عبيدات 

# data[].attributes.subject
روان جلال عبيدات 

# data[].attributes.headline
يارا معاوية عبيدات 

# data[].attributes.subject
يارا معاوية عبيدات 

# data[].attributes.body
jjoooooddyyyyy

# data[].attributes.headline
ملاك عبد الكريم 

# data[].attributes.subject
ملاك عبد الكريم 

# data[].attributes.headline
ملاك عبد الكريم 

# data[].attributes.subject
ملاك عبد الكريم 

# data[].attributes.headline
ملاك عبد الكريم 

# data[].attributes.subject
ملاك عبد الكريم 

# data[].attributes.body
Jooodyyy

# data[].attributes.headline
ملاك عبد الكريم 

# data[].attributes.subject
ملاك عبد الكريم 

# data[].attributes.headline
تيماء وحيد عبيدات

# data[].attributes.subject
تيماء وحيد عبيدات

# data[].attributes.body
1.الرسالة الأولى:
عمره على الأرض 20 سنة، سنة واحدة على الأرض يقابلها 11.8 سنة على المشتري.
اذن عمره 11.8*20=236 سنة.
الرسالة الثانية:
الزهرة هو الكوكب الذي يومه أطول من سنته.
الرسالة الثالثة:
الزهرة هو الكوكب الذي ليس له غلاف جوي ومتوسط درجة حرارته 430 نهارًا و -180 ليلًا.
الرسالة الرابعة:
يحتاجون 164.4 سنة.
2.الكواكب الداخلية:عطارد، الزهرة، المريخ، الأرض.
الكواكب الخارجية:المشتري، زحل، نبتون، أورانوس

# data[].attributes.headline
تيماء وحيد عبيدات

# data[].attributes.subject
تيماء وحيد عبيدات

# data[].attributes.body
.الأفكار:
-مريم الاسطرلابية واحدة من سلسلة علماء أسهموا في تطوير الاسطرلاب.
-الاسطرلاب آلة فلكية قديمة.
-ارتبطت أهمية الاسطرلاب في العالم الإسلامي بقدرته على تحديد أوقات الصلاة.
2.أ.كان لوالدها تأثيره عليها فقد كان أحد رواد علم الرياضيات والعلوم الفلكية في تاريخه، استفادت كثيرًا من مؤلفاته في هذا المجال والتي من أهمها "رسالة دلالات الكواكب".
ب. التاريخ تجاهل مريم الاسطرلابية ولم يفرد لسيرتها سوى بضعة سطور قليلة قد يكون ذلك لتفكك الدولة وضعفها في هذا الوقت أو لكونها امرأة.
3.التطبيقات الحاسوبية التي حلت مكان الاسطرلاب:
-البوصلة.
-Google sky map.
-Eclipse calculator.

# data[].attributes.headline
تيماء وحيد عبيدات

# data[].attributes.subject
تيماء وحيد عبيدات

# data[].attributes.body
1. A. Mars.       B. Crew.   C. Planet.    D. Storms.        E. Layer.
2.How far is Mars from the sun?
Which is the fourth planet from the sun?
How long is a day on Mars?